第一單元紙玩具動起來

第一課課程表

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“課程表”，給自己的學習到來方便。

2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。

教學重難點：通過抽拉使人物活動起來。

教學準備：

1.教師準備：已經制作好的“課程表”1份。

2.學生準備：剪刀、膠水、01號制作材料。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

1.教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫

切要求。

2.完成該制作件的難點：

（1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；

（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點，教師應準備相應的多媒體課件

或放大了的教具，演示說明，讓學生看清楚，明白該怎樣做；海的復習一下紙

工制作符號的操作要點，如山線怎樣折疊等等。

（3）在學生制作體驗的基礎上，幫助學生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現象，啟

發學生動腦筋，想一想抽拉連動在生活中的應用。我們還能設計制作別的抽拉

紙玩具嗎？

3.評價作品。

教學后記：

第二課小剪刀

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“小剪刀”。

2、了解剪刀的基本結構以及剪刀的活動是利用杠桿原理。

教學重難點：剪刀的兩部件在支點處的結合。

教學準備：

1.教師準備：已經制作好的“小剪刀”1份。

2.學生準備：剪刀、膠水、針、線、04號制作材料。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

1.讓學生仔細觀察自己使用的剪刀，了解剪刀的結構是由哪兒部分組成的。教師出示

“小剪刀”成品，調動學生的制作興趣。

2.制作難點：

（1）將4片把手與4片墊片粘貼成剪刀的兩部分，注意不要貼錯。

（2）用針線將兩部分固定。固定時，先將剪刀兩部分的針孔對齊。是用針線時，要

提示穿針，打結的方法，并強調針的使用安全。

3.作品評價。

教學后記：

第三課排氣扇

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“排氣扇”。

2、了解排氣扇的基本結構，知道它是一種變體風車。

教學重難點：了解該制作的結構和組合方式。

教學準備：

1.教師準備：制作成品“排氣扇”、“紙風車”各1份。

2.學生準備：剪刀、美工刀、膠水、05號制作材料。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

1.首先展示“紙風車”，提問：是什么使風車轉動？風車可以幫助人們干哪些事？接

著展示各種風車的圖片，提問：風車以電風扇有什么區別？（風車將風力轉化為其

他動力，電風扇將電力轉化為風力）再出示，說明“排氣扇”成品。

2.制作難點：

（1）排氣扇外殼有多處需挖空，可以使用美工刀完成，操作中務必強調安全。

（2）了解制作件的結構，按照正確的順序組裝。

3.通過“排氣扇”的制作，使學生了解運用輪軸使紙玩具動起來的辦法。

4.調動學生的積極性，課后設計制作不同類型的紙風車。

5.作品評價。

教學后記：

第二單元圓紙筒

第一課小鳥的家

教學目標：

1、通過觀察知道平時見到的圓紙筒都是由平面的紙張卷制而成的。

2、學會制作“小鳥的家

3、在制作中培養學生認真、細致的好習慣。

教學重難點：動手動腦，發揮想象，獨立完成制作任務。

教學準備：

1.教師準備：錄像片“樹林與小鳥”、“小鳥的家”示范作品。

2.學生準備：剪刀、刻刀、膠水、02號制作材料。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

1.激發興趣。為了激發學生的學習興鹿，可以先放一段錄像：小鳥的家在樹林里，那

里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。學生可以先說說看了錄像之后的感

受，然后導入課題。

2.制作之前先復習一下幾種制作符號。

制作時，由學生自己觀察，研究應該如何制作小鳥的家，理出操作順序，再剪、亥人

卷折、粘貼、插接。

整個制作過程，應該是學生發現問題，自己想辦法克服困難的過程。提倡在小組里,

同學間及時交流討論，互相啟發，團結協作解決問題。

3.小鳥的家安在一棵枝繁葉茂的大樹上。制作好的圓筒，使大樹的樹干，綠色的部分

是樹葉的位置。樹葉的設計、選擇及怎樣拜訪，則要求各自發揮想象：你認為小鳥

喜歡在什么樹上安家？形態各異的樹葉，造就了各式各樣小鳥的家。這一制作步驟,

意在讓學生在原有知識的基礎上，利用不同的樹葉創造性的安排小鳥的家，使制作

件“小鳥的家”多姿多彩。

4.作品評價。

教學后記：

第三單元美化墻壁

第一課立紙花

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“立體花”。

2、在制作過程中，培養學生認真、細致的工作態度。

3、用花瓣組合成一朵立體花，培養學生嚴謹的作風。

教學重難點：培養學生一定的審美能力和創新精神。

教師準備：

1.教師準備：立紙花之范作品，相關的電教多媒體課件及設備。

2.學生準備：美工刀、直尺、膠水、03號制作材料。

教學時間：（）月（）日

教學設計：

（一）了解墻面裝飾。你認為經過裝修的墻壁是不是更好看？（出示有關墻面裝飾的

圖片一一彩色涂料粉刷的墻壁、做出紋理效果的墻面、畫有壁畫的墻面、掛了

花或裝飾了浮雕的墻面等。）

你家的墻壁是怎樣裝飾的？說說你見過的經過裝飾的墻壁。

今天我們一起學習制作一種可以裝飾墻面的工藝制品一一立紙花。

（展示立紙花作品）

（二）制作立紙花

1.制作立紙花的一個單元部件。

立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。制作件上已標出

一些切割線，我們應該用什么工具？怎樣切割呢？

小組討論，并強調提示注意安全。

制作步驟：切割一一將折線畫痕一一粘貼成圈一一折疊

2.組合立紙花

看一看這些立紙花作品，觀察、探究組合單個部件的方法。獨立組合完成立紙花制作。

3.如果制作卡上畫好折線和切割線的部件不夠，還可以在另一半卡紙上畫出折線和切

割線，自己設計制作部件。

（三）作品展示。

比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。

（四）作品評價。

教學后記:

第二課盛開的花

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“盛開的花”紙浮雕。

2、接觸、認識、了解紙浮雕及浮雕藝術。

教學重難點：學習、掌握制作紙浮雕最基本的手法技巧。

教學準備：

1.教師準備：盛開的花紙浮雕示范作品，有關浮雕作品及資料。

2.學生準備：剪刀、膠水、06號手工制作材料。

教學時間：（）月（）日

教學設計：

一、談話導入：

同學們，今天我們要來制作一件紙浮雕作品。我們先來看一組圖片吧。

課件點擊，請同學欣賞。

問：你感受到了什么呢？今天，我們就來制作一件與花有關的紙浮雕作品盛開

的花

出示老師制作的作品。說：同學們，你看，這就是老師事先做好的，您喜歡嗎？

你呀，一定能比老師做得更漂亮，有信心嗎？

二、新授：

（一）自學討論

1.討論制作步驟：先觀察制作材料，想一想應該怎樣制作，然后把自己的想法說給大

家聽，據學生發言，明確制作步驟，并相機板書制作步驟：剪切、折疊、粘帖，三大步

驟。

2.明確制作難點：說一說花瓣和葉片，花瓣要沿著剪切線剪開，葉片只有一張該怎么

辦呢？讓學生說辦法。折疊時出示老師事先折好的花瓣和葉片。讓學生明確。粘貼時只

需粘住葉子的底部和花瓣的底部即可，是拿出樣子給學生看一看，明確一下。

（二）動手制作

1.接下來，以4人一組，做好后還要請同學來評一評，請小組長分工。

2.動手制作，教師巡視。（放音樂）

3.小組同學之間互助合作，會做的同學幫助有困難的同學。

（三）展示評比

1.在小組內自評，互評，一評誰做得好，二評哪個小組和做得最好。評出優秀作品，

請做得好的同學上臺展示他們的作品，介紹制作經驗。

教學后記：

第四單元禮品包裝

第一課漂亮的禮品包裝盒

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“漂亮的禮品包裝盒”。

2、學會運用紙工接插技術。

教學重難點：盒蓋的連接。

教學準備：

1.教師準備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關的電教課件及設備。

2.學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、07號手工制作材料。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

1.激趣導入

結合將要到來的節日（“六一”兒童節、母親節、同學的生日等）引出禮品包裝的主

題。先展示各種精美的包裝盒實物或圖片，以調動學生的生活經驗，激發他們的興趣。

2.按照卡片上印好的職工符號正確制作禮品包裝盒。包裝盒的盒蓋連接要運用職工插

接技術，使難點，這里要借助示范作品講解說明清楚。

3.裝飾。裝飾盒蓋，可以選擇制作材料上提供的圖案，但最好由學生自己設計、裝飾。

包裝盒制作完成后，可繼續自行設計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結或進行其他美化

裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

4.作品評價。

教學后記：

第二課紙盒造型

教學目標：

1、通過對紙盒的了解，培養學生“聯想狀物”、“借形造像”的能力。

2、學會借助生活中的各種紙盒，創造出一件作品。

教學重難點：制作的作品要充分發揮學生的想象力。

教學準備：

1.教師準備：紙盒示范作品，紙盒的資料及相關的電教課件及設

2.學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

一、提問導入。

1.在過節或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理

的？

2.家里經常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些

包裝盒的？

3.如果隨便丟棄，會有什么害處？(污染環境，資源流失，浪費紙質材料等等)

4.除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？

導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有

條件和特點，進行造型設計，通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這

節課我們就來學習制作紙盒造型的作品。

二、設計制作：

1.展示、觀賞紙盒造型示范作品。

說明：這些作品是根據自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等

特點，進行構思，設計而成的。如果18頁中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通

工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發現

其中的巧妙之處。

2.設計，確定制作一件作品。

分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯想設計，確

定制作一件自己喜愛的作品。

3.動手制作，教師巡視指導。

思考討論：

(1)制作過程中要運用那些紙工制作的計發？

(2)除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？

(3)作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？

四、展示評價。

教學后記：

第五單元陸上交通王國

第一課磁懸浮列車

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“磁懸浮列車”。

2、進一步訓練學生掌握節剪切、折疊和粘貼的基本技法。

教學重難點：培養學生細心、條理、規范化操作。

教學準備：

1.教師準備：磁懸浮列車示范作品，相關的電教課件及設備。

2.學生準備：剪刀、刻刀、直尺、膠水、08①、08②號制作材料。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

1.體溫激趣，導入課題。

（1）你乘坐過哪些陸上交通工具？

（2）你知道目前最快的陸上交通工具是什么？

（3）說說你所了解的磁懸浮列車（可先播放磁懸浮列車的相關錄像）。

2.制作磁懸浮列車車廂。

（1）復習幾種手工制作符號及剪、亥k折、貼等基本技法：

（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。

（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再

剪下一個；否則部件過多，容易亂）。

3.分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。

4.比一比，看哪個同學的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。

教學后記：

第二課卡車

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“卡車”。

2、了解卡車的基本結構。

教學重難點：讓學生自己設計制作卡車的車廂。

教學準備：

教師準備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件及設備。

學生準備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號制作材料。

教學時間：()月()日

教學過程：

1.根據制作磁懸浮列車的經驗和已掌握的基本技能，學生自行制作完成卡車車身

模型。

2.設計制作車廂是難點。教師要啟發、幫助學生完成再創造的制作過程。

(1)提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？

(2)出示各種卡車的圖片或相關的多媒體課件。

(3)在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。

(4)畫草圖，設計車廂并完成制作。

3.評價展示。

(1)在小組內自評、互評，評出具有最佳創意且制作精細的優秀作品。

(2)請優勝者上講臺展示作品，介紹制作經驗，心得體會。

教學后記：

第六單元化妝舞會

第一單元面具

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。

2、了解面具的種類、材料等知識。

教學重難點：要求學生有創新。

教學準備：

1.教師準備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術的資料和相關的多媒體課件及設

備。

2.學生準備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號制作材料。

教學時間：（）月（）日

教學過程：

一、了解面具。

1.展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。

2.賞析面具：從面具表