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故事二則誰能來給大家講講其中的一個故事呢？從標題中我們獲得了哪些信息？人物是扁鵲，事件是治病，人物加事件，題目提示文章的主要內容。扁鵲為誰治病？治好了沒有？名醫(yī)扁鵲給蔡桓侯治病的故事；沒有治好。扁鵲治病扁鵲扁鵲，姬姓，秦氏，名越人，春秋戰(zhàn)國時期名醫(yī)。醫(yī)術高明，中國古代“四大名醫(yī)”之一。中醫(yī)利用切脈診斷的創(chuàng)始人，善于診斷，尤精于望診和脈診，史記推崇他“為方者宗”。默讀《扁鵲治病》要求：讀準字音，讀通句子。思考：這個故事是按什么順序記敘的？拜見蔡桓侯皮膚

熱敷扎針幾劑骨髓拜見蔡桓侯皮膚

熱敷扎針幾劑骨髓讀一讀jìfūbàihóusuǐzh?。?）快速瀏覽課文，用“____”畫出表示故事發(fā)展先后順序的詞句。（2）學生交流后，提問：這個故事是按什么順序記敘的？時間順序：有一天、過了十天、十天后默讀課文，在文中圈畫出關鍵詞句，并進行梳理，按時間先后順序填寫“蔡桓侯的病歷表”蔡桓侯的病歷表。時間診斷結果治療方法蔡桓侯的態(tài)度有一天皮膚上有點兒小病熱敷嘲諷

過了十天病發(fā)展到皮肉之間了扎針很不高興，不理睬十天后病發(fā)展到腸胃里服幾劑湯藥非常不高興又過了十天病已經深入骨髓無能為力對扁鵲掉頭就跑感到奇怪五天之后//派人去請扁鵲給他治病對表格每一列的內容進行縱向比較，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？蔡桓侯的病歷表沒病很不高興非常不高興奇怪請治病（防微杜漸）（諱疾忌醫(yī)）不治骨髓腸胃皮肉皮膚熱敷扎針湯藥等死死跑到秦國老遠望見再一次拜見又來拜見拜見病情態(tài)度治療扁鵲治病(1)隨著時間的流逝，蔡桓侯的病情逐漸加重。(2)蔡桓侯對扁鵲的話從不信到生氣，再到相信。(3)前三次相見，都是按“指出病在何處——蔡桓侯的態(tài)度——扁鵲告退”的順序來寫的。交流發(fā)現(xiàn):用一句話概括《扁鵲治病》的故事。

扁鵲給蔡桓侯治病，蔡桓侯諱疾忌醫(yī)，不聽扁鵲的勸告，最后病死了。扁鵲治病從標題中我們獲得了哪些信息？人物是紀昌，事件是學射，人物加事件，題目提示文章的主要人物和內容。紀昌跟誰學射？結果怎么樣？紀昌跟飛衛(wèi)學射，結果成為了神箭手。紀昌學射中國古代寓言故事人物，為神箭手，以好學和堅韌著稱，出自《列子·湯問》。紀昌

春秋戰(zhàn)國時期趙國邯鄲的著名神射手，被尊稱為“不射之射”。相傳飛衛(wèi)是繼后羿之后，中國歷史上最著名的神射手。飛衛(wèi)教授神箭技藝的故事記載于《列子·湯問》中。飛衛(wèi)紀昌目標錐尖成績拴住虱子紀昌目標錐尖成績

拴住虱子jǐbiāo讀一讀紀昌究竟是怎樣成長為一個百發(fā)百中的射箭能手的？讓我們合作填寫“紀昌的學習記錄單”，來追尋他成功的足跡。

時間飛衛(wèi)的要求怎樣練習取得的成績

兩年以后把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精會神地盯著虱子那只小虱子在紀昌的眼里大得像車輪一樣紀昌的學習記錄單飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”牢牢地盯不能眨眼妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。時間飛衛(wèi)的要求怎樣練習取得的成績

開始練習的時候牢牢地盯住一個目標不眨眼躺在織布機下睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下兩年以后把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精會神地盯著虱子那只小虱子在紀昌的眼里大得像車輪一樣紀昌的學習記錄單

飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我?！蹦憔鸵晒α?！于是，飛衛(wèi)開始教紀昌怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。時間飛衛(wèi)的要求怎樣練習取得的成績

開始練習的時候牢牢地盯住一個目標不眨眼躺在織布機下睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下兩年以后把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精會神地盯著虱子那只小虱子在紀昌的眼里大得像車輪一樣取得了很大的進步之后教紀昌怎樣開弓，怎樣放箭成了百發(fā)百中的射箭能手/紀昌的學習記錄單請對表格的內容進行縱向比較，說一說你發(fā)現(xiàn)了故事的什么規(guī)律。（1）飛衛(wèi)的要求一次比一次高。（2）紀昌的基本功在不斷進步。（3）兩次練眼力的記敘，都是先寫“紀昌拜見飛衛(wèi)”，再寫“飛衛(wèi)提要求”，接著寫“紀昌如何練眼力”，最后寫“練眼力的結果”。。交流發(fā)現(xiàn):用一句話概括《紀昌學射》的故事。好學的紀昌在名師飛衛(wèi)的指導下，經過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。紀昌學射27*

故事二則請同學們回顧《西門豹治鄴》一課的學習，說一說簡要復述課文的方法。。適當刪減不重要內容。抓住主要內容。省略無關內容。思考：這一部分，哪些信息不能缺少？哪些信息可以適當省略？簡要復述“扁鵲第一次見蔡桓侯”

時間、扁鵲指出病情、蔡桓侯的態(tài)度，這幾個信息對故事的推進很重要，是不能缺少的；人物的對話可以轉述，說清楚對話的目的或結果即可。

有一天，扁鵲去拜見蔡桓侯，指出他皮膚上有點兒小病。蔡桓侯認為自己沒病，還在扁鵲告退后，嘲笑醫(yī)生喜歡顯示自己的高明?？梢孕〗M成員每人復述一部分，進行接龍講述；也可以選一兩名學生復述，組內其他學生補充。練習復述《扁鵲治病》時間診斷結果治療方法蔡桓侯的態(tài)度當蔡桓侯要去請扁鵲治病的時候，已經錯過了醫(yī)治疾病的最佳時機，扁鵲走了，渾身疼痛、病入膏肓的蔡桓侯只能等死。當渾身疼痛的蔡桓侯得知扁鵲到秦國去了，想一想他會怎么想，怎么說呢？請大家說一說。

學完了《扁鵲治病》，你覺得扁鵲和蔡桓侯分別是什么樣的人？醫(yī)術高明醫(yī)德高尚傲慢固執(zhí)、自以為是、諱疾忌醫(yī)你想對蔡桓侯說些什么呢？①有病要及時醫(yī)治，以免耽誤病情。②要善于正視自己的缺點和錯誤。③在生活中要善于接受別人正確的意見?！毩晱褪觥都o昌學射》

練習的時間和結果要說清楚對紀昌練眼力的細致描寫可以適當省略復述評價標準①按故事發(fā)展的先后順序。②主要信息不遺漏。③人物對話要轉述。飛衛(wèi)讓紀昌下功夫練眼力，要做到盯住一個目標，不眨眼睛。妻子織布時，紀昌躺在織布機下，盯著織布機的踏板。兩年以后，他做到了看東西不眨眼睛。簡要復述“紀昌第一次練眼力”關鍵內因外因認真學習的態(tài)度持之以恒的決心不怕辛苦的毅力名師飛衛(wèi)的指點扎實的基本功《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于聽取別人正確的意見，學會防微杜漸?！都o昌學射》講了好學的紀昌在名師飛衛(wèi)的指導下，經過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。這則寓言故事告訴我們在良師的引導下，要刻苦學習，有恒心、有毅力，終能實現(xiàn)自己的夢想。紀昌學射持之以恒百發(fā)百中按故事發(fā)展的先后順序主要信息不遺漏人物對話要轉述簡要復述刻苦學習，有恒心、有毅力，才能成功扁鵲治病諱疾忌醫(yī)終食惡果善于聽取別人正確的意見，學會防微杜漸27*

故事二則故事二則語文四年級上冊27*任務：領略名醫(yī)能手智慧同學們，在千百年前，有一位名醫(yī)和一位神箭手。今天，就讓我們去找這兩位名人拜師學藝。準備拜師行裝行裝人物名片1

扁鵲，戰(zhàn)國時醫(yī)學家。姓秦，名越人。

扁鵲是中國傳統(tǒng)醫(yī)學的鼻祖，對中醫(yī)藥學的發(fā)展有著特殊的貢獻。扁鵲在總結前人醫(yī)療經驗的基礎上創(chuàng)造總結出望（看氣色）、聞（聽聲音）、問（問病情）、切（按脈搏）的診斷疾病的方法。在這四診法中，扁鵲尤擅長望診和切診。

蔡桓侯，春秋時蔡國國君。

侯，古代社會對貴族階層的封號，也叫爵位。我國先秦時期的爵位一般有五個：公、侯、伯、子、男。

飛衛(wèi)和紀昌，都是古代的善箭之人，傳說他們是師徒關系，箭法高超，百發(fā)百中。拜見

蔡桓

侯皮膚扎針幾劑湯藥

骨髓紀昌

目標詞語我會認行裝字詞資料包2bàijìhuánhóufūsuǐjǐ

biāozhā扎zhāzā多音字我會讀扎染包扎扎針駐扎zhá掙扎馬扎紀jǐjì紀念紀律姓氏拜師學藝讀《扁鵲治病》，填寫下面的病歷表。時間病在何處如何治療蔡桓侯的態(tài)度有一天皮膚敷燙不相信過了十天皮肉針灸不高興、不理睬十天后腸胃湯藥非常不高興又過了十天骨髓無能為力五天之后蔡桓公死了派人去請梳理故事讀《紀昌學箭》，填寫下面的學習記錄表。時間飛衛(wèi)的要求怎樣學習取得成績開始練習盯住一個目標，不能眨眼躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。再次練習要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚。用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚精會神地盯著虱子。虱子在他眼里一天天大起來，成了百發(fā)百中的射箭能手。整理完上述表格，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？隨著時間的流逝，蔡桓侯的病情逐漸加重，紀昌的基本功在進步。請同學們根據(jù)表格，分別復述這兩個故事。1.抓住故事發(fā)展先后順序的詞句2.主要信息不遺漏3.人物對話要轉述讀讀議議，感悟道理你覺得扁鵲和蔡桓侯分別是個什么樣的人？我覺得扁鵲是一個醫(yī)術高明的人，他對蔡桓侯病情的判斷都很準確。我覺得蔡桓侯是一個固執(zhí)己見的人，他直到快死的時候才相信了扁鵲的判斷。蔡桓侯有病不治，扁鵲勸告他還很不高興，這可以用一個成語來概括——這個故事告訴我們的道理，也可以用一個成語來概括——諱疾忌醫(yī)防微杜漸你覺得紀昌是個什么樣的人？我覺得紀昌是一個認真刻苦、堅持不懈的人。在《紀昌學箭》中，為什么用了很大的篇幅描寫紀昌練習眼力，只用一句話來描寫紀昌學習開弓、放箭呢？我覺得是為了突出練習基本功的重要性。在這個故事中，你悟出了什么道理？學會一樣本領，需要堅持不懈地刻苦練習。打好基礎，練好基本功。你讀懂這兩篇故事了嗎？“六藝之一”——射箭資料鏈接在周朝，射箭是“六藝”之一。周朝早期