人教版教案政治法治觀念教案政治法治觀念一、教學內容本節課選自人教版八年級下冊《道德與法治》第五單元“我們受法律特殊保護”，第一課時“依法辦事”的內容。本節課主要讓學生了解法律的特征和作用，理解依法辦事的要求，樹立法治觀念。二、教學目標1.讓學生理解法律的特征和作用，知道法律是通過規定權利和義務來規范人們的行為。2.讓學生理解依法辦事的要求，養成尊法學法守法用法的習慣。3.增強學生的法治意識，樹立法治觀念，自覺維護法律的權威。三、教學難點與重點重點：法律的特征和作用，依法辦事的要求。難點：理解法律通過規定權利和義務來規范人們的行為，樹立法治觀念。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：教材、練習冊。五、教學過程1.情境導入教師通過展示一些生活中的法律案例，讓學生了解法律在我們的生活中的重要作用。2.自主學習讓學生通過閱讀教材，了解法律的特征和作用，以及依法辦事的要求。3.課堂講解教師結合教材內容，詳細講解法律的特征和作用，以及依法辦事的要求。4.例題講解教師通過一些典型的法律案例，讓學生了解法律是如何通過規定權利和義務來規范人們的行為的。5.隨堂練習教師出示一些練習題，讓學生運用所學的知識進行解答，檢驗學生對知識的掌握情況。6.課堂小結7.板書設計法律的特征和作用1.法律是由國家制定或認可的。2.法律是由國家強制力保證實施的。3.法律對全體社會成員具有普遍約束力。依法辦事的要求1.遵守各種法律法規。2.養成尊法學法守法用法的習慣。3.逐步成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。8.作業設計請結合自己的生活實際，談談你對法律的認識。課后反思及拓展延伸通過本節課的教學，學生對法律的特征和作用，以及依法辦事的要求有了更深入的了解，法治觀念得到了增強。但在教學過程中，也發現部分學生對法律的理解還不夠深入，需要在今后的教學中，繼續加強對學生的法治教育，培養他們的法治觀念。同時，可以組織一些法治教育活動，讓學生在實踐中體驗法治的重要性。重點和難點解析一、教學內容本節課的核心內容是讓學生理解法律的特征和作用，以及依法辦事的要求，從而樹立法治觀念。教材的章節為八年級下冊《道德與法治》第五單元“我們受法律特殊保護”，第一課時“依法辦事”。具體內容涉及法律的定義、法律的制定與執行、法律對公民行為的規范作用，以及學生在日常生活中如何踐行依法辦事的原則。二、教學目標本節課的教學目標主要有三條：1.讓學生理解法律的定義和特征，認識法律在社會生活中的重要作用。2.培養學生依法辦事的意識和能力，使學生能夠在日常生活中自覺遵守法律。3.增強學生的法治觀念，使學生能夠尊重法律、信賴法律、遵守法律和運用法律。三、教學難點與重點重點：法律的特征和作用，依法辦事的要求。難點：理解法律通過規定權利和義務來規范人們的行為，樹立法治觀念。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：教材、練習冊、案例資料。五、教學過程1.情境導入在課堂的開始，教師可以通過展示一些生活中的法律案例，如交通違規、知識產權保護等，引導學生思考法律在這些場景中的作用，從而激發學生對法律知識的興趣。2.自主學習學生通過閱讀教材，了解法律的特征和作用，以及依法辦事的要求。在此過程中，學生可以通過查找資料、討論問題等方式，加深對法律知識的理解。3.課堂講解教師結合教材內容，詳細講解法律的特征和作用，以及依法辦事的要求。講解過程中，教師可以通過舉例、分析案例等方式，幫助學生更好地理解法律知識。4.例題講解教師通過一些典型的法律案例，讓學生了解法律是如何通過規定權利和義務來規范人們的行為的。在這個過程中，教師可以引導學生分析案例中的法律問題和解決方法，從而提高學生的法律分析能力。5.隨堂練習教師出示一些練習題，讓學生運用所學的知識進行解答，檢驗學生對知識的掌握情況。這些練習題可以包括選擇題、判斷題和簡答題等，以全面考察學生的法律知識水平。6.課堂小結7.板書設計板書是課堂教學的重要輔助工具，教師可以根據課堂講解的內容，設計簡潔明了的板書，幫助學生梳理法律的特征和作用，以及依法辦事的要求。8.作業設計作業是鞏固課堂知識的重要手段，教師可以根據本節課的內容，設計相關的作業題目，讓學生在課后進行練習和思考。這些作業題目可以包括案例分析、文章寫作等，以培養學生的法律應用能力。六、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學的重要組成部分，教師可以通過反思自己的教學過程和方法，發現不足之處，從而改進教學效果。同時，教師還可以引導學生進行拓展延伸，如參加法治教育活動、閱讀法律相關的書籍和文章，進一步培養學生的法治觀念和法律素養。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、生動的語言，語調要適中，既不過高也不過低。在講解法律案例時，可以適當地增加語氣詞和感情色彩，以吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。二、時間分配教師應合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在講解法律特征和作用時，可以適當延長時間，讓學生充分理解；而在隨堂練習環節，則應控制好時間，保證學生能在規定時間內完成練習。三、課堂提問教師應根據課堂內容，設計富有思考性的問題，激發學生的思維。在提問時，要注意面向全體學生，給予每個學生回答的機會。同時，教師要對學生的回答給予及時的反饋，鼓勵他們積極參與課堂討論。四、情景導入教師可以通過展示與法律相關的圖片、視頻或案例，引發學生的興趣，從而導入新課。例如，在講解依法辦事要求時，可以引入一些典型的違法行為案例，讓學生思考這些行為為何要受到法律制裁，從而引出依法辦事的重要性。五、教案反思1.教學內容是否全面、深入，學生是否掌握了法律的基本知識和依法辦事的要求。2.教學過程是否流暢，時間