8古詩二首登鸛雀樓（教案）部編版語文二年級上冊一、教學內容本節課選自部編版語文二年級上冊，主要教學內容為古詩二首《登鸛雀樓》。具體內容包括：學習《登鸛雀樓》這首古詩的全文及詩意；分析古詩的韻律、意象和修辭手法；通過對古詩的學習，使學生了解中國古代文學的魅力。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠熟練朗讀《登鸛雀樓》，理解詩意，掌握生字詞。2.過程與方法：培養學生對古詩的鑒賞能力，提高學生的語文素養。3.情感態度與價值觀：激發學生對古代文學的興趣，培養學生的愛國情懷。三、教學難點與重點1.教學難點：理解《登鸛雀樓》的詩意，掌握古詩的韻律和修辭手法。2.教學重點：學習生字詞，培養學生的古詩鑒賞能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、彩色筆。五、教學過程1.導入：通過講述一個關于鸛雀樓的傳說，激發學生的興趣，引入新課。2.朗讀古詩：讓學生自由朗讀《登鸛雀樓》，注意字音、停頓和語氣。3.講解詩意：教師逐句講解古詩的意思，引導學生理解詩意。4.學習生字詞：學習本課的生字詞，讓學生在課本上圈出生字，并組詞。5.韻律分析：分析古詩的韻律，讓學生了解古詩的音韻美。6.意象分析：分析古詩中的意象，如“白日依山盡，黃河入海流”，讓學生感受大自然的壯美。7.修辭手法：講解古詩中的修辭手法，如對偶、夸張等，提高學生的鑒賞能力。8.隨堂練習：讓學生模仿《登鸛雀樓》的寫作手法，創作一首小詩。9.例題講解：分析一首與《登鸛雀樓》類似的古詩，讓學生運用所學知識進行鑒賞。六、板書設計1.板書登鸛雀樓2.板書內容：（1）生字詞（2）詩意概括（3）韻律分析（4）意象分析（5）修辭手法七、作業設計1.作業題目：請運用本節課所學的知識，鑒賞一首古詩，并寫出你的感悟。示例：題目：《望廬山瀑布》答案：（1）生字詞：遙、掛、前川、飛流、直下、疑、銀河、落九天。（2）詩意概括：詩人描繪了廬山瀑布壯美的景象，表達了對大自然的贊美之情。（3）韻律分析：五言絕句，押韻嚴謹。（4）意象分析：瀑布如銀河落九天，形象生動。（5）修辭手法：夸張、比喻。2.作業要求：字跡工整，不少于200字。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節課通過講解、練習、創作等多種方式，使學生掌握了《登鸛雀樓》的詩意和鑒賞方法。但在課堂實踐中，要注意關注學生的學習情況，適時調整教學節奏。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后閱讀其他古詩，提高自己的語文素養。同時，組織一次古詩朗誦比賽，激發學生對古詩的興趣。重點和難點解析生字詞的學習是基礎中的基礎。在課堂上，我會讓學生在課本上圈出生字，并引導他們組詞，加深記憶。同時，我會通過反復朗讀和個別提問的方式，檢查學生對生字詞的掌握情況。對于學習困難的學生，我會適時給予個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。古詩的韻律、意象和修辭手法的分析是本節課的重點和難點。在講解過程中，我會用生動的語言和形象的比喻，幫助學生理解這些抽象的概念。例如，在分析“白日依山盡，黃河入海流”這一句時，我會引導學生想象夕陽西下、黃河奔流的畫面，讓他們感受到大自然的壯美。同時，我會結合具體的例子，如對偶、夸張等修辭手法，讓學生明白這些手法在古詩中的作用，提高他們的鑒賞能力。作業設計方面，我會根據學生的學習情況，布置難易適中的題目。在本次作業中，我設計了鑒賞一首古詩的題目，旨在讓學生運用所學的知識，獨立完成一首古詩的鑒賞。為了幫助學生更好地完成作業，我會給出詳細的答案示例，讓他們在模仿中學會獨立思考。課后反思和拓展延伸是我教學過程中不可或缺的一環。在課后，我會認真回顧課堂教學，思考哪些環節做得好，哪些需要改進。對于學生的反饋，我會認真傾聽，從中找出自己的不足，以便在今后的教學中更好地滿足學生的需求。1.導入環節：為了讓學生對鸛雀樓產生興趣，我會講述關于鸛雀樓的傳說故事，并適時引入古詩《登鸛雀樓》。通過故事與古詩的巧妙結合，激發學生的好奇心和求知欲。2.生字詞學習：在課堂上，我會讓學生在課本上圈出生字詞，并通過組詞、造句等方式，加強他們對生字詞的記憶。同時，我還會在課堂上進行個別提問，了解學生對生字詞的掌握情況，并及時給予輔導。3.韻律、意象和修辭手法分析：我會用生動的語言和形象的比喻，為學生講解古詩的韻律、意象和修辭手法。結合具體詩句，如“白日依山盡，黃河入海流”，讓學生感受大自然的壯美。同時，通過分析對偶、夸張等修辭手法，讓學生明白這些手法在古詩中的作用，提高他們的鑒賞能力。4.作業設計：在作業設計方面，我會根據學生的學習情況，布置難易適中的題目。例如，讓學生運用所學的知識鑒賞一首古詩，并給出詳細的答案示例。這樣既能讓學生鞏固所學知識，又能培養他們獨立思考的能力。5.課后反思：在課后，我會認真反思自己的教學過程，查找不足，以便在今后的教學中進行改進。同時，關注學生的反饋，了解他們在學習過程中的困難和需求，調整教學方法，提高教學質量。6.拓展延伸：鼓勵學生在課后閱讀其他古詩，提高自己的語文素養。同時，組織古詩朗誦比賽等活動，激發學生對古詩的興趣，培養他們的愛國情懷。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，我會注意自己的語言表達，盡量使用生動、形象的語言，以便學生更容易理解。同時，我會調整語調，使之富有激情和感染力，激發學生的學習興趣。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環節，我會注重問題的針對性和啟發性，引導學生積極思考。提問時，我會關注學生的反應，適時給予鼓勵和表揚，增強他們的自信心。四、情景導入教案反思：1.課堂導入：在實踐過程中，我發現通過故事導入確實能吸引學生的注意力，但在今后的教學中，我需要注意控制故事的時間，避免過長而影響教學進度。2.生字詞學習：在教授生字詞時，我發現個別學生掌握情況不佳。為了提高教學效果，我決定在下一節課中增加個別輔導環節，確保每個學生都能熟練掌握生字詞。3.古詩講解和分析：在講解古詩的過程中，我盡量使用生動、形象的語言，讓學生更容易理解。但在實踐中，我發現部分學生對古詩的鑒賞能力仍需提高。因此，在今后的教學中，我會多舉例、多分析，幫助學生提高鑒賞能力。4.課堂時間分配：在本節課中，我盡量按照預定的時間分配進行教學，但實際操作中仍有一些環節超出了預期時間。為了提高課堂效率，我將在下一節課中更加注意時間控制，確保每個環節都能順利進行。5.作業設計：在本次作業設計中，我注重了讓學生運用所學知識進行實踐。但在批改作業時，發現部分學生完成情況不佳。為了提高作業質量，我決定在下一節課中加強對作業的講解和指導，幫助學生更好地完成作業。通過本次教案反思，我認識到了自己在教學過程中的一些不足，將在今后的教學中努力改進，以提高教學效果和學生的學習興趣。課后提升一、選擇題1.《登鸛雀樓》的作者是誰？A.杜甫B.白居易C.王之渙D.王昌齡答案：CA.鸛雀B.掛川C.飛流D.疑落答案：D二、填空題1.《登鸛雀樓》是一首______言絕句。答案：五2.“白日依山盡，黃河入海流”這句詩中的意象是描繪了______的景象。答案：日落、黃河奔流三、簡答題1.請簡要分析《登鸛雀樓》中的修辭手法。答案：《登鸛雀樓》運用了對偶、夸張等修辭手法。如“白日依山盡，黃河入海流”通過對偶手法，形象地描繪了日落和黃河奔流的景象；“欲窮千里目，更上一層樓”則通過夸張手法，表現了詩人追求更高遠目標的決心。2.請談談你對《登鸛雀樓》這首詩的理解和感悟。答案：（示例）我認為《登鸛雀樓》這首詩描繪了壯麗的自然景觀，表達了詩人追求進步、積極向上的精神風貌。通過學習這首詩，我明白了要不斷努力，勇往直前，才能實現自己的目標。四、實踐題1.請模仿《登鸛雀樓》的寫作手法，創作一首五言絕句。答案：（示例）題目：秋日登高楓葉紅于二月花，長空碧落秋日斜。遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。2.請運用本節課所學的知識，鑒賞一首古詩，并寫出你的感悟。答案：（示例）題目：《望廬山瀑布》瀑布如練掛前川，銀河倒掛落九天。疑是仙子揮長袖，舞動翠巒如夢煙。感悟：這首詩描繪了廬山瀑布壯美的景象，詩人運用了夸張、比喻等修辭手法，形象地表現了瀑布的壯觀。通過學習這首詩，我更加感受到了大自然的神奇與美麗，同時也領略了古詩的魅力。一、學生反應課堂上，學生們對導入環節的傳說故事表現出濃厚的興趣，積極參與課堂討論。在生字詞學習、古詩分析和隨堂練習環節，大部分學生能夠緊跟教學進度，表現出較高的學習熱情。二、教學效果從整體來看，本次課程達到了預期的教學效果。學生們掌握了《登鸛雀樓》的生字詞，對古詩的韻律、意象和修辭手法有了更深入的理解，課堂氛圍活躍，學生參與度高。三、存在不足1.在課堂時間分配上，部分環節超出了預期時間，導致課堂節奏略顯緊張。2.在課堂提問環節，對學生的個別輔導不