蘇教版五下秦兵馬俑教學指導一、教學內容本課教材選自蘇教版五年級下冊《語文》第五單元第二課，課文名為《秦兵馬俑》。本文主要介紹了我國著名的秦始皇陵兵馬俑的歷史、藝術和文化價值。教學內容主要包括：了解秦始皇陵兵馬俑的規模、神態、服飾等特點；理解課文中所運用的說明方法及其作用；掌握課文中出現的生字詞；領悟作者用詞造句的技巧，培養學生的寫作能力。二、教學目標1.知識與技能：了解秦始皇陵兵馬俑的歷史、藝術和文化價值，掌握課文中出現的生字詞。2.過程與方法：通過自主學習、合作探討，培養學生的閱讀理解能力和寫作能力。3.情感態度與價值觀：激發學生對我國傳統文化的熱愛，培養學生的民族自豪感。三、教學難點與重點重點：生字詞的掌握、課文內容的理解。難點：秦始皇陵兵馬俑的歷史、藝術和文化價值的理解，以及作者寫作手法的感悟。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情境導入：教師出示秦始皇陵兵馬俑的圖片，引導學生觀察并發表自己的看法。進而引出本課課題《秦兵馬俑》。2.自主學習：學生自主閱讀課文，注意生字詞的認讀和理解。教師巡視課堂，給予個別輔導。3.合作探討：學生分組討論，交流對課文內容的理解。教師組織學生分享討論成果，引導學生深入理解課文。4.講解分析：教師詳細講解秦始皇陵兵馬俑的歷史、藝術和文化價值，引導學生感受其獨特魅力。5.實踐環節：學生模仿課文的說明方法，選擇一個自己喜歡的文物，進行介紹。教師點評并指導改進。6.課堂小結：7.布置作業：完成課后練習題，寫一篇關于秦始皇陵兵馬俑的短文。六、板書設計板書課題：秦兵馬俑板書內容：1.規模宏大2.神態逼真3.服飾精美4.歷史、藝術、文化價值七、作業設計1.課后練習題：（1）選擇題：A.秦始皇陵兵馬俑是我國古代的_____。B.課文中所提到的兵馬俑神態逼真，服飾精美的特點，表現了我國古代_____的水平。答案：A.雕塑藝術B.工藝美術（2）問答題：請簡要介紹秦始皇陵兵馬俑的歷史、藝術和文化價值。答案：秦始皇陵兵馬俑是我國古代雕塑藝術的代表作，展示了秦代工藝美術的高超技藝。它不僅規模宏大，神態逼真，服飾精美，還體現了秦代強大的國力和繁榮的文化。兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”，具有極高的歷史、藝術和文化價值。2.寫作作業：請以“我眼中的秦兵馬俑”為主題，寫一篇短文。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：1.組織學生參觀當地博物館，親身感受古代文物的魅力。2.開展“我喜歡的文物”主題演講活動，讓學生更深入地了解我國傳統文化。3.邀請專家進行專題講座，進一步拓寬學生的歷史文化視野。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：生字詞的掌握、課文內容的理解。難點：秦始皇陵兵馬俑的歷史、藝術和文化價值的理解，以及作者寫作手法的感悟。二、重點和難點解析1.生字詞的掌握：在本課中，學生需要掌握的生字詞較多，如“秦始皇”、“兵馬俑”、“規模”、“神態”、“服飾”等。這些生字詞對五年級的學生來說，可能在字音、字形、字義上存在一定的難度。因此，在教學中，教師需要重點關注學生對這些生字詞的掌握情況，通過反復練習、組詞造句等方式，幫助學生熟練掌握。2.課文內容的理解：（1）秦始皇陵兵馬俑的歷史背景：學生可能對秦始皇陵兵馬俑的歷史背景了解不深，難以理解其在我國歷史中的地位和意義。（2）兵馬俑的藝術價值：學生可能對兵馬俑的藝術價值難以理解，不清楚為何這些泥俑會被譽為世界藝術寶庫。（3）兵馬俑的文化價值：學生可能對兵馬俑所蘊含的豐富文化內涵難以把握，不了解其在我國傳統文化中的地位。針對這些理解難點，教師在教學中應采用生動形象的語言、直觀的圖片和視頻資料，以及適當的歷史文化背景知識，幫助學生深入理解課文內容。3.寫作手法的感悟：4.秦始皇陵兵馬俑的歷史、藝術和文化價值的理解：（1）介紹秦始皇陵兵馬俑的歷史背景，讓學生了解其在秦朝歷史中的地位。（2）通過圖片和視頻資料，展示秦始皇陵兵馬俑的藝術魅力，讓學生感受其精湛的工藝和生動的神態。（3）講解兵馬俑所蘊含的豐富文化內涵，如秦始皇的統一六國、中央集權制度等，讓學生了解兵馬俑在我國傳統文化中的意義。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調：在講解課文內容時，教師應采用生動、形象的語言，讓學生仿佛置身于秦始皇陵兵馬俑的現場。同時，語調要富有變化，引起學生的注意力。在講解生字詞時，教師應注重發音準確性，指導學生正確朗讀。二、時間分配：本節課的時間分配應充分考慮各個環節的時長。例如，情境導入約5分鐘，自主學習約10分鐘，合作探討約15分鐘，講解分析約20分鐘，實踐環節約10分鐘，課堂小結約5分鐘，作業布置約5分鐘。三、課堂提問：課堂提問應具有針對性，引導學生深入思考。例如，在講解課文內容時，可以提問：“秦始皇陵兵馬俑為什么被譽為世界第八大奇跡？”在講解生字詞時，可以提問：“這個詞在課文中的含義是什么？”四、情景導入：教師可以利用多媒體課件展示秦始皇陵兵馬俑的圖片，讓學生初步感受其規模宏大、神態逼真、服飾精美的特點。進而引出本課課題《秦兵馬俑》。五、教案反思：在本節課的教學過程中，教師應關注學生的學習反饋，適時調整教學節奏和難度。在講解生字詞時，注意學生的掌握情況，適時進行鞏固。在講解課文內容時，注意引導學生深入理解秦始皇陵兵馬俑的歷史、藝術和文化價值。在實踐環節，鼓勵學生積極參與，