17跳水（教學設計）2023-2024學年統編版語文五年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）17跳水（教學設計）2023-2024學年統編版語文五年級下冊教學內容分析本節課的主要教學內容為統編版語文五年級下冊的第17課《跳水》。本節課將通過學習課文，使學生掌握課文的生字詞，了解課文的主要內容，并在此基礎上深入理解作者通過故事所傳達的深刻道理。

在教學過程中，我們將引導學生運用已有的閱讀理解能力和語文知識，理解課文中的人物形象和故事情節，體會作者通過故事所要表達的思想感情。同時，我們也會引導學生運用已有的語文知識，對課文進行深入的分析和思考，以提高他們的語文素養和思維能力。

此外，本節課還會結合學生的實際情況，對課文進行適當的拓展和延伸，以幫助學生更好地理解和掌握課文的內容和思想。核心素養目標本節課的核心素養目標主要圍繞以下幾個方面展開：

1.語言素養：通過學習課文《跳水》，讓學生掌握課文的生字詞，提高學生的語言表達能力，使學生能夠運用語言進行有效的溝通和表達。

2.思維素養：通過對課文內容的理解和分析，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的思維素養。

3.情感素養：通過學習課文，使學生能夠理解和體會作者所要表達的思想感情，培養學生的情感素養，使學生能夠更好地理解和關愛他人。

4.文化素養：通過學習課文，使學生了解和認識我國的文化傳統，提高學生的文化素養。

5.價值觀素養：通過學習課文，使學生能夠理解和體會作者所要傳達的深刻道理，培養學生的價值觀素養，使學生能夠樹立正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握課文的生字詞，提高學生的語言表達能力。

2.理解課文的主要內容，體會作者所要表達的思想感情。

3.對課文進行深入的分析和思考，提高學生的思維素養。

4.理解和認識我國的文化傳統，提高學生的文化素養。

5.樹立正確的價值觀，培養學生的價值觀素養。

難點：

1.理解課文的人物形象和故事情節，分析作者通過故事所要傳達的深刻道理。

2.運用已有的語文知識，對課文進行深入的分析和思考，提高學生的思維素養。

解決辦法：

1.采用多媒體教學，通過圖片、視頻等形式，幫助學生更好地理解和掌握課文的生字詞，提高學生的語言表達能力。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解課文的主要內容和作者的思想感情。

3.采用案例分析、問題解決等教學方法，引導學生對課文進行深入的分析和思考，提高學生的思維素養。

4.通過講解、討論等方式，使學生了解和認識我國的文化傳統，提高學生的文化素養。

5.結合生活實際，通過討論、思考等方式，幫助學生樹立正確的價值觀，培養學生的價值觀素養。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、音響等。

2.課程平臺：語文教學資源網站、電子教材等。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、課文插圖、相關視頻等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問題解決等。

5.教學輔助工具：生字詞卡片、故事情節圖、價值觀討論板等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習本節課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習本節課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節課學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節課重點，強調本節課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞本節課問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節課知識的應用，提高實踐能力。

在課呈現結束后，對本節課知識點進行梳理和總結。

強調本節課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的本節課內容，強調本節課重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的本節課內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸知識講解：

清晰、準確地講解本節課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節課的重點，強調本節課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞本節課的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節課知識的應用，提高實踐能力。

在知識講解和技能訓練結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調本節課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

提供隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的知識點，強調本節課的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識點，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學反思這節課結束后，我對教學過程進行了反思，以下是我的一些思考：

首先，在課堂導入環節，我通過展示與本節課內容相關的圖片和視頻，成功地吸引了學生的注意力，并激發了他們的好奇心和求知欲。這為后續的教學活動打下了良好的基礎。

其次，在知識講解過程中，我盡量使用清晰、準確的語言，并結合實例進行講解，幫助學生更好地理解和掌握知識點。同時，我注重突出重點，強調難點，并通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。我認為這些方法對學生的學習是有幫助的。

然而，我也注意到在互動探究環節，部分學生顯得較為被動，參與討論的積極性不高。這可能是因為他們對于本節課的內容還不夠熟悉，或者是因為他們缺乏自信。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，采取更加有效的教學策略，激發他們的學習興趣和參與熱情。

此外，在技能訓練環節，我設計了實踐活動和實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。我認為這是本節課的一大亮點，也是對學生能力的有效培養。

最后，課堂小結和布置作業環節，我簡要回顧了本節課學習的知識點，強調了重點和難點，并布置了適量的課后作業，以鞏固學習效果。課堂課堂評價：

在課堂上，我通過提問的方式，了解學生對知識點的掌握情況。同時，我也會觀察學生的課堂表現，了解他們的學習態度和參