美術與設計學院教學事故認定及處理辦法

為深入貫徹教育部《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干

意見》中進一步加強教學管理制度建設的相關要求，切實增強教師及教學管理人

員的責任意識，杜絕違背教學規律、擾亂教學秩序、忽視教學質量的現象，全面

提高教學質量，特制定本辦法。

一、教學事故的認定范圍

1.凡在從事與教學直接相關的工作過程中違反學校相關教學管理制度規定，

直接或間接影響正常教學秩序和教學進程，產生不良影響的行為事件，均屬于教

學事故。

2.教學事故認定范圍包括：教學過程中的違紀行為（包括課堂教學環節、實

踐教學環節、考試環節和教學運行管理環節）；課堂教學中因責任心缺失，造成

教學質量低下的行為。

3.教學事故的認定對象適用于課程主講教師、教學管理人員和其他從事與教

學工作直接相關的個人和部門。

二、教學事故的認定標準

教學事故將依據責任人行為對教學工作造成的危害程度分為一級教學事故、

二級教學事故和三級教學事故，其認定標準如下：

（-）因教學過程中的違紀行為造成的教學事故

1.一級教學事故：

（1）課堂講授內容違反憲法和法律。

（2）擅自停課或缺課。

（3）私自向學生出售教材和其他商品；以補課名義向學生額外收費。

（4）由于個人原因導致考試內容泄漏。

（5）擅自改動學生成績。

（6）因指導教師責任造成學生在教學、實踐或實習活動中受到嚴重傷害或

給學校造成財產損失2000元以上（含2000元）。

（7）無故上課遲到，提前下課，上課期間離開教室，監考人員無故遲到或

擅自離崗，達到20分鐘（含20分鐘）以上，嚴重影響課堂或考場紀律。

2.二級教學事故

（1）未經教務處批準，私自由他人代課、合班上課或擅自變動上課或考試

時間、地點。

（2）不按教學大綱授課，擅自減少授課內容和隨意刪減學時。

（3）違反畢業設計（論文）、實習報告的評分標準，不按評分標準閱卷，人

為提高或壓低學生考試分數。

（4）在教學活動中因教師擅自離崗或指導失誤造成學生受傷或造成學校財

產損失800元以上（含800元）。

（5）教師或教學管理人員在規定留存檔案時間內，丟失學生學業檔案、原

始成績單、試卷、實驗報告及課程設計、畢業設計（論文）等教學資料，造成不

良影響。

（6）監考、巡考人員不嚴格執行監考規則，對學生作弊行為不予制止，造

成不良影響。

（7）無故上課遲到，提前下課，上課期間離開教室，監考人員無故遲到或

擅自離崗，達到10分鐘（含10分鐘）以上，造成不良影響。

3.三級教學事故

（1）未按照教學大綱撰寫教學日歷、教案及相關教學文件。

（2）上課不攜帶教案、講義、教材、教具等必備的教學資料或工具，或課

前準備不足，影響正常教學。

（3）上課接聽、使用通訊工具。

（4）給學生劃留具體的考試范圍。

（5）違反考試工作中關于試題、試卷管理及成績登錄等相關制度規定。

（6）指導教師對學生實習報告、畢業設計（論文）出現抄襲現象不予制止。

（7）監考人員不認真履行職責，在監考過程中看書報、聊天、睡覺、接聽

電話或從事其他與監考工作無關的活動。考場出現明顯考試違紀、作弊現象，被

巡考人員發現或經舉報核實后確認屬實。

（8）上課遲到，提前下課，上課期間離開教室，監考人員遲到或擅自離崗，

達到5分鐘以上，影響正常教學秩序或考試紀律。

（二）課堂教學中因責任心缺失，教學質量低下造成的教學事故。

對于課堂教學中因主講教師責任心缺失，教學質量低下致使基層教學單位或

師生反映強烈的行為；在各類型教學評估或檢查中，由于個人原因給學校教學工

作造成重大不良影響的行為；學校將通過相應程序認定為教學事故。其中包括教

學態度、教學基本技能、師德師風等影響教學質量的行為。信息主要收集渠道包

括校級教學督導員匯報、基層教學單位評估辦公室匯報、學生課堂反饋信息、學

生評教信息、師生座談會等。學校將依據以下程序進行教學事故認定。

1.學校根據各項信息匯總情況對課堂教學質量問題反映強烈的教師指派校

級教學督導員聽、評課。

2.校級教學督導員聽、評課后，認為其在課堂教學中確實存在較大問題的，

認定為二級教學事故。由教師所在教學單位協助其限期整改,整改時間為一個月。

3.整改時間結束后，學校將組織校領導及相關專家對其進行聽評課。

4.校領導及專家聽、評課結果仍未合格的教師，可認定為一級教學事故。

三、教學事故的處理程序

1.教學事故的確認實行校院兩級督察和舉報制度，學院（部）、教務處具體受

理舉報。2.各級教學事故，均按崗位職責追究到人，責任由責任人承擔。

3.教學事故的調查與處理。在事故責任人明確和事故情節清楚的情況下，

三級教學事故由各單位處理，處理結果報教務處審核備案；二級和一級教學事故

由學校教務處和責任人所在單位按程序負責處理。

4.一級、二級教學事故直接責任人在教學事故發生后應寫出書面檢查，由

責任人所在單位提出初步處理意見，報教務處審核。教學事故責任性質認定后，

由教務處下發《沈陽師范大學教學事故處理通知書》，抄送人事處及責任人所在

單位備案，由責任人所在單位送達責任人本人。解聘教師需經校長辦公會討論通

過。對于責任明確的教學事故認定，如本人拒不寫出檢查或所在單位不提出處理

意見，由教務處按規定進行處理。

5.教學事故當事人如果對認定及處理結果有異議，可在接到《沈陽師范大學

教學事故通知書》之日起5日內向學校教學工作委員會提出申訴。教學工作委員

會對申訴內容進行復議，并在收到申訴15個工作日內做出處理決定。未提出申

訴者，該認定及處理結果在下發《沈陽師范大學教學事故通知書》之日起5日后

生效。

四、教學事故處理辦法

1.被認定為一級教學事故者，給予通報全校批評，其當年的年度考核為不合

格，停發責任人半年的校內崗位津貼，三年內不能參加各類評優、評獎，不能參

加晉級、職稱評聘，情節特別嚴重的要調離工作崗位或予以解聘。

2.被認定為二級教學事故者，給予通報全校批評，責任人當年的年度考核結

果不能為優秀或良好，停發責任人三個月的校內崗位津貼，二年內不能參加各類

評優、評獎，不能參加晉級、職稱評聘，情節嚴重的予以緩聘。

3.被認定為三級教學事故者，給予通報全校批評，責任人當年的年度考核結

果不能為優秀或良好，停發責任人一個月的校內崗位津貼，一年內不能參加各類

評優、評獎，不能參加晉級、職稱評聘。

4.一學年內出現兩次三級教學事故者，按一次二級教學事故處理。一學年內

出現兩次二級教學事故者，按一次一級教學事故處理。

5.對一個學期內發生兩次及兩次以上一級教學事故責任人（不含自查上報）

所在單位的行政主要領導，以及主管教學的行政領導給予全校通報批評。取消該

單位年度集體評先評優資格。

6.未列入本辦法的其他教學違紀行為，比照以上相關內容認定。

7.對于未構成上述教學事故的輕微違紀行為如無正當理由上課遲到，提前

下課，上課期間離開教室5分鐘以下（不含5分鐘）；監考人員擔任監考工作遲

到或擅自離崗5分鐘以下（不含5分鐘）等，由責任人所在單位根據其行為造成

的后果予以處理并將處理結果報學校教務處，責任人當年考核不能為優秀和良

好，一年內不能參加各類評優評獎。

8.責任人所在單位應按責任處理權限做出相應處理而未予處理，學校將對該

責任人以及所在單位予以通報全校批評，取消該單位年度集體評先評優資格。對

發現的教學事故故意隱瞞、拖延不報的單位或教學管理人員，應列為責任人并追

究責任。

美術與設計學院學期課程計劃及外聘教師審核辦法（試行）

為了進一步完善教學管理制度，提高教學質量，確保教學工作的順利進行，

根據沈陽師范大學的相關規定，并結合我院實際情況，對每學期課程的授課計劃

及外聘教師的審核特制定本辦法：

一、審批程序

1、每學期中下旬，由教學管理辦公室根據培養方案下發下一學期開課計戈”,

由系（室）主任安排任課教師，于接到開課計劃10日內出臺課程預案，簽字后

報教學管理辦公室。新調入教師（限應屆畢業碩、博士）一年內每學期授課不允

許超過100課時。

2、教學管理辦公室接到課程預案后，于一周內審核整理，制成工作量表格,

簽字后報教學主管院長審批。

3、教學主管院長于一周內審核工作量安排表，批準后交由教學管理辦公室

具體安排課程，不允許合班上課。

二、調課程序

1、教師如有特殊情況需要調課，應填寫《美術與設計學院調課申請單》，三

級審批通過后方可調課。

2、學院如有特殊教學情況需要調課，應由教學管理辦公室填寫《美術與設

計學院調課通知單》，三級審批通過后，下發給任課教師，任課教師需按照調課

通知單上的安排認真執行新的課程安排。

三、外聘教師審核

1、每學期期末各系(室)主任根據下學期教學需要提交擬外聘教師名單，

報教學管理辦公室。教學管理辦公室將全院擬外聘教師名單進行匯總，報教學主

管院長審批。

2、新學期開學后，教學主管院長將審批結果通知教學管理辦公室。教學管

理辦公室根據擬外聘教師人數下發《外聘教師登記表》，并于一周之內收回存檔,

次周周一報院長與教務處備案。

3、外聘教師必須具有較好的政治思想素質，作風正派、忠于職守，并且具

備研究生以上學歷或中級以上職稱。(附相關證書)

四、違紀責任

對于違反以上規定的教師將根據《沈陽師范大學教學事故認定及處理辦法》

和院里相關規定嚴肅處理。

五、本規定自發布之日起執行。

美術與設計學院

二零一零年九月

美術與設計學院

關于加強本科教學質量工程建設的實施辦法

為貫徹落實教育部、財政部聯合啟動實施的“高等學校本科教學質量與教學

改革工程”的指示精神，根據《沈陽師范大學加強本科教學質量建設的意見

(2007-2010)》，切實把我院工作的重點放在提高本科教學質量上，結合我院實

際情況，提出以下加強質量工程建設的實施辦法。

一、指導思想與建設目標

(-)指導思想

貫徹落實我校“十一五”發展規劃，牢固樹立本科教學是學校的中心工作、

人才培養是學校的根本任務、本科教育質量是學校的立校之本、教學創新是學校

的靈魂和核心競爭力的理念;進一步推進人才培養模式改革;依據加強教學管理、

突顯培養特色的原則，加大教學投入，深化教學改革，完善教學質量評估和監控

機制，全面提高人才培養質量。

(二)建設目標

通過質量工程的實施，使我院教學質量得到提高，教學規模、結構、質量、

效益協調發展和可持續發展的機制基本形成；人才培養模式改革取得突破，學生

的實踐能力和創新精神顯著增強；教師隊伍整體素質進一步提高，科技創新和人

才培養的結合更加緊密；管理制度更加健全；在落實科教興國和人才強國戰略，

建設創新型國家、構建社會主義和諧社會中的作用得到更好的發揮，基本適應我

國經濟社會發展的需要。

二、建設內容與管理辦法

(-)強化教學管理責任制，鞏固本科教學工作的中心地位

1.實行本科教學領導責任制。學院黨政一把手作為教學質量的第一責任人

要親自抓教學質量，每學期要至少召開兩次以上專門會議聽取教學工作匯報，及

時研究解決本科教學工作中的新情況、新問題。學院主管教學副院長是學院教學

質量的直接責任人,具體負責學院的教學改革、教學運行調度和教學質量監控，

學院主要領導每月要至少組織一次專門研究本科教學工作的會議，要做到精力保

證、時間保證。院級領導要根據學校有關規定，認真落實聽課制度，通過聽、評

課和教學調研及時發現問題和解決問題，要從思想上、組織上、制度上切實把提

高本科教學質量的工作落到實處。

2.進一步強化各系教學管理的自主權，實行教學質量問責制。落實《沈陽

師范大學教學管理工作分級職責》，確立、調整學院校與各系及職能部門之間的

責權關系。加大教學事故處理力度，增強教學質量管理意識，嚴格執行《沈陽師

范大學教學事故認定及處理辦法》。要明確各系是具體教學過程和教學資源的組

織管理層，在行使調配教學資源、調控教學運行等方面決策權的同時，也將承擔

相應的責任。各系的工作重心應放在日常教學管理上，努力把人才培養的實施工

作抓好做實。要將本科教學質量作為重要指標，納入教學單位領導班子工作績效

的考核體系，實行領導班子以及主要責任人教學管理任期考核一票否決制。

3.加強學院職能部門對本科教學質量建設工作的配合和服務工作。學院教

學管理部門主要通過目標管理、督導評估以及反饋機制來監控各系的辦學質量和

效益，從宏觀上引導學院的教學質量建設方向。學院各項工作均應圍繞教學工作,

以提高人才培養質量為核心展開。各相關職能部門要統一認識，要把各自的工作

重心調整到為教學服務、為人才培養服務之中，不得隨意干擾正常的教學工作，

切實維護好學院的教學秩序，為廣大師生創造良好的工作學習的環境和條件。

4.加強學院對本科教學質量建設的經費投入。學院發展基金用于本科教學

的額度不低于50%o要在教學經費中詳細列出日常教學經費、畢業論文、教學

實習與實踐、教師業務學習與進修、支持大學生參與研究活動及參加相關的競賽

活動等專題預算，確保各教學單位對教學專項經費的管理使用。教學單位獲得省

或學校支持和獎勵的教學資金后，要在發展基金中按1：1比例設立配套資金，

確保本科教學改革項目的實施。學院將設立教學建設經費專項，保證專業建設、

課程與教學改革、教學獎勵、教學設備采購等與本科教學相關的項目經費及時、

足額到位，并逐年加大對實驗、實踐教學的投入比例。

（二）創新本科教育教學理念和體系，推進人才培養模式改革

1.繼續作好“3+1”、“2+2”等教師教育人才培養模式改革工作。要通過改

革課程體系和教學模式，謀求專業素養和教師素養教育的有機結合。在專業分流

的過程中，要嚴格按照學校的相關文件精神，落實好各個環節的工作，確保成績

優異的學生優先選擇所申報的專業，以此激發學生學習的積極性和主動性，并認

真做好專業分流后續的教學及學生管理工作。

2.加強教學改革項目建設，創新人才培養模式。鼓勵和推動教學改革與教

學研究工作，以倡導啟發式教學和研究性學習為核心，在教學理念、培養模式和

管理機制等方面探索人才培養模式的綜合改革和創新。

（三）突出專業建設重點，培育我院專業特色

1.落實教育部、教育廳關于特色專業和品牌專業建設要求，繼續加強示范

性專業建設和緊缺本科層次人才培養基地的建設。對已獲批準的國家級示范性專

業的美術教育專業給予經費的持續支持，同時要更進一步凝練特色，推廣交流建

設經驗，發揮示范效應，帶動更多專業進入示范行列。

2.在積極打造具有我院特色的教師教育專業的同時，要結合緊缺人才培養,

重點建設一批社會適應性較強的非師范專業。以藝術設計、繪畫專業為主體，結

合專業特點，凝練專業特色，加強拔尖人才的培養，切實提高學生的就業競爭力;

創造條件使非師范專業學生盡早進入科學研究，通過研究性學習，培養非師范專

業學生的綜合素質和創新能力；以教授研究室為依托，認真落實導師制，鼓勵非

師范專業學生以自主擇題、團隊合作的方式進行創新型實驗研究；要充分利用校

企合作、國內外聯合辦學等有利資源，提高非師范專業學生的實踐教學質量。

（四）規范課程建設與管理，爭創精品課程

1.嚴格精品課程的評審和管理，不斷加強課程的內涵建設。要通過精品課

程的建設在教學內容、教學方法和手段、教學梯隊、教材建設、教學效果等方面

有更大改善，使我院的課程建設總體水平再上新臺階。學院通過項目管理和質量

監控保證有序、規范地建設精品課程。各教學單位要制定本單位的重點課程、精

品課程的建設規劃和方案，明確課程建設負責人、課程建設目標、課程建設內容

及主要落實措施。在建設周期內學校將為省級精品課程投入經費2萬元，校級精

品課程投入建設經費1萬元，累計投入建設經費30萬元。

2.加強網絡課堂建設，推進現代教育技術在教育教學中的廣泛應用。通過

優秀教學成果和優質課展示促進教學經驗的廣泛交流，利用先進的教育技術手段

提高課堂教學效率。學校設立專項經費研制搭建網絡教育資源共享和學習支持服

務平臺，逐步實現相關課程的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄

等網上共享；以各教學單位為主體，積極建立具有特色的案例資源庫、試題資源

庫、課件資源庫；實現校內精品課程、課件大賽獲獎作品、青年教師優質課獲獎

作品等優質教學資源網上共享。

3.加強精品教材建設。結合我院學生的實際情況選用優質教材，鼓勵并資

助教師參與編寫國家規劃內教材，不斷更新發展迅速和應用性強的課程教材內

容，鼓勵應用一體化設計、多種媒體有機結合的立體化教材。嚴格把握教材選用

質量關，不斷提高使用近3年出版的國家推薦教材的比例。

（五）深化教學改革，培養學生實踐能力和創業能力

1.加強大學外語教學改革，促進大學生外語綜合應用能力的提高。推進大

學外語教學內容和教學方法改革，充分運用優質教學軟件和教學資源，建立個性

化外語教學體系。結合我院開展的與日本、俄羅斯聯合辦學的項目，我院學生自

大一入學起，根據自己的興趣愛好和以后的出國意向，分為英語、日語和俄語三

個外語學習方向，學生可自己選擇，切實提高了學生的專業外語水平，并能夠將

其運用到實處。

2.深化實驗教學改革。推進實驗教學管理及實驗教學模式的改革與創新，

合理制定實驗教學方案，使實驗設計具有較大的靈活性和綜合性，給學生創造較

大的自主創新和探索的空間，促進學生的創新思維得到較大發展。推進教學儀器

設備建設和管理機制改革，逐步改善實驗教學條件。

3.改革學生學業成績考核方法與內容，通過加強學習過程的考核促使學生

加大平時學習投入。改變期末考試為學期唯一的檢測手段的狀況，引入平時學業

成績檢測及期中考試。教師可以根據學科教育目標采取不同的成績檢測方式和考

試方法，使考試成為及時反饋和調整教學進度及內容、改進教學方法、研究學生

素質形成規律的重要手段。

4.資助在全國具有較大影響和廣泛參與面的本科學生競賽活動。支持學生

組織開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育和藝術活動，發展大學生人文

素質和科學素養，培養團隊協作意識和創新精神。學校通過設立創新學分、“學

生突出貢獻獎”及“優秀指導教師獎”，激勵師生參加高水平的比、競賽活動并

獲得獎項。學校計劃每年擇優支持3-5種大學生競賽活動，投入專項經費15

萬元，累計投入經費45萬元。學院也會在符合學校相關規定的基礎上對該類項

目進行資助和獎勵。

5.加強學生就業指導和學生創業能力的培養。拓寬大學生校外實踐渠道，

與社會、行業以及企事業單位共同建設實習、實踐教學基地。加強實習過程的組

織與考核，確保學生專業實習和畢業實習的時間和質量。充分利用小學期，指導

學生進行課題研究，開展社會調查、職業訓練和競賽活動；組織學生參與社會服

務和自愿者活動，使學生主動了解社會需求，客觀評價自身條件并及早確定未來

就業方向，切實提高我院畢業生的就業競爭能力和社會適應能力。

（六）加強教學研究與合作，樹立良好教學風尚

1.樹立教師典范，弘揚優秀教學風尚。加大力度獎勵責任心強，教學效果

好，認真履行教師職責的教師；嚴肅認真地查處與之相違背且造成不良影響的教

師。積極培養和推薦校級、省級教學名師，積極創造條件，以便更好地發揮他們

的示范效應。設立優秀青年教師獎勵項目，激發青年教師的教學熱情和教學投入。

各級優秀教師要充分發揮榜樣模范作用，積極為本科生開設基礎課，通過優質課

觀摩活動和教學研討活動等開展學術交流。

2.加強教學協作與交流，促進青年教師的成長。老教師要不斷提高自身教

學水平和教學質量，同時，要發揮老教師在新教師培養過程中的重要作用，以高

度的責任心和飽滿的工作熱情指導新教師盡快提高業務水平和教學技能。各教學

單位應制定相應訪學、進修制度，創造條件促進青年教師的專業成長。新的任課

教師必須經過學院教授委員會審核，未通過審核者不能上課。未被聘為副教授的

教師，原則上不得作為基礎課程和主要專業課程的主講教師。新聘任的青年教師

必須擔任學生輔導員工作一年以上，以提高教書育人的責任感和使命感。

（七）嚴格執行教師教學工作制度，提升教學隊伍素質

1.認真落實教授、副教授為本科生上課制度。要把為本科生授課作為教授、

副教授的基本要求，院級領導和各系主任要以身作則。不承擔本科教學任務者不

得被聘為教授、副教授職務；被聘為教授、副教授后，如果連續兩年不為本科生

授課，取消教授、副教授任職資格。學院會創造條件充分發揮教授、副教授在教

學改革中的主力軍作用，鼓勵教授、副教授主動承擔專業基礎課和主干課等重要

的教學任務，使學生享受到優質的教學資源。

2.實行青年教師和研究生助課制度。按照《沈陽師范大學關于設置本科教

學助理崗位的暫行規定》，為主講專業基礎課、主干課的教授配備助教。助教主

要協助教授指導學生進行課堂討論和開展研究性學習，協助主講教授完成試卷、

論文和作業的批改及學生成績的綜合評定。主講教授應在助教的協助下，將主要

精力投入本科教育教學工作中，不斷推出高水平的本科教學改革成果并擔負起培

養青年教師的責任。

3.落實教學基層組織活動制度，開展形式多樣的教研活動。系主任是開展

基層教研活動的帶頭人和具體組織者，要制定近期及中遠期教師進修計劃，妥善

安排好教學計劃的落實和教師的校內外業務學習和培訓I。教學基層組織要負責研

制專業建設方案和組織修訂專業培養方案（教學計劃），負責課程安排和建設，

組織全系教師討論確定核心課程，主持全系聽課、評課，開展教學研究工作。

4.完善教授研究室制度。加大教授研究室向本科生開放的力度，使學生在

學習、生活以及報考研究生等方面獲得有效指導。要為學生從進入大學開始就進

入教授研究室創設條件，分層次為學生配備導師，并逐步建立起大學生盡早參與

科學研究的制度。推進教授研究室制度的改革,強化教授研究室工作的考核檢查,

對連續兩年考核不合格的教授研究室將取消其使用資格。

5.進一步規范本科生導師制。進一步總結專業導師的試行經驗，加強學生

學習活動的組織指導和監督管理。各教學單位要通過學生與導師雙向選擇機制，

引導學生進入教授研究室，在教師指導下組成學生創新團隊或項目小組開展以課

題研究和項目（活動）設計為主題的研究性學習與教學實踐活動。教師指導學生

獲得省級以上高水平的獎勵成果納入教師教學改革成果的業務績效檔案。

（八）完善教學監控體系，加強教學評估的質量保障作用

1.完善本科教學質量教學督導和教學質量監控體系。根據本科教學水平評

估的質量標準和評估指標體系，進一步完善校內教學信息反饋系統與教學運行狀

態基本數據發布制度。要通過教學管理監督機制的建設，保證課堂教學、實踐教

學、教學考試、教學檔案建設等各個教學環節的規范化和制度化。

2.推進教師教學工作考核制度改革。以科學的考評量化手段激發教師進行

本科教學和開展教學改革的工作熱情，通過制度建設促進師德素質和教學水平的

提高。綜合考評教師教學工作和教學效果，通過完善學生評教制度，實行專家領

導評教，開展同行聽課交流，召開學生座談會、教師座談會等多種形式的教學評

價手段增強教師提高教學質量的主動性，變教學評估的外在壓力為質量提升的內

在要求。

3.實行教師教學質量申報評價制度。根據《沈陽師范大學教師教學工作考

核辦法》及其實施細則，教師教學質量合格評價采取教師自愿申報，學校組織專

家評審的方式進行。學校在教師職務晉升和聘任工作中擁有教師教學質量一票否

決權。

以上內容由教學管理辦公室負責解釋。

美術與設計學院

二零一零年九

美術與設計學院課堂教學管理辦法

課堂教學是教學的基本形式和中心環節，是提高教學質量的關鍵。為了提高

我院課堂教學的質量，根據沈陽師范大學的相關規定，結合我院專業教學特點，

特制定本辦法：

一、課前準備

1、教學用具：教師授課前必須準備好上課使用的模特及靜物等，并提前通

知學生上課需要使用的畫具。人體模特25人以下（含25人）按一人使用；肖像

模特20人以下（含20人）按一人使用。不允許占用上課時間領取教學用具或讓

學生外出購買畫具。

2、教學日歷：任課教師必須依據教學計劃和教學大綱，認真、規范地填寫

好教學日歷，在開學后一周內將電子文本提交至教學管理辦公室。

3、教案：教案應根據教學日歷進行編寫，上課時要隨身攜帶。教案內容應

包括：課程名稱、課程編號、授課時間、授課地點、授課對象、教學目的、教學

任務及要求、教學準備、教學重點及難點、教學主要內容及教學過程、課堂練習

與課后作業、教學總結等方面的內容。

4、課件：凡需用多媒體課件的教師，必須在每學期開課前將課件提交給教

學管理辦公室。如不使用多媒體課件，則避免占用多媒體教室。

二、課堂講授

1、任課教師必須認真對待每一堂課，按照課程教學計劃嚴格掌握教學進度，

明確教學目的、任務和要求，把握課程內容的重點和難點，講究教學方法。

2、課堂講授要理論聯系實際，傳授知識的同時注重學生能力的培養。充分

運用現代化教學手段，通過直觀教學啟發學生抽象思維，提高教學效果。

3、課堂教學要求站立講授，語言準確、簡練、清晰，使用普通話，板書要

規范。上課時間須關閉手機，不允許隨意離開教室。教學場所嚴禁吸煙。

三、評分制度

1、對于專業課作業，采取集體評分制度，即由評分組對每位學生的作業集

體打分，最后取平均分。

2、每門專業課結課后，于第二周對學生作業進行集體評分，具體安排由教

學管理辦公室負責。

3、評分人員包括院領導、系（室）主任、平行班各畫室任課教師和輔導員，

評分人員不少于4人。

4、評分為百分制，每班成績優秀率不超過20%,其他等級根據實際情況確

定。

四、結課展覽

1、每門專業課結束后，要在兩周內舉辦小型或大型的作業展覽，具體由教

學管理辦公室協調展覽工作。

2、小型展覽在其他工作量中計5課時，大型展覽計10課時。

五、優秀作品的評選及收藏

1、展覽期間，采用大眾投票與專業教師評選相結合的方式評選出優秀作品。

2、對于優秀作品學院將發放收藏證給作者，其作品由教學管理辦公室保存。

六、違紀責任

對于違反以上規定的教師將根據《沈陽師范大學教學事故認定及處理辦法》

和院里相關規定嚴肅處理。

七、本規定自發布之日起執行。

美術與設計學院［2010J001號

沈陽師范大學美術與設計學院學生出勤管理辦法

為進一步加強我院學風建設，實現學生學習管理的規范

化、制度化、科學化，為廣大學生營造一個良好的學習環境,

美術與設計學院教學管理辦公室依據《沈陽師范大學學生管

理規定》及相關規定，特制定此辦法。

一、上課考勤辦法

1、提前五分鐘，學委點名，對于遲到早退和缺席的情

況要做好記錄，并于當日報至教學管理辦公室查課人員。

2、教學管理辦公室安排專門人員，每周至少對各班進

行二次點名抽查。

3、檢查結果每月最后一周統計、上報教學管理辦公室,

進行公示。

4、學期末統計一學期檢查結果，由教學管理辦公室依

據相關規定進行處理。

三、請假制度

1、學生上課，原則上不許請事假，學生因病或特殊情

況不能上課，必須提前請假。

2、請假必須嚴格履行請假手續，病假需持校醫院診斷,

輔導員可以批準3天假；3天以上7天以內由主管教學院長

批準；15天以上報請學生處批準，并報教務處和學生處備案。

3、被準假的學生應出具兩份“學生請假條”，一份交

給班級學委以備任課教師檢查及其他檢查，一份交給輔導員

備案。

4、原則上不予事后補假，但因緊急情況不能提前請假

者，必須及時向輔導員說明原因，并于2日內補辦請假手續;

本人不能辦理的，由學生所在班級學委代為辦理。

5、未按以上規定進行的，一律按曠課處理。

四、紀律要求

1、學生要提前五分鐘進入教室，要在規定的座位坐好。

2、學生要嚴格按照學校下達的課程表、學院有關要求,

在指定時間、地點上課；按時上課，不得遲到、早退、曠課。

3、學生上課，不能打鬧、喧嘩、接聽電話；手機必須

關機、振動或靜音；自覺維護課堂、自習紀律。

4、學生上課時，要保持課堂安靜，未經授課教師允許,

不得隨意走動，不準說話或做其他不文明的行為；上課期間，

不得做與課堂無關的事情，不得中途離開教室；如遇突發事

件，需向任課教師說明原因，批準后方可離開。

5、學生上課時不準穿拖鞋，課堂內不準吸煙。

6、學院和各年級不得在上課時間安排任何活動，各年

級因重大集體活動占用上課時間，必須向本年級輔導員提出

申請，經院教學管理辦公室報教學院長批準后，方可安排。

7、任何社團不能擅自占用上課時間招會員，如有發現,

給予該社團警告處理。

五、處理辦法

1、無假條者按曠課處理。

2、遲到、早退十五分鐘以上者，視為曠課一課時。

3、找他人代替上課、一經發現按曠課處理。

4、凡無故不上課者，視為曠課，按情節給予以下處理:

(1)無故缺勤學期累計達10學時以上20學時(含20學

時)以下者給予警告處分。

(2)無故缺勤學期累計達20學時以上30學時(含30學

時)以下者給予記過處分。

(3)無故缺勤學期累計達30節以上43節(含43節)以

下者給予給予留校查看處分。

(4)連續兩周以上，按學生管理規定予以退學。

5、出勤率低的班級，按情節給予任課教師以下處理：

(1)教師所上課班級出勤率低于80%,任課教師給予三級

教學事故處理。

(2)教師所上課班級出勤率低于70%,任課教師給予二級

教學事故處理。

(3)教師所上課班級出勤率低于50%,任課教師給予一級

教學事故處理。

沈師美字[2010]009號

美術與設計學院教師上課規范

為了保證教學任務的完成，加強和完善對教師的考核管

理，規范教師行為，逐步建立一支政治思想素質和業務水平

較高的師資隊伍，特制定本規范。

1、遲到與教學事故掛鉤。

2、點名、點名冊與作業分一并上報，單項上報分數不

得登陸。

3、接受檢查，督學、教學辦、輔導員。

4、教材(必訂)、講義。

5、課件(幻燈)、范畫、現代化教學手段。

6、間隙10分鐘。

7、講授1/3課程。

8、手機。

9、全員輔導。

10、課上不散步政治、宗教及有礙管理的相關言論。

11、加大作業量及課時練習。

12、學生無正當理由不得請假，學生出勤率20%為三

級教學事故；30%為二級教學事故；50%為一級教

學事故。

13、實行集體打分（不少于3名教師）并簽字。

14、作業展示及教學匯報展。

15、早退。

16、教學評價表，教學專業課后兩天內完成，百分制評

價。

17、設計類學生必須攜電腦進教師上課。

18、輔導員點名冊缺席數達3次，專業教師評分為無效

學分。

19、學生課上時間不得參與校內其他活動，累計3次專

業教師可取消學分成績。

沈師美字[2010]007號

美術與設計學院

沈陽師范大學美術與設計學院集體評分工作規范

美術與設計學院學生技能課的評分工作是保證教學質

量和確保學生成績信息準確的重要環節。為進一步加強我院

各科作業的評分工作的規范化管理，逐步實現評分工作制度

化、信息化和科學化。根據《沈陽師范大學考務工作規定》

和《美術與設計學院學生考試工作管理細則》等文件規定的

要求，結合我院傳統評分工作的實際，提出如下要求，請遵

照執行。

一、組織機構及職能

1、學生技能課評分工作是在美術與設計學院的統一領導

下，由美術與設計學院教學管理辦公室負責組織和管理。

2、評分工作在教學管理辦公室的組織下，由三名以上教

師組成的評分小組負責評分工作的具體實施。

二、集體評卷工作的具體要求

1、為了體現公正公平的原則，任平行班課程的所有教師

在同一時間集體評分。

2、評分時學生以及評分小組的教師以外的人員不得在

場。

3、評分小組教師必須是本專業的教師。

4、教學管理辦公室做好評分前的各項準備工作，嚴肅評

分紀律。

5、集體評分完畢，將成績單交至教學管理辦公室統一存

檔。

三、考核與獎懲

1、凡能按我院有關規定進行評分，經檢驗符合要求且完

成質量較好的評分教師應給予獎勵，對違反評分紀律或未達

評分質量要求的評分人員，我院視情節嚴重，分別采取通報

批評、取消評分資格等處罰措施，如在規定的評分時間內無

故缺席的教師給予三級教學事故處罰。

四、在組織評分工作過程中，不得出現以下情況：

1、組織管理松懈，不具備評分資格的人參與評分工作。

2、學生作業的漏評或誤評。

3、擅自涂改學生成績單。

沈師美字［2010J008號

美術與設計學院課程三級審核條例

1、系、室主任出臺課程預案。

每學期中下旬，由教學管理辦公室根據培養方案下發下

一學期開課計劃，由系、室主任安排任課教師，于接到開課

計劃10日內出臺課程預案，并簽字上報至教學管理辦公室。

2、教學管理辦公室復審。

教學管理辦公室在接到系、室主任上報的下一學期課程

預案后，于一周內審核并整理，制成工作量表格，簽字

后上交教學院長。

3、教學院長簽字。

教學院長用一周時間對教學辦公室上報的工作量安排

表進行審核，批準后簽字報至院務會。

4、報院務會通過。

院務會由院領導班子，各系、室主任組成。院務會在教

學院長提交的課程安排后，召開院務會集體審核通過。

5、安排課程。

院務會通過后，由教務管理辦公室具體安排課程。

6、助導課時不得超過100課時。

7、串課、調課填寫院級調課申請表、調課通知單，三級簽

批。

由教學管理辦公室制作美術與設計學院調課申請單、調

課通知單。

調課申請單由任課教師填寫調課申請單，依次由系主

任、教學管理辦公室、教學院長簽字。

8、外聘教師需三級審核。

每學期的開學第一周由教學管理辦公室根據各系外聘

教師名單，下發外聘教師登記表，由外聘教師完整填寫

后依次由系主任、教學管理辦公室、教學院長簽字存檔

并上報教務處。

9、違紀責任：(1)自行調課按二級教學事故處理。

(2)私自外聘教師按二級教學事故處理。

(3)私自合班上課按三級教學事故處理

美術與設計學院

二0一0年九年二十三日

美術與設計學院教學管理辦公室管理辦法

為了進一步提高教學質量，加強管理，協調教學工作,

教學管理辦公室特制訂以下管理制度。

一教務管理（崗位一）

（一）協助學院領導、系主任制定和組織實施本院各

專業的培養方案、教學工作計劃、專業發展規劃、教學改

革方案、課程建設規劃、教學管理規定等。

（二）每學期在規定時間內協助教學院長編制下一學

期的開課計劃和教學任務，并將確定后的教學任務書發送

給任課教師。

（三）協助教學院長檢查教學計劃執行情況，協助學

校做好各級各類教學檢查工作。

（四）按照教務處和學院領導的要求，具體組織安排

本單位的各項教學活動，協調各方關系，協助處理教學過

程中的各種突發事件，協助教學事故的調查、認定和處理

工作，維護正常的教學秩序。

（五）完成各項實踐性教學環節表格的領取、收發和

數據上報，協助學院做好各類實習、畢業論文（設計）、畢

業答辯的組織實施等工作。

（六）組織排課、調課工作，辦理學院所屬教師的課

程調整工作，并將教務處批準的課程臨時變動（調課、停

課）情況及時通知到各有關教師和學生班。

二學位管理工作（崗位二）

（一）在教務處指導下，審查學生學籍資格，辦理學

籍手續，開展學生編班（核實、調整）、休學、學業警示、

復學、轉專業、轉學、退學、提前畢業、試讀、保留學籍、

延長學習年限等相關事宜。

（二）按時編制、提供本單位應屆畢業生畢（結）業、

學位授予資格審查名冊。負責組織畢業班學生準時參加電

子攝像，協助完成電子注冊、學歷認證的有關工作。

考試與成績管理工作

（一）在教學院長的指導下，組織安排期末考試和試

卷印制工作，將考試安排通知到有關的師生，組織、通知

參加監考的教師準時到考場參加監考工作，督促教師按照

考試管理的有關規定進行命題、閱卷、登分、試卷分析等

工作。

（二）協助安排考試不及格學生的重修重考工作，督

促學生及時辦理重修重考手續，并通知參加重修重考的學

生準時參加考試。

（三）審查學生考試資格，辦理學生緩考手續，并報

教務處備案。

（四）指導教師通過登陸本科教務管理信息系統錄入

或自行導入學生考試成績，及時收集和整理教師簽字的學

生各科考試成績和重修成績原始報表，并報一份到教務處

備查。

（五）協助教務處做好大學英語四、六級考試等各類

統考統測工作的報名與考試資格審查、收費、考生名單審

核以及落實監考人員等工作。

三、教學檔案管理工作（崗位三）

（一）校歷、專業培養方案、教學大綱、教學工作計

劃與總結、教學進度計劃表、教師任課表等教學文件的歸

檔、保管。

（二）各學期、各班級課表、考表、學籍、成績相關

材料的歸檔、保管。

（三）本單位教師的教學業務檔案的建檔、歸檔、保

管。

（四）收集保存學院教研活動記錄，學院教學、教改

方面的會議、活動記錄，學院開展的重大教學活動的原始

資料，教學研究和教改項目資料，教學檢查活動及其總結

材料。

（五）畢業生的畢業實習成績、鑒定表、總結材料和

畢業論文（設計）的收集、整理、報送、歸檔工作。

四、教材管理工作（崗位四）

（一）及時準確填報預訂教材的清單交教材管理部門。

協助教師選定優秀教材，協助教材管理部門審查預訂教材

情況。

（二）及時組織本院各班學生訂購、領取教材，辦理

繳納、結算教材款項等事宜。

（五）協助學院組織教師開展教材質量評價，反饋教

材使用意見。

五、其他主要工作（崗位五）

（一）協助教務處開展課堂教學質量評估工作，青年

教師講課比賽工作，開展調查研究，征求對任課教師的意

見，及時向學院和教務處反饋教學信息。

（二）及時核對、匯總、報送本學院教師（含外聘教

師）教學工作量和課時酬金。

（四）協助學院領導制定和檢查落實本單位的各項

教學管理規章。

（五）組織本學院學生選修課的報送、網上評教課程

信息的收集整理，并及時將匯總結果報教務處。

（七）完成學院領導交辦的其它工作，積極支持、參

與、配合教務處承擔的學校或上級部門交辦的應急工作。

2011年9月

美術與設計學院教學事故認定及處理辦法

為深入貫徹教育部《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干

意見》中進一步加強教學管理制度建設的相關要求，切實增強教師及教學管理人

員的責任意識，杜絕違背教學規律、擾亂教學秩序、忽視教學質量的現象，全面

提高教學質量，特制定本辦法。

一、教學事故的認定范圍

1.凡在從事與教學直接相關的工作過程中違反學校相關教學管理制度規定，

直接或間接影響正常教學秩序和教學進程，產生不良影響的行為事件，均屬于教

學事故。

2.教學事故認定范圍包括：教學過程中的違紀行為（包括課堂教學環節、實

踐教學環節、考試環節和教學運行管理環節）；課堂教學中因責任心缺失，造成

教學質量低下的行為。

3.教學事故的認定對象適用于課程主講教師、教學管理人員和其他從事與教

學工作直接相關的個人和部門。

二、教學事故的認定標準

教學事故將依據責任人行為對教學工作造成的危害程度分為一級教學事故、

二級教學事故和三級教學事故，其認定標準如下：

（-）因教學過程中的違紀行為造成的教學事故

1.一級教學事故：

（1）課堂講授內容違反憲法和法律。

（2）擅自停課或缺課。

（3）私自向學生出售教材和其他商品；以補課名義向學生額外收費。

（4）由于個人原因導致考試內容泄漏。

（5）擅自改動學生成績。

（6）因指導教師責任造成學生在教學、實踐或實習活動中受到嚴重傷害或

給學校造成財產損失2000元以上（含2000元）。

（7）無故上課遲到，提前下課，上課期間離開教室，監考人員無故遲到或

擅自離崗，達到20分鐘（含20分鐘）以上，嚴重影響課堂或考場紀律。

2.二級教學事故

（1）未經教務處批準，私自由他人代課、合班上課或擅自變動上課或考試

時間、地點。

（2）不按教學大綱授課，擅自減少授課內容和隨意刪減學時。

（3）違反畢業設計（論文）、實習報告的評分標準，不按評分標準閱卷，人

為提高或壓低學生考試分數。

（4）在教學活動中因教師擅自離崗或指導失誤造成學生受傷或造成學校財

產損失800元以上（含800元）。

（5）教師或教學管理人員在規定留存檔案時間內，丟失學生學業檔案、原

始成績單、試卷、實驗報告及課程設計、畢業設計（論文）等教學資料，造成不

良影響。

（6）監考、巡考人員不嚴格執行監考規則，對學生作弊行為不予制止，造

成不良影響。

（7）無故上課遲到，提前下課，上課期間離開教室，監考人員無故遲到或

擅自離崗，達到10分鐘（含10分鐘）以上，造成不良影響。

3.三級教學事故

（1）未按照教學大綱撰寫教學日歷、教案及相關教學文件。

（2）上課不攜帶教案、講義、教材、教具等必備的教學資料或工具，或課

前準備不足，影響正常教學。

（3）上課接聽、使用通訊工具。

（4）給學生劃留具體的考試范圍。

（5）違反考試工作中關于試題、試卷管理及成績登錄等相關制度規定。

（6）指導教師對學生實習報告、畢業設計（論文）出現抄襲現象不予制止。

（7）監考人員不認真履行職責，在監考過程中看書報、聊天、睡覺、接聽

電話或從事其他與監考工作無關的活動。考場出現明顯考試違紀、作弊現象，被

巡考人員發現或經舉報核實后確認屬實。

（8）上課遲到，提前下課，上課期間離開教室，監考人員遲到或擅自離崗，

達到5分鐘以上，影響正常教學秩序或考試紀律。

（二）課堂教學中因責任心缺失，教學質量低下造成的教學事故。

對于課堂教學中因主講教師責任心缺失，教學質量低下致使基層教學單位或

師生反映強烈的行為；在各類型教學評估或檢查中，由于個人原因給學校教學工

作造成重大不良影響的行為；學校將通過相應程序認定為教學事故。其中包括教

學態度、教學基本技能、師德師風等影響教學質量的行為。信息主要收集渠道包

括校級教學督導員匯報、基層教學單位評估辦公室匯報、學生課堂反饋信息、學

生評教信息、師生座談會等。學校將依據以下程序進行教學事故認定。

1.學校根據各項信息匯總情況對課堂教學質量問題反映強烈的教師指派校

級教學督導員聽、評課。

2.校級教學督導員聽、評課后，認為其在課堂教學中確實存在較大問題的,

認定為二級教學事故。由教師所在教學單位協助其限期整改,整改時間為一個月。

3.整改時間結束后，學校將組織校領導及相關專家對其進行聽評課。

4.校領導及專家聽、評課結果仍未合格的教師，可認定為一級教學事故。

三、教學事故的處理程序

1.教學事故的確認實行校院兩級督察和舉報制度，學院（部）、教務處具體受

理舉報。2.各級教學事故，均按崗位職責追究到人，責任由責任人承擔。

3.教學事故的調查與處理。在事故責任人明確和事故情節清楚的情況下，

三級教學事故由各單位處理，處理結果報教務處審核備案；二級和一級教學事故

由學校教務處和責任人所在單位按程序負責處理。

4.一級、二級教學事故直接責任人在教學事故發生后應寫出書面檢查，由

責任人所在單位提出初步處理意見，報教務處審核。教學事故責任性質認定后，

由教務處下發《沈陽師范大學教學事故處理通知書》，抄送人事處及責任人所在

單位備案，由責任人所在單位送達責任人本人。解聘教師需經校長辦公會討論通

過。對于責任明確的教學事故認定，如本人拒不寫出檢查或所在單位不提出處理

意見，由教務處按規定進行處理。

5.教學事故當事人如果對認定及處理結果有異議，可在接到《沈陽師范大學

教學事故通知書》之日起5日內向學校教學工作委員會提出申訴。教學工作委員

會對申訴內容進行復議，并在收到申訴15個工作日內做出處理決定。未提出申

訴者，該認定及處理結果在下發《沈陽師范大學教學事故通知書》之日起5日后

生效。

四、教學事故處理辦法

1.被認定為一級教學事故者，給予通報全校批評，其當年的年度考核為不合

格，停發責任人半年的校內崗位津貼，三年內不能參加各類評優、評獎，不能參

加晉級、職稱評聘，情節特別嚴重的要調離工作崗位或予以解聘。

2.被認定為二級教學事故者，給予通報全校批評，責任人當年的年度考核結

果不能為優秀或良好，停發責任人三個月的校內崗位津貼，二年內不能參加各類

評優、評獎，不能參加晉級、職稱評聘，情節嚴重的予以緩聘。

3.被認定為三級教學事故者，給予通報全校批評，責任人當年的年度考核結

果不能為優秀或良好，停發責任人一個月的校內崗位津貼，一年內不能參加各類

評優、評獎，不能參加晉級、職稱評聘。

4.一學年內出現兩次三級教學事故者，按一次二級教學事故處理。一學年內

出現兩次二級教學事故者，按一次一級教學事故處理。

5.對一個學期內發生兩次及兩次以上一級教學事故責任人（不含自查上報）

所在單位的行政主要領導，以及主管教學的行政領導給予全校通報批評。取消該

單位年度集體評先評優資格。

6.未列入本辦法的其他教學違紀行為，比照以上相關內容認定。

7.對于未構成上述教學事故的輕微違紀行為如無正當理由上課遲到，提前

下課，上課期間離開教室5分鐘以下（不含5分鐘）；監考人員擔任監考工作遲

到或擅自離崗5分鐘以下（不含5分鐘）等，由責任人所在單位根據其行為造成

的后果予以處理并將處理結果報學校教務處，責任人當年考核不能為優秀和良

好，一年內不能參加各類評優評獎。

8.責任人所在單位應按責任處理權限做出相應處理而未予處理，學校將對該

責任人以及所在單位予以通報全校批評，取消該單位年度集體評先評優資格。對

發現的教學事故故意隱瞞、拖延不報的單位或教學管理人員，應列為責任人并追

究責任。

2011年10月

美術與設計學院外埠寫生安全協議書

甲方：沈陽師范大學美術與設計學院

乙方：專業學生姓名：

外埠寫生是我院教學工作中重要的一個環節，為了保證外出寫生工作的正常

進行以及同學們的人身安全，確保正常的教學紀律，現就外埠寫生有關事宜簽訂

如下協議：

一、時間安排

本次外埠寫生共安排周。自年月日

至年月日止。

二、費用承擔

1、乙方外埠寫生期間一切費用由個人負責，甲方不承擔任何費用。

2、乙方必須按照任課教師的要求，及時交納有關費用，不得以任何借口拖

欠費用。

三、安全與紀律

1、乙方外埠寫生期間的安全問題由個人負責，甲方概不承擔責任。

2、乙方外埠寫生期間，必須遵紀守法，樹立大學生良好形象。

3、乙方外埠寫生期間，必須聽從任課教師的一切安排，否則取消該課程成

績。

4、乙方必須在結課后五日內上交任課教師要求的畫幅數量，甲方予以審查。

四、其它

本協議一式二份，甲、乙雙方各執一份，自雙方簽字蓋章之日起生效。每份

均具有同等法律效力。

甲方負責人：（簽字蓋章）乙方：

時間：年月日時間：年月日

美術與設計學院外埠寫生管理辦法（試行）

外埠寫生是我院各專業教學活動中的重要環節，為了提高外出寫生的教學質

量，保證外出教學的順利進行，特制定本辦法：

一、基地確定

1、外埠寫生基地現確立為遼西、遼東、遼南三個方向。出省寫生暫不列入

寫生教學計劃。

2、任課教師根據外埠寫生的目的要求可選擇寫生基地方向，具體地點由學

院組織考核組研究后決定。基地一經確定任何人不得擅自更改。

3、繪畫專業寫生課程需全程在外埠進行；設計專業寫生（裝飾風景）三分

之二課時在外埠寫生，三分之一課時在課堂完成。

二、授課程序

1、各年級學生外埠寫生均應按教學計劃、教學大綱的要求來組織和實施。

2、外出寫生前指導教師必須事先擬好外出寫生的詳細計劃，包括外出寫生

的目的要求和具體任務，具體的實施進程方案等。

3、計劃擬定后報系（室）主任、教學管理辦公室、教學主管院長審批，確

定后交教學管理辦公室備案。

4、開課第一天為多媒體教學，學時不少于6課時。學院有權請督學旁聽，

并宣布寫生規定。第二天赴寫生基地寫生。

5、教師帶領學生到指定基地進行寫生，要確保上課時間和教學質量，并適

當加大學生作業量。寫生期間教師須有講授課成分，晚上應組織學生看畫，每隔

一天集體講評作業一次。

6、學生返校后，必須對在外寫生的活動進行書面總結，并將寫生作業于返

校后第二周周一進行展覽。

三、紀律要求

1、寫生的指導教師應全權代表學院對學生的學習、思想、生活全面負責，

教師對學生既要關心愛護，又要嚴格要求，在整個外出寫生過程中教師應自始至

終和學生在一起。

2、外出寫生學生必須尊重教師，服從教師的指導和安排，嚴格遵守外出教

學的有關規定，違者參照有關的校規校紀從嚴從重進行處理。

四、課時計算

每天按6學時計算，周六、周日均計算工作量。

五、寫生費用

外埠寫生學生的交通費、食宿費等一切費用均需自理。

六、請假制度

學生如有特殊情況不能參加寫生，需提前一周提交書面申請，經三級審批后

方可。如果不請假擅自離開一天按曠課6學時處理，曠課產生的一切后果由學生

自行負責。

七、本規定自發布之日起執行。

美術與設計學院

二零一零年九月

沈師美字[2010]003號

美術與設計學院教師職務科研工作職責暨考核辦法

一'崗位職責及考核原則

1、崗位和職責相一致。主要考核教師在本崗位上履行科研工作職責情況,

根據不同的崗位職責，制訂不同的考核內容和指標要求。

2、任期目標和年度目標結合。主要考核教師在聘任期內完成的總體目標，

同時也規定每個年度必須完成的工作指標。

3、數量和質量相結合。主要考核完成工作的數量指標，同時鼓勵獲得高層

次、高水平的科研項目和科研成果，層次級別越高，工作職責完成的就越好。

4、梯隊業績和個人業績相結合。主要考核教師在本崗位上完成工作的數量

和質量，對學校所做的貢獻，同時注重責任教授在學術梯隊中所起的學術帶頭作

用，把培養人才、組建隊伍作為一項重要指標來考核。

二、崗位職責及考核原則

（一）責任教授

在任期內所帶科研梯隊達到下列指標5項為合格，高于5項為優秀，少于5

項為不合格。本人每年達到下列指標中的1項為合格，高于1項為優秀，少于1

項為不合格。

1、主持1項省部級項目或國際合作項目包括舉行國際學校交流會議，（包括

組織策劃交流展覽）美術作品展或主持1個校內重點學科、重點實驗室、科研基

地的建設并完成年度計劃或獲得科研經費2萬元；

2、在學校認定的核心期刊源A類上發表1篇論文或作品，或在學校認定的

核心期刊源B類上發表2篇論文或作品；

3、主編著作（包括專著、譯著、教材、工具書、音像教材）1部二個印張

以上、音像教材在30分鐘以上、或在專業期刊，畫集中發表作品8幅以上；

4、獲得省部級科研成果獎勵（金、銀、銅）或市級科研成果一等獎1項（含

美術作品展）；

5、獲得國家發明專利1項或入選國家級綜合美展1次（建國周年展、建黨

周年展、建軍周年展、體育美展、北京國際雙年展等），或藝委會級別獲獎1次;

（二）教授

在任期內達到下列指標3項為合格，高于3項為優秀，少于3項為不合格，

每年達到下列指標的1項為合格，高于1項為優秀，少于1項為不合格。

?主要承擔教學工作的教授：

1、主持校級以上教改項目1項，或獲得科研經費0.3萬元;

2、在學校認定的核心期刊源B類上發表學術論文1篇或作品一幅；

3、獲得市級以上科研成果獎勵1項，或省級美展優秀獎以上，或市級美展

一等獎；

4、主編或副主編著作（包括專著、譯著、編著、教材、工具書、音像教材）

1部（二個印張以上，音像教材在30分鐘以上或發展作品5幅以上）；

5、獲得國家專利1項，或選國家級美展1次（包括藝委會級別）；

■教學科研并重的教授：

1、主持省部級課題研究或國際合作項目1項，或獲得科研經費0.5萬元；

2、在學校認定的核心期刊源B類上發表學術論文1篇或作品一幅；

3、獲得市級以上科研