福建省龍巖2024-2025高三上學期第一次月考歷史試題一、選擇題（共16題，每小題3分，共48分）1.考探討表，今海至山間海地出土具代性鬻觚等質器種器型的酒器后來也出現在五帝后期中原地區文化遺址中。這可用于說明A．良渚文化的傳承B．龍山文化的傳承C．紅山文化的傳承D．巴蜀文化的傳承2.殷時，統地的宗不是個緣體，且一政群、軍群、群體但域射限到西時則格分宗、宗并此礎于廣袤的域行了分封制。這種改變A．促進了西周華夏認同的形成B．使部族國家向地域國家轉變C．弱化了宗族血緣的政治功能D．有利于早期國家疆域的擴展3.周規族鼎量為九侯鼎卿大五三16年江省縣西周墓中出土了5件銅鼎，大小依次遞減。這可用來說明西周時期A．血緣政治的完善B．鑄銅技術的進步C．分封制度的成熟D．中原文化的擴展4.西時國之相嚴格野之可進買賣易但得城定居到戰期，人農覺住城里田耕非常不，遷鄉；鄙人有進居，他業者。這一改變A．縮小城鄉發展差距B．加速等級制度解體C．推動社會變革轉型D．促進小農經濟發展5.齊管變中依據地形人劃為中心政府轄各單，立了一稅系實了動的濟政力限制市（平規度衡發貿等此可知，齊國A．建立起完備的稅收系統B．實現對地方的垂直管理C．實行工商業的官府壟斷D．強化集權統治提升國力6.下表為戰國時期思想家荀子對于禮與法關系的論述。這反映出論述出處隆禮重法，則國有?！盾髯印ぞ馈仿《Y賢王重愛而《荀·國》法之大分，類之綱紀也《荀子·勸學》A．調和思想界的爭辯B．尋求合理的治國途徑C．糅合儒法兩家思想D．減弱法家的社會地位7.近十年來，出土文獻的大量涌現為歷史探討的突破供應了條件《史記陳涉世家》記載秦末干脆緣由是陳勝吳廣觸犯秦法按律當斬而湖北云夢睡虎地秦墓出土的秦簡中，則規定因不行抗的自然因素而耽擱的，可免除懲處。下列表述最符合材料主旨的是A．出土文獻基本印證了傳世文獻B．出土文獻的史料價值相對較高C．出土文獻須要進行真偽的辨析D．出土文獻豐富了人們的歷史相識8.下圖為漢代民政社會系統簡（部分這反映出漢代A．中心干脆限制地方民政B．官僚機構注意分工協作C．基層治理體制較為完善D．鄉里組織內部相互監督9.秦修馳止姓在道走西沿襲制但漢帝民公之罪之輕，漢平帝時廢除了該禁令。這一改變A．加強了中心集權B．體現了與民休息C．順應了經濟發展D．推動了禮法結合10《史記貨殖列傳記載“故關中之地于天下三分之一而人眾不過什三然量其富什居其六”這被班固的《漢書地理志》采納，后世學者也頻繁引用。此記載A．供應了探討關中經濟地位的文獻史料B．描述了關中政治經濟的客觀事實C．開創了中國古代歷史探討的全新領域D．印證了黃河下游地區的旺盛景象11.圖甘地出魏晉葬畫描了時民半半的濟活場此知A．壁畫主要反映一般民眾生活B．民族交融促進了社會經濟發展C．絲綢之路在這一時期接著旺盛D．孝文帝改革實現了預期目標12.兩晉時期參預中心決策的官員出身統計表朝代高門士族占比宗室、外戚占比寒人占比西晉48%19.1%32.9%東晉78.4%7.4%14.2%上表的改變反映了A．江南士族擅權日甚B．豪強勢力的膨脹C．九品中正制的衰微D．專制皇權的弱化北朝時期社會上讀書無用論甚囂塵上重武輕文的現象相當嚴峻一些人還以衛青、霍去病為榜樣，認為他們雖然不讀書，卻能成為公輔，故“男兒當橫行天下，自取富貴，誰能端坐讀書，作老博士也，這反映出當時2A．重武輕文成為社會共識B．玄學思想影響社會價值取向C．社會動蕩導致沖突尖銳D．門閥政治影響社會階層流淌14.下圖是某一歷史專著書目。此書的第四章標題和第八章最終一部分應當是●書目●第五章南朝后期的政治與社會●第一章魏晉南北朝時期之序幕●第六章江南的開發與民族間的斗●其次章胡漢的抗爭爭●第三章跨越胡漢之壁壘●第七章北魏孝文帝的改革●苻堅的時代●第八章北朝后期的政治與社會●北魏的登場與時代狀況..........（.....）A南貴制周武與北統一B八王亂的蕩北裂為魏魏東晉皇權的加強北齊滅掉北周統一江南D．西晉使中國統一淝水之戰后的南北對立宇文泰所賜蕃姓廢除北周的六官制度復原原來的漢族姓氏漢魏以來的傳統官制和華夏禮儀。此舉旨在A．籠絡士人擴大統治根基B．凝合人心促進政治統一C．移風易俗促進民族交融D．打擊門閥防范地方割據16.玄統初期他膽任“應變的出任書開局面三后玄宗啟“遵守法律持”的璟代崇任書令社經持發。又三后璟被文學之士張說取代中書令的職位。據此可知，唐玄宗的舉措A．推動了官員選拔制度的完備B．完善了三省六部制度C．促使中心官制出現重大調整D．適應了國家治理的須要二、材料分析題（共52分）17.閱讀材料，回答問題。(8分)2016年11月0日“十四氣申勝利。2024年2月4日春時經由京奧開幕式“二十四節氣”讓全世界為之驚艷!閱讀材料，完成下列要求。材料《夏小正》記載：正月，啟蟄(立春);雁北鄉；魚陟負冰；田鼠出；梅、杏、他桃則華。辭里有分至日的完整記錄并“析“彝指春分和秋分意思是晝夜平分又“因”“九”指夏至和冬至，意思是白晝極長和極短。戰國期書《記令有個氣名(立春日分立日長秋日夜分、立冬、日短至。漢武帝在位時頒行《太初歷》,將一回來年平分為“二十四節氣。的陰五學思和德觀，廷春慶夏、罰冬來對天信，姓的活居依一四季令陰轉規律來支配，形成了各具節氣時令特色的民俗活動。唐代僧行“矩”量，精確測冬至、至、分、秋日天午時刻的日影長度和漏刻晝夜分差。北宋科學家沈括制訂了把二十四節氣和十二個月完全統一起來的“十二氣歷。明代禎間精天的徐啟合若用定氣”分氣成最符天的時方法，始終沿用至今。如今中農是傳農業基上進歐業模，入很多工化要，如肥、藥機。是生態統化顯建生態育農的務更加難這題的解決，須要我們遵循天人合一的思想，傳承“二十四節氣”背后所包含的理念?！碜孕焱岸墓潥狻痹谥袊a生的緣由及現實意義》等依據材料并結合所學學問，分析“二十四節氣”形成的緣由及影響（8分）18.閱讀材料，完成下列要求。(10分)材料周明是及太的稱《記典籍載周曾明“朝侯祀禮記載西周明“東西九筵南北七筵即長方形布局春秋戰國的陰陽五行家則將明堂設想為獨立于朝堂、太廟之外的建筑，將其描繪為“亞”形布局。形布局符合陰陽五行之數東《白虎通義載“天子立明堂者所以通神靈感天地正四時出教化漢代明堂都是獨立建筑目前發掘的漢長安城明堂遺址中心建筑即“亞形。材料代后，堂是帝祀布的要建。魏文曾詔“明制在平城南郊建立明堂，并親赴明堂祭先祖“布政事。北魏遷都后，宣武帝再修洛陽明堂。二指出漢代復原的明堂與西周明堂的差異并結合漢代思想背景說明產生差異的緣由（6分）(2)閱讀材料三，結合所學，分析北魏為何重視修建明堂（4分）19.閱讀材料，完成下列要求。(22分)材料舉度出到成經驗了百的程,曹時九中取代是治開的大規模的選拔人才的方式察舉制度的實施,為漢朝選拔了大批德才兼具的吏壯了治力氣對時會濟化、治發和生了量作用它大統漢治中四年重基察舉度社政的定產了大作用它實使括地區少民在的地優人都機參加國家治特殊生活下的識士批人百疾,經生活艱,言諫,統治團員構的改善,中心與地方聲氣之相通都起到了主動作用，并且純凈了吏治和社會風氣?！幾詤纬小稖\析漢代察舉制度》材料煬開進科,科制成重,士成后科試的要目。拔制度相比較,科舉考試對學問等各方面的考核更為客觀詳細人才的選拔淡化是人的才學品德等內容隋朝科舉制在分科取士上還存在一些不足隋朝滅亡后,唐朝政府力求使科舉制更加系統完善。為此,唐朝增設了考試科目,對考試內容的要求也越來越舉范圍,發掘了更多的優秀人才,推動社會發展進程同時,唐太宗還設立了國子監、支持民間開設學校,發展教化。武則天創立了武舉與殿試。武舉主要由兵部來考核,表現突出者就能夠干脆授官,殿試則是由皇帝親自進行策問。——摘編自鄧文?！吨袊糯婆e制度發展的歷程及其歷史影響》材料觀國代官選制的展勢其選范在斷走擴大開，治階級內部選拔發展到向全社會開放。隋唐時期，中國再度實現了大一統，創立科舉制，把同等競機引選制度向會階人放開入的門使建政可從各階層吸納大量優秀人才進入各個管理部門?！幾詮垏病吨袊糯墓龠x拔制度及其現代借鑒》(1)依據材料一并結合所學學問，簡析漢化察舉制的主動影響（8分）(2)依據材料一、二并結合所學學問,指出漢代察舉制與唐代科舉制的異同（10分）(3)依據材料三并結合所學學問，分析中國古代選官制度的特點（4分）20.閱讀下列材料，回答問題。(12分)材一的漢體制從立穩到落，經朝蕩裂最終歸統帝國，構成中國歷史上第一個完整而典型的循環。關于漢唐相像性的考察，進一步確認了“代環現的觀存。唐前秦，在束期裂立一王后均而亡西建后亦過高滅姓侯，氏之，帝同諸王之的峻后才定來唐在宗時遭受皇專及周代的驗不僅漢隋，國王朝開皇之的第代帝治，抵王建后四年右，出一治危稱瓶危機唐史程相像和復有在的續更異。其斷續異同之間，在不少方面透露出秦漢隋唐間乃至整個帝制時代歷史演進的特點及規律?！幾阅舶l松《漢唐異同論》依據述料結所學問提一觀點并以闡（求寫觀觀明史論結合）

龍巖一中2025屆高三上學期第一次月考歷史參考答案1-5BDDCD6—10BDCCA11—16BDDABD17.（8分）緣由：農耕文明發展的須要；統治者鞏固統治的須要；受到陰陽五行、天人合一等思想影響；天文學發達；四季分明的氣候條件。（4分，任答四點即可）影響：有利于劃分農耕周期、支配農事勞作，推動農耕經濟發展；推動形成了各具節氣時令特色的民俗活動；為后世農業的發展供應閱歷和借鑒。（4分，任答兩點即可）18.（10分）(1)①西周明堂是朝堂及太廟的別稱，漢代明堂是獨立建筑。西周明堂呈長方形，漢代呈“亞”形。②漢代尊崇儒術。董仲舒汲取了道家、法家、陰陽五行家的思想，并加以改造，形成了新的儒學體系。因此，漢代在依據儒家經典復原明堂時，融合了陰陽五行思想。漢代明堂的建筑布局也體現了董仲舒的“天人感應”學說。（6分）(2)①5世紀時，北魏統一黃河流域，為緩和社會沖突，學習漢族文化，借鑒漢族政權統治閱歷。②明堂是體現國家禮儀的核心建筑，故北魏以修建明堂的方式彰顯政權的合法性，以鞏固統治。（4分）19.（22分）(1)影響：使大批德才兼具的人才進入仕途，壯大了統治階級力氣；促進了社會經濟、文化、政治的發展；鞏固了漢朝的統治；有利于社會政治的穩定；推動了文化教化和民族關系的發展；改善了統治集團的人員結構；加強了中心與地方的聯系；純凈了吏治和社會風氣；擴大了統治基礎。（任答4點，8分）(2)不同：察舉制重視品德，科舉制分科考試，更為客觀、詳細；察舉制相對封閉，科舉制淡化了門第觀念，更強調才學，更開放；察舉制實行鄉舉里選，自下而上舉薦人才，科舉制由中心主持考試，加強了中心集權。（6分）相同：均為封建政府的選官制度，都重視人才的學識和品德；都經驗了產生、發展、完善的進程；都對社會進步和中華文明發展作出了重要貢獻；都促進了儒學和教化的發展。（4分）(3)特點：具有面對社會的開放性；具有公開競爭的同等性；具有擇優錄用的選拔性。（其他答案言之有理亦可。）（4分）20.（12分）示例1：觀點：漢唐的歷史進程存在相像性。論述：漢唐都在前代的基礎之上建立起了大一統的王朝，在王朝初期分別繼承和發展前朝的制度。漢朝繼承了秦朝的皇帝制、三公九卿制、郡縣制等制度；唐朝繼承和發展了隋朝的三省六部制、科舉制等制度。漢唐都吸取前朝滅亡的教訓，在王朝初期都實行與民休息、輕徭薄賦的政策；都出現政治清明，如漢朝的文景之治，唐朝的貞觀之治。思想上以儒家思想為正統，兼收并蓄。實行開明的民族政策（如和親政策等）。最終都因政治黑暗、宦官專權、土地兼并等問題，激化了社會沖突，導致農夫起義致使王朝滅亡。綜上所述，漢唐是中國歷史上兩個相當重要的歷史時期，都為絢爛的中華文明做出了重大貢獻，推動了社會接著向前發展。示例2：觀點：漢唐歷史進程具有顯著的差異性。論述：在政治方面：漢朝是貴族政治向官僚政治過渡時期，而唐朝是官僚政治的成熟時期；漢朝實行察舉制，標準為德行和才能，到后期演化為門第望族，士族政治起先形成；唐朝實行科舉制，通過考試與做官相結合，使士族政治走向衰落。經濟方面：漢朝南北經濟發展水平差距較大，對外貿易以陸路為主；唐朝經濟重心南移，南方經濟快速發展，南北經濟趨向平衡，對外貿易海陸并重并范圍較廣。思想方面：漢初實行黃老學說，漢武帝時期儒學成為封建社會正統思想；唐朝統治者奉行三教并行政策，儒學權威受到挑戰，韓愈等人掀起了儒學復興運動。綜合上述，漢唐歷史發展進程雖然出現差異性，卻豐富了中華文明的內涵。示例3：觀點：漢唐歷史的斷續異同體現了朝代循環的歷史規律。論述：漢初實行養精蓄銳政策，先后平定異姓王、呂氏之亂，出現了“文景之治”。漢武帝時期，