《心理統計學II》課程教學大綱一、教師或教學團隊信息南文雅副教授二、課程基本信息課程名稱（中文）：心理統計學II課程名稱（英文）：PsychologicalStatisticsII課程類別：□通識必修課

□通識選修課

□大類平臺課專業必修課

□專業方向課

□專業拓展課□實踐性環節特殊課程類型：無周學時：

3

總學時：48

學分：3先修課程：心理統計學I三、課程簡介本科生畢業論文需要對收集到的數據進行統計分析，并對統計結果進行規范的報告。本課程是專業必修課，教授統計軟件SPSS的操作、統計結果的解讀及規范的報告，因此在實現畢業要求中具有不可或缺的重要作用。本課程的主要內容是統計軟件SPSS在心理學研究和實踐中的使用。分為三個部分：第一，介紹SPSS及數據分析前的處理（包括SPSS的基本操作、數據的編輯和整理、數據轉換）。第二，參數檢驗，包括描述統計、均值比較、方差分析、相關分析和回歸分析。第三，非參數檢驗，包括單樣本檢驗、兩獨立樣本的差異檢驗、兩相關樣本的差異檢驗、K個獨立樣本的差異檢驗、K個相關樣本的差異檢驗。心理學專業的學生，在學完這門課程之后，將能根據不同的實驗設計和數據類型，選擇不同的統計模塊，獲得相應的輸出結果，整理成規范的結果報告，能給予科學的數據解釋和圖表展示。四、課程目標1.

學生能夠熟練掌握SPSS數據的錄入與整理、常用統計方法的操作步驟，能夠解讀SPSS結果報告。2.學生能夠讀懂研究報告中的統計結果，掌握統計結果的報告方式，為完成畢業設計及科學研究打下基礎。3．根據實驗設計和數據分布情況，學生能夠正確選用恰當的統計分析方法，并能靈活使用SPSS進行相應處理。

課程目標與畢業要求指標點高支撐的對應關系表畢業要求分解指標點課程目標專業基礎和素養具有扎實的心理學專業知識，掌握基本的心理學技能，并能運用它們去觀察、分析和解決實際問題，了解本專業及相關領域最新動向和發展趨勢。課程目標1課程目標2課程目標3思維品質和能力具有獨立思考和批判性思維能力。能夠發現、辨析、質疑、評價本專業及相關領域現象和問題，表達個人見解。課程目標1課程目標2課程目標3信息素養具有信息技術應用能力，能夠熟練運用SPSS統計軟件進行數據統計分析工作；課程目標1課程目標3五、課程教學設計

課程目標與教學內容和教學方法的對應關系表課程目標教學內容教學方法課程目標1SPSS數據編輯與整理；描述性統計分析；T檢驗、方差分析、相關分析、回歸分析、非參數檢驗等統計方法的SPSS操作、結果解讀。線下課堂教學學生完成練習和作業課程目標2心理學研究報告中的統計結果報告標準線下課堂教學學生完成練習和作業課程目標3心理統計學的理論基礎、SPSS統計軟件操作、對輸出結果的正確解讀。線下課堂教學學生完成練習和作業六、教學進度安排第一講

SPSS介紹與基本操作1.

線下課時數：22.

講授內容或訓練技能，重點、難點（1）講授內容l

介紹本學期課程安排和課程要求l

SPSS軟件基本界面l

SPSS數據文件建立的具體步驟l

SPSS數據文件的保存和打開（2）重點：SPSS數據文件的建立（3）難點：無3.

教學方法：講授與同步實踐操作4.

學生學習任務：SPSS的基本操作5.

線上課時數：16.

線上學習要求：復習SPSS操作，完成課后練習第二講數據編輯與整理1.

線下課時數：22.

講授內容或訓練技能，重點、難點（1）講授內容l

數據編輯l

數據整理（2）重點：數據整理（3）難點：數據文件的合并3.

教學方法：講授與同步實踐操作4.

學生學習任務：掌握數據的編輯和整理5.

線上課時數：16.

線上學習要求：復習SPSS操作，完成課后練習第三講數據的轉換1.

線下課時數：22.

講授內容或訓練技能，重點、難點（1）講授內容l

計算變量l

重新編碼l

個案排秩l

缺失值處理（2）重點：計算變量和重新編碼（3）難點：缺失值處理3.

教學方法：講授與同步實踐操作4.

學生學習任務：掌握數據的轉換5.

線上課時數：16.

線上學習要求：復習SPSS操作，完成課后練習第四講描述統計1.

線下課時數：22.

講授內容或訓練技能，重點、難點（1）講授內容l

頻率分布l

描述分析l

探索分析l

P-P圖l

SPSS表格處理：三線表制作（2）重點：描述統計和數據正態分布檢驗（3）難點：三線表制作3.

教學方法：講授與同步實踐操作4.

學生學習任務：掌握描述統計、正態性檢驗、三線表制作5.

線上課時數：16.

線上學習要求：復習SPSS操作，完成課后練習第五講比較平均值1.

線下課時數：42.

講授內容或訓練技能，重點、難點（1）講授內容l

平均值分析l

單樣本T檢驗及效應量計算分析l

獨立樣本T檢驗及效應量計算分析l

摘要獨立樣本T檢驗及效應量計算分析l

成對樣本T檢驗及效應量計算分析l

均值比較分析報告的參考樣例（2）重點：T檢驗及結果報告（3）難點：各種均值分析方法的使用條件3.

教學方法：講授與同步實踐操作4.

學生學習任務：掌握比較平均值的SPSS操作及結果報告5.

線上課時數：26.

線上學習要求：復習SPSS操作，完成課后練習第六講方差分析1.

線下課時數：82.

講授內容或訓練技能，重點、難點（1）講授內容l

單因素完全隨機設計方差分析l

多因素完全隨機設計方差分析及簡單效應分析l

單因素隨機區組方差分析l

重復測量方差分析及簡單效應分析

l

混合設計方差分析及簡單簡單效應分析

l

協方差分析

l

拉丁方設計方差分析

l

方差分析的報告樣例參考平均值分析（2）重點：各類方差分析的SPSS操作及結果報告（3）難點：正確選擇方差分析方法3.

教學方法：講授與同步實踐操作4.

學生學習任務：掌握各類方差分析的SPSS操作及結果報告5.

線上課時數：46.

線上學習要求：復習SPSS操作，完成課后練習第七講相關分析1.

線下課時數：22.

講授內容或訓練技能，重點、難點（1）講授內容l

皮爾遜積差相關分析及效應量計算l

斯皮爾曼等級相關分析l

肯德爾和諧系數的相關分析l

偏相關l

相關分析的報告參考樣例（2）重點：相關分析的SPSS操作及結果報告（3）難點：正確選擇相關分析方法3.

教學方法：講授與同步實踐操作4.

學生學習任務：掌握相關分析的SPSS操作及結果報告5.

線上課時數：16.

線上學習要求：復習SPSS操作，完成課后練習第八講回歸分析1.

線下課時數：42.

講授內容或訓練技能，重點、難點（1）講授內容l

一元線性回歸分析l

多元線性回歸分析l

回歸分析的報告參考樣例（2）重點：各種回歸分析的SPSS操作及結果報告（3）難點：相關、回歸、t檢驗和方差分析之間的關系3.

教學方法：講授與同步實踐操作4.

學生學習任務：掌握各種回歸分析的SPSS操作及結果報告5.

線上課時數：26.

線上學習要求：復習SPSS操作，完成課后練習第九講非參數檢驗1.

線下課時數：22.

講授內容或訓練技能，重點、難點（1）講授內容l

卡方檢驗原理及應用l

單樣本檢驗l

兩獨立樣本的差異檢驗l

兩相關樣本的差異檢驗l

K個獨立樣本的差異檢驗l

K個相關樣本的差異檢驗（2）重點：卡方檢驗的基本操作步驟（3）難點：非參數檢驗方法的應用條件3.

教學方法：講授與同步實踐操作4.

學生學習任務：掌握非參數檢驗的使用條件及操作步驟5.

線上課時數：16.

線上學習要求：復習SPSS操作，完成課后練習第十講課程復習和隨堂考試1.

線下課時數：42.

講授內容或訓練技能，重點、難點l

課程復習和隨堂考試3.

教學方法：講授、同步實踐操作、隨堂考試4.

學生學習任務：復習知識點、參加隨堂考試5.

線上課時數：26.

線上學習要求：復習SPSS操作，完成課后練習七、考核方案1.

出勤：10%，隨機點名，無故缺勤一次扣10分，無故缺勤3次以上則本次課程不計成績。2.

平時成績：45%，分為小組作業和個人書面作業兩部分。（1）小組作業：占15%。以小組為單位，演示SPSS操作并錄屏。隨機分組，每組五到六人。（2）個人書面作業：占30%。提交3次個人書面作業。要求每位同學獨立完成，按時提交，逾期提交作業扣除作業成績的30%3.

期末考試：45%，在第16周隨堂閉卷考試。課程目標、考核內容和評價依據對應表課程目標考核內容考核形式評價標準課程目標1SPSS數據編輯與整理；描述性統計分析；T檢驗、方差分析、相關分析、回歸分析、非參數檢驗等統計方法的SPSS操作、結果解讀，統計結果的規范報告。考勤；4次小組作業；3次書面作業；期末考試合格：60分。優秀：大于85分課程目標2對SPSS輸出結果的解讀和總結3次書面作業和期末考試合格：60分。優秀：大于85分課程目標3根據實際心理學研究問題和相應數據，選擇合適的統計方法并進行SPSS操作考勤；4次小組作業；3