《紙船和風箏》完整課件.《紙船和風箏》完整課件一、教學內容人教版四年級上冊第20課《紙船和風箏》。本文講述了主人公小熊和松鼠是好朋友，它們通過紙船和風箏來傳遞友誼的故事。故事情節簡單，語言樸實，富有感染力。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。2.學會生字詞，會用“飄啊飄”“飄向”等詞語造句。3.了解紙船和風箏的特點，體會友誼的可貴，學會珍惜友誼。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。難點：學會生字詞，會用“飄啊飄”“飄向”等詞語造句。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情境導入教師出示紙船和風箏的圖片，引導學生說出它們的特點，引出課題《紙船和風箏》。2.生字詞學習教師帶領學生朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞，然后讓學生自讀，并試著口頭解釋生字詞的意思。3.課文內容學習（1）小熊和松鼠為什么是好朋友？（2）他們是如何通過紙船和風箏傳遞友誼的？（3）你認為這個故事給我們傳達了什么道理？4.實踐練習教師提出練習題：請用“飄啊飄”“飄向”等詞語造句。學生完成后，教師進行點評。教師引導學生談談自己與朋友之間的趣事，體會友誼的珍貴。六、板書設計紙船和風箏——友誼的傳遞七、作業設計1.根據課文內容，畫一畫小熊和松鼠通過紙船和風箏傳遞友誼的場景。2.請用“飄啊飄”“飄向”等詞語造句。答案：1.畫出小熊和松鼠通過紙船和風箏傳遞友誼的場景。2.飄啊飄，風箏飛上了天空，飄向遠方。八、課后反思及拓展延伸本節課通過學習《紙船和風箏》，學生了解了友誼的珍貴，學會了珍惜友誼。在教學過程中，教師引導學生參與實踐，提高了學生的動手能力。同時，通過造句練習，學生鞏固了課堂所學，提高了語言表達能力。但在課堂互動方面，還可以進一步引導學生積極參與，提高課堂氛圍。拓展延伸：1.邀請學生分享自己與朋友之間的趣事，增進學生之間的了解和友誼。2.組織一次戶外活動，讓學生親身體驗制作紙船和風箏的樂趣。重點和難點解析一、教學內容人教版四年級上冊第20課《紙船和風箏》。該課文主要講述了主人公小熊和松鼠是好朋友，它們通過紙船和風箏來傳遞友誼的故事。故事情節簡單，語言樸實，富有感染力。課文內容需要重點關注的是紙船和風箏的象征意義，以及小熊和松鼠之間的友誼。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。2.學會生字詞，會用“飄啊飄”“飄向”等詞語造句。3.了解紙船和風箏的特點，體會友誼的可貴，學會珍惜友誼。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。難點：學會生字詞，會用“飄啊飄”“飄向”等詞語造句。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情境導入教師出示紙船和風箏的圖片，引導學生說出它們的特點，引出課題《紙船和風箏》。2.生字詞學習教師帶領學生朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞，然后讓學生自讀，并試著口頭解釋生字詞的意思。3.課文內容學習（1）小熊和松鼠為什么是好朋友？（2）他們是如何通過紙船和風箏傳遞友誼的？（3）你認為這個故事給我們傳達了什么道理？4.實踐練習教師提出練習題：請用“飄啊飄”“飄向”等詞語造句。學生完成后，教師進行點評。教師引導學生談談自己與朋友之間的趣事，體會友誼的珍貴。六、板書設計紙船和風箏——友誼的傳遞七、作業設計1.根據課文內容，畫一畫小熊和松鼠通過紙船和風箏傳遞友誼的場景。2.請用“飄啊飄”“飄向”等詞語造句。答案：1.畫出小熊和松鼠通過紙船和風箏傳遞友誼的場景。2.飄啊飄，風箏飛上了天空，飄向遠方。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在《紙船和風箏》這篇課文中，我們需要重點關注的是紙船和風箏的象征意義以及小熊和松鼠之間的友誼。這兩個方面是本節課的重點和難點。紙船和風箏在故事中具有重要的象征意義。紙船和風箏代表著小熊和松鼠之間的友誼，它們成為了他們溝通和傳遞情感的載體。通過紙船和風箏，小熊和松鼠表達了對彼此的關心和思念。教師在教學過程中應引導學生深入理解這一象征意義，讓學生明白友誼的重要性。小熊和松鼠之間的友誼是本文的核心內容。他們的友誼經歷了考驗，但最終得以鞏固。教師需要引導學生關注小熊和松鼠之間的互動，讓學生明白友誼需要包容、理解和付出。通過分析小熊和松鼠的行為，學生可以學會如何與朋友相處，如何維護友誼。在教學過程中，教師應注重啟發學生的思考，引導學生主動參與課堂討論。例如，在講解紙船和風箏的象征意義時，教師可以提問：“為什么小熊和松鼠選擇紙船和風箏來傳遞友誼？”學生通過思考和討論，可以更好地理解友誼的內涵。教師還需關注學生的情感體驗。通過講述小熊和松鼠之間的友誼，學生可以感受到友誼的溫暖和力量。在課堂上，教師可以引導學生分享自己與朋友之間的故事，讓學生從親身經歷中體會到友誼的可貴。在教學《紙船和風箏》這篇課文時，重點關注紙船和風箏的象征意義以及小熊和松鼠之間的友誼。通過深入分析課文內容，引導學生思考和討論，教師可以讓學生明白友誼的重要性，并學會珍惜和維護友誼。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、親切的語言，調整語調，使其富有情感。對于重點句子，可以使用升調，以引起學生的注意。在講述友誼的溫暖時，可以使用溫暖的語調，以感染學生的情感。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保生字詞學習、課文內容學習和實踐練習等環節的時間充足。在生字詞學習環節，可以分配510分鐘；課文內容學習環節，可以分配1520分鐘；實踐練習環節，可以分配1015分鐘。3.課堂提問：教師應設計具有啟發性的問題，引導學生主動思考。在課文內容學習環節，可以提問：“為什么小熊和松鼠選擇紙船和風箏來傳遞友誼？”“你認為他們的友誼給你帶來了什么啟示？”等問題，激發學生的思維。4.情景導入：在授課開始時，教師可以創設一個生動的情景，如展示紙船和風箏的圖片，引導學生說出它們的特點，然后引出課題《紙船和風箏》。這樣可以激發學生的興趣，使他們更