第一課乘坐機動車輛的安全(中年級)教學目標:1.記住本課的學習要點,并落實在行動中2.認識汽車左轉,右轉,莎車,倒車時的信號3.養成成小轎車時系安全帶的習慣4.說出3條乘公共汽車的安全規則教學難點:養成成小轎車時系安全帶的習慣教學過程:一,導入:同學們,你們知道嗎沒有成千上萬的孩子面臨著交通危險.據統計,北京每天有17個1——17歲的兒童發生交通意外,每年有6150個以上的兒童成為交通意外的受害者.二,實踐學習學習要點之一:認識汽車左轉,右轉,剎車,倒車時的信號示課件機動車尾燈圖片:2.搶答:1)左轉燈2)右轉燈3)剎車燈4)倒車燈教師適時表揚學習要點之二:下公共汽車后,不要在車前停留或猛跑1.指名說說乘車時應注意哪些事項2.展示圖片,讓生找一找乘車時的錯誤師生共同總結注意事項(見課本11——12頁)3.強調:下公共汽車后,不要在車前停留或猛跑學習要點之三:乘轎車,坐后座,正確佩戴安全帶過渡:我們乘坐轎車時,你還知道那些注意事項呢出示:正確的乘轎車的有關圖片強調:乘轎車,要坐后座,正確佩戴安全帶學習要點之四:玩耍時,遠離停著的車輛導入:由于我們的身高有限,不易被司機發現,因此也易造成兒童意外傷害.因此,乘轎車,坐后座,正確佩戴安全帶學習要點之五:乘地鐵,要記牢,站臺黃線外候車展示:地鐵站錄像1.找出不安隱患2.強調:乘地鐵,要記牢,站臺黃線外候車三,教師總結:今后,只要掌握課上所學的這些交通知識,就能有效的降低和預防交通事故的發生.第二課步行與騎車的安全(中年級)教學目標:1.記住本課學習的要點,并落實在實踐中2.說出過馬路的正確步驟,能夠按照這一步驟過馬路3.能正確說出交通信號燈表示的含義,會看馬路上的交通信號燈4.說出兩條騎車的安全感規則教學難點:會看馬路上的交通信號燈,能夠按步驟過馬路教學過程:一,導入:同學們!生命對于人來說,就只有那么一次.但對于我們的同學看來,錢,快樂似乎比我們的生命更加重要,更加珍貴.對于我們來說,錢,幾乎是萬能的,人們不可缺少,快樂也一樣,沒有快樂,生命將毫無意義,但你也要知道,錢是可以掙回來的,快樂也是可以尋找的,也就是說,沒有生命,就沒有快樂和我們所謂萬能的金錢,所以我們應該保護生命,享受人生的樂趣.二,活動實踐要點一:過馬路的交通規則過渡:要知道生命一旦失去,就永遠都失去了.可能你是為了一時方便才沖出馬路,但事后,你是后悔還是無怨無悔呢你也許對這后果不感到恐懼,但要明白,人,生存并不容易,我們應該好好的把握,不應該為了一時的方便,而付出慘疼的代價.1.組織討論:過馬路時怎么走1)小組長做好分工2)全班匯報3)教師小結過馬路步驟:過馬路要走人行行橫道;在沒有人行橫道的路口,過馬路時要先看作,后看右,再看左,沒有車輛再通行.過渡:馬路上的各種交通信號燈所表示的含義是什么怎樣根據交通信號燈的指示過馬路呢下面我們一起來欣賞幾種交通信號燈.2.課件展示:不同的交通信號燈教師啟發學生說出其代表的含義要點二:小孩都愛騎自行車,上街時要有成人伴強調:12周歲以下的兒童必須在有監護人的看管下騎車上路,不得獨自騎車上路.1)組織討論:騎車注意事項有哪些2)討論后匯報:3)教師小結:a.要經常檢修自行車,保持車況完好.車閘,車鈴是否靈敏,正常,尤其重要.b.自行車的車型大小要合適,不要騎兒童玩具車上街,也不要人小騎大車.c.不要在馬路上學騎自行車;未滿十二歲兒童,不要騎自行車上街.d.騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,不逆行e.經過交叉路口時,要減速慢行,注意來往的行人,車輛;不闖紅燈,遇到紅燈要停車等候,待綠燈亮了在繼續前行.f.兒童千萬不要再夜里騎車要點三:走路時,要靠邊,看見車輛快讓開講解:學齡兒童最容易遇上交通事故,因為他們經常在路上行走,而且缺乏足夠的應急經驗.他們的周邊視覺還沒有發育完善,不能準確地估算出從遠處開來的汽車的時速和距離.因此,許多孩子對什么時候穿越馬路比較安全缺乏正確的判斷力.研究表明,父母通常認為他們的孩子在路上的應急能力很強,而實際上并非如此.為了孩子步行時的安全,要向學生反復強調:走路時,要靠邊,看見車輛快讓開.三,教師小結:希望通過今天的學習能使你認識到生命的可貴,我們要珍惜生命,從現在做起.第三課預防火災與燒燙傷(中年級)教學目標:1.住本節課要點并落實到行動中.2.識三種常見的家庭火災事故并且掌握滅火方法.3.少掌握三項火災逃生自救法則.4.到公共場所能夠首先找到"安全出口".教學準備:師:教師搜尋有關事例生:學生搜尋有關事例教學過程:一,導入在我們日常生活中,幾乎天天都離不開火,使用和管理的好就對人有利,有益.相反,就會影響人們的生活及生命,給國家和人民生命財產造成重大損失.二,危害1.例:1994年12月8日,新疆克拉瑪依友誼館發生火災后,哀聲遍地,全市的生產和生活秩序受到了嚴重的破壞,影響了一方的安定.2.某小學幾個學生到工棚去玩,提議點火取暖,引起失火.幾個人因為害怕沒有跑,昏倒在地,當人們發現把他送到醫院,經過搶救,雖然活了過來,但卻成了終生殘廢.學生談感受,學習消防知識小組內討論,找生回答四,預防方式:學生看書提出問題,教師學生共同探討,總結(1)家庭用火A全使用液化石油氣器罐不能倒放,用開水泡或火烤B全使用家用電器經常檢查線路,使后立刻拔掉(2)少年兒童不玩火,不救火,見到火災不慌張.(3)不玩煙花爆竹(4)不到山林中進行燒紙等迷信活動,到山林中不帶火,不玩火五,認識防火標志,進行交流,記憶說明為什么要設置這些標志,尤其是"安全出口"記心中.學生說一說生活中具體事例,并告訴大家要注意什么,(做一做反饋卡)滅火知識(自救)1.屋內著火用濕毛巾裹住頭部,跑出2.自身著火想法脫掉衣服,跳入水池中3.家用電器著火首先斷電,第二不用水.4,發現著火怎么辦報警,打電話:119演一演:怎樣打電話說清地址,火情九,總結俗話說:"水火無情,希望同學們盡量減少火災發生,不玩火,看到別人玩火或使用工具不當,進行提醒,如果發生火災,學生可以進行呼救,撥打"119",但不能參加救火.第四課預防中毒(中年級)教學目標:1.認識本節課要點并落實到行動中.2.學生平時不隨便吃藥,不吃陌生人給的東西.3.認識幾種常見的有毒物質.4.熟記120急救報警電話.教學準備:師:搜集一些學生因食物中毒的典型事例和有關食品安全的教學短片.生:搜集一些學生因食物中毒的典型事例和圖片.教學過程:一,導入夏秋季節特別容易發生食物中毒,來自《中國衛生年鑒·2000年》的統計表明:1999年,全國發生食物中毒591起,中毒17941人,其中108人死亡.尤其是,《北京少年報》中寫著一個小男孩吃了自家種的黃瓜,而中毒死亡.專家們分析食物中毒事件發生的原因主要有:1.物生產經營者疏于食品衛生管理,食品加工,運輸,貯藏,銷售衛生安全注意不夠.(即食品衛生)2.誤食,主要是實用亞硝酸鹽,農藥,鼠藥污染的食物.3.衛生安全知識貧乏.4.投毒.二,采取措施:預防為主,加強知識的學習(一)教師舉例1.不潔食物莫入口(1)事例導入:小遲和小超因為貪嘴,在學校外面小攤買玉米吃,引發上吐下瀉.經過衛生部們檢查,發現大半部分食品不衛生.(2)讓學生說一說有什么體會(3)學生討論,進行總結A養成好的衛生習慣,做到飯前,便后洗手.B不吃不正經地方銷售的食品2.劣質牛奶惹疾病(1)事例:一學生因口渴,到校門口買了一瓶牛奶.到了中午,感覺肚子疼,經醫生診斷得了急性常言腸炎.致病的原因是是他喝的那種牛奶包裝上既沒有生產日期,更沒有注名保質期,原來這是一種假冒偽劣的牛奶.(2)生談感受(3)交流總結注意選購新鮮,無毒,無害,質優,合乎衛生的食物,注意生產日期,產地,廠名,保質期等.3,學生討論,進行總結A良好的衛生習慣,做到飯前,便后洗手.B做菜時,一定要做到"一洗,二沖,三燙,四吵(煮)C生吃蔬菜,瓜果要洗凈,防中毒.D發現食物有酸味就不要吃了,盡量不吃剩的飯菜,防中毒.E不吃有污染的食品.F發芽的土豆,未熟的土豆,豆角不能吃.G瓜果,蔬菜要消毒洗凈.H養成良好的衛生習慣.I多學衛生知識,加強自我保護.(二)學生看書記要點1.學生看書找到和老師舉例的不同.2.記一記書中要點,尤其是"120急救電話"記心中.3.做一做家庭安全反饋卡4,師生共同總結三,食物中毒了怎么辦1.催吐:喝溫開水,用手指或筷子等刺激病人喉嚨,引起嘔吐,吐到澄清的液體為止.(在等待120時和有大人在時)2.撥打120,進行人工呼吸.四,教師總結:總之,要增強安全意識,加強安全知識的學習,做到安全第一,減少或避免事故發生.第五課預防摔傷(中年級)教學目標:1.通過教學,使學生能夠記住本節課要點并落實到行動中.2.通過教學,使學生能夠做到遇到突發情況,能聽從指揮,公共場所守秩序.3.通過教學,使學生能夠做到在課間玩有益活動,走路靠右邊,不攀爬危險處所.4.通過教學,使學生能夠做到外出爬山自覺遵守安全警告,不涉足危險區域.5.通過教學,是學生能夠記住偏僻場所不玩耍.教學準備:課件教學過程:一,情景導入師:哎呀!瞧老師這記性,今天的家庭作業還沒收呢,我說的呢總感覺差點什么沒有做呢,快交上來,別耽誤上課.生:學生快速交作業師:當發現擁擠時喊停,同學們你們覺的這樣交作業好嗎生:不好師:那這樣交作業會對我們有怎樣的傷害呢生回答后果師同時板書摔傷師:那我們又該怎樣避免這些摔傷呢師生共同商討避免的措施同時板書預防師:下面我們先來看一組數字,看過之后談談你的感受出示課件北京市地區摔傷情況的調查師:看這一組組數字是多么的觸目驚心啊,摔跌傷在我們身上發生的頻率又是多么的大啊!二,學習要點(一)校園內師:就剛才收家庭作業事件對你還有什么啟示嗎出示課件密云燈展摔傷案例學生談自己的體會(可以談對案例的理解,還可以結合搜集的資料以及自己的親身經歷去談看法)共同總結歸納出共場所守秩序遇事聽指揮師:同學們讓我們記住這慘痛的教訓吧!看老師還從我們的身邊找到了幾組這樣的鏡頭.他們都在干什么出示課件幾個學生在校容易發生摔傷的行為師:以小組為單位,討論他們這樣做對嗎為什么應該怎樣做注意還是可以結合搜集的資料以及自己的親身經歷去談理解.小組學習集體匯報A圖學生在課間玩騎馬打仗學生在談后果時可以聯系類似的游戲去談感受師:那我們該怎樣避免類似的摔傷呢學生談措施比如課間不去做這樣危險的游戲,玩一些有益的游戲.板書:課下玩有益游戲B圖在籃球架上蕩秋千后果:可能摔折胳膊,腿摔到腦袋摔到腰師:呵!后果這么嚴重呢真不堪設想啊!快給這位同學提提醒吧,千萬別讓悲劇發生!學生談措施遠離它.同時板書:危險處所不攀爬C圖在墻頭上玩學生可以結合自己親眼看到的現象談后果D圖課間在教室追跑打鬧學生還是可以結合自己在家在校的一些行為去談.注意學生在說4幅圖時可以發揮主體,想先說哪幅就先說哪幅.師:過渡哎!看來,我們要想健健康康的長大還真不是一件容易的事!同學們現在你們就是小小安全宣傳員,我們趕快把鏡頭對準校園,找一找哪些個地方還存在著一定的安全隱患,很容易給我們造成摔傷.快給大家提提醒吧!學生找校園里的隱患主要有1.大下坡學生談后果在提到有撞倒的現象時教師板書:甬道靠右行這是我們每個人在走路時必須遵守的規則也是一個常識還可以談談對特殊天氣時的處理.師:那你想用一種什么醒目的方式給大伙提個醒呢學生有可能提到利用警示牌師:接著找,要知道你多找出一處隱患,其他同學就多一份安全.2.教師前的講臺以及門口的臺階學生談感受相應板書:上下臺階要小心學生還有可能提到上廁所集合站隊等等師:通過剛才的發言,老師發現你們針對那些摔傷行為,在講后果,說措施時,說的都頭頭是道,相信我們在以后的學習和生活中一定會注意這些的,不會讓悲劇在我們身上發生的.(二)校園外1.行為診所:看小品找錯情景劇表演:爬山學生找錯相應板書:外出爬山看警告2.展示宣傳片:學生繪畫形式宣傳偏僻場所不玩耍.同時板偏僻場所不玩耍師:那他們為什么還要去那些不該去的地方,玩那些不該玩的危險性游戲呢結果把自己弄的這么慘呢僥幸,這都是僥幸心理在作怪,要知道我們在向那些危險地方或危險性行為靠近時,不要忘記還有那樣的一句話,不怕一萬就怕萬一.所以同學們為了我們身體的健康,千萬不能存在僥幸心理.為了我們的親人,更為了我們自己,我們一定要警鐘長鳴,千萬不能拿自己的生命來開玩笑.不要給自己留下終身的遺憾.下面請欣賞校園安全歌三,師小結通過這節課的學習,相信同學們的安全防范意識一定有所增強,并把它落實到自己的行動中.老師真的好希望,摔傷能真正的離我們遠一些,同學們讓我們真愛生命,享受生活,平平安安,健健康康地成長吧!四,作業:見課件五,板書設計預防摔傷遇事要聽從指揮公共場所守秩序不攀爬危險處所課間做有益活動上下臺階要小心甬路要靠右行走外出爬山看警告偏僻地方不玩耍第六課預防溺水(中年級)教學目的:1.懂得預防溺水的相關知識.2.增強安全意識,預防溺水事件發生.教學重,難點:1.懂得預防溺水的相關知識.2.增強安全意識,預防溺水事件發生.教學過程:一,導入二,了解令人心痛的溺水事件某年7月10日下午在長沙三汊磯大橋附近一名8歲男童獨自下湘江游泳不幸溺水,搶救無效死亡.同年7月10日下午一名10歲的男孩在西枝江邊玩耍時,不慎落水.被救后,由于未進行現場急救導致重度缺血缺氧性腦病.同年7月10日17時5歲的寶寶和奇奇,獨自跑到長沙市湘江風光帶杜甫江閣旁邊的碼頭玩耍,因不慎先后落水.而直到被救上來的一刻,兩個還在上幼兒園的孩子的家長都沒有出現.同年7月10日下午3時許廈門杏濱街道前場的一池塘里,6歲的小張,9歲的小石和另一伙伴在池塘邊玩水不慎落水,不幸溺亡.同年7月10日1時30分5個小男孩在廣州黃埔區文沖碼頭附近江面上游水玩耍,其中兩個小孩不慎被江水沖走.一人搶救無效身亡.另一人至今仍下落不明.同年7月10日下午烏魯木齊市兩小學生路邊水塘戲水,不幸溺水身亡.其中一名學生10歲,另一名學生12歲.同年7月10日下午番禺龍灣一名叫做小周的小學生,在河邊玩水的時候不幸溺水失蹤,至今仍然下落不明.同年7月10日下午一個12歲的男孩渾河溺水身亡,他父母是來自新民的打工者.同年7月10日中午12時30分左右一名四川來常的7歲小女孩在東方明珠工地上玩耍時,不慎掉進工地的深坑中,當場溺亡.討論:你從中體會到什么三,體會失去孩子后父母的悲痛討論:你看到什么又想到什么四,學習《中國兒童意外溺水調查報告》我國政府與聯合國兒童基金會和兒童安全聯盟于2006年在北京市做的大型兒童意外傷害調查結果顯示,溺水是1——14歲兒童傷害死亡的首要原因.溺水死亡兒童占到了兒童總死亡人數的1/3.2001——2003年,僅北京某區因溺水導致死亡的兒童就有11人.五,教育學生如何預防溺水(一)行為診所:看小品找錯情景劇表演:冰上芭蕾學生找錯(二)小小安全宣傳員(安全知識介紹)1.不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳.選擇好的游泳場所,對場所的環境(如該水庫,浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁,暗流,雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚.2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳.以便互相照顧.如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數,并指定救生員做安全保護.3.要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳.要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管.4.對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水.不要在急流和漩渦處游泳.5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈,惡心,心慌,氣短等,要立即上岸休息或呼救.6.在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩,拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助.(三)展示繪畫宣傳片:教育學生遇到他人溺水時如何施救1.大聲呼救.向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,請大人開展營救.2.簡明扼要地向施救人員講清落水人數,地點,便于開展營救工作.3.溺水者往往張皇失措,會死命抓住一切能夠得到的東西,包括拯救者.因此,只要有其他方法將溺水者拉到岸上,就不要下水去施救.當然,萬不得已的情況下,在施救者有能力的前提下,下水施救.沒有受過救生訓練的施救者下水之前應該有思想準備,此時的溺水者的本能反應,可能使施救力不從心,最終救人不成反而賠上性命.4.在游泳中遇到溺水事故時,現場急救刻不容緩,心肺復蘇最為重要.將溺水者救上岸后,要立即清除口腔,鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動或跳動倒水動作.恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵,應立即進行人工呼吸(可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式),在急救的同時應迅速送往醫院救治.六,結課七,作業用文字或繪畫形式展現本節課的內容,張貼在宣傳欄中.請學生和家長共同完成"家庭安全反饋卡".第七課預防動物咬傷(中年級)教學目標:1,通過一系列數據的介紹,使學生了解到動物咬傷的危害性及嚴重性,引起學生的重視.2,通過調查和聯系實際,結合教學掛圖引導學生學習怎樣預防動物咬傷.3,通過學生自學和教師講授,結合教學掛圖,掌握被動物咬傷后的正確做法.教學重點:學習預防動物咬傷的一系列知識點,掌握必要的自衛知識和技能.教學難點:掌握被動物咬傷后待俄正確做法.教學準備:教師準備:搜集被動物(以狗為主)咬傷的數據;準備教學掛圖學生準備:課下調查周圍被狗咬傷的事例,總結數據.教學過程:1,導入⑴板書標題《預防動物咬傷》引導學生思考:我們平常都有可能被哪些動物咬傷,為什么要單獨學習這個問題,這個問題到底有多大的嚴重性等學生列舉最多當然是身邊最常見的動物如狗,貓,蛇等,說說自己或他人被咬傷的事例,并談談自己的感受,這點學生完成起來應該沒問題.在思考為什要單獨學習這個問題時,目的是要引起學生的關注:認識到這個問題的嚴重性.學生談一下自己知道的被動物咬傷的事例或數字,最后再由教師列一組搜集到的數字.⑵思考數據為什么兒童那么容易被狗抓傷和咬傷聯系自己的生活實際思考.學生也許會說的比書中的總結還要多,不必急于否定,只要言之成理即可.2,學習如何預防⑴如何對待小動物先讓學生談談自己的心得體會.比如為什么養小狗,喜歡小狗嗎,為什么喜歡/不喜歡,怎樣對待狗算是善待它呢你了解狗么,它都有哪些特點,怎樣按照它的習性和它相處出示教學掛圖,作整理總結.⑵如何對待陌生狗先談談自己的經歷或做法:當遇到陌生狗時你會怎么做,如何看出陌生狗發出的危險信號,怎樣處理.在分析陌生狗發怒時的危險信號時,一定要分條縷析,讓學生一條一條地說清楚,或是表演出來,以求形象生動,在學生頭腦中留下深刻的印象.出示教學掛圖,做整理總結.⑶如何和小狗玩耍談談自己與小狗玩耍時的經驗和教訓.結合教學掛圖由教師講解應注意的問題和細節.同時不斷地引導學生思考每一步做法的原因.⑷被動物咬傷后如何救治根據自己已有的知識和經驗談談如何救治.師生交流注意事項:包括被動物咬傷后立即的做法.結合教學掛圖整理和總結做法.實際演練一下:由學生現場表演.3,總結應用與實踐(一)課后作業1,記住本課的學習要點,并落實到行動中;2,談談怎樣識別動物的危險信號并進行防范;3,談談你與寵物玩耍的安全準則;4,制作以上的安全卡片.(二)聯系家長1,向家長轉交"家庭學習卡",和家長共同學習本課的知識;2,指導家長平時注意孩子不招惹陌生的動物;3,督促有寵物的家庭應當做好寵物的防疫與管理;4,教導學生若被寵物咬傷后,一定要在家長的陪同下及時去醫院檢查,治療.第八課預防銳器傷(中年級)教學目標1,通過師生之間的交流,借助一組組的數據認識到銳器傷害的嚴重性,以引起學生重視;2,使學生了解到各種可能造成傷害的銳器,以達到防避的目的;3,學習和掌握預防銳氣傷害的方法.教學重點:學習和掌握各種預防銳器傷害的方法.教學難點:在意識里留下各種可能造成傷害的銳器,時刻提高警惕性.教學準備:教師準備:教學掛圖,搜集各組數據學生準備:調查周邊生活中各種銳器以及由此引起的傷害事故.教學過程:1,導入板書標題《預防銳氣傷》引導學生思考此課題的重要性:銳氣造成的傷害究竟有多嚴重交流自己的調查,師出示數據.結合教學掛圖,師生一起交流生活中各種可能造成傷害的銳器.并說一說可能發生的意外.引起重視.2,具體學習預防方法⑴刀具請學生說一說都有哪些刀具可能造成傷害,師最后補充:水果刀,鉛筆刀,剪刀,菜刀等.說一說為什么會對兒童造成傷害結合自己的實際經驗和體會.說一說使用刀具時的注意事項.⑵尖銳物品請學生說一說都有哪些可能造成傷害的尖銳物品,師最后補充:鉛筆尖,縫衣針,碎玻璃,釘子,飛鏢,牙簽,玩具刀槍,衣服飾品上的小別針等.說一說自己或他人有過的倍以上物品傷害的經歷,說清楚具體造成傷害的原因.討論一下應該如何預防.3,討論和學習平時生活中各種預防措施.由各種生活方式或經歷談起,比如玩耍時,走路時,學習武術和外出游玩時等等.4,討論和學習被刺傷,割傷后的簡單處理方法.⑴被刺傷,割傷后的表現先由學生談一下被傷害后的樣子,再由老師補充知識.⑵討論并學習具體的處理方法學生根據已有的經驗可能會說出一些方法或步驟,教師應循著其思路引導到具體而正確的處理方法上來.包括:止血,消毒,包扎.每一步究竟應該怎樣做,還有許多細節,教師可通過現場表演的方式更好地幫助學生理解.⑶實際表演處理傷口在學習完之后給學生一定的時間準備,由小組合作(一到三人)完成處理傷口的全過程.也可以分步分組完成.5,總結總結并指導學生完成如何用新聞報道的方式寫安全提示.應用與實踐課后作業1,記住本課的學習要點,并落實到行動中;2,用自己的名字發布一個與預防銳器傷害有關的頭條新聞:(你的名字)學會了一條有價值的安全提示:——————————————————————!3,手工作業:給刀子,剪子縫一個漂亮的小布套.4,和家長共同完成"家庭安全反饋卡",對照檢查是否做得很棒.聯系家長1,督促家長與孩子共同學習本課的知識;2,調查家里的刀具和其他容易造成傷害的東西是否都放好了,如果沒有放好,為它們找到自己的安全的家,并將這個過程用新聞報道的方式表現出來.第九課地震應急避險(中年級)教學目標:1.培養學生防災,避險意識.2.培養學生辯證分析問題的能力.3.通過地震對中國的影響,激發學生的愛國主義情感.教學難點:培養學生防災,避險意識.教學過程:一,導入:同學們!今天我們一起來學習一些有關地震應急避險的知識.二,實踐活動要點一:緊急避險1.教師介紹緊急避險的重要性:經驗表明,破壞性地震發生時,從人們發現地光,地聲,感覺有震動,到房屋破壞,倒塌,形成災害,有十幾秒,最多三十幾秒的時間.這段極短的時間叫預警時間.人們只要掌握一定的知識,事先有一些準備,又能臨震保持頭腦清醒,就可能抓住這段寶貴的時間,成功地避震脫險.2.指名說說你知道那些地震前異常表現:動物反應:牛,馬,驢,騾驚慌不安,不進廄,不進食,亂鬧亂叫,打群架,掙斷韁繩逃跑,蹬地,刨地,行走中突然驚跑氣象反常:主要有震前悶熱,人焦灼煩躁,久旱不雨或霪雨綿綿,黃霧四塞,日光晦暗,怪風狂起,六月冰雹等等.如:浮云在天空呈極長的射線狀,射線中心指向的位置就是中心地震的位置,這樣的射線云屆很容易被人們觀察到.要點二:因地制宜,就近避震.過渡:有人調查過唐山地震幸存者中的974人,發現其中258人采取了避險措施.這258人中有188人成功脫險,占72.9%.說明只要避險方法正確,脫險的可能性是很大的.1.教師講解:破壞性地震突然發生時,采取就近躲避,震后迅速撤離的方法是應急避險的好辦法.當然,如果身處平房或樓房一層,能直接跑到室外安全地點也是可行的.2.組織小組討論:在