誰在夜間飛行？夜間飛行有什么秘密？◎針對課文內容……◎針對全文◎針對文中人物

◎針對題目回顧上一課學到的提問方法，一邊閱讀一邊思考，記錄自己的問題并嘗試討論解決。（1）現在你又產生了什么新的問題？閱讀提示：預設：雷達是什么？夜間飛行的秘密之間有什么關系？夜間飛行的秘密是怎樣被揭開的？課文會寫些什么？課文又是怎么寫的呢？（2）有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。理解字詞雷達，是英文Radar的音譯，意思為“無線電探測和測距”，即用無線電的方法發現目標并測定它們的空間位置。因此，雷達也被稱為“無線電定位”。

蝙蝠是一類有飛行能力的哺乳動物。它們白天休息，夜間利用聲波來覓食。蝙蝠的“雷達系統”，幫它在黑暗中引導方向，避開障礙并尋找食物。理解字詞蝙蝠隆隆漆黑蚊子即使避開敏銳科學橫豎繩子系著鈴鐺塞住蒼蠅證明研究障礙雷達熒屏駕駛讀一讀蝙蝠

隆隆漆黑蚊子

即使避開

敏銳

科學橫豎繩子

系著鈴鐺

塞住蒼蠅

證明研究

障礙

雷達熒屏

駕駛biānruìfújìyínɡzhènɡzhànɡài

yínɡ

pínɡ

jí蝙蝠礙即屏熒鐺銳系蠅證障1.基于問題，再讀課文。(1)讀準字音，讀通句子；(2)邊讀邊思考：你能解決剛才的哪個問題？自讀要求：2.嘗試解決，交流反饋。問題一：飛機夜間飛行的秘密是什么？問題二：課文會寫些什么？現代飛機安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路相似。科學家對蝙蝠做了三次實驗，科學家知道蝙蝠是靠嘴和耳朵配合著探路的，科學家從蝙蝠身上得到了啟示。3.整合關鍵信息，了解大意。提示：把關鍵信息串連或整合起來，了解課文大意，說說課文寫了什么。

課文主要講了科學家通過反復實驗，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發，給飛機裝上了

，解決了飛機在夜間飛行的問題。雷達蝙蝠

剛才我們看著課題提出了問題，并嘗試讀課文解決問題，了解了課文的主要內容。

那么，在讀課文的過程中，你又有了什么新問題呢？默讀課文思考，把自己的問題寫在便箋上，貼在課文相應內容的旁邊。小組問題清單1.飛機上的雷達和蝙蝠有什么相同和不同的地方呢？5.在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？2.為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？6.蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？3.它們的聲波是怎么反射的？7.科學家一共做了三次試驗，為什么后兩次只有兩句話？4.科學家得到了什么啟示？8.蝙蝠能分清楚障礙物和獵物嗎？小組問題清單示例：(1)交流問題。組內輪流把自己提出的問題讀給同學聽。(2)匯總問題。把各自的問題貼在“小組合作單”中，相同問題合并。(3)整理問題。學習課后習題中“學習小伙伴”的方法，把問題按課文內容、寫作方法、聯系生活經驗這三個不同角度進行分類。小組合作：

無線電波跟超聲波是一樣的嗎？

為什么課文沒有寫后兩次實驗？

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也

是靠超聲波嗎？觀察下面的清單示例，了解提問的角度。1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？我們在閱讀時，可以從內容的角度提出自己的問題。“無線電波”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據課文內容提出來的。2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？這個問題是針對寫法提出來的。因此，針對課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。我們可以換個角度看這個問題，作者寫作時，為什么詳細寫第一次試驗，而簡略介紹后兩次實驗。這個問題是從課文中得到的啟示，聯想生活經驗提出的。我們在閱讀時，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？貓頭鷹螢火蟲飛蛾我們在合作中將問題分為了三類。其實，閱讀時我們也可以從課文內容、寫作方法、聯系生活經驗這幾個不同角度去思考并提出問題。小結我們小組一共提出了幾個問題。我們把問題進行分類整理后，發現針對課文內容提出的問題有…針對寫作方法提出的問題有…聯系生活提出的問題有…全班問題清單課文內容寫作方法聯系生活①飛機上的雷達和編蝠有什么相同和不同的地方呢？②蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？①為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？②科學家一共做了三次試驗，為什么后兩次寫得那么簡單？①超聲波在生活中還有哪些用途呢？

它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？請畫出示意圖。蝙蝠夜間飛行是靠嘴和耳朵的配合。反射到耳朵嘴里發出超聲波改變飛行方向蝙蝠障礙物上下結構左右結構半包圍結構豎究駕系即橫繩蚊科蠅證研駛達這節課我們一起從課題入手，邊讀邊問，邊讀邊思，邊讀邊整理，對文章有了更深入的了解。學習就是這樣，貴在有疑，“小疑則小進，大疑則大進”。上節課我們整理了全班問題清單，這節課我們一起來解決清單中的問題。全班問題清單課文內容寫作方法聯系生活①飛機上的雷達和編蝠有什么相同和不同的地方呢？②蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？①為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？②科學家一共做了三次試驗，為什么后兩次寫得那么簡單？①超聲波在生活中還有哪些用途呢？

在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。1.為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？

承上啟下，引發讀者的好奇心：飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？2.飛機上的雷達和編蝠有什么相同和不同的地方呢？雷達障礙物天線無線電波反射熒光屏反射到耳朵嘴里發出超聲波改變飛行方向蝙蝠障礙物嘴耳朵超聲波飛機上的雷達和編蝠有什么相同和不同的地方呢？天線無線電波熒光屏3.科學家一共做了三次試驗，為什么后兩次寫得那么簡單？次數目的方法結果證明在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。為什么課文沒有寫后兩次實驗？◎詳略得當◎語言簡潔精煉4.超聲波還能用來做什么呢？大家一起來交流吧。

超聲波可以用來檢查身體。（媽媽懷弟弟的時候，要定期去醫院做B超，可以通過B超看到媽媽肚子里的小寶寶。）超聲波清洗機：基于超聲波的空化作用，對金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時還進行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結石、煙漬和茶斑等，與傳統洗牙相比，具有效率高、速度快、創傷輕、出血少、省時省力的優點。我們學習了從不同角度提問，大家有沒有真正掌握呢？來看課后第三題。小組匯報形式：

讀到_____________,我提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關于_______這個問題，我從______得到了解決，我的想法是__________。為什么馬鈴薯和藕的莖叫“變態莖”？變了模樣馬鈴薯的根、莖普通植物的根、莖其他問題示例：1.馬鈴薯和藕長在泥土里，為什么

不是根，而是莖？2.短文講了哪幾種變態莖？3.短文第2自然段中，第一句話和

后面幾句話是什么關系？4.你還知道哪些變態莖？內容內容寫法聯系生活在這篇課文的學習中，我們嘗試從“內容”“寫法”“啟示”等不同角度提問，不僅理解了文章內容、發現了作者精巧的構思與表達，還從課文中受到啟示，想到生活中的其他方面，更好地體會到閱讀科普文的樂趣。夜間飛行的秘密發現問題：蝙蝠夜間飛行研究問題不斷研究得出結論反復實驗受到啟發：為飛機裝雷達熱愛科學上下結構左右結構半包圍結構豎究駕系即橫繩蚊科蠅證研駛達夜間飛行的秘密蝙蝠是一種夜間飛行的哺乳動物，雷達卻是一種現代化的推測裝置。這兩者有什么必然的聯系呢？今天要學習的這篇課文就告訴了我們答案，一起來看看吧！引入新課字詞識讀蚊即科橫豎繩系wénjíkēhénɡshùshénɡjì蠅yínɡ證研駕駛zhènɡyánjiūjiàshǐ達dá究字詞識讀蠅

證障礙熒屏

biān

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jí

ruì

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dānɡ蝙

蝠

即

銳

系

鐺yínɡ

zhènɡ

zhànɡ

ài

yínɡpínɡ字詞識讀系

jì

xì（系鞋帶）（系圍裙）（聯系）（系列）例：當年那個不會系（）鞋帶的小男孩至今還和我保持著聯系（）。jìxì字詞識讀【清朗】涼爽晴朗。【靈巧】靈活而巧妙。【敏銳】(感覺)靈敏；(眼光)尖銳。【研究】探求事物的真相、性質、規律等。【揭開】使暴露出來。字詞識讀【超聲波】超過人能聽到的最高頻的聲波，能

夠產生許多特殊效應。【障礙物】起妨礙或阻礙作用的東西。【橫七豎八】

有的橫著，有的豎著，形容縱橫雜亂。字詞識讀反復——多次秘密——隱秘證明——證實清楚——清晰啟示——啟發靈巧——靈活敏銳——靈敏近義詞字詞識讀靈巧——笨拙敏銳——遲鈍秘密——公開漆黑——雪白清楚——模糊捕捉——釋放反義詞字詞識讀引入新課自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文主要講了什么？蝙蝠雷達課文解讀第一部分(1、2段)：寫飛機能安全夜航是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二部分(3～7段)：科學家通過反復研究，揭開蝙蝠夜行的秘密：不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。第三部分(8段)：寫科學家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機裝上雷達，保證飛機安全夜航。我會劃層次課文解讀清朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。1.第2自然段提出了一個什么問題？2.針對提出的問題，回答是怎樣的？課文解讀第3自然段：你從哪里可以看出蝙蝠是夜行高手？而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。“極細”和“靈巧”說明了什么？“極細”說明了障礙物小，“靈巧”說明了蝙蝠的動作靈活，是夜間飛行的高手。課文解讀第6自然段有什么特點？在全文中起什么作用？這是一個過渡段，在全文中起承上啟下的作用：承接上文三次實驗的結果，對實驗結果進行分析總結，同時引出下文。這個結論和課本上最終的說法有什么不同？哪一個更科學？課文解讀三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。得出結論課文解讀蝙蝠

嘴耳朵超聲波反射障礙物蝙蝠探路的秘密課文解讀在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。課文解讀雷達

天線熒光屏無線電波反射障礙物雷達探測器課文解讀

課文主要講科學家通過反復實驗，揭開了蝙蝠能在夜間安全飛行的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上了雷達，解決了飛機在夜間飛行的問題。課文解讀超聲波：超過人耳能聽到的最高頻(20000赫茲)的聲波。超聲波沿直線傳播，有方向性，并能反射回來，對物體有破壞性。廣泛應用在各技術部門。

蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質的膜，夜間在空中飛行，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠嘴巴發出的超聲波來引導飛行。

課文解讀

雷達：利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達就根據這個原理，把無線電波發射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等，接收的