2023八年級英語下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionA第1課時（1a-2d）教案（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023八年級英語下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionA第1課時（1a-2d）教案（新版）人教新目標版課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionA第1課時（1a-2d）教學

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第1節

4.教學時數：45分鐘教學目標分析本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節課的重點單詞和句型，如"cleanup"、"cityparks"等，并能夠在適當的語境中運用所學知識進行交流。

2.文化意識：通過學習本節課的內容，學生能夠了解不同文化背景下的環保觀念，提高自己的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析課文中的環保主題，學生能夠培養自己的批判性思維能力，對現實生活中的環保問題進行思考和評價。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，學生能夠培養自己的學習策略和技巧，提高自己的學習效率。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容主要包括以下幾個方面：

（1）單詞和短語的學習：本節課的重點單詞和短語有"cleanup"、"cityparks"、"Wasteseparation"等，學生需要掌握這些單詞的音、形、義，并能夠在適當的語境中正確運用。

（2）句型的學習：本節課的重點句型包括一般現在時的陳述句、一般現在時的疑問句等，學生需要理解這些句型的結構和使用場合，并能夠熟練運用。

（3）語法的學習：本節課的語法重點是一般現在時，學生需要掌握一般現在時的構成、標志詞、動詞變化等，并能夠在實際語境中正確運用。

（4）課文內容的理解：學生需要通過閱讀課文，理解其中的環保主題，掌握課文中的關鍵信息，并能對課文內容進行適當的拓展和運用。

2.教學難點

本節課的難點內容主要包括以下幾個方面：

（1）單詞的認讀和拼寫：對于一些生僻單詞和短語，如"litter"、"recycle"等，學生可能存在認讀和拼寫困難，需要教師采取有效的教學方法幫助學生掌握。

（2）一般現在時的運用：一般現在時是英語學習中的一個重要時態，但部分學生可能對它的構成、標志詞、動詞變化等掌握不牢固，需要在教學中重點講解和練習。

（3）語境的理解和運用：課文內容涉及到一些現實生活中的環保問題，學生可能對這些問題缺乏了解，需要教師通過情境創設、舉例解釋等方式，幫助學生理解和運用。

（4）文化差異的認知：本節課的內容涉及到不同文化背景下的環保觀念，學生需要了解和認識到這種文化差異，提高自己的跨文化交際能力。

針對上述重點和難點內容，教師應采取有針對性的教學方法，如任務型教學法、情境教學法等，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的語言運用能力和思維品質。同時，教師還應關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導和幫助，確保他們能夠在本節課中達到預定的學習目標。教學方法與策略1.教學方法

為了達到本節課的教學目標，我選擇采用任務型教學法、情境教學法和交際教學法進行教學。

任務型教學法：通過設計各種真實的任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高他們的語言能力和思維品質。例如，讓學生分組討論如何清潔城市公園，并制定出具體的清潔計劃。

情境教學法：通過創設情境，讓學生在具體的情境中感受和理解所學知識。例如，模擬一個城市公園，讓學生在公園的場景中進行環保活動的角色扮演。

交際教學法：通過模擬真實的交際場景，讓學生在交際過程中運用所學知識，提高他們的交際能力。例如，讓學生就環保主題進行小組討論，并進行匯報。

2.教學活動設計

（1）任務型教學活動：讓學生分組討論如何清潔城市公園，并制定出具體的清潔計劃。每組選出一個代表進行匯報，其他組對其進行評價和補充。

（2）情境教學活動：模擬一個城市公園，讓學生進行環保活動的角色扮演。例如，有的學生扮演清潔工人，有的學生扮演游客，通過角色扮演來體驗和理解環保的重要性。

（3）交際教學活動：讓學生就環保主題進行小組討論，并進行匯報。討論內容包括環保意識的培養、環保行為的實踐等，學生通過討論和匯報來提高自己的交際能力。

3.教學媒體和資源

為了支持教學活動，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作教學內容的PPT，展示單詞、短語、句型等知識點，方便學生學習和復習。

（2）視頻：播放有關城市公園清潔的短視頻，讓學生直觀地了解清潔城市公園的過程和重要性。

（3）在線工具：使用在線投票工具進行小組討論的評價，方便學生進行互動和評價。教學流程1.課前準備（5分鐘）

在課前，我會準備教學所需的PPT、視頻和在線投票工具等資源。同時，我會布置預習任務，要求學生預習本節課的內容，包括單詞、短語、句型等，并嘗試回答一些相關問題。

2.課堂導入（5分鐘）

在課堂開始時，我會用一個關于城市公園清潔的短視頻來吸引學生的注意力，并引導學生思考環保的重要性。然后，我會提出一個問題，如“你們認為清潔城市公園對我們的生活有什么意義？”讓學生進行思考和討論。

3.新課呈現（10分鐘）

在這個環節，我會通過PPT展示本節課的重點單詞和短語，如"cleanup"、"cityparks"等，并通過例句來解釋它們的意思。同時，我會教授一般現在時的句型，并讓學生進行模仿和練習。

4.課堂活動（15分鐘）

在這個環節，我會組織學生進行小組活動，讓他們根據所學知識，討論如何清潔城市公園，并制定出具體的清潔計劃。每個小組會選擇一個代表進行匯報，其他小組對其進行評價和補充。

5.鞏固練習（5分鐘）

在這個環節，我會設計一些練習題，讓學生獨立完成，以鞏固所學知識。例如，讓學生writeapassageaboutcleaninguptheschoolpark,usingthekeywordsandsentencepatternstheyhavelearnedinthislesson.

6.課堂總結（5分鐘）

在課堂即將結束時，我會對本節課的內容進行總結，并強調一些重點和難點。同時，我會提醒學生課后進行復習，并鼓勵他們在日常生活中實踐環保行為。

7.課后作業（5分鐘）

布置課后作業，要求學生完成一篇關于清潔城市公園的短文，運用本節課所學的關鍵單詞和句型。同時，我會鼓勵學生進行自主學習，了解更多的環保知識。

整個教學流程的設計旨在引導學生積極參與課堂活動，通過任務型教學法、情境教學法和交際教學法的運用，讓學生在實踐中學習和運用英語，提高他們的語言能力和思維品質。同時，通過本節課的學習，學生能夠了解環保的重要性，培養環保意識，并在日常生活中實踐環保行為。學生學習效果1.語言能力：學生能夠掌握本節課的重點單詞和短語，如"cleanup"、"cityparks"等，并能夠熟練運用一般現在時的句型進行交流。這將有助于提高他們的聽、說、讀、寫能力。

2.文化意識：通過學習本節課的內容，學生能夠了解不同文化背景下的環保觀念，提高自己的跨文化交際能力。他們將能夠更好地理解和尊重不同文化中的環保行為和習慣。

3.思維品質：通過分析課文中的環保主題，學生能夠培養自己的批判性思維能力，對現實生活中的環保問題進行思考和評價。他們將能夠提出自己的觀點，并能夠支持和反駁不同的意見。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，學生能夠培養自己的學習策略和技巧，提高自己的學習效率。他們將能夠更好地掌握學習方法，提高學習動力和自信心。

5.情感態度：通過本節課的學習，學生能夠培養對環境保護的情感和態度，意識到環保的重要性，并愿意參與到環保活動中去。他們將能夠在日常生活中采取行動，如垃圾分類、節約用水等，為環境保護做出自己的貢獻。板書設計1.目的明確

板書設計應緊扣本節課的教學內容，突出重點難點，幫助學生理解和記憶。通過板書，學生能夠一目了然地了解本節課的核心內容，形成清晰的學習脈絡。

2.結構清晰

板書設計應具有條理性，將知識點分層次呈現。例如，首先列出本節課的重點單詞和短語，然后是一般現在時的句型結構，最后是課文的重點內容。

3.簡潔明了

板書設計應簡潔明了，用簡練的文字和符號來表達本節課的核心知識點。避免冗長的解釋和多余的裝飾，使學生能夠一目了然地理解板書內容。

4.突出重點

板書設計應突出本節課的重點和難點內容。可以通過加大字體、加粗、使用彩色粉筆等方式來強調重點知識點，幫助學生集中注意力。

5.準確精煉

板書設計應準確地呈現本節課的教學內容，避免出現誤導學生的信息。同時，板書內容應精煉，避免冗長的解釋，使學生能夠快速地抓住板書的核心要點。

6.藝術性和趣味性

板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。可以通過使用彩色粉筆、畫圖、設計有趣的符號等方式來使板書更具吸引力，引發學生的學習興趣。

例如，在教授一般現在時的時候，可以設計一個時間鐘表的圖案，然后在不同的時間點上標注一般現在時的句子，通過這種形象的方式幫助學生理解和記憶一般現在時。

在教授單詞和短語時，可以通過使用圖片、圖形等方式來幫助學生記憶和理解。例如，在教授"cleanup"這個短語時，可以畫一個清潔工具的圖標，然后標注"cleanup"，通過這種方式幫助學生記憶和理解這個短語的意思。典型例題講解1.題型一：單詞拼寫

例題：根據句意，寫出下列單詞的正確形式。

句子：Ioften_______myroomonSaturdays.

選項：A.cleanB.cleansC.cleaningD.cleaned

答案：A.clean

解析：此題考查學生對一般現在時的掌握。根據句意，主語I為一般現在時，故選A。

2.題型二：選擇填空

例題：選出正確的答案，完成下列句子。

句子：Lily_______(visit)themuseumeveryweek.

選項：A.visitsB.visitingC.visitedD.visit

答案：A.visits

解析：此題考查學生對一般現在時的掌握。根據句意，Lily每周都會參觀博物館，故選A。

3.題型三：句子改寫

例題：將下列句子改寫為一般現在時。

句子：Iamreadingabooknow.

答案：Ireadabookeveryday.

解析：此題考查學生對一般現在時的掌握。將現在進行時改為一般現在時，需要將am/is/are改為do/does/did，并調整時態。

4.題型四：短語運用

例題：用下列短語完成句子。

短語：cleanup(整理)

句子：Weneedto_______theclassroombeforetheinspection.

答案：Weneedtocleanuptheclassroombeforetheinspection.

解析：此題考查學生對短語的理解和運用。根據句意，我們需要在檢查之前整理教室，故選cleanup。

5.題型五：閱讀理解

例題：閱讀下列短文，回答問題。

短文：Cityparksareimportantforourcity.Theyprovideplacesforpeopletorelaxandenjoynature.However,theyalsoneedtobecleanedupregularlytokeepthembeautifulandhealthy.

問題：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageisthatcityparksareimportantandneedtobecleanedupregularly.

解析：此題考查學生的閱讀理解能力。通過閱讀短文，學生能夠理解到城市公園的重要性以及需要定期清理的事實。作業布置與反饋根據本節課的教學內容和目標，我布置以下作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力：

（1）單詞和短語的復習：要求學生復習本節課的重點單詞和短語，如"cleanup"、"cityparks"等，并能夠熟練運用。

（2）句型的練習：要求學生練習本節課的一般現在時句型，并能夠熟練運用。

（3）課文內容的理解：要求學生閱讀課文，理解其中的環保主題，掌握課文中的關鍵信息，并能對課文內容進行適當的拓展和運用。

（4）寫作練習：要求學生寫一篇關于清潔城市公園的短文，運用本節課所學的關鍵單詞和句型。

2.作業反饋

我將在學生完成作業后，及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（1）對于單詞和短語的復習，我會檢查學生是否能夠正確拼寫和使用這些單詞和短語，并指出學生在拼寫和運用上的錯誤，給出正確的拼寫和使用方法。

（2）對于句型的練習，我會檢查學生是否能夠正確運用一般現在時句型，并指出學生