2023二年級數(shù)學(xué)下冊三生活中的大數(shù)第3課時數(shù)一數(shù)（二）教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊的“生活中的大數(shù)”章節(jié)中的第3課時“數(shù)一數(shù)（二）”。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)整數(shù)的組成和拆分，能夠?qū)⒁粋€較大的數(shù)拆分成幾個較小的數(shù)，并理解其內(nèi)在的聯(lián)系。

2.通過實際操作，理解數(shù)的順序和大小，能夠正確地比較兩個大數(shù)的大小。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，對于整數(shù)的認(rèn)識和理解也有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步拓展和加深對大數(shù)的認(rèn)識和理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用整數(shù)的組成和拆分，提高數(shù)的順序和大小比較的能力，培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.數(shù)感：通過觀察、操作和思考，學(xué)生能夠?qū)Υ髷?shù)產(chǎn)生直觀的感受，理解數(shù)的組成和拆分，提高對數(shù)的認(rèn)識和理解。

2.邏輯思維：學(xué)生能夠通過分析和比較，理解數(shù)的順序和大小，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問題解決：通過實際操作和問題解決，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到生活中，提高解決實際問題的能力。

4.創(chuàng)新與探究：學(xué)生能夠在探究過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究精神。學(xué)情分析在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進行全面的分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課的對象是二年級的學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)，例如基本的數(shù)數(shù)能力、整數(shù)的認(rèn)識等。但是，由于學(xué)生的個體差異，他們在知識、能力、素質(zhì)方面存在不同程度的不均衡。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，盡量滿足他們的學(xué)習(xí)欲望。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，對于整數(shù)的認(rèn)識和理解也有一定的基礎(chǔ)。然而，對于較大的數(shù)，部分學(xué)生可能還存在著認(rèn)識上的困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要幫助學(xué)生進一步鞏固對整數(shù)的認(rèn)識，提高他們的數(shù)數(shù)能力。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力。然而，對于大數(shù)的認(rèn)識和理解，部分學(xué)生可能還存在著不足。因此，在教學(xué)過程中，我們需要通過實際操作和問題解決，幫助學(xué)生提高對大數(shù)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。例如，認(rèn)真聽講、積極參與、勇于探究等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義，因此在教學(xué)過程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對于他們的學(xué)習(xí)具有重要影響。例如，有的學(xué)生可能注意力不集中，容易分心；有的學(xué)生可能害怕犯錯，不敢積極參與課堂活動等。這些行為習(xí)慣會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取適當(dāng)?shù)拇胧瑤椭麄兛朔W(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的不同特點和需求，我們需要在教學(xué)過程中采取多種教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高對大數(shù)的認(rèn)識和理解。同時，我們還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解整數(shù)的組成和拆分，數(shù)的順序和大小比較等知識點，幫助學(xué)生掌握相關(guān)概念和原理。

（2）討論法：學(xué)生分組討論實際問題，分享解題思路和心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

（3）實驗法：學(xué)生通過實際操作，如數(shù)數(shù)、比較大小等，感知和理解大數(shù)的概念，提高實踐能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等資料，生動展示整數(shù)的組成和拆分，數(shù)的順序和大小比較等知識點，增強學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動游戲、練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實踐案例，拓寬他們的視野。

（4）實物教具：使用計數(shù)器、骰子等實物教具，幫助學(xué)生直觀地理解大數(shù)的概念。

（5）智能設(shè)備：借助智能設(shè)備，實現(xiàn)課堂實時數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，為教師提供有針對性的教學(xué)反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“數(shù)一數(shù)（二）”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“數(shù)一數(shù)（二）”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“數(shù)一數(shù)（二）”教學(xué)目標(biāo)和“數(shù)一數(shù)（二）”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“數(shù)一數(shù)（二）”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)一數(shù)（二）”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“數(shù)一數(shù)（二）”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“生活中的大數(shù)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“數(shù)一數(shù)（二）”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“數(shù)一數(shù)（二）”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“數(shù)一數(shù)（二）”重點，強調(diào)“數(shù)一數(shù)（二）”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“數(shù)一數(shù)（二）”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“數(shù)一數(shù)（二）”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“數(shù)一數(shù)（二）”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“數(shù)一數(shù)（二）”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“數(shù)一數(shù)（二）”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“數(shù)一數(shù)（二）”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“數(shù)一數(shù)（二）”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“數(shù)一數(shù)（二）”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“數(shù)一數(shù)（二）”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“數(shù)一數(shù)（二）”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“數(shù)一數(shù)（二）”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“數(shù)一數(shù)（二）”內(nèi)容，強調(diào)“數(shù)一數(shù)（二）”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“數(shù)一數(shù)（二）”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會》：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。《生活中的大數(shù)》：通過閱讀實例，讓學(xué)生了解大數(shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。《數(shù)一數(shù)（二）趣味題集》：提供一系列與“數(shù)一數(shù)（二）”相關(guān)的趣味題目，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，自主學(xué)習(xí)與“數(shù)一數(shù)（二）”相關(guān)的知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）實踐活動：讓學(xué)生結(jié)合生活實際，嘗試運用“數(shù)一數(shù)（二）”的知識解決一些實際問題，如購物時的價格比較、家庭成員年齡的統(tǒng)計等，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己課后學(xué)習(xí)的心得和體會，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（4）創(chuàng)新與探究：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，針對“數(shù)一數(shù)（二）”的知識點，設(shè)計一些新的練習(xí)題目或小游戲，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)大冒險》：一本關(guān)于數(shù)學(xué)探險的故事書，讓學(xué)生在閱讀中體驗數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（2）視頻資源：《數(shù)學(xué)的力量》：一部介紹數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域中應(yīng)用的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性和魅力。

（3）數(shù)學(xué)游戲：《數(shù)一數(shù)（二）挑戰(zhàn)》：一款與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固和提升對大數(shù)的認(rèn)識和理解。

（4）實踐項目：《生活中的大數(shù)》：一個讓學(xué)生觀察和記錄生活中大數(shù)的實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高實踐能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)，閱讀《數(shù)學(xué)大冒險》，觀看《數(shù)學(xué)的力量》，參與《數(shù)一數(shù)（二）挑戰(zhàn)》游戲，完成《生活中的大數(shù)》實踐項目。

（2）問題探究：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以隨時向教師請教，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（3）成果展示：學(xué)生可以將自主學(xué)習(xí)的心得和體會，以及實踐項目的成果，通過口頭匯報、撰寫報告等形式進行展示，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。

（4）評價反饋：教師會對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋，鼓勵學(xué)生的進步，指出需要改進的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的“生活中的大數(shù)”章節(jié)中的“數(shù)一數(shù)（二）”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.強調(diào)實際應(yīng)用：強調(diào)“數(shù)一數(shù)（二）”在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。

3.鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在課后提出問題，教師會及時解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。

4.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的“數(shù)一數(shù)（二）”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）下面哪個數(shù)是大數(shù)？（）

A.3

B.45

C.100

（2）下面哪個數(shù)是整數(shù)？（）

A.3.5

B.5

C.6.2

（3）下面哪個數(shù)是偶數(shù)？（）

A.5

B.7

C.9

2.填空題：

（1）一個由五個數(shù)組成的數(shù)是________。

（2）一個由三個數(shù)組成的數(shù)是________。

3.解答題：

（1）請用“數(shù)一數(shù)（二）”的方法，將下面這個數(shù)拆分成幾個較小的數(shù)：________。

（2）請用“數(shù)一數(shù)（二）”的方法，比較下面兩個數(shù)的大小：________。

4.實踐題：

（1）請用“數(shù)一數(shù)（二）”的方法，數(shù)一數(shù)你家里的物品數(shù)量，并記錄下來。

（2）請用“數(shù)一數(shù)（二）”的方法，比較你家里不同物品的數(shù)量，并記錄下來。教學(xué)反思今天上了一節(jié)二年級下冊“生活中的大數(shù)”的數(shù)一數(shù)（二）的課程，課程結(jié)束后，我進行了認(rèn)真的反思。

首先，在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，設(shè)計了預(yù)習(xí)問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)材料的完成情況不夠認(rèn)真，對預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過檢查、提問等方式，確保學(xué)生真正理解和掌握了預(yù)習(xí)內(nèi)容。

其次，在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示相關(guān)圖片、視頻和故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并提出問題，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對提出的問題沒有充分思考，對課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有產(chǎn)生足夠的興趣。這讓我認(rèn)識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重問題的設(shè)計和提問的方式，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂中來。

在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了知識點，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。同時，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，拓展了學(xué)生的思維。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己的觀點和疑問不夠自信，不敢大膽地表達(dá)自己的看法。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的自信心培養(yǎng)，通過鼓勵、表揚等方式，提高學(xué)生表達(dá)自己觀點的勇氣。

在鞏固練習(xí)階段，我設(shè)計了隨堂練習(xí)題，檢查了學(xué)生對知識的掌握情況。但部分學(xué)生在完成練習(xí)題時出現(xiàn)了一些錯誤，這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的錯題訂正，通過及時解答、講解等方式，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)生的解題能力。

最后，在拓展延伸階段，我提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和拓展。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拓展閱讀材料和視頻資源不夠感興趣，這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重拓展內(nèi)容的篩選和推薦，確保每個學(xué)生都能在課后得到有效的拓展和提升。板書設(shè)計①板書設(shè)計條理清楚：

-重點知識點：生活中的大數(shù)，數(shù)一數(shù)（二）

-關(guān)鍵概念：整數(shù)，拆分，比較大小

-教學(xué)步驟：預(yù)習(xí)，導(dǎo)入，新課呈現(xiàn)，鞏固練習(xí)，拓展延伸

②