北師大五年級上豎式計算學(xué)習(xí)攻略教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的豎式計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。2.使學(xué)生掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的計算習(xí)慣，提高計算的準(zhǔn)確性。教學(xué)難點與重點：重點：1.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的豎式計算方法。2.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算方法。難點：1.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)時，如何正確地進(jìn)行進(jìn)位。2.兩位數(shù)除以兩位數(shù)時，如何正確地進(jìn)行試商和調(diào)整。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計算器。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過多媒體展示幾個實際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用豎式計算解決這些問題。例1：小明有35本故事書，他想把這些書平均分給他的5個朋友，每個朋友可以分到幾本？二、知識講解（10分鐘）1.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的豎式計算方法。教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的豎式計算方法。2.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算方法。教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算方法。三、例題講解（10分鐘）1.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的例題講解。例2：23×45=?2.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的例題講解。例3：78÷39=?四、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出幾個練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，然后教師進(jìn)行講解和點評。五、豎式計算的注意事項和技巧（5分鐘）六、板書設(shè)計（5分鐘）教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計板書，以便學(xué)生能夠清晰地了解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算方法。七、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）(1)24×56=?(2)87÷29=?答案：(1)24×56=1344(2)87÷29=3課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過知識講解、例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算方法。豎式計算的注意事項和技巧的講解，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行計算。作業(yè)設(shè)計既鞏固了所學(xué)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)的乘法和除法，以及乘法和除法的混合運算，提高學(xué)生的計算能力。同時，可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，運用所學(xué)知識解決生活中的問題，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。重點和難點解析：1.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)時，如何正確地進(jìn)行進(jìn)位。（1）相同數(shù)位對齊：在進(jìn)行乘法計算時，要把因數(shù)的末尾對齊，這樣才能夠保證每一位都乘以了相應(yīng)的數(shù)。（2）從個位乘起：從因數(shù)的個位開始，依次乘以另一個因數(shù)的每一位。每次乘法計算后，要將結(jié)果寫在對應(yīng)的數(shù)位上。（3）進(jìn)位：當(dāng)乘法計算到某一位時，如果結(jié)果超過了10，就需要進(jìn)位。進(jìn)位的方法是將當(dāng)前結(jié)果的十位數(shù)加到下一位的乘法計算中。例如，計算23×45時，先計算3×5=15，將5寫在個位上，1進(jìn)位到十位；然后計算3×4+進(jìn)位的1=13，將3寫在十位上，1再次進(jìn)位到百位；計算2×5+進(jìn)位的1=11，將1寫在百位上，1再次進(jìn)位到千位。最終結(jié)果為1035。2.兩位數(shù)除以兩位數(shù)時，如何正確地進(jìn)行試商和調(diào)整。（1）相同數(shù)位對齊：在進(jìn)行除法計算時，要把被除數(shù)和除數(shù)的末尾對齊，這樣才能夠保證每一位都除以了相應(yīng)的數(shù)。（2）從最高位除起：從被除數(shù)的最高位開始，依次除以除數(shù)的每一位。每次除法計算后，要將商寫在對應(yīng)的數(shù)位上。（3）試商：每次除法計算時，要根據(jù)被除數(shù)的前幾位數(shù)來試商，即估算出商的初步值。試商的方法是將除數(shù)乘以一個適當(dāng)?shù)臄?shù)，使其接近但不超過被除數(shù)的前幾位數(shù)。例如，計算78÷39時，可以試商2，因為39×2=78。（4）調(diào)整：根據(jù)試商的結(jié)果，進(jìn)行調(diào)整。如果試商的值太小，就要增加商的值；如果試商的值太大，就要減少商的值。例如，計算78÷39時，試商2后，發(fā)現(xiàn)商太小，需要增加商的值。可以試商3，39×3=117，比78大，所以商的值為2。（5）余數(shù)的處理：每次除法計算后，要將余數(shù)寫在下一行，下一位被除數(shù)的上方。然后，將余數(shù)和除數(shù)的下一位對齊，繼續(xù)進(jìn)行除法計算，直到余數(shù)為0為止。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師要注意使用生動、形象的語言，語調(diào)要富有變化，吸引學(xué)生的注意力。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解例題時，可以留出一段時間讓學(xué)生獨立思考和解答，然后進(jìn)行講解和點評。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：通過設(shè)置實際問題情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如，在講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)時，可以引入購物場景，讓學(xué)生思考如何計算總價。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排合理，涵蓋了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算方法。通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過程中，注重了知識的逐步引導(dǎo)和學(xué)生的動手能力培養(yǎng)。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和思維能力。通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算方法。3.教學(xué)方法和手段：本節(jié)課運用了多種教學(xué)方法和手段，如講解、示范、練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示了清晰的豎式計算過程，有助于學(xué)生理解和記憶。4.教學(xué)效果評價：通過課堂提問和作業(yè)設(shè)計，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題。在講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。5.拓展延伸：在課后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)的乘法和除法，以及乘法和除法的混合運算，提高學(xué)生的計算能力。同時，可以讓學(xué)生嘗試