八年級政治下冊第六單元復興中華第18課民族情民族魂第4框弘揚中華民族精神教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容是八年級政治下冊第六單元復興中華第18課民族情民族魂的第4框弘揚中華民族精神。本節課的內容主要包括：1.理解中華民族精神的內涵；2.掌握中華民族精神的重要性和作用；3.學會如何弘揚和培育中華民族精神。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了我國的民族關系和民族團結的重要性，對本節課的內容有一定的認知基礎。通過本節課的學習，學生將進一步深化對中華民族精神的理解，培養自己的民族自豪感和責任感。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：1.培養學生的愛國主義情感，使學生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強感到自豪；2.提高學生的民族自豪感和自信心，使學生認識到自己是中華民族的一份子，有責任和義務為民族的復興貢獻力量；3.培養學生的社會責任感和使命感，使學生明白作為新時代的青少年，要傳承和弘揚中華民族精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。通過本節課的學習，學生將更好地理解中華民族精神的內涵，提升自己的思想道德素質，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）中華民族精神的內涵：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

（2）中華民族精神的重要性：中華民族精神是中華民族之魂，是中華民族生存和發展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。

（3）如何弘揚和培育中華民族精神：傳承和發揚中華民族的優良傳統；正確對待外來思想文化；與時代精神相結合等。

2.教學難點

（1）中華民族精神的內涵：理解愛國主義、團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等概念，并將其歸納為中華民族精神的內涵。

（2）中華民族精神的重要性：理解中華民族精神在中華民族生存和發展中的作用，以及其在推動中華民族走向繁榮、強大中的意義。

（3）如何弘揚和培育中華民族精神：引導學生將中華民族的優良傳統與時代精神相結合，正確對待外來思想文化，從而培育和弘揚中華民族精神。

（4）學生對中華民族精神的認知：幫助學生樹立正確的民族觀念，增強民族自豪感和自信心，使其認識到自己是中華民族的一份子，有責任和義務為民族的復興貢獻力量。

（5）學生對弘揚和培育中華民族精神的實踐：引導學生將理論知識運用到實際生活中，如在日常生活中尊重和傳承中華民族的文化傳統，關心國家大事，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗等。四、教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，引導學生了解中華民族精神的內涵、重要性和弘揚方法。

（2）案例分析法：通過分析具體案例，使學生更好地理解中華民族精神在現實生活中的體現。

（3）小組討論法：引導學生分組討論，分享對中華民族精神的理解和弘揚思路，培養學生的合作意識。

（4）情景模擬法：設計相關情景，讓學生扮演不同角色，親身體驗弘揚中華民族精神的過程，提高實踐能力。

2.教學活動設計

（1）導入新課：通過展示我國歷史文化名人的事跡，激發學生的興趣，引出本節課的主題。

（2）講授中華民族精神的內涵：教師講解愛國主義、團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等概念，讓學生理解中華民族精神的內涵。

（3）分析案例：讓學生分組討論典型案例，分享討論結果，加深對中華民族精神的理解。

（4）弘揚中華民族精神的方法：讓學生結合自身實際，思考如何在生活中弘揚中華民族精神，并提出具體舉措。

（5）總結與反思：教師引導學生總結本節課的學習內容，反思如何將中華民族精神融入到日常生活中。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示中華民族精神的相關圖片、事例和要點，幫助學生更好地理解課程內容。

（2）視頻：選取具有教育意義的視頻資料，讓學生直觀地感受中華民族精神的力量。

（3）在線工具：利用網絡平臺，讓學生了解和學習中華民族優秀文化，拓寬視野。

（4）實體資源：準備相關書籍、文章、案例等實體資源，方便學生查閱和深入研究。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習本節課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習本節課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節課學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節課的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞本節課的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節課知識的應用，提高實踐能力。

在本節課新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調本節課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識點，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展（一）拓展資源

1.書籍推薦：

-《中華民族精神教程》：詳細介紹了中華民族精神的內涵、歷史發展及其在現代社會的重要性。

-《中華文明史》：通過介紹我國悠久的歷史，展現中華民族精神在各個時期的具體體現。

2.文章推薦：

-《弘揚民族精神，實現民族復興》：論述了民族精神在民族復興過程中的重要作用。

-《新時代下的民族精神教育》：分析了在新時代背景下，如何弘揚和培育民族精神。

3.視頻資源：

-《大國崛起》：通過紀錄片的形式，展示了中華民族在歷史長河中不斷崛起的過程。

-《感動中國》：年度人物評選節目，展現了當代中國人身上的民族精神。

4.網絡資源：

-中國民族報：報道關于民族精神的相關新聞，以及各地弘揚民族精神的實踐活動。

-學習強國平臺：提供了豐富的關于民族精神的學習資料，包括文章、視頻、音頻等。

（二）拓展建議

1.學生可以閱讀推薦的書籍，深入了解中華民族精神的內涵和發展歷程。

2.學生可以撰寫讀后感，分享自己對中華民族精神的理解和感悟。

3.學生可以觀看推薦的視頻資源，直觀感受中華民族精神的力量。

4.學生可以關注民族報和強國學習平臺等媒體，了解民族精神在現實生活中的體現。

5.學生可以參加學校或社區組織的弘揚民族精神的實踐活動，親身體驗和傳承民族精神。

6.學生可以結合自己的興趣和特長，創作關于民族精神的書法、繪畫、歌曲等作品，展示對民族精神的理解和熱愛。七、重點題型整理題型一：根據教材內容，簡述中華民族精神的內涵。

答案：中華民族精神是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

題型二：結合教材實例，談談中華民族精神的重要性。

答案：中華民族精神是中華民族之魂，是中華民族生存和發展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。

題型三：根據教材內容，列舉生活中弘揚和培育中華民族精神的具體舉措。

答案：傳承和發揚中華民族的優良傳統；正確對待外來思想文化；與時代精神相結合等。

題型四：結合教材內容，談談如何在生活中弘揚和培育中華民族精神。

答案：樹立正確的民族觀念，增強民族自豪感和自信心；關注國家大事，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗；尊重和傳承中華民族的文化傳統；積極參與弘揚民族精神的實踐活動等。

題型五：結合教材內容，分析在新時代背景下，如何弘揚和培育中華民族精神。

答案：與時代精神相結合，弘揚民族精神；傳承和發揚中華民族的優良傳統；積極參與弘揚民族精神的實踐活動；正確對待外來思想文化，取其精華，去其糟粕；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。八、教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性、與同學的互動情況等方面，評估學生的課堂表現。

2.小組討論成果展示：通過評估學生在小組討論中的貢獻、觀點的獨創性、與小組成員的合作情況等方面，評價學生的討論成果。

3.隨堂測試：通過評估學生在隨堂測試中的正確率、解題思路和方法、對知識點的掌握程度等方面，評價學生對教學內容的掌握情況。

4.課后作業：通過評估學生在課后作業的完成情況、對知識點的理解和應用能力、對作業的認真程度等方面，評價學生的學習效果。

5.教師評價與反饋：根據以上評價結果，教師給予學生相應的評價與反饋，指出學生的優點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力。同時，教師也要根據評價結果進行自我反思，調整教學方法和策略，以提高教學效果。板書設計①中華民族精神的內涵

-愛國主義

-團結統一

-愛好