山東省微山縣二中高三第四次模擬考試新高考歷史試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．下圖反映的是A．第二次鴉片戰爭B．甲午中日戰爭C．八國聯軍侵華戰爭D．抗日戰爭2．觀察下邊漫畫，圖中蜈蚣寓意著A．德國 B．俄國 C．日本 D．美國3．“他是烏魯克國王，他非人非神。眾神創造了他完美的身軀，并賦予他美貌、智慧、勇敢，使他具有世人無法具有的完美品質。”該傳說出現在A．古代埃及 B．古代兩河流域 C．古代中國 D．古代印度4．辛亥革命爆發后，美國某報報道：“如果中國成功地按美國政府的模式建立起一個聯邦共和國，由在歐美留學國的具有西方觀念的人任領導，日本將不再是東方最西化的國家。”此后建立的中華民國臨時政府與該報道的設想相符的是A．臨時政府基本按照美國政體原則構架 B．革命成功后建立了一個聯邦共和國C．中國超過日本成為亞洲最西化的國家 D．民國臨時大總統都有西方民主觀念5．唐代的韓愈、柳宗元主張摒棄六朝以來流行的駢文而發起古文運動，強調在先秦兩漢古文基礎上建立新的散文，提出“詞必己出”“文以載道”。這場運動持續到宋代，歷時二百多年。這場古文運動A．鞏固了儒學思想的政治地位 B．強調了抒發個性和表達情感C．順應了市民階層的發展壯大 D．反映了文學復古潮流的興起6．著名學者陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》一書中指出：“由辛亥革命所喚起的中國社會的希望，同民國初年中國社會的黑暗之間形成一種巨大的落差，巨大的落差產生了巨大的波瀾。”文中“巨大的波瀾”當指：A．清末新政 B．二次革命 C．新文化運動 D．五四運動7．與下面宣傳畫中人物形象相關的國家是A．德意奧 B．德意日 C．英法美 D．德美蘇8．下列發生在20世紀二三十年代的歷史事件，按照時間先后，排序正確的是①美國“大蕭條”開始②蘇聯成立③日本發動“九一八事變”④紅軍長征勝利結束A．①③②④ B．②③①④ C．③④①② D．②①③④9．據甲骨文考證，殷商時期已經開始對“災”進行記錄和研究；春秋時期對自然災害已經開始有了較為系統的記錄；《漢書》《晉書》《宋書》《齊書》《宋史》《金史》《明史》等皆有記錄各種災害的《五行志》這表明A．自然災害是朝代更替的決定因素B．自然災害對經濟社會影響深刻C．我國最早開展對自然災害的研究D．崇尚自然是史學家的治史傳統10．如圖為蘇聯時期的一幅漫畫《戴將軍，美國的哈巴狗》，其中“戴將軍”指二戰后法國總統戴高樂。據此可知，當時A．多極化趨勢已出現 B．美國完全控制法國C．歐洲復興計劃失敗 D．意識形態對立嚴重11．英國哲學家洛克曾言：“不要盲目地跟從權威，不論是知識權威、政治權威還是宗教權威；也不要盲目地跟從傳統和社會習俗。要自己動腦思考，觀察事實，使自己的觀念和行為建立在事實的基礎之上。”下列言論與上述觀點相一致的是A．“風能進，雨能進，國王不能進”B．“認識錯誤是拯救自己的第一步”C．“沉思就是勞動，思考就是行動”D．“理智一經運用，鄙夷就失敗了”12．下圖是美國1921-1945年社會經濟發展某一指數的趨勢圖。聯系所學知識判斷該圖最有可能是A．工業生產發展指數趨勢圖B．銀行存款總量趨勢圖C．居民之間貧富差距系數的趨勢圖D．農業生產發展指數趨勢圖二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料慕尼黑會議把英、法的綏靖政策推到了頂峰，它不是像張伯倫所吹噓的那樣，帶來“我們時代的和平”，而是加速了世界大戰的爆發。《慕尼黑協定》不僅大大增強了德國的經濟和軍事實力，而且提高了希特勒在國內的威望，鞏固了他的統治地位。英法只圖茍安一時，以為借犧牲捷克斯洛伐克，便可緩和它們自己與德國的矛盾，英國甚至妄想在德奧合并、蘇臺德區割讓和但澤問題解決后，即可實現英德之間的“總諒解”，保住大英帝國的既得利益。但是，英法越是退讓，希特勒越是看不起它們，輕蔑地把他的對手叫做“一批可憐蟲”，越是敢于放手發動侵略戰爭。慕尼黑會議后不到半年，德國便滅亡了捷克斯洛伐克。——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》（現代史編上卷）（1）根據材料并結合所學知識，簡析《慕尼黑協定》簽訂的背景。（2）根據材料并結合所學知識，概括《慕尼黑協定》簽訂的影響。14．（20分）閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一甘地認為，非暴力抵抗是印度爭取擺脫英國殖民桎梏的惟一正確方法；同時，他認為非暴力抵抗并不意味著對外國統治和其他罪惡的屈服。他寫道：“我深信假如只有在怯懦和暴力兩者之間加以選擇時，我將勸人選擇暴力……我寧愿要印度采用暴力來保護自己的榮譽，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地聽人家侮辱，失去自己的榮譽。可是我認為非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因為印度衰弱才號召印度實行非暴力主義，而正是因為認識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義。”——王春良《世界現代史諸問題》（1）據材料一，甘地選擇非暴力主義的理由是什么？（不得摘抄原文）請結合史實說明實際原因又是什么？（2）概述甘地領導國大黨進行“非暴力不合作運動”的目標及其主要事跡。材料二甘地的偉大人格幾乎是舉世公認。他具有赤誠的愛國熱誠，崇高的犧牲精神，追求真理的執著信念，堅強的意志；他不分貴賤善惡一視同仁，沒有種族歧視和宗教偏見……愛因斯坦：我們的下代子孫恐怕很難相信，世界上曾經活生生的出現過這樣的人。——徐友珍《甘地傳》（3）結合材料二和所學知識，請你評價甘地。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】圖片的左上角標有：“日軍進攻路線；1894年重要戰場。”1894年——1895年，日本發動了甲午中日戰爭，清政府戰敗，被迫與日本簽訂了《馬關條約》，中國半殖民地化的程度進一步加深，故答案選B選項。點睛：解答圖片性的問題關鍵點有三：一是圖片的名稱或者標題；二是圖片中的文字，這是解決圖片問題的最重要的突破口；三是圖片中涉及的內容，這要與所學知識來結合，分析出主要考點，進一步解答。2、C【解析】

根據圖片信息結合所學可知，甲午戰后，日本占領朝鮮，并將福建納入勢力范圍，一戰期間日本搶占德國在山東的特權，故C項符合題意；ABD均不符合題意，排除。故選C。3、B【解析】

依據材料“他是烏魯克國王，他非人非神。眾神創造了他完美的身軀，并賦予他美貌、智慧、勇敢，使他具有世人無法具有的完美品質”并結合所學可知，這是史詩《吉爾伽美什》的內容，《吉爾伽美什》是西亞兩河流域的上古人民創造的一部優秀文學作品。B正確；古代埃及、古代中國、古代印度不符合題意，ACD錯誤。故選B。4、A【解析】臨時政府是按照美國三權分立的原則建立的，故A說法正確；中國革命后沒有建立聯邦制共和國，而是中華民國，故排除B；中國根本沒有成為最民主化的國家，因為仍然是半殖民地半封建國家，故C排除；中華民國臨時大總統中的袁世凱就沒有西方民主觀念，故排除D。5、A【解析】

根據“韓愈”“文以載道”“宋代”等信息可知，材料主旨是知識分子推動的儒學復興，從而鞏固了儒學思想的政治地位，故選A；抒發個性和表達情感以及市民階層壯大與題意主旨不符，排除BC；這場古文運動并不僅僅是為了文學復古，D項沒有體現本質內容，排除。故選A。6、C【解析】

“辛亥革命所喚起的中國社會的希望”是指民主共和的思想。民國初年，陳獨秀等人掀起了新文化運動，解放了人們的思想。故C正確；清末新政是1905年，辛亥革命之前，排除A；二次革命是反對袁世凱的革命，排除B；五四運動主要是反對巴黎和會外交的失敗，排除D。故選C。7、B【解析】

根據所學內容可知，漫畫中的人物應該是日本、德國和意大利的元首，德意日法西斯在二戰中結成軸心國，故選B項；漫畫中的人物與德意日有關，和奧地利無關，排除A項；英法美蘇都是德意日對立面的國家，排除CD項。故選B。8、D【解析】

美國“大蕭條”開始于1929年；

②蘇聯成立于1922年；③日本發動“九一八事變”

是在1931年；④紅軍長征勝利結束于1936年，故D正確。9、B【解析】

在古代社會生產力低下，農耕社會對自然具有很大的依賴性，而災害對社會經濟、生活的危害非常大，所以，歷朝歷代都重視對自然災害的記錄與研究，故選B；自然災害可能引發社會危機，危及王朝統治，但不是決定因素，排除A；C材料不能體現，排除；古代史學家治史重視記錄各種災害，談不上崇尚自然，而且崇尚自然不是治史傳統，排除D。10、D【解析】

依據材料信息可知，材料中漫畫主要體現了冷戰時期蘇聯對以美國為首的西方的敵視態度，這種敵視也反映到藝術創作領域，表明當時兩大陣營意識形態領域對立嚴重，因此D選項正確；材料并未體現多極化趨勢，A選項錯誤；B選項中“完全控制”的說法絕對，排除；C選項與史實明顯不符，歐洲復興計劃取得了成功，排除。故選D。11、D【解析】

D項強調理智的運用，與材料“不要盲目地跟從權威”“要自己動腦思考，觀察事實，使自己的觀念和行為建立在事實的基礎之上”的描述一致，符合題意；A項體現的是對私有制的維護，與材料對理性的描述不一致，排除；B項強調的是自我救贖的步驟，與材料對理性的描述不一致，排除；材料強調了理智，但未強調行動，排除C項。12、C【解析】根據圖示和所學知識可知，美國1921-1945年社會經濟發展的情況是：1921-1929位經濟迅速發展，1929-1933年為經濟大危機，1933-1945年經濟恢復發展。故可知工業生產發展指數在1933-1945年應為上升發展趨勢，排除A。銀行存款總量在1933-1945年應為上升發展趨勢，排除B。經濟危機后，政府推行以工代賑和社會保障措施，有利于改善人民生活，故在一定程度上居民之間貧富差距系數呈下降趨勢，C項正確。農業生產發展指數在1933-1945年應為上升發展趨勢，排除D。綜上所述，本題正確答案為C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）德國法西斯加緊在歐洲的擴張；英法實行綏靖政策；德國覬覦捷克斯洛伐克發達的軍事工業；德國武裝吞并奧地利的成功：德國以蘇臺德問題作為突破口。（2）加速了二戰的爆發：加強了德國的經濟和軍事實力；鞏固了法西斯對德國的統治；損害了捷克斯洛伐克的權益。【解析】

（1）背景：依據材料中“慕尼黑會議把英、法的綏靖政策推到了頂峰”、“英國甚至妄想在德奧合并、蘇臺德區割讓和但澤問題解決后等信息結合所學從德國在歐洲的擴張和既得利益、英法實行綏靖政策、德國進一步的侵略意圖等方面簡析《慕尼黑協定》簽訂的背景。（2）影響：依據材料中“而是加速了世界大戰的爆發。”、“《慕尼黑協定》不僅大大增強了德國的經濟和軍事實力，而且提高了希特勒在國內的威望，鞏固了他的統治地位。”、“越是敢于放手發動侵略戰爭。慕尼黑會議后不到半年，德國便滅亡了捷克斯洛伐克”等信息結合所學從加速二戰爆發、加強德國實力、鞏固法西斯對德國的統治、損害捷克斯洛伐克的權益等方面概括《慕尼黑協定》簽訂的影響。14、（1）理由：是印度擺脫英國殖民統治的惟一正確方法；非暴力比暴力高明；印度民族力量強大。實際原因：印度國力弱，與英國相差懸殊；印度民族資產階級的動搖性和妥協性；以往民族起義屢遭失敗。（2）目標：爭取印度的民族自治。主要事跡：同英國政府不合作、手紡車運動（土布運動）、食鹽運動、絕食祈禱等。（3）甘地創立了獨特的非暴力主義思想，為反抗英國殖民統治，爭取印度民族獨立作出了巨大貢獻；他是印度的民族英雄，也是具有巨大人格魅力的偉人。【解析】

（1）理由：依據材料“非暴力抵抗是印度爭取擺脫英國殖民桎梏的惟一正確方法”來看，甘地認為這是印度擺脫英國殖民統治的惟一正確方法；依據材料“可是我認為非暴力比暴力高明得多”來看，甘地認為非暴力比暴力高明；依據材料“因為認識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義”來看，甘地認為印度民族的力量比較強大。實際原因：依據印度獨立的史實可知，印度國力比較弱，同英國相差懸