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學生課外輔導記錄表時間地點對象2012．5．16教學樓四樓小辦公室702王某某事由期中考試過后情緒很低落過程側面了解到的原因是其同桌考試第一次超過了她，她情緒很低落。找其了解詳細的原因：她說同桌期中考試超過她，只是她心情不好的原因之一；真正的原因是找不到學習的正確方法，加之家里近來有些事情的干擾。針對她所說的情況對她進行了學習方法的指導，并提出了如何實現心理平衡的方法。結果認可了老師平等交談的方式，并虛心接受老師的建議，恢復了最初的自信，保證期末考試一定會將成績提上來。期末考試的最終結果證明她確實做到了——由期中考試的第五十名上升到了年級第六名，創造了進入中學以來的最好名次。體會青少年的心理是最脆弱的，再小的事，老師都不能馬虎。一個小問題解決了，往往就能換來學生一次大的飛躍。輔導教師（簽名）：學生課外輔導記錄表時間地點對象2012．5．22教學樓二樓大辦公室701劉某某、王某某、胡某某等事由解不等式老是出現小錯誤過程首先向他們詳細解釋不等式的定義，然后舉例加以說明。讓他們自己提出問題，老師加以指導。對他們進行心理輔導，增強他們的信心，同時囑咐他們解題時還要細心加小心。結果他們虛心接受了數學老師的意見，在不等式的解法上紛紛過了關，數學成績又進了一步。體會小小的問題都是學生進步路上的攔路虎，老師只要多加留心，多加指導，學生就會有更大的進步。輔導教師（簽名）：學生課外輔導記錄表時間地點對象2012．4．18中午大多媒體教室701、702、703班學生事由語文作文指導過程老師做詳細的寫作文指導。學生自由提問，老師統一作答。自由交流。結果他們認真聽取了老師的指導，結合自身實際，解決了一些長期以來的困惑。體會老師辛苦一點點，學生進步一大步。輔導教師（簽名）：學生課外輔導記錄表時間地點對象2012．4．19中午大多媒體教室704、705、706班學生事由語文作文指導過程老師做詳細的寫作文指導。學生自由提問，老師統一作答。自由交流。結果他們認真聽取了老師的指導，結合自身實際，解決了一些長期以來的困惑。體會老師辛苦一點點，學生進步一大步。輔導教師（簽名）：學生課外輔導記錄表時間地點對象2012．4．22中午大多媒體教室七年級女生事由女性青春期教育過程老師用課件的形式上青春期教育課。學生就自身存在的問題或困惑向老師自由發問。師生、生生自由交流。結果她們對青春期有了科學

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