撫州市臨川十中2016—2017學年度上學期期中考試題號一二三總分得分高二生物試卷第I卷（選擇題）一、單選題(本大題共25小題，共50分)1.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（）

A.真核細胞中細胞器的種類和數(shù)量與該細胞的功能相適應

B.細胞中的蛋白質(zhì)都是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的

C.細胞間信息交流不一定都需要受體參與

D.真核生物的細胞代謝能有序進行與生物膜系統(tǒng)相關(guān)

2.2007年5月29日開始，江蘇無錫市城區(qū)居民家中水質(zhì)突然發(fā)生變化，并伴有難聞氣味，無法正常飲用，據(jù)調(diào)查是由于太湖水富營養(yǎng)化較重等因素導致藍藻爆發(fā)．下列有關(guān)藍藻的敘述正確的是（）

A.藍藻細胞的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用

B.藍藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體

C.藍藻球、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍藻

D.藍藻細胞內(nèi)能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

3.如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示細胞結(jié)構(gòu)）．下列說法中正確的是（）

A.圖中a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、細胞膜

B.圖中a、b、c中分別進行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運輸過程

C.圖中e內(nèi)，丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參加

D.該過程不在原核細胞中進行，因為原核細胞中無a、b、c、d、e等結(jié)構(gòu)

4.“綿綿的春雨，是她潤醒了小草，潤綠了楊樹，潤開了報春花．”小草被潤醒了、楊樹被潤綠了、報春花被潤開的過程中細胞中自由水與結(jié)合水的變化，如圖表示正確的是（）

A.

B.

C.

D.

5.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應不正確的是（）

A.雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色

B.蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色

C.斐林試劑-麥芽糖-磚紅色

D.碘液-淀粉-藍色

6.科學工作者研究了鈣和硼對某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響，結(jié)果如圖所示．下列結(jié)論與結(jié)果相符的是（）

A.鈣或硼對花粉萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響

B.適宜濃度的鈣有利于花粉管生長，適宜濃度的硼有利于花粉萌發(fā)

C.鈣對花粉的萌發(fā)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長

D.硼對花粉萌發(fā)有明顯影響，同時也影響花粉管生長

7.下列關(guān)于細胞中化學元素的敘述，正確的是（）

A.組成人體細胞的氫元素占細胞鮮重百分比最大

B.細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素

C.主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定

D.細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

8.下列與無機鹽的功能無關(guān)的是（）

A.是某些重要復雜化合物的成分

B.是細胞中能源物質(zhì)之一

C.能維持生物體的生命活動

D.能維持細胞的形態(tài)和功能

9.下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是（）

A.線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達出來

B.線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜中酶的種類相同

C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒

D.藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用

10.從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（）

A.原子、分子、細胞器、細胞

B.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C.元素、無機物、有機物、細胞

D.細胞、組織、器官、系統(tǒng)

11.下圖為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖中標號與細胞器名稱對應正確的是（）

A.①是線粒體

B.③是中心體

C.②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.④是核糖體

12.如圖①-④表示某細胞內(nèi)的部分細胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.該圖一定是植物細胞

B.此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞

C.結(jié)構(gòu)①中含有DNA

D.真核細胞中都含有結(jié)構(gòu)②

13.桫欏被譽為“蕨類植物之王”，是國家保護的一級珍惜瀕危植物．貴州省赤水縣四洞溝中的所有黑桫欏稱為（）

A.生物圈

B.群落

C.種群

D.生態(tài)系統(tǒng)

14.比較小麥和家兔體內(nèi)的各種化學元素（）

A.種類和含量都相差很大

B.種類和含量都相差不大

C.種類相差很大，其中相同元素的含量都大體相同

D.種類大體相同，其中相同元素的含量不同

15.如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述不正確的是（）

A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應調(diào)整在1.5cm左右

B.①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大；若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p16.下列細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是（）

A.

B.

C.

D.

17.2014年8月，埃博拉病毒肆虐非洲西部，感染該病毒的重度患者狀如“活死人”，下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中錯誤的是（）

A.培養(yǎng)埃博拉病毒的培養(yǎng)基中應該含有氨基酸、葡萄糖等有機物

B.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細胞

C.埃博拉病毒只有一種類型的核酸

D.埃博拉病毒的組成元素中一定含有C、H、O、N、P

18.如圖表示免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．若該蛋白質(zhì)由M個氨基酸構(gòu)成，氨基酸的平均分子量為A，則該蛋白質(zhì)在形成的過程中相對分子質(zhì)量減少了（）

A.（M-4）×18

B.（M-2）×18

C.（M-4）×18-6

D.（M-4）×18+6

19.據(jù)報載，科學家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來“消化”導致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白．其與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測機構(gòu)聯(lián)合進行的實驗表明，角蛋白酶確實能夠破壞毒蛋白，使其喪失傳染能力．由此可知，該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的（）

A.氨基酸的數(shù)量

B.空間結(jié)構(gòu)

C.氨基酸的種類

D.氨基酸的排列順序

20.玉米、艾滋病病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是（）

A.8、4和8、4

B.5、4和5、4

C.5、4和8、4

D.8、4和5、4

21.一條由59個氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽（）

A.有58個肽鍵

B.至多有56種氨基酸

C.至少有5個游離羧基

D.可能沒有游離氨基

22.圖示某高等動物細胞內(nèi)外4種不同離子的相對濃度，下列分析錯誤的是（）

A.K+通過主動運輸進入細胞

B.Na+通過主動運輸排出細胞

C.細胞內(nèi)外不同離子的相對濃度不同，體現(xiàn)了細胞膜的流動性

D.細胞膜上運輸Ca2+的載體和Cl-的載體數(shù)量可能不相等

23.浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，與此過程密切相關(guān)的細胞器有（）

①液泡②核糖體③線粒體④葉綠體⑤中心體．

A.①②③

B.①③④

C.①③⑤

D.②③④

24.圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（）

A.Na+

B.CO2

C.胰島素

D.K+

25.如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶．最可能的實驗現(xiàn)象是（）

A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，上升后又下降

B.在玻璃槽中能測到蔗糖和蔗糖酶

C.漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升

D.在玻璃槽中能測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

二、識圖作答題(本大題共1小題，共10分)26.請根據(jù)有關(guān)生物膜系統(tǒng)的概念圖作答（圖中末行文字表示具有相關(guān)生物膜的細胞器中進行的反應）。（1）圖中區(qū)分原核細胞和真核細胞的主要結(jié)構(gòu)是_____（填字母）。（2）寫出不具有膜結(jié)構(gòu)的兩種細胞器的名稱：_____、_____。（3）圖中m、g、s所表示的結(jié)構(gòu)名稱依次是_____、_____、_____。（4）同時發(fā)生在p上的有O2參加的另一項物質(zhì)變化是_________________________。（5）從進化的角度看，首先是由于_____（填字母）的出現(xiàn)，才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng)。三、探究題(本大題共4小題，共.40分)27.如圖是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）細胞作為一個基本生命系統(tǒng)，它的邊界是⑤______（填結(jié)構(gòu)名稱），其主要成分是______和______；在植物細胞的外面還有一層具有支持和保護作用的______（填結(jié)構(gòu)名稱）．

（2）蛋白質(zhì)的基本組成單位是______其結(jié)構(gòu)通式是______蛋白質(zhì)的合成場所是④______（填結(jié)構(gòu)名稱），④的形成與圖中的⑥______（填結(jié)構(gòu)名稱）有關(guān)．

（3）圖中③______（填結(jié)構(gòu)名稱）是動物細胞和某些低等植物細胞具有，而高等植物細胞不具有的細胞器．

（4）若如圖所示為胰島細胞，在合成和分泌胰島素過程中，除需要圖中的④、⑦、②等結(jié)構(gòu)參與外，還需要①______（填結(jié)構(gòu)名稱）提供能量．28.斐林試劑甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO試管號第1次加入物第2次加入物第3次加入物1號2mL蘋果汁1mL0.1g/mL的NaA2號2mL蘋果汁1mL0.05g/mL的CuSO4B3號2mL蘋果汁C（1）該同學試圖通過上述實驗解決什么問題？______．

（2）2、3號試管中應加入的物質(zhì)是A．______；B．______；C．______．

（3）上述試管中，作為對照組的是______號試管．

（4）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應，還必須做______處理．

（5）若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實驗，結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)______．29.如圖為物質(zhì)出入細胞的四種方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過A方式進入紅細胞的物質(zhì)是______．

（2）與A方式相比，B方式的主要特點是需要借助______，該物質(zhì)是在細胞內(nèi)的______上合成的．

（3）胰島B細胞分泌胰島素是通過______方式進行，該種運輸方式也體現(xiàn)出細胞膜______的結(jié)構(gòu)特點．30.成熟的植物細胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進行滲透吸水或滲透失水．如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時細胞有活性）．請回答下列問題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始時c兩側(cè)濃度大小是a______b．由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在______，最終液面不再上升，當液面不再上升時，c兩側(cè)濃度大小是a______b．

（2）圖丙中相當于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是______（填序號），結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是______．此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是______．

A．細胞液＞外界溶液B．細胞液＜外界溶液C．細胞液=外界溶液D．都有可能

（3）把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入清水當中，發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積增大，說明細胞在滲透吸水，細胞能否無限吸水？______，原因是______．

（4）把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積也在增大．當液泡體積不再增大時，細胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？______．2016～2017高二上學期期中考試生物試卷答案和解析【答案】

1.B

2.D

3.C

4.B

5.B

6.B

7.C

8.B

9.B

10.D

11.C

12.C

13.C

14.D

15.A

16.D

17.A

18.D

19.B

20.C

21.D

22.C

23.A

24.D

25.A

26.（1）A．

（2）中心體核糖體

（3）類囊體膜囊泡膜溶酶體膜

（4）［H］+O2→H2O

（5）C

27.細胞膜；磷脂；蛋白質(zhì)；細胞壁；氨基酸；；核糖體；核仁；中心體；線粒體

28.斐林試劑的甲液和乙液是否必須混合使用才能鑒定還原糖；1mL0.05g/mL的CuSO4溶液；1mL0.1g/mL的NaOH溶液；2mL已配制好的斐林試劑；3；50-65℃水浴；藍色

29.氧氣；載體蛋白；核糖體；D（或胞吐）；具有一定的流動性（半流動性）

30.小于；下降；小于；③④⑤；外界溶液；D；不能；細胞壁對原生質(zhì)層有支持和保護的作用，且細胞壁的伸縮性有限；不一定

【解析】

1.解：A、細胞的結(jié)構(gòu)決定功能，真核細胞中細胞器的種類和數(shù)量與該細胞的功能相適應，A正確；

B、核糖體有兩類，游離的和附著的，只有分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的，B錯誤；

C、細胞間信息交流不一定都需要受體參與，如植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流，C正確；

D、真核生物的細胞代謝能有序進行與生物膜系統(tǒng)相關(guān)，D正確．

故選：B．

1、細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：①通過體液的作用來完成的間接交流；②相鄰細胞間直接接觸；③相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息．如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流．

2、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

3、細胞中的核糖體分為兩類：游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體、附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，一般胞內(nèi)蛋白在游離的核糖體上合成，分泌蛋白在附著的核糖體上合成．

本題考查細胞的結(jié)構(gòu)決定功能、細胞間的信息交流、核糖體的功能、生物膜系統(tǒng)的功能等，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．

2.解：A、藍藻是原核生物，無葉綠體，但是含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，A錯誤；

B、藍藻是原核生物，無線粒體，B錯誤；

C、藍球藻、顫藻都屬于藍藻，褐藻和衣藻是真核生物，不屬于藍藻，C錯誤；

D、藍藻細胞內(nèi)有裸露環(huán)狀的DNA分子，具有核糖體，能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，D正確．

故選：D．

藍藻：藍藻是單細胞原核生物，又叫藍綠藻、藍細菌，但不屬于細菌，也不是綠藻．藍藻是一類藻類的統(tǒng)稱，其標志便是單細胞、沒有以核膜為界限的細胞核．常見的藍藻有藍球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等．藍藻都為單細胞生物，以細胞群形式出現(xiàn)時才容易看見，也就是我們通常見到的“水華”．

本題著重考查了原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同，考生要明確所有的細胞生物均有核糖體，并且遺傳物質(zhì)為DNA；并且能夠識記原核生物中的一些特殊實例，如：藍藻能進行光合作用，但是不含葉綠體．

3.解：A、圖中a、b、c和d依次a是核糖體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c是高爾基體，d是細胞膜，A錯誤；

B、a結(jié)構(gòu)中進行的是脫水縮合形成肽鏈的過程，b結(jié)構(gòu)中進行的是蛋白質(zhì)的加工和運輸過程，c結(jié)構(gòu)中進行的是蛋白質(zhì)的加工和分泌過程，B錯誤；

C、e結(jié)構(gòu)是線粒體，可以進行有氧呼吸的第二階段和第三階段，其中第二階段可以將丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2，該過程中沒有O2參與反應，C正確；

D、原核細胞只有核糖體一種細胞器，因此缺乏的是b、c、d、e等結(jié)構(gòu)，D錯誤．

故選：C．

分析題圖：圖示表示分泌蛋白合成與分泌過程，其中a是核糖體，合成蛋白質(zhì)；b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，對核糖體合成的蛋白質(zhì)進行粗加工；c是高爾基體，負責對蛋白質(zhì)進行再加工；d是細胞膜，將合成好的蛋白質(zhì)胞吐（外排）出細胞；e是線粒體，為蛋白質(zhì)合成、加工和運輸供能．

本題結(jié)合某種激素蛋白的合成與分泌過程示意圖，考查蛋白質(zhì)合成過程和細胞器的功能，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結(jié)論．

4.解：小草被潤醒了、楊樹被潤綠了、報春花被潤開的過程中細胞新陳代謝活動逐漸增強，因此自由水與結(jié)合水比值逐漸升高．

故選：B．

細胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，自由水與結(jié)合水的比值越高，細胞代謝越旺盛，反之亦然．

對于細胞內(nèi)水的存在形式和作用的理解，并應用相關(guān)知識解釋生活中生物問題的能力是本題考查的重點．

5.解：A、雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應，產(chǎn)生紫色，A正確；

B、蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ試劑能將脂肪分別染成橘黃色、紅色，B錯誤；

C、麥芽糖是還原糖，斐林試劑與還原糖反應，在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀，C正確；

D、碘液與淀粉產(chǎn)生藍色反應，D正確．

故選：B．

本題主要是掌握細胞中四種化合物的鑒定方法，還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉的鑒定所采用的化學試劑是斐林試劑、雙縮脲試劑和蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ試劑、淀粉，產(chǎn)生的顏色反應分別是磚紅色、紫色、橘黃色或紅色、藍色．

本題考查檢測蛋白質(zhì)、還原糖、脂肪的實驗成的相關(guān)知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力．

6.解：A、分析題圖曲線可知，鈣濃度對花粉管生長有影響，但不影響花粉萌發(fā)速率，硼對花粉萌發(fā)有影響，但對于花粉管生長速率無影響，A錯誤；

B、分析題圖可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長，適宜濃度的硼有利于花粉的萌發(fā)，B正確；

C、分析題圖曲線可知，鈣濃度對花粉管生長是在一定濃度范圍內(nèi)有促進作用，超過一定的范圍就是抑制作用，C錯誤；

D、分析題圖曲線可知，硼在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長速率，D錯誤．

故選：B．

分析題圖1可知，鈣對花粉管生長的影響呈倒U型，即鈣濃度對花粉管生長是在一定濃度范圍內(nèi)有促進作用，超過一定的范圍就是抑制作用；而鈣對花粉萌發(fā)的影響是直線，隨著鈣濃度增加，花粉萌發(fā)速率并沒有提高，也就是說鈣在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉萌發(fā)速率；

從圖2中看，硼對花粉萌發(fā)的影響呈倒U型，即硼濃度對花粉萌發(fā)是在一定濃度范圍內(nèi)有促進作用，超過一定的范圍就是抑制作用；而硼對花粉管的影響是直線，隨著硼濃度增加，花粉管生長速率并沒有提高，也就是說硼在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長速率．

本題旨在考查學生分析題圖獲取信息的能力，并利用相關(guān)信息結(jié)合所學知識對生物學問題進行解釋、推理、判斷或獲取正確結(jié)論的能力．

7.解：A、組成人體細胞的氧元素占細胞鮮重百分比最大，A錯誤；

B、細胞中的脫氧核苷酸含有N元素，B錯誤；

C、主動運輸機制是細胞選擇吸收的重要體現(xiàn)，是維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)，C正確；

D、微量元素的含量少，作用也非常大，D錯誤．

故選：C．

組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．

（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素；

（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．

本題的知識點組成細胞的元素的作用，脫氧核苷酸與脂肪酸的元素組成，主動運輸?shù)囊饬x，微量元素的含義，對相關(guān)知識的理解與記憶是解題的關(guān)鍵．

8.解：A、有些無機鹽是某些復雜化合物的組成成分，如Mg是葉綠素的組成成分，A錯誤；

B、無機鹽不能為細胞的生命活動提供能量，B正確；

C、許多無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動具有重要功能，C錯誤；

D、有的無機鹽離子對于維持細胞滲透壓，從而維持細胞正常的形態(tài)和功能具有重要作用，D錯誤．

故選：B．

無機鹽主要以離子的形式存在，有些無機鹽是某些復雜化合物的組成成分；許多無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動具有重要作用，有的無機鹽還能維持酸堿平衡和滲透壓．

本題旨在考查學生對于無機鹽的存在形式和功能的理解和熟練識記．

9.解：A、線粒體和葉綠體都含有DNA、核糖體，都能夠進行基因的表達，A正確；

B、線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，葉綠體是進行光合作用的場所，由于兩者進行的生命活動不同，所以發(fā)生的生化反應就不同，酶的種類也不相同，B錯誤；

C、兩者都有增大膜面積的方式，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒，C正確；

D、藍藻是原核生物，只有唯一的一種細胞器--核糖體，但是藍藻有進行光合作用的色素、酶，所以可以進行光合作用，D正確．

故選：B．

本題考查線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點．

1、結(jié)構(gòu)上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細胞中；內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊，脊上有基粒；基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內(nèi)；內(nèi)膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶．

2、結(jié)構(gòu)上相同之處：都是雙層膜結(jié)構(gòu)，基質(zhì)中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．

3、功能上不同之處：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”．葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”．

4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生ATP，都是半自主性細胞器．

本題通過對最重要的兩種細胞器的比較，加深了學生對知識的理解．線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點是重點知識，也是難點知識．可以畫圖比較在結(jié)構(gòu)上的異同點，列表比較在結(jié)構(gòu)和功能方面的異同點．另外還要掌握，線粒體和葉綠體都是半自主性細胞器，都有自己的DNA、核糖體，其中少數(shù)酶是由線粒體（葉綠體）DNA編碼并在線粒體（葉綠體）里翻譯成蛋白質(zhì)的．

10.解：A、細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，原子、分子和細胞器不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；

B、題干要求從人體的生命活動的角度理解，因此種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)與人體生命活動無直接關(guān)系，B錯誤；

C、元素、無機物和有機物不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，C錯誤；

D、人體為個體層次，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次的包括細胞、組織、器官、系統(tǒng)，D正確．

故選：D．

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

本題屬于簡單題，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了人體的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，要求考生具有一定的審題能力和識記能力．

11.解：A、圖中①為中心體，A錯誤；

B、圖中③是核糖體，B錯誤；

C、圖中②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C正確；

D、圖中④是高爾基體，D錯誤．

故選：C．

分析題圖：圖示為動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)①為中心體；結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)③為核糖體；結(jié)構(gòu)④為高爾基體．

本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

12.解：A、該圖具有中心體，可能是低等植物細胞，也可能是動物細胞，A錯誤；

B、此細胞含有典型的細胞核，不可能是原核細胞，但是可能是低等植物細胞，B錯誤；

C、①是線粒體，含有少量DNA和RNA，C正確；

D、高等植物細胞沒有②中心體，D錯誤．

故選：C．

分析題圖可知，該圖是真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中①是線粒體，②是中心體，③是高爾基體，④是核糖體；由于該細胞含有中心體，因此想低等植物細胞或動物細胞．

本題旨在考查學生對真核細胞、原核細胞、動物細胞、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的比較掌握，并掌握不同細胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)，學會分析模式圖進行推理、判斷．

13.解：A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；

B、群落包括該區(qū)域是所有生物，B錯誤；

C、貴州省赤水縣四洞溝中的所有黑桫欏為同一個物種，屬于一個種群，C正確；

D、生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機環(huán)境，D錯誤．

故選：C．

在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體形成種群．因此判斷一個群體是否屬于種群應扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”答題．

本題知識點簡單，考查種群的概念，要求考生識記種群的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”準確判斷各選項是否屬于種群，屬于考綱識記層次的考查．

14.解：A、小麥和家兔體內(nèi)的各種化學元素的種類大體相同，A錯誤；

B、小麥和家兔體內(nèi)的各種化學元素的含量相差較大，B錯誤；

C、小麥和家兔體內(nèi)的各種化學元素的種類大體相同，而含量相差較大，C錯誤；

D、小麥和家兔體內(nèi)的各種化學元素的種類大體相同，其中相同元素的含量不一定相同，可能存在較大差異，D正確．

故選：D．

生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性

統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大．

本題考查組成細胞的元素的相關(guān)知識，要求考生理解生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因，明確統(tǒng)一性是從元素的種類上來說的，差異性是從元素的含量上來說的．

15.解：A、換用高倍物鏡時，物鏡與玻片間的距離變小，故應小于0.5

cm，A錯誤；

B、①②表示目鏡，目鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越小，所以①比②的放大倍數(shù)小；③④表示物鏡，物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，所以③比④放大倍數(shù)大，顯微鏡成像為倒像，若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母，B正確；

C、把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，即為換上高倍鏡，應選用③，因視野中氣孔位于右上方，故需將玻片標本向右上方移動，C正確；

D、視野下觀察到眼蟲在按順時針方向游動，則眼蟲在玻片上也是按順時針方向游動，D正確．

故選：A．

1、分析甲圖：①②表示目鏡，目鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越小；③④表示物鏡，物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，與玻片之間的距離越近，反之則越遠；

2、分析圖乙、丙：比較乙、丙兩個視野，可知乙中細胞體積小，視野中細胞數(shù)目多，是在低倍鏡下觀察的視野，丙細胞體積大，視野中細胞數(shù)目少，是高倍鏡下觀察到的視野．

本題難度不大，是一道實驗操作題，具體考查的是顯微鏡的使用，形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系．只有記清顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系，才能正確用顯微鏡進行觀察．

16類

別原核細胞真核細胞細胞大小較小（一般1～10um）較大（1～100um）細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖

細胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等2、細胞器分布的歸納：動物細胞特有的細胞器：中心體（低等植物細胞也有）；

植物細胞特有的細胞器：葉綠體和液泡；

動植物細胞共有的細胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體．

本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識記動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

17.解：A、病毒只能寄生在活細胞內(nèi)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，A錯誤；

B、病毒不屬于生命系統(tǒng)，只能寄生在活細胞內(nèi)，其增殖離不開活細胞，B正確；

C、埃博拉病毒為RNA病毒，只有RNA一種類型的核酸，C正確；

D、埃博拉病毒由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，故組成元素中一定含有C、H、O、N、P，D正確．

故選：A．

病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．

本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性．

18.解：由圖可知，免疫球蛋白含有4條肽鏈，3個-S-S-．

（1）該蛋白質(zhì)在合成過程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=M-4；

（2）該蛋白質(zhì)在合成過程中形成3個-S-S-，會脫去6個H；

因此該在形成的過程中相對分子質(zhì)量減少量=水的個數(shù)×18+2×二硫鍵數(shù)=18×（M-4）+6．

故選：D．

脫水縮合過程中的相關(guān)計算：

（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；

（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；

（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18．

本題以免疫球蛋白為素材，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水的過程，掌握其中的相關(guān)計算，能運用其延伸規(guī)律并結(jié)合圖中信息答題．

19.解：酶具有專一性，蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解，但是不能催化肽鏈水解成氨基酸，角蛋白酶可以分解雞毛的角蛋白和類克雅氏癥的毒蛋白，由此可以推出毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的空間結(jié)構(gòu)．

故選：B．

酶在代謝中的作用：

（1）酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．

（2）酶的生理作用是催化，具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．

本題考查酶的特性及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

20.解：艾滋病病毒為RNA病毒，只含RNA，故堿基只有A、U、C、G4種，核苷酸有4種；

玉米是植物，所以既有DNA也有RNA，堿基有A、G、C、T、U5種．核苷酸就有脫氧核糖核苷酸4種和核糖核苷酸4種，共8種．

故選：C．

核酸分為兩種，即脫氧核糖核酸和核糖核酸，它們的基本組成單位依次是脫氧核糖核苷酸、核糖核苷酸，組成的五碳糖分別為脫氧核糖和核糖，其中脫氧核糖核苷酸組成堿基有四種，即A、C、G、T，核糖核苷酸的組成堿基有四種，即A、C、G、U

本題考查了核苷酸的化學組成，意在考查學生的識記能力，試題難度一般．

21.解：A、在環(huán)狀多肽中，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)=59個，A錯誤；

B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸最多只有20種，B錯誤；

C、由于環(huán)狀多肽含有4個谷氨酸，而谷氨酸的R基上有游離的羧基，所以該多肽至少有4個游離羧基，C錯誤；

D、由于谷氨酸的R基上沒有氨基，又無法判斷其他氨基酸上是否有游離的氨基，所以該多肽中可能沒有游離氨基，D正確；

故選：D．

構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團．

氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵，用化學式-NH-CO-表示．

在肽鏈合成過程中：①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)；②一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．

在環(huán)狀多肽合成過程中：①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)；②環(huán)狀多肽中，只有多肽內(nèi)部的R基中可能有游離的氨基和游離的羧基．

本題的知識點是氨基酸的脫水縮合反應過程氨基酸個數(shù)、肽鏈數(shù)、與形成肽鍵數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，主要考查學生對脫水縮合反應的理解與運用．

22.解：A、由圖可知，K+是細胞外濃度低，細胞內(nèi)濃度高，它進入細胞是從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，屬于主動運輸過程，A正確；

B、Na+的細胞內(nèi)濃度低于細胞外，它排出細胞是從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，屬于主動運輸過程，B正確；

C、細胞內(nèi)外不同離子的相對濃度不同，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性，C錯誤；

D、細胞膜上運輸Ca2+的載體和Cl-的載體數(shù)量可能不相等，導致細胞膜內(nèi)外兩種離子的濃度不等，D正確．

故選：C．

1、根據(jù)題意和圖示分析可知：Na+、Ca2+和Cl-三種離子的細胞內(nèi)的濃度低于細胞外，K+細胞內(nèi)的濃度高于細胞外．

2、主動運輸是低濃度向高濃度運輸，需要載體，消耗能量．

本題的知識點是主動運輸，分析題圖獲取有效信息是解題的突破口，對于主動運輸方式的理解和應用是本題考查的重點．

23.解：將洋蔥表皮細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中，外界溶液的濃度高于細胞液濃度，細胞失水，會產(chǎn)生質(zhì)壁分離．接著硝酸根離子和鉀離子以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞，主動運輸?shù)臈l件需要載體和能量，載體由核糖體合成，能量主要由線粒體提供．細胞液的濃度高于外界溶液，植物細胞吸水，液泡的體積變大，發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原的現(xiàn)象．因此與質(zhì)壁分離復原有關(guān)的細胞器有液泡、核糖體和線粒體．

故選：A．

將洋蔥表皮細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中，外界溶液的濃度高于細胞液濃度，細胞失水，會產(chǎn)生質(zhì)壁分離；水分的運輸方式是自由擴散．然后硝酸根離子和鉀離子以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞，細胞液的濃度高于外界溶液，植物細胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原的現(xiàn)象．

本題考查質(zhì)壁分離和復原、細胞器的功能，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)．

24.解：A、圖甲中Na+運輸方式屬于主動運輸，但細胞外的濃度高于細胞內(nèi)，與圖乙不符，故A錯誤；

B、二氧化碳的運輸方式屬于自由擴散，不需要載體和能量，故B錯誤；

C、胰島素屬于分泌蛋白，運輸方式屬于胞吐，需要能量，不需要載體，故C錯誤；

D、K+離子是細胞外的濃度低于細胞內(nèi)，從膜外運輸?shù)侥?nèi)，屬于逆濃度運輸，符合乙圖，故D正確．

故選：D．

據(jù)圖甲分析，Na+離子細胞外的濃度高于細胞內(nèi)，K+離子是細胞外的濃度低于細胞內(nèi)，胰島素存在于細胞外，二氧化碳是細胞內(nèi)濃度高于細胞外．根據(jù)乙圖分析，糖蛋白能進行細胞識別，分布在細胞膜外；圖乙所示物質(zhì)運輸方向是從膜外運輸?shù)侥?nèi)，特點從低濃度運輸?shù)礁邼舛龋枰d體和且耗ATP，屬于主動運輸．

本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學生考查學生的識圖能力和分析能力，可將物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識作適當?shù)目偨Y(jié)：

自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，如水，CO2，甘油；協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，如紅細胞吸收葡萄糖；主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+；生物大分子以內(nèi)吞和外排方式出入細胞，體現(xiàn)細胞膜的流動性．

25.解：A、蔗糖是二糖不能穿過半透膜，所以水槽中沒有果糖，漏斗中液面開始時上升，加酶蔗糖水解，水勢減小，液面上升，但是葡萄糖和果糖能穿過半透膜，水勢會升高，所以液面還會下降，A正確；

B、由于半透膜只允許單糖分子通過，蔗糖為二糖，蔗糖酶為蛋白質(zhì)，因此蔗糖和蔗糖酶不會進入到玻璃槽中，B錯誤；

C、根據(jù)分析可知，漏斗中液面開始時先上升，加酶后，上升后又下降，C錯誤；

D、由于半透膜只允許單糖分子通過，蔗糖酶為蛋白質(zhì)，不能通過，所以在玻璃槽中只能測到葡萄糖、果糖，不能測到蔗糖酶，D錯誤．

故選：A．

根據(jù)題意和圖示分析可知：由于最初長頸漏斗中只有蔗糖溶液，蔗糖無法透過半透膜，半透膜內(nèi)側(cè)的濃度高，因此水分子主要向長頸漏斗中滲透，液面上升；加入蔗糖酶后，蔗糖會被水解形成兩分子單糖，使兩側(cè)溶質(zhì)分子濃度差繼續(xù)加大，液面繼續(xù)上升；但單糖可通過半透膜，所有隨著逐漸單糖透過半透膜，使半透膜兩側(cè)濃度差降低，液面開始下降．

本題綜合考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力．

26.【分析】

本題考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解能力，屬于容易題。

【解答】

生物膜系統(tǒng)由細胞膜、核膜和細胞器膜組成；

（1）由概念圖知，a是核膜，是區(qū)分原核細胞和真核細胞的主要結(jié)構(gòu)。

（2）中心體和核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)。

（3）m膜上有水的分解，故為類囊體膜；f合成性激素，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜；s消除無用的生物大分子，是溶酶體膜。

（4）p上能進行ATP的合成，為線粒體內(nèi)膜，在其上有O2參加的另一項物質(zhì)變化是：［H］+O2→H2O。

（5）細胞膜（C）的出現(xiàn)，使細胞成為一個相對獨立的生命系統(tǒng)。

27.解：（1）細胞作為一個基本生命系統(tǒng)，其細胞膜是系統(tǒng)的邊界．細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)；在植物細胞的外面還有一層細胞壁，細胞壁具有支持和保護作用．

（2）蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式見答案．蛋白質(zhì)的合成場所是④核糖體，核糖體的形成與細胞核中的核仁有關(guān)．

（3）中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中，而高等植物細胞不具有．

（4）胰島素屬于分泌蛋白，與分泌蛋白合成有關(guān)的細胞器包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，其中核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對合成的蛋白質(zhì)進行加工和運輸，整個過程中均需要線粒體有氧呼吸提供能量．

故答案為：

（1）細胞膜

磷脂

蛋白質(zhì)

細胞壁

（2）氨基酸

核糖體

核仁

（3）中心體

（4）線粒體

分析圖解：圖示細胞為動物細胞，其中①是線粒體、②是高爾基體、③是中心體、④是核糖體、⑤是細胞膜、⑥是細胞核中的核仁、⑦四內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

本題以動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖為載體，考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，難度不大．考生要能夠識記細胞膜的成分和功能；識記中心體的分布；識記與分泌蛋白有關(guān)的細胞器等．

28.解：（1）分析表格實驗步驟可以看出該