吉林省白城市通榆縣育才學校通榆縣第九中學校聯考八年級上學期11月月考語文試題（含答案）吉林省版八年級第三次考試A卷

語文試題

語文試題共8頁，全卷滿分120分，考試時間為120分鐘。考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。

注意事項：

1．答題前，考生務必將自己的學校、姓名、班級、學號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。

2．答題時，考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區域內作答，在草稿紙、試卷上答題無效。

一、積累與運用（15分）

請在答題卡相應的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。（第1—4題每句1分，第5題每小題1分，第6、7題每小題2分）

1．相顧無相識，______。（《野望》）

2．______，都護在燕然。（《使至塞上》）

3．《雁門太守行》中詩人借典故表達欲上陣殺敵，報效朝廷，建功立業的愛國情懷的兩句：_____________，_________________。

4．《赤壁》中詩人借古諷今，告誡統治者不要心存僥幸，抒發自己生不逢時的抑郁不平之氣的兩句：______，______。

5．閱讀下面的語段，完成（1）—（5）題。

我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的（）可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。雖然杜甫也寫過“射人先射馬，擒賊先擒王"，盧綸也寫過“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”。但這些都是旁觀式的想象①抒發和描述。哪一個詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上滾過來的經歷②“列艦層樓"“投鞭飛渡”“劍指三秦"“西風塞馬”，他的詩詞簡直是一部軍事辭典。他本來是以身許國，準備血灑大漠，馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。

（1）給加點字注音。

金戈之聲（）

（2）在①②處填寫標點符號，正確的選項是（）

A．分號頓號B．頓號問號C．逗號句號D．頓號省略號

（3）“他的詩詞簡直是部軍事辭典"提取這個句子的主干______。

（4）語段中橫線處提到的岳飛的一首包含強烈的愛國精神的詞作，其詞牌名是（）

A．小重山B．滿江紅．C漁家傲D．破陣子

（5）“他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。”這里的“他"是指南宋著名愛國詞人（）

A．陸游B．范仲淹C．辛棄疾D．蘇軾

6．下列關于新聞的常識表述錯誤的一項是（）（2分）

A．新聞特寫要報道新聞事件的全過程，而消息則需描繪新聞事件中的片段。

B．消息的正文結構通常是按照重要性遞減的原則，即所謂的“倒金字塔”結構。

C．消息的正文包括導語、背景、主體、結尾。

D．導語是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征。

7．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是（）（2分）

①這種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。

②根緊握在地下，葉相觸在云中。

③長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

④你看她，尾巴都翹到天上去了。

A．比喻擬人對偶夸張B．擬人擬人對偶比喻

C．比喻擬人排比比喻D．擬人對偶排比夸張

二、閱讀（45分）

（一）古詩文閱讀（15分）

閱讀下面詩文，完成8—13題。（15分）

【甲】

生于憂患，死于安樂

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

【乙】

世言晉王①之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“吾有三遺恨與爾三矢爾其無忘乃父之志！"莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事②以一少牢③告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。方其還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯矣！及仇讎④已滅，天下已定，則專寵伶官，沉溺聲色，朝政皆廢。終至一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，不知所歸，何其衰也！憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

（選自《新五代史·伶官傳》，有刪改）

注：①晉王：即李克用，因幫助唐朝鎮壓黃巢起義有功封為晉王。后面“莊宗”為其子，稱帝后沉溺聲色，終被伶官叛亂所殺。②從事：一般屬官。

③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、豬各一頭叫少牢。④仇讎（chóu）：仇敵。

8．甲文作者_____________，名_____________，戰國時期思想家、政治家、教育家。（2分）

9．解釋下列句中加點字的意思。（2分）

而后喻______負而前驅______

10．給下面的文字斷句（2分）

吾有三遺恨與爾三矢爾其無忘乃父之志！

11．結合甲文內容說說你對“生于憂患，死于安樂"的理解，并另外舉一個事例來證明這個觀點。（3分）

12．簡要分析作者是如何論證“生于憂患，死于安樂”這一中心論點的？（3分）

13．聯系學習或生活實際，簡要談談甲乙兩文對你走向成才之路有什么啟發。（3分）

（二）現代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面文章，完成14—17題。（15分）

百草園的月色

陳忠實

①從上海到紹興，經過八九個鐘頭的長途旅行，傍晚到達。安頓了下榻的處所，匆匆吃罷晚飯，趕到魯迅先生的故園去觀瞻，天色已經完全黑下來了。

②一條寬闊的水泥鋪就的街道，兩排樹蔭濃密的法桐，這是“魯迅路"。以先生名字命名的街道，路燈的亮光和兩邊大小鋪棧的窗戶的燈光交相輝映。

③一方黑色的木板門，已經關死，沒有門樓，似乎也沒有什么裝飾，僅僅就是在磚墻上安著這樣一方黑色的木板門，這就是魯迅先生世代的故居了。中國現代的思想和藝術的巨人，就在這窄窄的門洞里面誕生。

④宅院狹窄、頗深，門房，過庭，天井，先生住屋，魯母住屋，再后邊是閏土父親在魯家幫工時的住屋，屋里有一個搗米的石臼。

⑤后院里，就是那個被先生濃筆重彩描繪過的百草園了。

⑥灰藍色的天幕上，有一彎細細的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。一株高大的樹干，濃密的枝葉，辨不清是“高大的皂莢樹”，還是綴滿“紫紅桑葚"的桑樹。草園里的花草，也辨不清哪兒是“碧綠的菜畦”，哪兒有“何首烏藤和木蓮藤纏絡著"的情態，更難以摘食“覆盆子”那“又酸又甜的像小珊瑚珠"一樣的果實了。

⑦月色朦朧。我們這一幫從南方和北方聚攏到一起的先生的學生，現在都散立在月色朦朧的百草園里的草地上，聽一位據說是魯（周）家同族后裔的中年人介紹這座故園的今昔。他說一口紹興的地方話，真是叫北方人大惑莫解，幾乎一個字也聽不懂。朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹，朦朦朧朧的花草，朦朦朧朧的魯鎮的地方語言……

⑧既然聽不懂，我索性不聽了，一個人到園子里去轉悠。我心里似乎并不迫切要求聽到介紹的話.只是想到這兒來走一走，看一看，站那么一會兒，有一次心理感受就滿足了。

⑨是啊，百草園，我早就熟悉了，早就背熟了《從百草園到三味書屋》的散文，也就熟知這兒的一切了。“鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。”在我心中印下的這幅動人的百草園的圖畫，掐指已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。

⑩時值初夏，夜氣溫爽，聽不到蟬鳴，也聽不見蟋蟀的叫聲。我漫步在草地上，自然地記起學習這篇課文時的情景。

語文老師是一位剛從大學中文系畢業的青年，熱情極高，甘肅人，一口南腔北調的普通話，卻把課文朗誦得十分動人……我一邊聽著老師領讀，腦子里卻展開另一幅圖畫：剛剛收割過麥子的南坡上，田塊層疊的坡地上，麥茬兒閃閃發亮，塄坎上和墳丘里，野薔薇紅的和白的花兒開得一片燦爛，野葡萄藤曼一直攀緣到枸樹梢上去，酸棗棵子是山坡上最大的家族，那翡翠般的綠色或紫色的螞蚱總是藏躲在酸棗棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴們，頭頂艷陽，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛的生靈兒，忘了吃飯，忘了時辰，直到渴得舌頭攪不動，頭上無汗可流，也顧不得到溝底去喝一口泉水……我從來沒有想到過這些生活如此富于意趣。

而當我從鄉野跑到城市，坐在高樓明亮的教室里，聽隴音普通話朗誦“百草園"的時候，才一下子戳開了記憶的窗戶，喚起對我的百草園——黃土高原之中的南坡——無限豐富有趣的依戀。

讀先生的這篇課文的時候，尚在我的少年時期，人生的那個充滿幼稚心理的時期，是極易與這篇文章的感情相吻合的。

當我漫步在向往了近三十年的百草園中時，已經是個頂透而須密的中年人了，而心境卻一下子回返到了童年……

哦！我的向往中的南國的先生的百草園！

哦！我的遙遠的北方家鄉的黃土高原之中的南坡……

（有刪改）

14．作者娓娓道來，懷想了記憶中的百草園和南坡，或朦朧、或動人、或富有意趣，請用簡潔的語言概括出這三幅畫面。（3分）

15．請找出下面句子中所使用的動詞，并評析這些動詞的表達效果。（4分）我和小伙伴們，頭頂艷陽，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛的生靈兒。

16．本文是一篇關于百草園的參觀記，卻沒有用大量的筆墨描寫百草園，而是重點回憶了當年學習《從百草園到三味書屋》的情景和自己在南坡的生活，這樣寫有什么用意？（4分）

17．文章以“百草園的月色”為題，“月色"在全文中起了什么作用？（4分）

（乙）閱讀下面文章，完成18—21題。（10分）

最具發展潛力的綠色二次能源——氫能

①在北京冬奧會開幕式上，以“微火”形態呈現的火炬成為許多人腦海中的經典瞬間。而這一瞬間的“幕后推手"，正是氫燃料。氫燃料燃燒過程不排放二氧化碳，氫燃料是如何做到的？這么好的能源，又為什么現在才使用？

②氫，化學元素符號為H，在元素周期表中位于第一位，是最輕的元素，也是宇宙中含量最多的元素，大約占據宇宙質量的75%。氫能作為一種二次能源，與煤、石油、天然氣等傳統的化石能源不同，難以直接從自然界獲取。但氫的熱值很高，燃燒相同質量的燃料時，氫所產生的熱量是焦炭、汽油等化石燃料的2-4倍；同時氫能具有能量密度高、存儲形式多樣的特點，可以調配太陽能、風能等作為能源載體。最重要的一點是，氫氣僅僅含有氫元素，燃燒的產物中只有水，而傳統的化石燃料因為含有碳元素，所以燃燒時會產生大量的二氧化碳。因此氫氣作為燃料可以徹底實現零碳排放，在“綠色環保”方面意義重大，被視為21世紀最具發展潛力的綠色二次能源。氫能作為燃料有著豐富的優勢，但它的開發和利用充滿著諸多挑戰。氫能的開發和利用，可以分為制取、儲運和終端使用三個環節。需要每個環節同時進步，戰勝各自的技術壁壘，才能實現氫氣的最終利用。

③雖然氫能是綠色能源，但氫的制取過程卻并非完全零碳排。氫能按照其制取方式，可分為灰氫、藍氫、綠氫三種：灰氫，是通過化石燃料（石油、天然氣、煤炭）燃燒產生的氫氣，在生產過程中會有二氧化碳的排放。灰氫的生產成本較低，制氫技術也較為簡單，目前，市面上絕大多數氫氣是灰氫，約占當今全球氫氣產量的95%左右；藍氫，是天然氣制氫，在產生溫室氣體的同時，會使用碳捕捉、利用與封存等技術，對溫室氣體進行捕獲，從而實現低碳排放生產；綠氫，是通過再生能源（太陽能、風能、核能等）制造的氫氣，比如通過可再生能源發電進行電解水制氫。在這一過程中，完全沒有碳排放，也是制氫的終極目標，但由于目前技術限制，制綠氫成本較高，距離大規模應用仍需時間。

④氫氣易燃、易爆，氫能的運輸主要有氣氫、液氫和固氫輸送3種方式。在確保安全的前提下，提高儲氫容量、降低成本、提高易取用性是儲運技術的重點。儲氫技術可分為物理儲氫、化學儲氫兩大類。物理儲氫主要有高壓氣態儲氫、低溫液態儲氫、物理吸附儲氫以及地下儲氫等方式。高壓氣態儲氫是將氫氣壓縮儲存在高壓瓶當中。可在常溫操作，充放氫速度快，技術相對成熟；低溫液態儲氫是將氫氣在低溫高壓條件下液化后儲存在容器中，具有儲存容器體積小的優點；吸附儲氫是通過分子間作用力，以物理吸附將氫氣儲存在大比表面的材料中；地下儲氫是在地下鹽層中挖出一個“容器"來儲氫，與風光儲一體化項目結合，可以充分利用地下空間，有效儲存氫氣。

⑤當我們足夠了解氫的制取與儲存之后，關于氫能的利用也被科學家提上了日程。目前氫燃料電池是氫能較為常見的終端應用。早在20世紀60年代，氫燃料電池就已被應用于航空航天，進入70年代后，隨著技術的進步和成本的不斷降低，氫燃料電池逐漸應用于各大領域，包括發電、汽車、船舶和無人機等。

（刊載于2022年6月，有刪改）

18．下面對文本的理解分析，不正確的一項是（）（2分）

A．本文采用邏輯順序，條理清晰地介紹了氫能源的相關知識。

B．氫能并不是制取過程中完全零排放的綠色能源。

C．綠氫是制氫的終極目標，但由于目前技術限制，綠氫還未制成。

D．北京冬奧會上的火炬燃燒使用氫燃料，充分體現我國對“綠色環保”的重視。

19．請對第②段畫線句子的說明方法及作用進行分析。（3分）

20．“最重要的一點是，氫氣僅僅含有氫元素，燃燒的產物中只有水，而傳統的化石燃料因為含有碳元素，所以燃燒時會產生大量的二氧化碳。"一句中的“僅僅”一詞，有何表達效果？（2分）

21．2022年世界環境日的主題是“共建清潔美麗世界"。結合文本內容，你認為這篇閱讀材料是否適合推薦給廣大中學生閱讀，并借以普及低碳環保的知識，談談你的看法？（3分）

（三）名著閱讀（5分）

22．《昆蟲記》是一部昆蟲的史詩，作者用精彩絕倫的文筆為我們講述了許多昆蟲的知識，給我們展現了曼妙的昆蟲世界。

（1）下列有關《昆蟲記》的表述，錯誤的一項是（）（2分）

A．法布爾借助昆蟲世界來折射社會人生，讓人從昆蟲的生活習性聯想到自身。

B．《昆蟲記》是研究昆蟲的科普巨著，語言平實，通俗易懂，但缺少幽默感。

C．法布爾采取了觀察與實驗的方法，實地記錄昆蟲的生活現象、本能和習性。

D．《昆蟲記》真實地記錄了昆蟲的生活，表達了作者對自然萬物的贊美之情。

（2）閱讀下面語段，回答問題。

蟬剛把卵裝滿一個小孔，到稍高的地方另做新孔，A立刻來到這里。雖然蟬的爪可以夠著它，而A卻很鎮靜，一點不害怕，像在自己家里一樣，在蟬卵上刺一個孔，把自己的卵放進去。蟬飛去了，多數孔內已混進異類的卵，把蟬的卵毀壞。這種成熟的A的幼蟲，每個小孔內有一個，以蟬卵為食，代替了蟬的家族。

①選段中的“A”是指（）（1分）

A．蚋B．螢火蟲C．螞蟻D．鐵線蟲

七月，午后酷熱難耐，成群的昆蟲干渴難忍，在枯萎打蔫兒的花上爬來爬去，想找點兒水解渴，而它卻對普遍的水荒不屑一顧。它用它那如鉆頭般的細嘴，在自己那永不干涸的酒窖中鉆了開來。它不停地歌唱著，落在一棵小樹的細枝上，鉆透那堅硬平滑、被太陽曬得汁液飽滿的樹皮。它從鉆孔中把吸管插進去之后，便一動不動地、聚精會神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌聲的甜美之中。

②這段選文對昆蟲的描寫就好像在生動地描寫鮮活的人物一樣，結合你對法布爾及《昆蟲記》的了解，說說法布爾能寫出這樣的文字，原因何在？（2分）

三、綜合性學習與寫作（60分）

（一）綜合性學習（10分）

23．閱讀下面材料，按照要求完成活動任務。

每年的4月23日是“世界讀書日"，英才中學開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。

【活動主持】

（1）為調動大家參與活動的積極性，八年級（1）班計劃開展以“沐浴書香，詩化心靈"為主題的讀書交流會。請你為活動設計一段開場白。（4分）

【活動設計】

（2）為了豐富活動形式，學校向全體師生征集活動方案，請你參照示例為本次活動再設計一種活動形式。（2分）

活動欄目（一）：書友交流會

具體方案：同學們相互推薦自己閱讀的好書，交流閱讀好書后的心得體會。

活動欄目（二）：_________

具體方案：______________

【好書推薦】

（3）在“書友交流會”上，同學們紛紛推薦了自己閱讀的好書，并交流了自己的讀書體會。請你引用下面句子中的任何一句，圍繞“讀書的意義"，寫出自己的體會。（60字左右）（4分）

人民日報就為什么要讀書，給出了最好的理由：

①腳步丈量不到的地方，文字可以。

②書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己。

③讀書的意義是使人虛心、較通達、不固執、不偏執。

④讀書讓你哪怕深陷泥濘，也依然可以仰望星空……

（二）寫作（50分）

24．從下面兩個文題中任選一題作文。

作文（1）光陰的故事

作文（2）閱讀下列語句，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

和為貴，善為本，誠為先。

歲月因青春慨然以赴而更靜好，世間因少年挺身向前而更加瑰麗。

信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。

作文要求：（1）有創意地表達真情實感。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）文字和標點的書寫要規范、整潔。

（5）文中不得出現考生姓名及學校名。

吉林省版八年級語文第三次考試答案

語文試題共8頁，包括三道大題，共24道小題。全卷滿分120分。考試時間為120分鐘。

1．長歌懷采薇2．蕭關逢候騎

3．報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。4．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

5．（1）gē（2）B（3）詩詞是辭典

（4）B（5）C

6．A（2分）

7．A（2分）

8．孟子軻（2分）

9．通曉、明白，背（2分）

10．吾有三遺恨/與爾三矢/爾其無忘乃父之志！（2分）

11．理解：憂患和磨難可以使人奮發有為，使國家興旺發達；安逸和享樂則會讓人不思進取，使國家衰敗滅亡。舉例：吳越交戰，越國戰敗，越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負重，發憤圖強。經過“十年生聚，十年教訓”，越國恢復元氣，兵強馬壯，具備了復仇的條件。而吳王夫差驕奢淫逸，狂妄自大，不思進取，最終為勾踐所敗，身死國滅。（3分）（理解1分，舉例2分）

12．①文章一開始連用六個排比，舉出六位歷史上著名人物的事例，說明這些人雖出身貧賤，但他們在經受了艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業。②據此事實，作者歸納總結出“故天將降大任于是人也……"的結論，讓人信服。③在此基礎上，作者又從正反兩方面進一步論證經受磨煉的好處，最終提出本文的中心論點。（3分）

13．答案略。（圍繞“憂患意識”“勝不驕敗不餒"“磨練意志”等任意一點來談即可，共3分。）

14．（3分）①月色下的百草園②印在心中的百草園③記憶中的南坡生活

15．（4分）“頂"“踩”“捕捉"，這些動詞突出了兒童的活潑、天真，生動形象地表現了“我”和伙伴們兒時在南坡生活的豐富有趣，表達了“我"對童年快樂生活的懷念之情。

16．（4分）作者略寫百草園，是借其引出文章的中心內容，即當年學習《從百草園到三味書屋》的情景和自己在南坡的快樂生活，使文章主次分明，突出表達了作者對童年生活和故鄉的懷念。

17．（4分）“百草園的月色”是作者來到百草園后所見到的景象。朦朧的月光勾起作者對年少時期學習《從百草園到三味書屋》場景的回憶，推動作者追憶自己心中的百草園。月色在文中起到了推動情節發展、烘托人物心理情感變化的作用。

18．（2分）C【解析】根據選文第③段“但由于目前技術限制，制綠氫成本較高，距離大規模應用仍需時間"可知，C項中“綠氫還未制成”的表述有誤。故選C項。B選項，氫能可分為灰氫、藍氫、綠氫三種，在灰氫和藍氫的制取過程并非完全零碳排。灰氫，是通過化石