說話寫話教材范文第一篇說話寫話教材范文第一篇教學目標：

1.通過看圖說話寫話，激發學生熱愛大自然的情趣。

2.在老師指導下，能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

3.啟發學生結合生活展開想像，擴展圖的內容，練習說話。

4.能看圖寫幾句話。

（導入：同學們，誰知道現在是什么季節？（春天）對，我們在第一單元已經學了很多有關春天的詞語、句子。現在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!）

一、說詞游戲。

1、誰能說說有關描寫春天的詞語？（指名說）

（課件出示詞語）

春回大地萬物復蘇百花齊放冰雪融化陽光明媚百鳥爭鳴

天氣晴朗春風拂面鳥語花香藍盈盈朵朵白云新綠

（過渡：看來大家前段時間的學習都很認真，其實我們不但在！）

2、認識詞語。（課件出示）

挖坑培土澆水樹苗累得滿頭大汗

（誰）首先……接著……然后……最后……

(看來大家都非常喜歡春天，學習知識也很快！老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現在讓我們一起走進圖畫里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？）

二、出示圖片指導看圖說話。

1、復習我們學習過的看圖方法。（先整體后部分）

2、引導看圖：

1）整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？

2）誰來說說寫事的圖畫應該先整體看什么？（時間、人物、地點、事情）

3）誰可以把你整體的感受說出來？（例如：天氣、周圍的景色、還有你想到當時的情況等）（指名回答）

4）誰能把大家剛才說的連起來說一說？（先自由練習，再指名說）

3、重點指導看圖中描寫得事情。

1）圖上畫的是誰在干什么？（種樹）

A誰有種植的經歷？種植是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？

首先，接著，然后，最后。（同桌互說，在指名說）

Ｂ誰還能用下面的句式說一說植樹的過程？

他們分工合作，一個負責、、，一個負責，很快就把樹栽好了。

2）大家說得真好，現在請大家想想看，他們種完樹，心情會怎樣？最后會到哪里？（指名回答）

3）現在讓我們共同來挑戰難度，請你根據老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！（自由練習，指名回答）

三、指導寫作。

1、我們怎么把剛才說的寫下來？

1）先定一個題目（書寫在第一行的中間）

2）第一段：把看圖整體部分寫下來。

3）第二段：寫種樹的過程。

4）第三段：寫種完樹的感受。

5）記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標點符號。

6）巡視學生寫作練習。

說話寫話教材范文第二篇學習目標：

1、能夠根據幾幅圖畫的內容編一個故事。

2、啟發學生結合生活展開想像，補充圖的內容，練習說話。

3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習慣。

4、能將自己說的內容寫下來，在寫的過程中能用上標點符號。

教學重、難點：

1、啟發學生結合生活展開想像，補充圖的內容，練習說話。

2、能將自己說的內容寫下來，在寫的過程中能用上標點符號。

教學準備：

課件寫話紙

教學過程：

一、復習導入。

1、看圖寫話要寫哪些內容?在上課之前老師

同學們，今天劉老師要跟同學們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內容?師板書：時間、地點、人物……

2、出示《看圖說話的兒歌》，學生齊讀。

一看時間和地點，二看人物和事情，

三看動作和表情，四想對話和心理，

原因經過和結果，通順連貫說完整。

二、出示第一幅圖。

過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節課呀劉老師想請我們班的同學們為每幅圖寫幾句話，把他們編成一個小故事，好嗎?

出示第一副圖：

1、仔細觀察圖片，找出圖畫上的時間、地點、人物、事情。(指名2—3生說一說)

2、完成圖畫下面的填空。

3、學生根據自己說的讀一讀這段話。

三、出示第二幅圖。

1、提示語：蝴蝶風箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內容?

2、提示學生仔細觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動。

3、學生說圖畫的內容。

四、出示第四幅圖。

1、小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風箏呀，這可怎么辦呢?(引導學生說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀，它怎么過河呢?

2、小組討論：小雞是怎樣過河的?

3、學生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內容。)

五、出示第四幅圖。

1、連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。

2、誰來說一說第四幅的內容。

3、學生說話。

六、寫一寫。

孩子們，請將剛才你說的內容寫在老師發給你的寫話紙上。

說話寫話教材范文第三篇每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。我，也不例外。我的理想是當一名老師。或許，你會說這個太普通了吧？但是，我不這樣認為。

我可以說是一個幸運兒。因為在我的成長歷程中，遇到了太多太多優秀的老師。是他們堅定了我成為一名老師的理想，是他們堅定了我成為一名老師的信心。

每當看到老師辛勤地站在講臺上，給我們傳授知識的時候；每當感受到老師在工作之余給我們的無微不至的關懷的時候；每當在學生迷茫時老師給予循循善誘的時候……我對老師的崇敬之情就更深一層。我認為老師這個行業是個圣潔、高尚的行業。

老師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。我要成為一名不僅給學生傳授知識，而且還要給學生傳授做人的道理，并與學生交朋友的、可以和學生談心的好老師。

其實，沒有一個職業能夠超過教師，我認為只要我盡心關注、傾心投入，我將會進一步發現在教育職業中彌漫著的那種美，會看到每個學生都是一朵含苞待放的美麗的花朵。

而我，也會為了實現自己的理想而不懈奮斗！在大學這段美好的時光中，我會好好利用大學的豐富的學習資源，認真充實自己，鍛煉自己，提升自己！為實現自己的理想作鋪墊、打基礎！

2、《我的學習生活》

我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。

除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。

這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。

還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》；心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。

一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。

我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位……連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。

古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。

3、《我尊敬的人》

每個人都有那么一個或幾個尊敬的人，我也是。但在所有我尊敬的人當中，我要將我的母親排在第一位。這未免顯得有點小家子氣，但這確實是我心中的真實想法。

我的母親是個地地道道的農村人，沒有太高的文化水平，也沒有什么家庭資產，他所具有的就是農村婦女那種特有的品格和性格。我的父親是家鄉的一名鄉村教師，我的家就住在我們夏廟小學的家屬院。因此母親出了正常的操持家務外，就在小學校里做起了一些小本生意，賣一些文具呀、小吃呀之類的東西。

每天上課前和下課后總有一群孩子圍在他的小店門口，有四顧張望的，也有大聲吆喝的，所以母親有時難免有些手忙腳亂。到了晚上，母親就會拿出她盛錢的塑料罐，倒出一堆子的一角、兩角、五角……耐心地數起來。每當到了周末，她就踩著單車到十幾里地外的鎮上去進貨。

每次我給家里打電話的時候都會告訴母親不要太勞累，她的回答總是：“你放心，我和你爸的身體都好，你在那里安心學習就是了。”

但有時母親又表現的很自私，很小氣。每當他因一元五角與小商小販喋喋不休時、每當她議論著東家長西家短時、每當她向我和弟弟講述著她的“做人道理”時，我總是感到很不屑（當然，我并沒有表現出來）。但現在靜靜一想，她的斤斤計較與啰哩啰唆又是為了誰呢？

或許是命運的特意安排將我放到了這個南國孤島，從此與家鄉相隔千里，舉目無親。每當周末一個人走在大街上時，腦海里總會出現那個畫面：我的母親踩著單車行駛在馬路旁，車后的箱箱袋袋里裝滿了雜七雜八的小吃和文具，四十多歲的她顯然有些吃力；而在她的身邊，是一輛輛疾馳而過的汽車……

4、《我喜愛的動物》

我喜歡狗。狗的嗅覺非常的靈敏。人們利用它的這個優點幫助人們工作。比如輯毒犬，每年海關利用輯毒犬破獲的xxx案有500起左右。狗成了破案率很高的輯毒能手。人們還用警犬幫忙巡邏追捕逃犯。

狗還是忠誠的家庭衛士。老狗托瑞就是一個忠誠的家庭護衛者。2002年夏天，一只黑熊闖入了主人家的花園，托瑞勇敢地與黑熊搏斗，被黑熊咬傷了。主人持傷嚇走黑熊，但托瑞害怕黑熊會重返主人家園，帶著受傷的腿引開了黑熊。幸運的是受傷的托瑞后來得到了救治，和主人一家又幸福地生活到了一起。

可愛的小狗還會給人們帶來無窮的歡樂。人們為了表達對寵物狗們的喜愛，特意為它們舉行了一場別開生面的寵物狗時裝秀。無論是沙灘裝還是晚裝，每一件作品都是設計師為小狗模特量身定做的。設計師認為，不同品種的狗有自己獨特的個性，所以在為它們設計時裝時應當突出它們各自的風格。

誰說時裝是人的專利，小狗也有愛美的權利。穿上精美時裝的狗模特們，在臺上的表現似乎也能讓人看到那么一點模特的風范。

狗在廣東人眼里還是強腰建腎的美食。可憐的小狗在取悅完人們的精神后，又成為慰藉人們胃口的大餐。狗也有缺點。比如狂犬病，就是一種令人談犬色變的傳染病。

人們為了遏制狂犬病的傳染，曾經大肆捕殺狗。云南在一個星期內就捕殺掉5萬只狗。其實每一個養狗的人都應該為自己為小狗做好預防措施，打好預防針，不要讓可憐的狗兒們無辜遭殃。不管狗有多少缺點，并不妨礙我喜歡它。

5、《童年的記憶》

人的一生中，總有一些記憶永不淡去，這些記憶是美好、快樂、溫馨的。兒時的童趣，就屬此類。每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，我總會想起童年那段美好的回憶。

我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子一樣，是那么的貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、下河摸魚蝦。這些的可都是我們小孩最喜歡玩的事。我最喜歡下河捉魚了，一有空，幾個伙伴就向村邊的那條小河奔去。

大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地紛紛跳進河里去了。水不深，我們下水后，就在水里跑來跑去，兩個小腳丫拍打著水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水就被我們搞得渾濁不清了，甚至連水底的淤泥也翻上來了。

這樣一來，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進事先就準備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地待在桶里了！

那條小河，簡直是我童年的樂園。

現在，雖然，屬于我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發著迷人的芬芳。

6、《我喜愛的職業》

一直覺得，作為女孩子，從事教師這一行業是最適合不過的了，穩定之余，可以天天和孩子在一起，心態都會年輕一些！是的，教師是我最喜愛的職業！在我看來，教師是太陽底下最崇高的職業。之所以說是“最崇高的職業”，是因為，教師是“人類靈魂的工程師”。

建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設計工廠的合理流程，我們稱他為工業工程師；研究更好地養花種花、美化環境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園里的一個園丁。

無論在中國還是外國，久遠以來，教師這一行業就已經作為獨立的一門職業門類而存在了。

在中國，早在西周時期就有了“學在官府”的記載，到了春秋時期，以孔子為首的一大批私學大師相繼涌現出來，成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現，極大地推動了教育事業的發展，人才的培養也變得普及起來。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”

傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我看來，教師還像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。

歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。當然，教師之所以崇高，還因為教師對學生的愛是無私的，這在當今社會，真是難能可貴的。

我希望能成為一名教師，不為別的，只為在街上遇到學生的時候，他們能叫我一句：“老師好！”只這簡單的一句話，我就滿足了。

光榮的人民教師，就是我最喜愛也最向往的職業。

7、《難忘的旅行》

我很喜歡去旅游。旅游可以長見識，還可以減壓力。

我去過山水甲天下的桂林，到過享有世界文化遺產之稱的武陵源、張家界，游歷了童話世界般的九寨溝，也拜訪了淡裝濃抹總相宜的西湖。今年還和辦公室的幾位同事一起，自助游了云南，一路上撒下許多歡笑，也在麗江留下一段租車歷險記。

每到一處，我都會為大自然的鬼斧神工而概嘆，被偉大的勞動人民的聰明才智所折服。印象最深的是張家界的綠和水。

2000年我游張家界，一下火車，撲面而來的就是濃濃的綠意。車站被群山溫柔地摟在懷里，滿山的綠讓你感覺到此游肯定令你驚喜和滿意。

游完天子峰和張家界公園，導游帶著我們游覽了金鞭溪。金鞭溪景點比較好走，長達四公里的旅程幾乎全是“平坦小道”。小道旁是一條不深也不寬的小溪，溪水在從樹縫間透出的陽光下反射著動人的光芒。水很清澈，看得清水底的卵石。

停下腳步細聽，你會聽見潺潺的水聲！四周樹木發出的陣陣清香沁人心脾，不時傳來小鳥的鳴叫，引得你翹首回望。有個同伴被清澈的溪水所誘引，不顧一切地脫下鞋襪，把腳伸進溪水的一剎那，他發出一聲舒適的嘆息，引得我們也停下來，一試溪水。溪水真涼！清冷的溪水撲在臉龐，你會有一種冷徹心菲卻又舒適無比的奇妙感覺。

溪水有時彎彎緩流，可以照見樹影和林隙間篩落的天光；有時漫過大石。導游不時引導我們看溪邊奇趣的山峰，讓我們想像那些山峰像什么，還給我們講解了許多傳說。不時有休息的行人在溪邊逗留，嬉水，這人景合一的場面令人久久不忘。

8、《我的朋友》

我有一個好朋友，他的名字叫做小麗，她不高不矮，不肥不瘦，中等的身材，一頭飄逸的長發，一雙美麗的大眼睛，一閃一閃的，還像會說話一樣。小麗是一個對朋友很關心、對友情很真誠的一個女孩子。

記得有一次，我生病了，就請假留在宿舍休息，沒有想到，小麗也向老師請了假，她說怕我一個人在宿舍寂寞，怕我一個人沒有人照顧。整個早上她就坐在床邊照顧我，一會問我喝不喝，一邊問我舒服了一點沒有，到了吃飯時間，還給我打了飯。我真的很感謝她，可是他卻說朋友之間是不需要說謝謝的。

還有一次我與小麗一起到市里參加數學比賽。就在快要發試卷的時候，我才發現自己忘記帶筆了。我急得像鍋上的螞蟻。當小麗發現了之后，就毫不猶豫的把筆遞給了我，說我獲獎的機會給她大，我獲獎了就等于她獲獎了。我硬是不要，她卻生氣了說如果我不要的話，就不要我這個朋友了。

我只好心存感激的接受了她的筆。結果出來了，我真的獲獎了，當她知道了之后，比我還高興，開心地向我祝賀。我們是在初一的時候認識的，一直到初三我們才分開。這中間發生了很多事情，但是我們的友情到沒有受到影響。小麗是一個性格外向、樂觀、活躍的女孩子，而我相反，我是一個性格內向、文靜的女孩子，可是我們常常一起上學一起回家一起睡覺，甚至連上廁所也要一起去。

很多人都不明白兩個性格完全不一樣的女孩怎么會成為如此親密的朋友。其實，好朋友是不論老少不論遠近，更不論性格的。它只要求雙方真誠的相對。

高中大學我們都在不同的學校里面讀書，可是我們還常常聯系，還像以前一樣無話不說，有聊不完的話題。雖然我們相隔在不同的地方，可是我們都在心里默默祝福著對方。我們的友誼不會因為時間的推移而模糊，也不會因為地域的分割而變淡，更加不會因為地位的改變而變質，相反，我們的友誼會變得更加的深厚。

在這里，我希望我與小麗的友誼可以天長地久，也希望小麗在人生道路上一帆風順。

9、《我喜愛的文學藝術形式》

我喜歡在學習之余讀格言。因為格言往往能給我啟示

藝術大師徐悲鴻曾說過這么一句格言：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”道出了一個深刻的人生哲理。在一個人順利或成功時，傲氣就常常隨之而生，有了傲氣的人，自命不凡，以為自己聰明能干，高于別人一等，于是目空一切，這必須注定了他今后的失敗。

當成功時，贊揚、過譽之詞迎面而來，往往使自己過高估計自己，從而產生傲氣，而它一旦產生就使人頭腦昏昏然，辯不清是非曲直，更聽不進批評的意見，這也必然導致事業的失敗，所以，“人不可有傲氣”，這就要求我們在順境中保持清醒的頭腦，在成績面前要檢查自己的不足之處，正確估價自己這樣才能不斷取得進步。

但在“無傲氣”的同時，必須“有傲骨”。也就是必須有志氣，有信心，人往往在失敗和挫折面前灰心喪氣，并把原因歸為“自己天賦不足”，從而“破罐子破摔”，從此一蹶不振。因為失敗了，冷眼、諷刺就會隨之而來，這也會使人喪失銳氣和進取心，這就要“有傲骨”，“說我落后，我承認，但我不甘心，我找原因再努力，一定會趕上你。”要有這樣的雄心與信心。

新中國建立后，由于幾次失誤，使我國生產力水平遠遠落后于一些發達的國家。但中國人有骨氣，有信心，現在不是以很快的速度發展起來了嗎？只要有骨氣，有信心，不斷探索，不懈努力，還有什么事情做不好呢？

這句格言使我懂得了，做人要做這樣的人：既不自高自大，也不妄自菲薄，既能在贊譽面前低頭檢查不足之處，也能在冷眼前昂首挺胸、闊步向前。

朋友，請記住：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”任何困難都擋不住我們前進的腳步！

10、《談談衛生與健康》

人都是在生病的時候，才知道健康的重要性，體會到身體健康是多么地幸福。而健康呢，跟我們平時良好的衛生習慣有關。良好的衛生習慣可不是抽象的概念，而是表現為一點一滴的生活小事。

比如:要保持個人清潔衛生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲；飯前便后要洗手；經常打掃環境衛生；適當參加體育鍛煉，增強身體免疫力。我想，這些理論上的知識在我們讀小學的時候，老師家長們曾經教育過我們的。關鍵是我們得時刻提醒自己。

養成一個非常良好的生活習慣。其實衛生是處處都必須注意的，你看，現在在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬不能去買，且不說他們這些東西是用什么做的，光是擺攤的地方就很不衛生，灰塵很容易沾到食物。吃了容易生病。

說到健康，也許有人會說：“吃多了東西也就健康了吧！”其實健康并不在于多吃東西，你還要常運動、多喝水，每天定量吃飯，按時睡覺等等，這樣才能做到健康。在報紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補充維生素，這樣對身體大有好處。

11、《我的業余生活》

我的業余生活非常豐富，主要是我的愛好很多，另外，多種愛好令我的生活變得充實而有意義。

我喜歡爬山，因為高山幽深、穩健，喜歡站在山頂上俯首瞰望一切，風景盡收眼底，喜歡在空曠的山頂上聆聽自己聲音的回旋，喜歡頂著芬穹盡情發揮想像，喜歡那種欲飛的感覺……綠水青山是多么迷人呀!

我喜歡看各式各樣對自己有益的書，醫學，美容，健身，烹調，電腦，都愛看，書是知識的海洋，能令我進入一個忘我的天地，讓我受益無窮。

我喜歡音樂，讓美妙音樂從心田地流過，開心時聽一聽動感音樂，令自己全身沸騰，不開心時聽一聽凄美音樂，仿佛一個人在與自己共鳴。

喜歡沖上一杯咖啡，躺在沙發上攤開一本心愛的書,任目光流漣在文字，在溫暖的燈光下,柔美的音樂緩緩飄逸在我的小房間，此刻的我像是沒有云的天空，思緒在無邊地懷想里安靜的迷失，我渴求的，正是心里那份永恒的美麗和寧靜！

喜歡與知己的朋友聊天，聊人生，生活，各自的經歷，各抒已見，寂寞時讀一段故事，憂傷時送上你一首老歌，快樂彼此分享，沒有心的設防，精神上的互動，心靈的交流，令我沐浴著他們的溫馨和關愛，讓我的生命總有陽光雨露。

喜歡與心愛的人手牽手漫步在花叢中，“玉輪皎皎，垂柳裊裊”。

喜歡各種的運動，特別喜歡健身和跳舞，在強勁的節奏里讓身上每一個細胞都動起來，熱情奔放，展示自我，更令保持身材和更自信。

喜歡寫作，有時坐在書桌前，文思泉涌，格子寫滿我的智慧，吐出胸中的沉累的塊壘或快樂的感覺，是何等快意！我一個很平凡也很隨和的人，生活上力求平淡，感情上力求簡單，衣只上力求隨意，飲食上力求清淡，處事上力求泰然，工作上力求最好，但我希望自己在有生之年能多做善事，幫助需要幫助的人，與人快樂，自己更快樂。

我不是一個完美的人，但我會不斷努力，不斷完善自己，只要對我身心有益的東西，我都會努力去學，或者說學得不算好，也許人生不求盡善盡美，只求是全力以赴的過程，有時結果不一定是最重要，重要是過程的精彩。上天給我一個完整無缺身體，就會好好把握，在有生之年多培養各種愛好，這也是自我增值的一種方式。生命是有限的，令自己的生活充滿美感和音樂，才是充分享受屬于自己的真正人生,令人生充滿浪漫色彩。

12、《我喜歡的季節/天氣》

我喜歡的季節不是含苞欲放的春天，不是激烈熱情的夏天，而是舒坦安謐的秋冬季節。喜歡秋冬季節當然有我的感受，秋冬季節寧靜、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，綠樹脫衣，只有松柏依然挺拔。

秋天的雨不算大，當風婆婆帶著雨姑娘來光顧時，就像給植物們唱起了平和的搖籃曲。秋天來了，樹葉枯黃而落，這仿佛是一種衰老，給人內心帶來一絲涼意，其實并不如此。在我心里，那紛飛的黃葉代替了平時五彩的蝴蝶，這蝴蝶十分活躍，顏色有黃的，有綠的，有半黃半綠的。

黃葉落在地上，給地面鋪上了一層厚厚的地毯，玩耍的伙伴踩在上面，“嗒吧”直響，這聲音和伙伴笑聲融合在一起，又為秋天增添了一絲情趣。秋天也是大豐收的和諧季節。果園里到了秋天彌漫著果實的清香，人們架著梯子摘果子，豐收的果子和人們的笑臉又融到了一起。市場上，人們快樂地挑選著各種水果、蔬菜。

我喜歡秋冬之季，我愛它的寧靜和柔美！

13、《學習普通話的體會》

普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業中則更重要。那么什么是普通話呢？普通話就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，就是學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。

第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話進行日常會話。

有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之,只要努力，就一定能把普通話說好。

通過普通話的學習,使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。

14、《談談服飾》

看著大街上來來往往的人們都有著共同的特點就是穿著很時尚，服飾隨著時代的不同而變化多異，服飾也正所謂是與時俱進。

滿清時代大馬褂成了人們的便裝，不管是富有還是貧窮都穿長袍，他們的區別在于富有的人用綾鑼綢緞逢制衣服則貧窮的人用粗布剪載衣服，80年代初期年輕人穿起了喇叭褲，不管是男女都穿上了顏色不同的褲子！

那時褲子的喇叭越大顯得越時尚這都是年輕人所為的！現在我們想購買服飾而進商場后第一個感覺就是眼花繚亂，因為顏色各異款式新疑很適合現在年輕人，曾經人們的溫飽是個問題時大家從不考慮服飾衣著打扮對他們來說是次要的，所以服飾上有補丁是很平常的事情，可現在不同了，年輕人講究的是‘另類’是‘個性’。

把‘補丁’看了一門藝術看成了一門個性把很好的衣服專門打上補丁你們說怪不怪呢？每個人都有個人的穿法因為每個人的氣質都不同，有的人看上去極為嚴肅這樣他們應當穿得端莊才可適合、有的人看上去很溫和、溫柔這樣他應當穿的典雅才適合隨著人們的眼光服飾也是日新月異的變化著。

隨著時代服飾不斷變化著服飾會還古嗎？會變成什么樣子誰也說不清楚！只有時間時代的前進才能證明服飾的變化，因為服飾是跟隨時代更換的。

15、《我的假日生活》

我是一個性格比較內向的人，但我喜歡旅游，尤其在假期。可以說，只要有足夠的時間和金錢，我的假日生活一般是旅游。都說“智者樂山，仁者樂水”。

我喜歡有山有水的地方，倒不是認為自己既是智者，也是仁者，只是覺得山可以讓我看得更遠，水可以讓我心地更純凈。旅游是一種生活方式，旅游過程中的體驗就是對生活的體驗，雖然很虛無，但是誰敢說，他不愛旅游？有錢的時候，我會選擇這種方式生活；沒錢的時候，我會努力爭取，直到夢想成為現實。

每一個旅人不管以什么樣的心態進行自己的旅游活動，其間所經驗到的身心變化都是純屬自身所有而充滿獨特性的。即使是一次三十幾人的團體旅游，盡管行程一致，風景無異，旅游結束時每個人的感受都不可能一模一樣。我領略過大都市高樓林立的風采，也飽覽過山川河流的秀美卓約風姿，可我仍然對旅游樂此不疲。

我期盼每一次旅游都能帶來豐碩的成果。這些成果，可能是充分地放松休息，可能是賞盡麗景，嘗遍美食，可能是一償夙愿終于到此一游，更可能是一次心靈的蛻變與改革。不管是那一種成果，它們其實已超越“成果”兩個字的表面意義，而引領著我朝向下一次的旅程邁步，帶來旅游中無限的成長與樂趣。

有一定的時間，有一定的金錢，我就旅游去！

16、《我的成長之路》

成長,對許多人來說,或許只是軀體的長高,長壯!這都是人們刻板的印象,所謂的成長,而是指隨年齡的增加,經驗的累積,言語或行為有所改變的歷程。

一個人的成長,是要走過無數坎坷的道路,是要經過無數殘酷的挫折、苦澀與喜悅,才稱得上是成長。在我的成長過程中,有著雨水的滋潤,陽光的照耀;有著親人的關心,他人的幫助.感恩之情充溢于我的心中,希望自己可以做的更好,以不辜負他們曾經為我的付出親情。

親情在我的心中具有無可替代的地位,都說血濃于水,我想每個人都會如此想吧。也許很多人認為父母就應該為兒女付出,作為人母，我雖然都是這么做的,我卻不是很認同。

我總覺得,在這個世界上,沒有誰應該為誰付出,父母的愛是無私,是偉大,而不是應該的。

17、《談談科技發展與社會生活》

說話寫話教材范文第四篇一、導入

1、小朋友們，這是節寫話課，在上課之前讓我們先放松一下，聽一首輕快的歌曲《春天在哪里》

2、師：這是一首寫什么季節的歌曲？生：春天

3、師：春天是一個美麗的季節，還記得一年級我們學過的描寫春天的詞語嗎？生：春暖花開生：柳綠花紅生：冰雪融化……

4、總結：是啊，春天是一個五彩繽紛的季節，許多文學家把春天寫成優美的詩歌，瑯瑯上口的文章，寫話教案。

5、交流《找春天》（投影出示：指名讀）師：文中的小朋友是怎樣找到春天的？生：用眼睛看。生：用耳朵聽。生：用鼻子聞。生：用手摸。師總結：小朋友們通過看、聽、聞、觸到了春天，他們感到春天是美的，充滿了快樂。春天是一個萬物復蘇的季節，春天是一個美不勝收的季節，春天是一個充滿生命力的.季節，春天是一個無比快樂的季節。帶著你對春天的向往，帶著你對春天的熱愛，今天我們就一起來用我們手中的筆寫寫美麗的春天吧！師板書作文題目：美麗的春天

二、指導寫作

1、師：春天已經到了，你想到哪里去尋找春天呢？生：公園生：果園生：田野

2、師：選好了你想去的地方，你將怎樣去觀察春天呢？生：看一看，聽一聽，聞一聞。

3、師：通過前兩天的觀察，你找到春天了嗎？生：春天來了，柳樹發芽了。生：杏花開了，桃花也開了。生：各種野花也開了。生：小草鉆出了地面，大地綠了。生：小河里的水融化了。生：麥苗長高了。……

4、師：是啊，春天來了，到處都充滿了生機。老師也找到春天了，并把它們帶進了我們的課堂上。（投影出示圖片）順序：小草、柳條、桃花、梨花、迎春花、油菜花師：你看到了什么？生：桃花師：能說具體一些嗎？看到了怎樣的桃花？生：美麗的桃花師：看這么大片大片的桃花，你能說說它們像什么嗎？生：像燦爛的朝霞（師：很好，學以致用，立刻把課文中優美的句子用到了自己的寫話中來了。）依次講解出示的花，讓學生掌握打比方的手法。

三、當堂寫話

1、師：小朋友們都說的非常的好，老師相信你們也能把春天寫得很美麗。在寫的過程中要注意抓住一種事物重點寫，其余的略寫，這叫做：詳略得當。希望大家在這次寫話中能夠做到。最主要的是在寫話時能夠用打比方的手法把詳細的景物寫得生動形象。（并排出示圖片）

2、師：小朋友們可以用老師的開頭和結尾，也可以自己寫。出示開頭：春天來了，天氣漸漸暖和了。出示結尾：春天真美啊！

說話寫話教材范文第五篇一、習作內容

讀漫畫，說漫畫，寫漫畫。

二、訓練目的要求

1、初步學習觀察多幅漫畫。

2、能讀懂多幅畫畫意。

3、能根據畫面進行合理的想象，并說寫

4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時間前面”等方面的教育

三、作前準備：

1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內小組討論。

2、繪制四幅連環漫畫掛圖。

四、啟發學生思維與口述：

（一）創設交際話題，輔墊讀畫主旨

早晨起床時，是自己起床還是家長幫助？起床后，家長會幫助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，馬上要到上學的時間了，你會遇到哪些別扭（不順）的事？（提示：如衣扣子扣錯，褲子穿反了等）

現在有一位小學生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？

（二）指導讀畫方法，發散讀畫思維

1、依次出示1、2幅漫畫

畫面上畫了誰？在什么時間、什么地點？做什么？（板書：時間、地點）

2、出示第3幅漫畫