第第頁音樂小班新年教案（5篇）身為一名無名的無私奉獻的老師,我們常常要為教學的需要而寫教案。教案的編制對我們科學合理的利用課時是很有幫忙的。以下是我為大家收集整理的音樂小班新年教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。音樂小班新年教案第1篇活動目標：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感受新年到來的歡樂。3、讓幼兒知道歌曲的名稱，諳習歌曲的旋律及歌詞內容。4、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌阂魳反艓А浺魴C，ppt活動過程：一、引發愛好：（談話導入）1、聽《大鼓》音樂，一起復習兒歌。師：我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎？過年時你會對父親媽媽說些什么呀？過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝福。二、唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓幼兒察看，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。2、老師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。3、播放ppt《新年好》歌曲。4、請幼兒伴著音樂一起演唱。5、師幼共同唱。三、呈現共享、情感謝發。1、呈現共享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行搖擺小樂器，對搖擺的好的提出表揚，并請他上來讓其他小伙伴一起學一學！2、情感謝發：師：小伙伴，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小伙伴之間互贈禮物等）四、擴展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好伙伴一起表演。（師引導幼兒依據歌詞來做出相應的動作）活動反思：《新年好》是12月末為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了搭配新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂。目標的反思：訂立的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的愛好，但在訂立過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環境的供給與創設中，我供給了各種不同的`樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白本身樂器的特點，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得本身還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，假如，當時老師變一個話題，說小伙伴你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子確定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自閱歷進行歸納、提升幫忙，為他們在后面的操作中供給更大的幫忙與自信。這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的快樂地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的`節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。音樂小班新年教案第2篇活動目標：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感受新年到來的歡樂。3、鞏固切分音符的`唱法。4、在活動中與同伴共舞，交流情感?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、錄音機，ppt活動過程：一、引發愛好：（談話導入）1、聽《大鼓》音樂，一起復習兒歌。師：我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎？過年時你會對父親媽媽說些什么呀？過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝福。二、唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓幼兒察看，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。2、老師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。3、播放ppt《新年好》歌曲。4、請幼兒伴著音樂一起演唱。5、師幼共同唱。三、呈現共享、情感謝發。1、呈現共享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行搖擺小樂器，對搖擺的好的提出表揚，并請他上來讓其他小伙伴一起學一學！2、情感謝發：師：小伙伴，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小伙伴之間互贈禮物等）四、擴展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好伙伴一起表演。（師引導幼兒依據歌詞來做出相應的動作）活動反思：《新年好》是12月末為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了搭配新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂。目標的反思：訂立的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的愛好，但在訂立過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環境的供給與創設中，我供給了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白本身樂器的特點，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得本身還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，假如，當時老師變一個話題，說小伙伴你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子確定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自閱歷進行歸納、提升幫忙，為他們在后面的操作中供給更大的幫忙與自信。這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的快樂地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。音樂小班新年教案第3篇活動目標：1、嘗試正確使用打擊樂器打節奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。2、體驗過新年時的喜悅之情。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的`表現力。5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒訙蕚洌?、圖譜、相關圖片。2、打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下?；顒舆^程：一、復習歌曲《過新年》。1、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時快樂的心情表現出來。2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。二、學習打擊樂。過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今日我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更歡樂。1、徒手練習幼兒跟著老師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。2、嘗試配樂器演奏。提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。3、幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節奏（依據幼兒的實際情況知道幼兒諳習的演奏方法）。幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，依據實際情況進行重點引導）。4、幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。三、整理樂器。幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中?；顒臃此迹哼@個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節奏規律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏?；顒又惺沁x用了形象實在的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發了幼兒對音樂活動的愛好，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環節是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。音樂小班新年教案第4篇教學目標：１、引導同學用輕松快樂的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。２、認得鈴鼓，把握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，培育同學的創新本領及自主學習的本領。教材分析：《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調美妙、流暢，表現了人們在新年到來之際歡快歌舞，相互恭賀的快樂心情。教學重點：一、學習用輕松快樂的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。二、培育同學制造性的表現歌曲。教學難點：把握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。教具準備：手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。教學過程：一、組織教學。1、老師和同學用歌聲相互問好！2、引言：今日，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小伙伴上課認真積極舉手發言，比試驗小學（其它學校）的同學都要好，是不是？生：是?。ù舐暤恼f）小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好伙伴小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（試驗小學）的同學比一比，比什么呢？小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最快捷（靜靜的說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現開火車？（個別提問3—4人）火車頭呢，可用什么動作？（個別提問2—3人）3、選擇2種開火車的方式進行游戲。（全班分4列，各列按次序從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學原的做動作。）二、節奏練習。１、師：和小伙伴們一起開火車開歡樂，小兔子都很想和大家交伙伴了，你們聽它是怎么說的。小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做伙伴—‖師：誰樂意和小兔子交伙伴的請你也這樣說，比如老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做伙伴—‖。2、師引導同學按小兔子說話的節奏創編語言。3、同學讀節奏3/4××××│××××│××××│×××—‖（師啟發同學這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。三、歌曲教學。1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們快樂嗎？為什么？過新年好不好？今日，我們就很高興的來學習一首歌《新年好》。2、同學安靜的聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（同學可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏搖擺）。3、把快樂的心情唱出，同學用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）5、采納跟唱法學唱歌詞幾遍。（若全班都會唱可跳過此環節）6、同學連貫的唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的的方，對聲音提出要求。（可通過教老師和同學動的范唱讓同學體會帶感情的演唱，盡量削減語言上的說教。）7、引導同學用快樂的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很快樂，所以唱這首歌時應當怎么唱？）。四、創作練習：1、在節日里，大家都很快樂，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說“六一兒童節”我是這樣唱的：……2、同學分小組討論唱何節日，怎么唱？3、請個別小組演唱。4、師：在歡樂的節日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？認得鈴鼓，把握其演奏方法（可能有的同學在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓同學本身說說如何演奏）。5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？6、同學分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）7、各小組示范本組創作結果。8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給試驗小學的同學聽聽！10、給小伙伴們錄音（邊唱邊打擊樂器）。11、放給小伙伴們聽一聽。12、歌表演。（機動練習）五、課堂小結。這節課，我覺的小伙伴表現的真好。你今日學會了什么？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小伙伴回去后可以把這首唱歌給你們的父親、媽媽聽。同學們和老師一起過的歡樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧！（全班分4列火車做律動出教室）音樂小班新年教案第5篇活動目標：1、讓幼兒在諳習歌曲《新年好》和把握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。3、培育幼兒的`制造力和合作精神?；顒訙蕚洌?、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。2、老師事先布置好教室帶過年的氣氛?；顒舆^程：一、復習1、發聲練習：《蘋果歌》《我愛我的小動物》《火車快飛》《講衛生》。2、律動練習：《日生活仿照動作》《我們大家做得好》，《這是小兵》。二、導入活動1、老師讓幼兒察看活動室，老師提問：小伙伴們你們看看我們的教室有什么變化呀？幼兒：有燈籠和對聯師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。三、學唱新歌《新年好》。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伙伴你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。2、老師要求幼兒有表情地演唱。3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。四、啟發幼兒自編節奏動作。1、老師提問：小伙伴，