...wd......wd......wd...中班防拐誘騙的安全教案教學目的：對學生進展放拐騙安全教育，提高學生的安全意識和環保意識。

教學課時：1課時。

教學過程：

拐騙者常用的誘騙手法

1.“權威誘惑法〞

這類拐騙者之前做過一些“功課〞，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家。〞

2.“物資利誘法〞

這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比方：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。〞

3.“帶路引路法〞

誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路若何走嗎?能不能帶我去啊?〞

學生若何防止被人拐騙、綁架?

●放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知教師。

●外出游玩時要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。

●養成進出家門隨手關門的習慣。

●不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。

●上下學、外出游玩、購物時，最好與同學、朋友等結伴同行。

●不搭陌生人的便車。

●不承受陌生人的人民幣財、玩具、禮物或食物。

●駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。

●不單獨通過狹窄街巷、昏暗地下道，不單獨去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。

●不要把家中的鑰匙掛在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。

●陌生人佯稱你家中有緊急事情時，可立即報告教師、并與父母取得聯系，以確認是否屬實。

●應當熟記自己的家庭住址、號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、號碼等，以便在急需聯系時取得聯系。

如果發現自己被拐賣，你該若何辦?

■假設在公共場所發現受騙或受到威脅，應立即向人多的地方靠近，并尋求幫助;

■如已被控制人身自由，應保持鎮靜，設法了解自己所處的地址(省、市、縣、鄉鎮、村、組)及犯罪嫌疑人人數、口音等基本情況;

■采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境，請求幫助，設法與外界取得聯系;

■不斷尋找時機向公安機關報案，撥打、發送短信或通過網絡等一切可與外界聯系的方式盡快報警，說明你所在的地方、買主(雇主)姓名活動聯系

教學目的：對學生進展放拐騙安全教育，提高學生的安全意識和環保意識。

教學課時：1課時。

教學過程：

拐騙者常用的誘騙手法

1.“權威誘惑法〞

這類拐騙者之前做過一些“功課〞，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家。〞

2.“物資利誘法〞

這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比方：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。〞

3.“帶路引路法〞

誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路若何走嗎?能不能帶我去啊?〞

學生若何防止被人拐騙、綁架?

●放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知教師。

●外出游玩時要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。

●養成進出家門隨手關門的習慣。

●不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。

●上下學、外出游玩、購物時，最好與同學、朋友等結伴同行。

●不搭陌生人的便車。

●不承受陌生人的人民幣財、玩具、禮物或食物。

●駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。

●不單獨通過狹窄街巷、昏暗地下道，不單獨去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。

●不要把家中的鑰匙掛在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。

●陌生人佯稱你家中有緊急事情時，可立即報告教師、并與父母取得聯系，以確認是否屬實。

●應當熟記自己的家庭住址、號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、號碼等，以便在急需聯系時取得聯系。

如果發現自己被拐賣，你該若何辦?

■假設在公共場所發現受騙或受到威脅，應立即向人多的地方靠近，并尋求幫助;

■如已被控制人身自由，應保持鎮靜，設法了解自己所處的地址(省、市、縣、鄉鎮、村、組)及犯罪嫌疑人人數、口音等基本情況;

■采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境，請求幫助，設法與外界取得聯系;

■不斷尋找時機向公安機關報案，撥打、發送短信或通過網絡等一切可與外界聯系的方式盡快報警，說明你所在的地方、買主(雇主)姓名活動聯系

教學目的：對學生進展放拐騙安全教育，提高學生的安全意識和環保意識。

教學課時：1課時。

教學過程：

拐騙者常用的誘騙手法

1.“權威誘惑法〞

這類拐騙者之前做過一些“功課〞，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家。〞

2.“物資利誘法〞

這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比方：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。〞

3.“帶路引路法〞

誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路若何走嗎?能不能帶我去啊?〞

學生若何防止被人拐騙、綁架?

●放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知教師。

●外出游玩時要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。

●養成進出家門隨手關門的習慣。

●不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。

●上下學、外出游玩、購物時，最好與同學、朋友等結伴同行。

●不搭陌生人的便車。

●不承受陌生人的人民幣財、玩具、禮物或食物。

●駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。

●不單獨通過狹窄街巷、昏暗地下道，不單獨去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。

●不要把家中的鑰匙掛在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。

●陌生人佯稱你家中有緊急事情時，可立即報告教師、并與父母取得聯系，以確認是否屬實。

●應當熟記自己的家庭住址、號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、號碼等，以便在急需聯系時取得聯系。

如果發現自己被拐賣，你該若何辦?

■假設在公共場所發現受騙或受到威脅，應立即向人多的地方靠近，并尋求幫助;

■如已被控制人身自由，應保持鎮靜，設法了解自己所處的地址(省、市、縣、鄉鎮、村、組)及犯罪嫌疑人人數、口音等基本情況;

■采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境，請求幫助，設法與外界取得聯系;

■不斷尋找時機向公安機關報案，撥打、發送短信或通過網絡等一切可與外界聯系的方式盡快報警，說明你所在的地方、買主(雇主)姓名活動聯系

為了檢驗幼兒的防拐意識，增強家園防拐安全意識，幼兒園組織中班段的班級在今天上午開展了“防拐騙〞演練活動，中二班的孩子們在陌生阿姨花言巧語的誘惑下，大局部的孩子很輕易的就跟著陌生人走了，有的孩子還很坦然地和教師說：“再見〞!其實，家長和教師們都很清楚，孩子年齡小，自我保護的意識及抵抗誘惑的能力是對比薄弱的，今后一定要多多進展這方面的訓練。那我們應該若何做呢?專家支招：孩子的理解能力有限，安全意識更多來自習慣的養成，因此父母要幫助孩子建設安全人員名單，名單上的人可以完全信賴，名單以外的人是“陌生人〞。鑒于孩子無法真正區分“陌生人〞與熟人，家長就不應只是向孩子強調“陌生人〞的概念，而是要明確告訴孩子交往準則。首先，不能跟任何“陌生人〞走;其次，不能吃“陌生人〞給的東西，但可以禮貌地承受并拿回家里;要和“陌生人〞保持80厘米的安全距離，即兩個胳膊相加的長度，不能讓別人觸摸或過于靠近。

家長也要告訴孩子，只要遵守準則，“陌生人〞并不可怕，要禮貌友好。但遇到以下幾種“陌生人〞時，要多加警覺。一是向你求助的人。如果有成人請你帶路等，應立即保持安全距離，或撥打110請求幫助。二是要帶你去玩的人。三是叫你名字的人。家長不要讓孩子的名字出現在衣服外邊、背包等地方。四是告訴你家里有緊急情況的人。要明確告訴孩子，無論任何情況都不能跟別人走，可請警察幫助。五是說話的時候總是伸手摸你的人。平時，要和孩子一起演練安全距離的控制，在“陌生人〞觸摸自己的時候，迅速退后。

防拐的關鍵在家長，張永將表示