人教版六下語文書人教版六下語文書一、積累運(yùn)用（50分）1、讀一讀，寫一寫。（5分）cháoshāoxièmányàn鳥（）樹（）玉（）（）頭（）語zhìxiáyùruìzhào（）雪球應(yīng)接不（）索溪（）（）雪（）豐年2、按要求填空。（6分）①查“忌”字，應(yīng)先查____部，然后再查____畫?！凹伞钡淖至x有a忌妒；b怕；c人為不適宜而避免；d戒除。下列詞語中應(yīng)選哪種解釋，填在括號里。A無所顧忌（）B忌生冷食物（）忌煙酒（）猜忌（）②“宛”字用總產(chǎn)查字法，應(yīng)查____部，再查____畫；用音序查字法，應(yīng)查___字母____再查___音節(jié)?！巴稹弊钟袃煞N解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應(yīng)選（）種解釋。3、組詞。（12分）①郎（）戀（）暇（）境（）限（）朗（）巒（）瑕（）鏡（）很（）②用下列字組三個(gè)。（5分）續(xù)___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。③填入組成詞語。（4分）舍（）求（）因（）失（）弄（）成（）若（）若（）化（）為（）揚(yáng)（）避（）爭（）恐（）轉(zhuǎn)（）為（）4、填上合適的詞語。（4分）（）的雪花環(huán)視（）（）雪球（）的冷空氣（）的禮花仰視（）（）雪人（）的銀條兒（）的浪花注視（）（）雪景（）的雪球兒5、把畫線部分換上成語或詞語。（4分）①雪后，萬山變成了一處潔白晶瑩的世界。（）②到處都是鳥聲，到處都是鳥影，我的眼睛都忙不過來了。（）③大榕枝干的數(shù)目多得數(shù)也數(shù)不清。（）④及時(shí)的好雪預(yù)示著來年是個(gè)豐大收年。（）6、按要求改寫句子。（4分）①你們看見過這樣的總理嗎？改成陳述句：________________________________________________。②三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音真好聽。改為比喻句：__________________________________________________。③這個(gè)使我感動得流淚。改成反問句：_________________________________________________。③張家界的索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子?？s句：_______________________________________________________。7、指出下列用了何種修辭手法。（3分）①只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。（）②那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來。（）③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你說美不美。（）8、把“嗎、呢、吧、呀”四個(gè)詞語恰當(dāng)填入下列中。（2分）①雪后的景色多美（）?、谀闳ジ墒裁矗ǎ?？③讓我們一起去滑雪（）?、苣銜陔娔X上畫畫（）？9、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填入括號里。（5分）既然……就……只有……才……雖然……但是……之所以……是因?yàn)椤瓕幙伞膊弧俚谝淮谓?jīng)過“鳥的天堂”，（）沒有看到鳥，（）鳥都棲息了。②（）狼是兇惡的，（）不能全部殺光。③（）這自然的美，（）會凈化人的心靈。④我們（）明白了生態(tài)平衡的道理，（）應(yīng)該尊重生物界中的相互關(guān)系。⑤媽媽（）自己吃苦，（）讓小明退學(xué)。10、根據(jù)課文內(nèi)容理解。（6分）①那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！前一個(gè)“鳥的天堂”指_______________________后一個(gè)“鳥的天堂”指_____________________，這句話的意思是________________________。二、閱讀（20分）㈠讀課文片段，完成練習(xí)。（10分）大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了，扒開門一看，嗬！好大的雪??！山川、樹木、房屋、全部都罩上了一樹，堆滿了蓬松松，沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪未兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。1、按原文填空。（3分）2、用“____”畫出這段話的中心句。（1分）3、作者圍繞中心句分了三層來寫雪景，請你用“‖”在文中把它劃分出來。4、請用“_________”畫出文中靜態(tài)描寫的；用“”畫出動態(tài)描寫的句子。（2分）㈡讀下面一段話，按要求答題。（10分）繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。大的，小的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅1、本段節(jié)選自____________，作者是我們熟悉的作家_________。我們以前曾讀過他的作品___________。（3分）態(tài)轉(zhuǎn)入動態(tài)，引出了千鳥齊鳴，百鳥爭飛的動人情景。用____________一句話加以總說。接著作者從鳥的數(shù)量多、種類多、動態(tài)美，表達(dá)_____________這情。寫鳥的動態(tài)，作者用了“____、___、_____”等語貼切自然。（5分）3、“有的站在樹