2024學年小學班級互助一起出發班會教學設計一、教學內容

本節課選自人教版小學五年級上冊的“道德與法治”課程。本節課的主題是“班級互助一起出發”，旨在讓學生認識到班級互助的重要性，以及如何在班級中建立互助合作的精神。具體內容包括：1.班級互助的概念和意義；2.班級互助的實例分享；3.如何建立班級互助文化；4.班級互助的實際操作和注意事項。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生良好的道德素養和社會責任感。通過學習班級互助的概念和意義，使學生認識到互助的重要性，培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。同時，通過實例分享和實際操作，使學生學會如何在班級中建立互助合作的文化，提高學生的實踐能力和解決問題的能力。通過本節課的學習，使學生能夠更好地融入班級，為班級的發展做出貢獻，培養學生的社會責任感。三、重點難點及解決辦法

重點：班級互助的概念和意義，如何建立班級互助文化，班級互助的實際操作和注意事項。

難點：如何讓學生深刻理解班級互助的重要性，如何引導學生建立班級互助文化，如何讓學生掌握班級互助的實際操作和注意事項。

解決辦法：通過生動的實例分享和實際操作，幫助學生理解班級互助的重要性，引導學生建立班級互助文化。同時，通過分組討論和角色扮演等活動，讓學生掌握班級互助的實際操作和注意事項。此外，教師要關注學生的學習進度，及時給予指導和幫助，幫助學生克服難點。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板、黑板等。

2.課程平臺：人教版小學五年級上冊“道德與法治”教材。

3.信息化資源：相關班級互助的短視頻、圖片、教學PPT等。

4.教學手段：分組討論、角色扮演、實例分享、實際操作等。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解班級互助的概念、意義和實際操作等內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習班級互助的重要性及如何建立班級互助文化等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確班級互助教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保班級互助教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習班級互助的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入班級互助學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的班級互助相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為班級互助新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解班級互助的概念、意義和實際操作等內容，結合實例幫助學生理解。

突出班級互助的重要性，強調如何建立班級互助文化，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞如何建立班級互助文化展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或角色扮演，讓學生在實踐中體驗班級互助知識的應用，提高實踐能力。

在班級互助新課呈現結束后，對班級互助知識點進行梳理和總結。

強調班級互助的重要性、如何建立班級互助文化和實際操作的注意事項，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對班級互助知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決班級互助問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與班級互助相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注班級互助的學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合班級互助內容，引導學生思考班級互助與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習班級互助的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的班級互助內容，強調班級互助的重要性、如何建立班級互助文化和實際操作的注意事項。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的班級互助內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）相關書籍：《學會合作》、《團隊協作的藝術》、《班級合作的力量》等，幫助學生深入了解班級互助的理論和實踐。

（2）網絡資源：教育部門官方網站、教育平臺提供的班級互助相關視頻、文章等，供學生自主學習。

（3）社會實踐：組織學生參與社區志愿者活動、學校組織的公益活動等，讓學生在實踐中體驗班級互助的重要性。

2.拓展建議：

（1）組織學生開展班級互助主題活動，如：“我是小老師”、“學習互助小組”等，讓學生在活動中體驗互助的快樂，培養互助精神。

（2）鼓勵學生參加學校或社區舉辦的各類競賽，如演講比賽、知識競賽等，鍛煉學生的團隊協作能力。

（3）引導學生關注社會熱點問題，開展小組討論，培養學生的社會責任感和互助意識。

（4）邀請專家或優秀畢業生到校進行講座，分享他們在班級互助方面的經驗和心得，激發學生的學習興趣。

（5）組織學生開展戶外拓展活動，如野外生存、團隊挑戰等，鍛煉學生的團隊協作能力和應對困難的能力。

（6）鼓勵學生參加志愿者活動，如支教、環保等，培養學生的社會責任感。

（7）定期組織學生進行班級互助成果展示，如班會、墻報等，讓學生分享自己的互助經驗，促進班級互助文化的建設。

（8）開展班級互助主題的征文、繪畫、攝影等活動，讓學生通過不同形式表達自己對班級互助的理解和感悟。

（9）鼓勵學生開展班級互助研究性學習，如調查、訪談等，深入了解班級互助在實際生活中的應用。

（10）組織學生參觀企業、工廠等，了解企業團隊協作的重要性，激發學生學習班級互助的興趣。七、板書設計

①班級互助的概念與意義

-互助：相互幫助、共同進步

-班級互助：班級成員間的相互幫助，共同實現班級目標

-意義：提高班級凝聚力，促進學生全面發展

②如何建立班級互助文化

-樹立正確的價值觀，提倡互助精神

-制定班級互助制度，明確互助要求

-組織互助活動，營造互助氛圍

③班級互助的實際操作與注意事項

-實際操作：小組討論、角色扮演、實踐活動等

-注意事項：尊重他人、公平參與、持之以恒

④總結與反思

-班級互助的重要性

-個人在班級互助中的成長與收獲

-對班級互助文化的持續改進與完善八、重點題型整理

1.請簡述班級互助的概念和意義。

答案：班級互助是指班級成員之間相互幫助、共同進步的行為，旨在提高班級凝聚力和促進學生全面發展。班級互助的意義在于：提高班級凝聚力，促進學生全面發展，形成良好的班級氛圍，培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。

2.請舉例說明如何在班級中建立互助文化。

答案：在班級中建立互助文化可以通過以下方式實現：

a.樹立正確的價值觀，提倡互助精神。例如，開展主題班會，強調互助的重要性，引導學生樹立互助意識。

b.制定班級互助制度，明確互助要求。例如，制定班級互助公約，規定互助的具體內容和要求，確保班級成員在互助過程中有章可循。

c.組織互助活動，營造互助氛圍。例如，開展學習互助小組、組織課外實踐活動等，讓班級成員在活動中體驗互助的快樂，培養互助精神。

d.鼓勵班級成員相互幫助，共同成長。例如，開展班級互助之星評選活動，表彰在互助過程中表現突出的學生，激發班級成員的互助積極性。

3.請簡要說明班級互助的實際操作和注意事項。

答案：班級互助的實際操作和注意事項如下：

a.實際操作：

-小組討論：將班級成員分成小組，針對學習、生活等方面的問題進行討論，共同尋找解決方案。

-角色扮演：通過角色扮演的方式，模擬互助場景，讓班級成員在實踐中學會互助。

-實踐活動：組織課外實踐活動，如志愿者服務、環保活動等，讓班級成員在實踐中體驗互助的重要性。

-分享會：定期舉辦分享會，讓班級成員分享自己在互助過程中的心得體會，互相學習、共同進步。

b.注意事項：

-尊重他人：在互助過程中，要尊重他人的意見和建議，避免強制他人接受自己的觀點。

-公平參與：確保班級成員在互助過程中都有參與的機會，避免個別成員承擔過多任務。

-持之以恒：班級互助不是一朝一夕的事情，需要班級成員長期堅持，形成良好的互助氛圍。

4.請結合實例，談談如何在班級中開展互助活動。

答案：在班級中開展互助活動可以通過以下方式進行：

a.學習互助小組：將班級成員分成學習小組，小組成員之間相互輔導、共同進步。例如，設立英語角、數學輔導班等，讓班級成員在小組內共享學習資源，提高學習效果。

b.生活互助小組：針對班級成員在生活中遇到的問題，開展互助活動。例如，組織生活技能培訓、心理健康講座等，幫助班級成員提高生活能力，共同成長。

c.社會實踐：組織班級成員參加社會實踐活動，如志愿者服務、環保活動等，讓班級成員在實踐中體驗互助的重要性，培養社會責任感和互助意識。

d.主題班會：定期開展以互助為主題的班會，讓班級成員分享自己在互助過程中的心得體會，互相學習、共同進步。

5.請談談你對班級互助的理解和感悟。

答案：我對班級互助的理解和感悟如下：

a.班級互助是一種精神：班級互助體現了班級成員之間的相互關愛和尊重，是一種寶貴的精