專題五

古詩文默寫與詩詞鑒賞統編版（2024）七年級上冊語文期末復習一、默寫1.

曹操的《觀滄海》中最能反映作者博大胸襟的詩句是：

，

；

?

，

?。2.

王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船

順風而行的景象的句子是：

，

?

?。日月之行若出其中星漢燦爛若出其里潮平兩岸闊風正一

帆懸二一3.

王灣的《次北固山下》一詩中蘊含自然理趣的詩句

是：

，

?。4.

馬致遠在《天凈沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思鄉心

情的句子是：

，

?。5.

李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中點出詩歌主旨的

句子是：

，

?。海日生殘夜江春入舊年夕陽西下斷腸人在天涯我寄愁心與明月隨君直到夜郎西二一6.

《〈論語〉十二章》中闡述“學”與“思”辯證關系的句

子是：

，

?。7.

當別人不了解自己、誤解自己時，孔子認為無需生氣的句

子是：

，

?？8.

孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的

句子是：

，

?。學而不思則罔思而不學則殆人不知而不慍不亦君子乎逝者如斯夫不舍晝夜二一9.

孔子在《述而》中論述君子對富貴的正確態度的句子

是：

，

?。10.

《誡子書》中常常被人們當作座右銘，表示“要安貧樂

道，內心澄凈”的句子是：

，

?

?。11.

《誡子書》全文的中心論點是：

，

?

?。不義而富且貴于我如浮云非淡泊無以明志非

寧靜無以致遠靜以修身儉以

養德二一12.

《〈論語〉十二章》中表明一個人應該堅定志向，不要

輕易改變的句子是：

，

?

?。13.

《〈論語〉十二章》中告訴我們只有博學而深思的人，

才能成為有智有德的君子的句子是：

?

，

，

?。三軍可奪帥也

匹夫不可奪志

也博學而篤志切問而近思仁在其中矣二一14.

《行軍九日思長安故園》中詩人借節日來表達孤獨和思

鄉之情的詩句是：

，

?。15.

《行軍九日思長安故園》中通過寫故園的菊花，寄托作

者對飽經戰爭的人民的同情和對和平的渴望的詩句

是：

，

?。強欲登高去無人送酒來遙憐故園菊應傍戰場開二一二、對比閱讀(一)閱讀下面的兩首詩，完成下題。秋詞(其一)劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。二一1.

對兩首詩理解賞析不正確的一項是(

D

)A.《秋詞》(其一)另辟蹊徑，以其最大的熱情謳歌了秋天

的美好，表達了詩人樂觀豁達的情懷。B.《峨眉山月歌》詩中連用五個地名，構思精巧，為讀者

展開了一幅千里江行圖。C.《秋詞》(其一)全詩氣勢雄渾，意境壯麗，表現出詩人

奮發進取的豪情和開闊的胸襟。D.《峨眉山月歌》一詩超越時空，意境清朗優美，抒發了

詩人豪邁樂觀的情懷。D二一(二)閱讀下面兩首詩，完成問題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。二一2.

下面對兩首詩的理解和分析不恰當的一項是(

B

)A.《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”兩次出現，韻律回環往復，營造了時空交錯的意境，達到了內容與形式的完美結合。B.《秋思》開頭的“見”字著重渲染了詩人的情感。無形的秋風使城內花木凋落，游子滿目凄涼之景，對家鄉、親人的思念油然而生。C.《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“家書”都表明他們身在異鄉，兩首詩都表達了作者對親人的思念之情。D.《夜雨寄北》前兩句由一問一答，寫到眼前景色，寓情于景；而《秋思》第二句則緊承“見秋風”敘事，寓情于事。B二一(三)閱讀下面兩首詩，完成問題。【甲】觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。二一【乙】出塞二首·其一王昌齡秦時明月漢時關①，萬里長征人未還。但使②龍城③飛將④在，不教胡馬度陰山。【注釋】①秦時明月漢時關：互文見義，秦漢時代的明月和

雄關，即明月和雄關依然和秦漢時代一樣。②但使：只要。

③龍城：指盧龍城，為漢代右北平郡所在地。④飛將：指西

漢名將李廣，曾任右北平太守，治盧龍縣。二一3.對兩首古詩理解和分析錯誤的一項是(

D

)A.【甲】詩“東臨碣石，以觀滄海”開篇點題，交代了觀

海的地點。B.【甲】詩“百草豐茂”是靜態寫景，“洪波涌起”是動

態寫景。C.【乙】詩“萬里長征人未還”從空間角度點明邊塞的遙

遠，聯想到戰爭給人帶來的災難。D.兩首詩采用借景抒情的寫法，所抒發的情感雄渾中夾雜

悲壯。D二一點撥：D.

有誤，【甲】詩采用了借景抒情的手法，通過“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂”“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了大海波濤澎湃、吞吐日月、包蘊萬千，海島草木蔥蘢、生機勃勃的壯麗景象，詩人以景托志，表達了統一中國、建功立業的進取精神，并沒有“夾雜悲壯”；故選D。二一(四)閱讀下面兩首詩，完成問題。【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。二一【乙】淮上①與友人別[唐]鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘②我向秦③。【注釋】①淮上：揚州。②瀟湘：指今湖南一帶。③秦：指

當時的都城長安。在今陜西境內。二一4.對兩首詩歌理解和分析不恰當的一項是(

B

)A.【甲】詩作者通過想象，移情于明月，表達了對好友的關切和同情。B.【乙】詩三四兩句從江頭景色收轉到離亭別宴，直接抒發了與朋友分別而產生的無限愁緒和綿長思