我的未來誰做主觀后感50字我的未來誰做主觀后感50字“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;……縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長。”當我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影后，那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海里回蕩。電影講述了一位年輕的姚老師，在家長認為讀書無用的年代，把曠課的哥哥姐姐找回了課堂;在家長們的一片反對聲中，讓“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中種下了科學的種子。我忘不了那一幕，姚老師為了把曠課的哥哥姐姐找回來，她騎著自行車，追出校門，落進了冰冷的河水里。我奇怪地問媽媽：“上學難道不是他們自己的事嗎?姚老師這樣太不值得了!”媽媽說：“孩子畢竟是孩子，就像是一張白紙，他們現在認為讀書無用，但老師不能放棄他們，要引導他們!”哦，姚老師就是學生的一盞指路明燈啊!當林志越的爸爸，逼迫他放棄航天夢，姚老師說的那句“你雖然是他的爸爸，但是他的未來他做主!”這句話振聾發聵。是的，我的未來我做主;當林志越害怕地說：“姚老師，我害怕失敗!”姚老師告訴他，“人，失敗不可怕，可怕的是沒有夢想!”是呀，“水火箭”失敗了100多次，成功了1次，成功率1%，他們都沒有放棄，我彈的那首古箏曲有什么可怕的呢?右手10遍，左手10遍，合手再來10遍，我終于彈出了流暢的曲子，心里美滋滋的。當小胖子哥哥犯下大錯時，姚老師站了出來。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔當的人，我好像懂得了什么。影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研究人員;漂亮姐姐雖然沒有當歌星，但她告訴媽媽，她已經與音樂同在了。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進垃圾桶是垃圾，種到土里是種子，種子是一切的希望。我也會努力，讓我夢想的種子生根、發芽!星期六下午，我看了一部《我的未來誰做主》的電影。看完之后，我深有體會。這部電影講述了上世紀90年代，中學老師姚愛英與三的孩子之間的故事。姚老師創造性的提出“不追歌星，追科星”的口號，倡導學生們樹立遠大的人生目標、奮發圖強，為中國的航天事業助力的感人事跡。每個人都有夢想，而小小的我也有一個大大的夢想，就是成為一名建筑師，為國家建造各種多功能的高樓大廈。有了夢想，就像一個水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈;有了夢想，就像一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑;有了夢想，就像一個絕望者的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。有了夢想也就有了人生的動力!這部電影讓我想起了我們的科學課，科學徐老師也像姚老師一樣給我們傳授知識，可是有多少人在認真學呢?看了這部電影之后，我決心用通過自己的實際行動感染身邊的同學，與大家一起學科學、愛科學。我們的理想不是由老師、父母或其他人來決定的，而是要靠自己的努力去實現的，因此我們每一個人都要為自己的夢想而拼搏!今天，我觀看了《我的未來誰做主》這部電影，電影主要講述了一所鄉鎮中學的一位班主任老師幫助她班里的三位同學堅持理想、實現理想的故事。片中有三位同學的爸爸媽媽方式存在問題，導致了他們集體逃學曠課，班主任姚老師知道后及時了解了他們的情況。其中的林志越同學成績優秀，非常喜歡科學，但他爸爸希望他考上醫學院學醫，阻止他追求科學夢想。姚老師知道后鼓勵他要堅持自己的夢想，還通過第二課堂帶領同學們制作水火箭，他們克服重重困難，經歷了一次又一次的失敗，最終成功。為此，姚老師多次的家訪，終于說服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但為林志越申請了中科大的少年班，還幫助他完成了入學作品——制作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學。另外二位同學也各自實現了自己的夢想。姚老師在學校里提出了“不追歌星追科星”的口號，倡導學生們要樹立遠大的人生目標，奮發圖強，報效祖國。以前我沒有自己的人生目標，整天糊里糊涂，通過觀看這部電影，我意識到了少年強則國強，開始樹立自己的理想。我決心要更加努力，掌握更多的科學