初中體育新課程標準教材

體育教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

音樂教案/初中音樂

編訂：XX文訊教育機構

初中體育教案

文訊教育教學設計

《體育與健康》-武術

教材簡介:本教材主要用途為通過學習體育課程，可以讓學生增強體質、提高健康水平。

增強體質和發展智力兩者密不可分，良好的身體條件是進行智力活動的物質基礎,體質增

強了，就能精力充沛地學習，有效地掌握科學知識，本教學設計資料適用于初中體育科目，

學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心

修改調整或直接進行教學使用。

一、教學指導思想國家體育與健康的新課程標準和新教材的頒布和實施，給我們體育工

作者改革的發展體育課堂教學帶來了新的思考。如何在課堂教學中，堅持“健康第一”促進

學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，如何以學生為中心、為主

體，發揮學生的自主學習能力和創新精神，注重個體差異的不同需求，培養學生的社會適應

和協作能力及優良的心理品質，這些正是本堂課的指導思想。二、教學目標武術是我國民

族傳統體育項目，深受廣大群眾喜愛，中學生從中接受民族文化的熏陶，有利于培養愛國主

義精神，提高文化素養和掌握傳統強體健身方法。本課武術一路彈腿的復習課，通過教師的

主導，學生自主練習以激發學生對武術的興趣，培養積極參與體育活動的態度和行為。同時

發展學生的靈敏和協調能力，培養學生自主學習，積極思考相互協作的能力，促進學生生理

和心理的健康成長。三、教學程序全課采用情景教學方式（1）通過熱身舞的武術基本功

的練習導入本課（2）通過教師指導，學生自練互練，相互評價結合的方式展開情景，其中

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文訊教育教學設計

充分培養學生對武術的興趣，發揮學生學習的積極性和自主性。（3）通過相互對練，評價

發揮學生的協作能力和社會適應能力。（4）通過速度、靈敏練習的游戲培養學生的身體自

立精神和進取精神。（5）通過自創練習拓展學生思維，發展想象能力。（6）通過簡化太

極拳的摹仿練習放松結束情景，同時培養學生對武術的好奇心和興趣，培養終身體育的意識。

《體育與健康》課教案年級：八年級授課教師：劉俊偉教學內容：武術------路彈

腿教學目標水平目標：水平四領域目標：1、通過武術動作的練習，激發學生對武術運動的

興趣，培養積極參與的態度和行為。2、學生能完成武術一路彈腿的全套動作。3、通過武

術動作的練習，發展學生靈敏性和協調性。4、通過積極參與，自主學習，逐步增強學生的

自尊和自信。在學習動作的過程中，建立和諧的人際關系，培養良好的合作精神和體育道德。

部分

教學內容

教師主導

學生主體

階段目標

情

景

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文計I教育教學設“

導

入

1、導入本課課堂常規2、熱身“免子舞”(配樂)3、進行武術基本功練習教師領做

要求：歡快熱烈口令指揮教師提出要求巡回輔導學生邊跳邊可以自由組合任意隊形學生散點

根據自身情況進行選擇練習1.手法2.步法3.手法、步法相結合充分熱身進入上課狀

態復習回顧基本功導入本課主題

情

景

展

開

1、復習一路彈腿(1—4)動作2、(5-7)動作練習3、全套動作練習自創動作練

習自創動作演練游戲速度和靈敏練習1、師講解示范動作和評價動作原則2、指揮學生

練習3、巡回輔導4、集中合練，集體糾正同(1-4)教學方法在音樂伴奏下，合練成

套動作，提出要求，口令指揮。提出要求以列為單位集體創設幾個武術動作利用激激勵手

段評價學生動作講解規則口令指揮學生在小組長帶領下進行a)自練b)互練c)合練d)

互相糾錯同(1-4)練習方法學生認真練習，喊出口令，練出氣勢。發揮想象，自創動作

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文訊教育教學設計

每組推選一至兩位同學上前演練聽清規則以規則進行練習利用自主練習法，充分發揮小組長

作用，培養學生學習能動性氣氛熱烈，把整課推向高潮，增強學生對武術的興趣充分發揮

學生自創能力和集體協作能力培養學生集體主義和進取精神

情

景

結

束1、放松2、小結3、布置課外作業4、師生再見領做簡單的太極拳放松操小結

本課內容模仿教師進行自主放松學生認真聽想提高學生對武術的興趣，積極放松

場地器材空