規范性文件工作計劃第1篇規范性文件工作計劃第1篇十建立以政府投入為主，多渠道的精神衛生工作投入機制。

各地要根據本地區經濟社會發展水平和精神衛生工作需要，建立穩定的精神衛生工作投入機制，安排必要的工作經費。引導社會資源投向精神衛生工作，鼓勵單位、團體和個人資助貧困精神疾病患者和支持精神衛生事業發展。

十一加強精神衛生工作隊伍建設和培養。

_門要會同人事等部門有計劃地加強現有精神衛生專業人員的在職培訓和繼續教育，提高業務水平和開展技術指導與培訓工作的能力，積極開展非精神衛生專業醫務人員培訓，提高常見精神疾病和心理行為問題的識別和處理能力，積極開展相關公共衛生專業人員從事心理健康教育工作等的能力培訓。各有關部門要積極開展本部門從事精神衛生工作的人員培訓，增強開展心理健康教育、心理健康指導、預防心理行為問題和心理危機干預工作的能力。教育部門要抓好精神衛生專業人才的學歷教育工作，落實相關教育課程安排，使培養出的人才能夠盡快適應精神衛生工作的需要。

十二大力發揮社區衛生服務機構、農村醫療衛生機構在精神衛生工作中的重要作用。

各地要制訂政策措施，將精神疾病社區管理、心理健康指導工作納入社區衛生服務機構、農村醫療衛生機構的公共衛生服務內容，加強精神疾病和心理行為問題的社區預防、醫療康復和管理工作。

十三各有關部門要切實履行職責，共同推進精神衛生工作發展。

_門負責制定精神衛生工作的規劃、規范、技術標準；依照有關法律、法規規定實施精神衛生專業機構、精神衛生專業人員的準入和管理；組織精神疾病預防、治療和康復工作的監督、檢查、評估和技術指導；開展精神疾病調查和信息收集；指導醫療衛生機構按照國家有關政策規定開展精神衛生工作。

宣傳部門負責協調宣傳單位和新聞媒體，通過大眾化的信息手段，開展多種形式的公益性、群眾性精神衛生知識宣傳教育，倡導體質健康、心理健全的生活方式。

發展改革部門負責將精神衛生的相關內容納入當地國民經濟和社會發展規劃，根據需要與可能，按照建設程序安排精神衛生發展所需的建設投資；制定精神衛生服務價格政策。

教育部門負責精神衛生人才培養有關工作；結合實施素質教育，將學生心理健康教育、預防學生心理和行為問題工作納入學校日常工作計劃。

_門會同有關部門制定嚴重危害公共安全或他人人身安全的精神疾病患者的監控管理政策，依法做好對嚴重危害公共安全或者他人人身安全的精神疾病患者的強制收治工作。

民政部門負責城市、農村貧困精神疾病患者醫療救助和生活救助有關工作；依照有關規定做好城市“三無人員”中精神疾病患者的救治工作；依法做好城市生活無著的流浪乞討人員中的精神疾病患者的救助工作，對救助期間突發精神疾病的受助對象，及時聯系醫療衛生機構，按照相關規定做好救治工作；負責服役期間患精神疾病的復員退伍軍人的安置和救治工作；開展精神殘疾者生活、職業技能康復工作。

司法行政部門與_門共同制定和完善精神疾病司法鑒定規范性文件；結合_、勞教場所的精神醫療衛生工作的特殊性要求，加強在押服刑人員、勞教人員的精神衛生工作，與_門共同研究制定_、勞教場所精神衛生工作政策，將在押服刑人員、勞教人員的精神衛生工作納入_、勞教所所在地精神衛生工作規劃，在當地_門的指導下做好服刑人員、勞教人員精神疾病的預防、治療與康復工作。

財政部門按照公共財政的要求，研究制定相關財政補助政策并安排有關經費，加強資金管理和監督；研究促進精神殘疾康復機構健康發展的相關稅收政策。

人事部門會同_門及有關部門，制定從事精神衛生工作的專業技術人才隊伍建設的有關政策措施。

_門促進職工中精神疾病患者平等就業，防止針對精神疾病患者的就業歧視，維護其合法的勞動權益，保證就業的精神疾病患者平等參加各項社會保險并享受相應的待遇；進一步完善城鎮職工基本醫療保險和城鎮居民基本醫療保險參保人員中精神疾病患者的就醫管理，切實保障參保人員的合理醫療需求。

文化部門負責加強和諧文化建設，發揮文化滋潤心靈、陶冶情操、愉悅身心的獨特作用，體現人文關懷，以健康多彩的精神文化產品豐富人們的精神文化生活，引導人們健康地進行文化消費；配合衛生、教育等部門做好預防、干預、控制網絡成癮的有關工作，加強對網絡文化產品的管理，對容易導致成癮的網絡文化產品采取內容審查、技術監管等必要的措施。

食品藥品監管部門負責精神疾病治療藥品生產流通的監管。

政府法制機構協助有關部門研究起草與精神衛生工作有關的法律草案、法規草案。

科學研究機構負責有關精神衛生和心理健康的基礎研究工作，為有關部門制定政策法規提供科學依據。

各級工會組織針對不同類別職工、農民工的具體情況制定計劃，開展職工心理健康教育、心理問題預防和疏導，緩解職工因工作、競爭、失業、家庭生活等帶來的壓力，切實維護患有精神疾病職工的合法權益。

各級共青團組織配合政府有關部門開展青少年精神衛生狀況調查，開展多種形式的宣傳教育活動，為青少年心理健康提供有效服務，幫助青少年養成健康的生活品質，培養高尚的道德情操。

各級婦聯組織代表婦女參與國家精神衛生公共政策的制定和推動實施，開展面向婦女的心理健康宣傳教育，提供相關的咨詢和維權服務。

各級殘聯組織貫徹落實國家殘疾人事業發展綱要，協調推動“社會化、綜合性、開放式”精神疾病康復工作；開展精神殘疾康復工作，推動精神疾病康復機構和社區康復設施建設，促進精神殘疾者平等參與社會生活；依法維護精神殘疾者權益，協助相關部門做好貧困精神疾病患者救助工作；宣傳普及精神衛生知識，提高公眾精神健康意識。

各級老齡組織研究提出開展老年精神衛生工作的措施，因地制宜采取各種有效形式，積極配合有關部門在中老年人群及其家庭成員和看護者中開展老年心理問題預防和疏導工作，宣傳普及老年性癡呆、抑郁等老年期精神疾病和常見心理問題的有關知識。

規范性文件工作計劃第2篇一指導思想。

根據《_中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》和_辦公廳轉發《關于進一步加強精神衛生工作的指導意見》國辦發〔20xx〕71號的精神，按照“預防為主、防治結合、重點干預、廣泛覆蓋、依法管理”的原則，建立與“政府領導、部門合作、社會參與”工作機制相適應的精神衛生工作體系。

二基本原則。

以預防為主，部門分工負責，依托現有力量，建立和健全心理健康促進工作的人員隊伍。

開展防治結合，增強精神衛生專業機構的預防和社區康復功能，實行區域衛生規劃，整合調整現有精神衛生資源并逐步實現功能分化，通過改擴建和新建，基本建成覆蓋城鄉、功能完善的精神衛生防治服務網絡。

實施重點干預，完善精神衛生專業機構與基層醫療衛生機構的工作銜接機制，建立健全重性精神疾病管理治療網絡。

加強領導協調和指導，因地制宜，逐步推進。

三工作體系建設目標。----開展心理行為問題預防工作的縣市、區的比例，到20xx年達到50%，20xx年達到80%。----開展精神疾病社區康復的縣市、區，到20xx年達到70%，20xx年達到85%。四工作指標與目標。----在開展心理行為問題預防工作的縣市、區中，居民能夠方便獲得心理健康指導的比例，到20xx年城市達到80%、農村達到60%；20xx年城市達到90%、農村達到80%。----在開展精神疾病社區康復的縣市、區中，精神疾病患者接受康復服務的比例，到20xx年達到60%，20xx年達到80%。----提高普通人群心理健康知識和精神疾病預防知識知曉率20xx年部分地區調查為30%－40%，到20xx年達到50%，20xx年達到80%。

規范性文件工作計劃第3篇五堅持預防為主，提高開展心理健康教育、心理健康指導、心理行為問題預防和心理危機干預工作的`能力。

各部門分工負責，依靠現有的工作隊伍和工作網絡，通過加強人員培訓和工作制度建設，提高從事精神衛生工作人員的素質和服務能力。完善心理治療和心理咨詢監督管理的法律制度，加強對心理治療、心理咨詢的從業人員和機構的監督管理。加強宣傳和健康教育，提高群眾精神衛生知識水平，加大心理行為問題預防和心理危機干預工作力度，維護群眾心理健康。

六堅持防治結合，增強精神衛生專業機構的預防和社區康復功能，按照區域衛生規劃，整合調整現有資源并逐步實現功能分化，健全完善精神衛生防治服務網絡。

建立以精神衛生專業機構為主體，綜合醫院為輔助，基層醫療衛生機構和精神疾病社區康復機構為依托的精神衛生防治服務網絡。增強精神衛生專業機構的預防和社區康復功能，承擔精神疾病和心理行為問題的預防、醫療、康復、健康教育、信息收集等培訓與指導工作以及重性精神疾病管理治療的管理工作。以區域衛生規劃為基礎，精神衛生資源的配置應該首先滿足重性精神疾病的急性治療需要，東部地區和有條件的地區可以適當增加輕型精神疾病基本醫療服務的資源，應根據具體情況將剩余的資源引導向用于重性精神疾病慢性治療的方向轉變，逐步實現精神衛生專業機構間的功能分化。用于重性精神疾病急性住院治療服務的資源，原則上應設置在地市級及以上的機構或承擔地市級服務功能的機構中，縣級機構主要承擔門診、應急狀況處置和慢性治療等功能。精神專科機構的建設原則上以改建和擴建為主，新增機構主要設在綜合醫院精神科。鼓勵通過改建將城市適合條件的醫療機構調整轉制為精神專科機構。按照區域衛生規劃，對精神衛生服務資源逐步實現地區資源的統一規劃和服務質量的歸口監督管理，開展精神衛生服務的標準化、規范化建設，健全精神衛生防治服務網絡。

七堅持發展全面的精神疾病社區康復服務模式，健全完善社區康復機構。

在基層地方政府的統一領導下，充分利用社區內資源，做好精神疾病社區管理與服務工作；在精神衛生專業機構的指導下，由社區衛生服務機構、農村醫療衛生機構等基層醫療衛生機構為精神疾病患者提供醫療康復服務；各類精神疾病社區康復機構為精神疾病患者提供生活照料、功能訓練、技能培訓等康復服務。

八堅持重點干預，完善機構間工作銜接機制，建立健全重性精神疾病管理治療網絡。

以精神衛生專業機構、社區衛生服務機構和農村醫療衛生機構等基層醫療衛生機構為基礎，建設重性精神疾病管理治療網絡，設立重性精神疾病登記和報告制度，建立精神衛生專業機構與其他醫療衛生機構之間的工作銜接機制，開展重性精神疾病隨訪、病情監測等社區管理工作。

九堅持做好特殊人群中精神疾病患者救助工作，維護社會安定。

各部門按照職責分工，充分依靠政府醫療救助體系和精神衛生防治服務網絡，依照有關規定做好無勞動能力、無法定扶養人或者法定扶養人不具有扶養能力、無生活來源的“三無人員”、城鄉低保對象、城市生活無著的流浪乞討人員中精神疾病患者和服役期間患精神疾病復員、退伍軍人的救助管理工作，進一步完善城市、農村貧困精神疾病患者醫療救助政策、嚴重危害公共安全或者他人人身安全的精神疾病患者監控管理政策，依法做好城鄉貧困精神疾病患者的醫療救助和嚴重危害公共安全或者他人人身安全的精神疾病患者的強制收治管理工作，依法做好患精神疾病的服刑人員、勞教人員的保所外就醫和刑釋解教人員中精神疾病患者的救助工作。

規范性文件工作計劃第4篇根據申報的省級課題“幼兒園家庭教育指導策略的研究”，加強對家長工作的研究，有針對性的開展各項家長工作，提升家長的家教品質，給孩子以高質量的陪伴。

1、學期初召開家長會，采取體驗式、案例講解式等多種方式進行，進行家園間溝通交流，促進家園之間的教育理念的一致性，明確家園配合的意義。

規范性文件制定、審查備案制度

第一條為規范制定規范性文件的活動，完善規范性文件的備案制度，加強對規范性文件的監督管理，發揮規范性文件的作用，根據《江蘇省規范性文件制定和備案規定》及有關法律、法規、規章和文件的精神，結合本局實際，制定本制度。

第二條本制度所稱規范性文件，是指由本局為實施全市食品藥品監督管理工作，依照法定權限和規定程序制定，涉及公民、法人和其他組織權利義務，并具有普遍約束力的各類文件的總稱。

第三條制定規范性文件以實施法律、法規、規章的相關規定為主，應當本著精簡、效能、必要的原則予以控制，著力解決實際問題，內容明確、具體，具有可操作性。

法律、法規、規章已經明確規定的內容，規范性文件原則上不作重復規定；上級規范性文件已經明確規定的內容，本局規范性文件也不再作重復規定。

第四條規范性文件為實施法律、法規、規章作出具體規定的，不得違法增加公民、法人或者其他組織的義務或者限制公民、法人或者其他組織的權利。

第五條制定規范性文件，應當根據實際需要進行立項審查或者編制年度計劃。

規范性文件制定計劃，由局機關法制部門（以下簡稱法制部門）于每年初征求各職能部門意見后進行擬訂，經局分管領導批準后組織實施。規范性文件制定計劃中應當明確負責起草規范性文件的職能部門（以下統稱起草部門）。

因形勢發展變化等原因，法制部門可以對規范性文件制定計劃提出進行相應調整的意見。

第六條起草規范性文件，應當廣泛聽取有關機關、組織和公民的意見。聽取意見可以采取書面征求意見和座談會、論證會、聽證會等多種形式。

第七條起草規范性文件，起草部門應當將規范性文件草案送審稿及其說明和有關材料報送法制部門。

前款所稱的說明，包括制定的必要性、擬規定的主要制度和措施、征求意見的情況等內容；有關材料，包括制定依據、匯總的意見、聽證會筆錄、調研報告、有關參考資料等。

第八條規范性文件草案送審稿，由法制部門負責審核。審核的主要內容包括：

（一）內容是否合法，與其他相關規范性文件是否協調一致；

（二）程序是否符合規定；

（三）主要制度和措施是否合理、可行；

（四）體例結構和文字表述是否規范。

第九條法制部門對規范性文件草案送審稿的審核，按照下列程序進行：

（一）初步審查；

（二）征求和聽取意見；

（三）調研；

（四）協調；

（五）送審。

因突發公共事件等特殊情況，需要立即制定規范性文件的，可以對前款規定的程序進行必要的調整。

第十條法制部門經初步審查，發現報送規范性文件草案送審稿的相關材料不符合本制度第七條要求的，可以緩辦或者退回起草部門。

第十一條對直接涉及公民、法人或者其他組織切身利益，或者存在重大意見分歧的規范性文件草案送審稿，法制部門應當通過網絡、報紙等媒體向社會公開征求意見，或者舉行聽證會。聽證會的組織，參照_《規章制定程序條例》第十五條的規定執行。

第十二條法制部門應當對規范性文件草案送審稿進行修改完善，審核工作完畢后形成書面審核意見，并將審核完成的規范性文件草案和書面審核意見提交局依法行政領導小組會議或者辦公會議集體審議、決定。

經局依法行政領導小組會議或者辦公會議集體審議通過的規范性文件，由局主要負責人簽署后，以文件形式發布，并按照有關政府信息公開的規定，向社會公布。

主要負責人簽署之日，即為規范性文件發布之日。

第十三條規范性文件的名稱，可以根據需要稱“決定”、“辦法”、“規定”、“細則”、“意見”、“通告”等，但不得稱“條例”，也不包含批復、會議紀要等內部文種。規范性文件應當統一編排文號。與其他行政機關聯合制定的規范性文件，只標明主辦機關文號。

第十四條規范性文件應當明確施行日期。施行日期與公布日期的間隔期限，參照_《規章制定程序條例》第三十二條執行。

第十五條規范性文件不溯及既往，但法律、法規、規章另有規定的特殊情形除外。

第十六條規范性文件發布后，應當自發布之日起15日內，由法制部門向本級人民政府和上一級行政主管部門（以下統稱備案監督機關）報送備案。

與其他行政機關聯合制定的規范性文件，由主辦機關報送備案。

第十七條報送規范性文件備案，應當提交備案報告、規范性文件正式文本和制定說明（一式三份）。

規范性文件有法律、法規、規章以外制定依據的，報送備案時，應當同時附具該制定依據一份。

報送規范性文件備案，應當同時報送規范性文件的電子文本。

第十八條法制部門應當于每年7月10日、次年1月10日前，將本機關上半年度、下半年度制定的規范性文件目錄報送備案監督機關的法制機構。

第十九條備案監督機關的法制機構對本局規范性文件提出意見的，法制部門應當會同起草部門及時予以辦理。

第二十條對公民、法人或者其他組織提出修改或者撤銷其規范性文件的書面建議，法制部門應當會同起草部門予以核實；發現本局制定的規范性文件確有問題的，應當予以修改或者撤銷。

第二十一條法制部門應當會同起草部門每隔兩年對規范性文件進行一次清理。對不符合法律、法規、規章規定，或者不適應經濟社會發展要求的規范性文件，應當及時予以修改或者廢止。清理后繼續有效、廢止和失效的規范性文件目錄，應當向社會公布。

第二十二條法制部門應當每年對規范性文件進行匯總或者匯編，并將匯總及匯編的情況告知本級政府法制機構。

局辦公室（信息中心）應當建立和完善規范性文件電子管理系統，便于公眾免費查詢、下載。

第二十三條規范性文件的解釋，由本局負責，并以規范性文件的形式發布。

規范性文件的解釋，與規范性文件具有同等效力。

第二十四條規范性文件的修改、廢止和解釋程序，參照制定程序執行。

精神衛生工作關系到廣大人民群眾身心健康和社會穩定，對保障社會經濟發展、構建社會主義和諧社會具有重要意義。改革開放以來，我國精神衛生工作有了很大的發展，精神衛生工作體系初步形成，領導協調機制正在各地逐步建立，管理規范和制度陸續出臺，專業人才隊伍不斷發展，能力水平得到提高，服務規模和內容逐步擴大與完善。但是，我國精神衛生工作中還存在預防和識別處理精神疾病與心理行為問題的力度不夠、總體服務資源不足且管理分散、地區差異明顯、防治機構和人員隊伍缺乏、尚未建立有效的機構間工作銜接機制、精神疾病社區管理和康復薄弱等問題。為順利推進《中國精神衛生工作規劃20xx年-20xx年》的實施，協調部門間精神衛生工作的開展，進一步完善精神衛生工作體系，特制定精神衛生工作體系發展指導綱要。

規范性文件工作計劃第5篇在學習《3—6歲兒童學習與發展指南》解讀等專業書籍中，不斷反思總結并努力運用到教育實踐當中。根據園務計劃，扎實做好保教工作，規范一日常規，實施班級環境“6s”管理，注重細節，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展。

1、周計劃的制定。通過對多套教材內容的選擇、對比，多看、多思考，發散思維，看到更多元的活動開展方式，關注幼兒發展的需要，挖掘、重組活動素材，從而從實施課程進入到建設課程，走出自己特色，更好的促進孩子的發展。

2、把節日活動有機的融入一日活動的各項活動中，下學期的節日有元宵節、三八節、清明節、勞動節、兒童節、端午節，節日中蘊含許多的教育元素，努力挖掘適合班級孩子發展的特點，通過游戲、繪本、美工等各種方式開展豐富多彩的活動，提高活動的有效性，讓幼兒了解節日風俗的基礎上促進綜合能力的提高，感受節日帶來的快樂，促進幼兒全面發展。

3、有計劃的開展好幼小銜接活動，為幼兒順利適應小學做好基礎。把幼小銜接活動，納入具體課程計劃中，結合小學生活、教育的一些基本行為習慣要求，如：自我服務意識、坐姿、握筆姿勢、用眼衛生、獨立意識等方面開展活動。

首先是從自我服務意識的培養開始，促進幼小銜接活動的開展。開展“自己的事情自己做”活動，通過家園配合、調查、評比、文學作品學習等各種形式，有計劃的開展“小書包自己背”、“我是整理書包小能手”“穿衣服疊衣服小比賽”“自己整理房間”“用眼衛生”“我能獨立入睡”“黑夜我不怕”等活動，提高幼兒的生活自理能力，促進幼兒形成良好的行為品質，為他們步入小學迎接挑戰打下基礎。

其次，與幼兒一起制定新學期值日生規則，調動幼兒主人翁意識，這一活動也需家園同步進行。通過創設值日生職責表與評比欄，調動幼兒參與的積極性；通過開展“家庭值日生”活動，真正提高幼兒的自我服務意識，培養幼兒的責任心；通過輪流開展“我是圖書管理員”，激發幼兒愛書惜書。

在學期后期，還將開展“走近小學”的主題系列活動，讓幼兒了解小學生活與幼兒園生活的不同，激發幼兒對小學生活的向往。

4、開展豐富多彩的游戲，像音樂游戲、手指游戲、體育游戲、桌面游戲、益智游戲等。具體內容三人分工負責，但分工不分家，共同組織游戲。

1）音樂游戲。自選一些音樂游戲或律動，穿插在過渡環節，音樂游戲由于主要體現在游戲上，因此孩子會更加喜歡。班上許多孩子對音樂很敏感，表現力較強，讓這部分孩子來帶動其他孩子喜歡上音樂游戲，從而提升班級整體音樂表現水平。

2）手指游戲。學習一些新的形象有趣的手指游戲，始終保持一定的新鮮感，調動幼兒的注意力，與集體活動有機結合起來。

3）桌面游戲。我們班幼兒對插塑玩具充滿興趣，每次的活動中表現出豐富的想象力，拼插出各種不同的造型，這一活動對幼兒空間思維、動手動腦、合作意識等的鍛煉都很有幫助，所以可以拓展此類活動，進行半日活動或小比賽等幼兒一定會很喜歡。

4）體育游戲。豐富班級自制體育輕器械，靈活支配調節幼兒戶外活動時間，保證幼兒活動量。

5、結合指南開展區域活動，將重點放在幼兒與材料的互動以及教師的觀察分析與介入等方面，實實在在讓區域活動促進幼兒各方面能力和品質的發展。三人分工每天為孩子們新添一個區域內容，讓孩子們更喜歡參與到區域中，享受自主游戲的樂趣。

6、繼續做好幼兒閱讀活動的開展，在日常活動的基礎上，借助月4月23日世界讀書日，通過班級開展豐富多彩的讀書活動，激發家長和幼兒的讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣。

1）繼續營造書香班級氛圍，充分利用好園里配備的圖書；

2）定期向家長推薦育兒書籍和圖畫書；

3）結合“世界讀書日”，開展閱讀、評選、展示等活動；

4）積極宣傳親子閱讀的好處和方法，調動家長和幼兒參與進來；

5）結合主題進行繪本教學的實踐，鼓勵幼兒通過畫、講、演等多種形式，表達對作品的理解；

6）開展“小小圖書管理員”輪流活動，調動幼兒愛書惜書的情感；

7）繼續開展故事媽媽（爸爸）進課堂活動。

7、每周二健康活動日與每日隨機健康教育相結合，促進幼兒自我保護意識、衛生常識與習慣等方面的發展，加強自理能力的培養。

8、結合“6s管理”，做到班級物品整潔有序，布局合理，讓每一個物品都一個家，三人配合保持。培養有序、規則意識，讓標記告訴孩子該怎么做。

規范性文件工作計劃第6篇《指南》中指出：幼兒園必須把保證幼兒的生命安全放在工作的首位，因此安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此我們將努力做好以下幾個方面的安全工作：

1、開展班級安全隱患排查工作會議，發現安全隱患及時上報，為幼兒滲透安全意識，保證幼兒安全、健康發展。

2、安全教育活動的開展：舉行安全主題故事分享活動，讓孩子們通過分享安全故事的形式進一步加強對安全的關注；每周四為安全教育活動日，在周計劃中體現；注重隨機教育。

3、根據每年市教育局的安全教育日活動要求開展好“安全主題活動”，今年加強家長方面的指導和宣傳工作，家園配合做好保證幼兒的身心健康。

4、嚴把晨午檢關。離園時認真核對、使用接送卡。

5、確保每一位幼兒在教師的視線范圍之內，消除幼兒日常活動中的不安全因素。

6、每月進行安全疏散演練。

規范性文件工作計劃第7篇十四建設和發展精神衛生工作體系，加強精神衛生工作是政府落實和諧社會建設、履行社會管理和公共衛生職能的一項重要內容。

根據企業近期發展目標及管理上提出的要求，結合面談中了解的行政人事部基本架構及各崗位相關職責，結合自身對于行政人事部工作的了解，從初到崗的適應與融入、到階段性工作的開展，分三部分：從初到崗、階段性工作開展（人力資源管理部分、行政后勤管理部分）進行工作規劃。

第一步分適應與工作（新到崗的初步工作）

工作思路

對于新崗位，首要的是縮短磨合期，了解行業特性，結合自身知識、工作經驗，盡快進入角色。構建完整的企業構架，為更好的為各部門之間的運行協調，為中高層更好的明白和執行自身崗位職責。了解企業對于行政人事管理工作目標、要求，熟悉企業工作流程；調研分析行政人事工作，根據公司目標、部門年度計劃做好協調及完成；完善工作中的不足，按企業發展需求進行工作規劃補充完善；從最簡單的事做起，做好后續工作的鋪墊；

做好日常檢查，完成行政、人事事物性工作指導檢查。

一、具體計劃

（一）、熟悉崗位，盤點工作

1、了解企業戰略目標，部門工作目標及企業高層對本部門的要求（包括對本崗位的期望值）。

2、熟悉工作流程中各節點人員（包括管理人員、主要責任人）；

3、安排時間與部門內部人員溝通，了解各項工作的開展情況；

4、了解和評估人力資源管理現狀（人力盤點、查看年度人力規劃）；

A、各項人事事物的辦理流程

B、人才引進及普通職位招聘渠道的建立情況

C、用人、留人政策及具體做法

D、教育培訓系統的建立及實施狀況

E、人力資源基礎及增建情況（薪酬、績效、員工關系）F、各項規章制度的實用性和落實情況

（二）進入角色，尋找工作切入點

1、從日常事務入手，盡自己所能做好行政、人事日常事務；

2、評估、分析工作流程，抓好日常行政、人事工作，并在工作同時，思考工作拓展與開拓；

3、加強溝通，了解并及時完成現階段工作任務。

*適應企業文化，融入企業文化，在企業文化引導進行規范、標準化的工作。

（三）制定正常工作流程、抓好日常例行工作

1、依據（一）、（二）工作了解、分析、溝通，在了解工作例行工作中尋找解決問題、缺口和達到迅速提升的突破點。

2、逐項制訂整改、完善日常管理制度，抓好完成工作任務、提高工作效率的措施，并結合工作需求，制訂相關的實施方案。

3、將措施、方案轉化為可執行、易執行的具體工作計劃。

4、對本部門工作職能、人員分工、人力配置在分析、研討基礎上進行優化，將工作計劃分工落實。

5、對各項工作的落實進度和準確性進行跟蹤、督導。

*行政、人事部門既是執行督導部門，也是服務性部門，完善自己的工作、完善部門工作。

（四）不斷改善優化工作，固化工作方法與技巧

1、融入企業文化、團結團隊成員，在提高團隊工作效率上結合現有工作找方法；

2、加強溝通，了解團隊成員日常工作，對于不足進行輔導；

3、充分調研的基礎上固化工作流程，形成相關的方法與制度。

第二部分：人力資源管理

一、總體思路

根據企業運營要求，結合企業發展規劃及對于行政人事工作提出的要求，在分析企業發展狀況和發展趨勢前提下，規劃行政人事工作工作總體目標：

1、在現有的組織架構下，確定和區分每個職能部門的權責、每個崗位職責，爭取做到組織架構的科學適用，保證企業的運營在既有的組織架構中運行。

2、進行企業各部門各職位的工作分析，梳理工作流程，為人才招募、培訓與評定薪資、績效考核提供刻學依據。

3、建立招聘體系，完成日常招聘與配置，確保企業月度、年度用人計劃完成。

4、建立培訓體系，完善培訓制度，并以培訓帶動企業文化氛圍的建設。

5、推行企業現有的薪酬管理，完善員工薪酬結構。

6、建立內部縱向、橫向溝通機制，調動企業所有員工的主觀能動性，建立和諧、融洽的企業內部關系。集思廣益，為企業發展服務。

二、具體工作規劃

（一）優化組織結構

企業的組織架構決定著企業的發展方向。行政人事部以穩定、合理、健全的原則，優化工作流程，節約人力成本、合理配置管理幅度、提高效率，保證企業的運營在既有的組織結構中運營良好、管理規范、不斷發展。

（二）職位工作分析

職位分析是企業定崗、定編和調整組織結構、確定每個崗位薪酬的依據之一，詳細的職位分析還給行政配置、招聘和為各部門員工提供方向性的培訓提供依據。

（三）薪酬管理

以現有的'薪酬管理制度為依據，結合績效考核制度，以績效與薪酬相掛鉤，確定薪酬管理制度執行的公平與公正。根據企業運營發展需求，進行行業薪酬調查，為人才的引進、留用提供薪酬管理依據，制定出具有行業競爭力的薪酬制度。薪酬體系和管理制度，應以能激勵員工、留住人才為