2021年秋學期四年級語文上冊上4單元類文閱讀題課課練匯編

（1-15課）

1觀潮

（-）錢塘江觀潮

楊洋

今年的國慶節我過得特別開心，因為我第一次去錢塘江觀潮。

那天，天氣晴朗，我們一家驅車來到海寧鹽官觀潮公園，那里已是人山人海。我拼命地擠到欄桿

處，放眼望去，只見錢塘江一望無際，風平浪靜，什么異樣都沒有。我正納悶，這有什么好看的……

突然，人群一陣（騷搔）動，有人大喊：“潮水來啦，潮水來啦！"我趕忙朝著周邊人看的方

向望去，只見遠處現出一條長長的銀線，隱約傳來陣陣急驟的雨聲。那線條變得越來越粗，越來越近,

化作一條橫臥江面的白練；那驟雨聲也漸響漸近，變為瓢（潑潑）暴雨聲，且越來越響，猶如悶雷

似的滾來。等到潮水臨近，江水猛漲，萬頃波濤，（頃傾）刻間一線白練變成了一道水墻，潮聲猶如

萬馬奔騰，驚雷貫耳。霎時.，潮峰從我眼前呼嘯閃過，向西面駛去。

江邊有一些年輕人隨著它一路狂奔，似乎在跟它比賽誰跑得快，惹得眾人都在旁邊加油助威。潮

水過后的錢塘江，留下了一些小波浪在你追我趕，陽光（灑酒）在上面，波光（粼粼麟麟），煞

是好看。這是我第一次觀潮，聽爸爸說，這次看到的只是一線潮，它還有回頭潮等奇妙的景觀。

拍照留念后，我依依不舍地離開了江邊，耳邊還一直回蕩著巨大的潮聲，以后有機會我一定要再

來觀潮。

（選自《小學生分類作文示范大全》）

1.從文中括號里選擇正確的字詞。

2.“人山人海”的意思是,作者通過“人山人海”一詞間接地表現

了。

3.第二自然段運用了（）的修辭手法。

A.擬人B.比喻C.夸張

4.仔細閱讀短文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的。

5.讀了這篇短文，你有什么感受？請寫下來。

（-）錢塘江觀潮

邸延生

到杭州一個星期后，我去了一趟蕭山一一去到錢塘江岸看大潮。

每年這個季節，特意趕來這里觀看錢塘江大潮的人很多。多少年來，錢塘江潮作為一種獨特的自

然景觀，一直吸引著許多敢于冒險和勇于親臨險境來看大潮的人一一潮水作為地球上出現的一種極為

正常的自然現象，是靠了地球自轉所產生的引力和月球的吸力在大海中產生的潮汐所引起的，很有周

期性。所以，人們觀潮也就有了一個預期的時間安排，我就是按照這個發生潮汛的時間表趕來的。

然而我還是來晚了一一大的潮汐已經過去，小的潮汐正在從江口涌來。即便這樣，看那滾滾而來

的潮汐依然是洶涌澎湃（paibai）的樣子，像是一道豎立起的洪峰，又像是一道橫截大江的水壩，

翻滾著、咆哮著、以排山倒海之威力、波瀾壯闊地直涌過來。潮浪所到之處，濤聲如驚雷在洶涌的水

面上滾動，浪花飛濺，大有叱哆（zhacha）風云、雷霆萬鈞之能勢！

啊，錢塘潮！過去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震懾（nieshe）,又有多少游人墨客曾為

你寫下了感人至深的傳世佳作。我不是詩人，我不能用優美的詩句來形容、來描繪你嘮（bdngpdng）

礴的氣勢，但我確實為你的來勢洶洶所震撼，更被你的巨大威力所嘆服！世界上難道還有什么力量能

夠超越大自然的力量嗎？海嘯或是地震?抑或是龍卷風或者是火山爆發？我想，凡是屬于大自然的產

物，人類是沒有什么好辦法可以控制的。但是，我在這里所要說的，是贊美大自然所產生的這偉大的力

量，贊美錢塘江大潮所帶來的這極為壯觀的一幕……

（選自《風雨人生》）

1.給文中加點的字選擇正確的讀音。

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

微小----（）保守----（）嘲笑----（）排斥----（）

3.文中畫線的句子運用了的修辭手法，請將它改為陳述句，且不改變句子意思：

4.仔細閱讀短文，概括這篇短文的主要內容。

2走月亮

（一）夜石林（節選）

吳然

游人散盡了，夕陽的風吹（拂佛）石林。

此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里（閃動閃爍）的星光的氣息，沉默如石雕的

哲學家。月亮出來的時候，它們揚起的臉龐光（茫芒）四射。

據說月亮上有許多永遠冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問好嗎？月光冷涼，落在一柱

一柱的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿地銀花。

石林浸在月光里。

（突然悠然）想起一個小姑娘，想起小姑娘這樣問媽媽：“夜里，石林睡覺嗎？夜里，石林好玩

嗎？”

石林忍不住笑了，可愛的小姑娘喲！

這時候，蟲兒們出來了。母蝴蛾叫，公蛾岫叫。蜘蛛在月光下織網，蛛網一閃一晃地亮。一條娛

蚣從石縫里爬出來，又一條娛蚣從石縫里爬出來，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠

亮的秤桿蛇游過來了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蜻，還有一只灰兔跑了過

去。噪鵑鳴叫起來，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復眼（閃動閃爍），彼此

用觸須、長足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊石頭，每一莖草葉，都是蟲兒們的

婚床和樂池。月光的瀑布（瀉泄）在石壁上。石頭們身披新裝，滿懷（歡喜喜悅）地讓（浸透滲

透）月光的木香花、紫藤、皂（夾莢）樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和

2

皺褶里流過。

呵，小姑娘！你說，夜里，石林睡覺嗎？你說，夜里，石林好玩嗎？

（選自《吳然經典美文洱海大耳朵》）

1.選出括號中正確的字。

2.選出括號中正確的詞語。

3.仿寫詞語。

癢酥酥（ABB）:、、

月光顫顫（ABCC）：、、

4.文章多處運用了擬人的修辭手法的好處是什么？

5.你說，夜里，石林睡覺嗎？石林好玩嗎？你是從哪里感覺到的？

（二）月跡（節選）

賈平凹

奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧。”

我們越發覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花

盆兒上，爺爺的鍬刃兒上發現了。我們來了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么粗糙，燦燦地閃著銀

光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：

“月亮在這兒！”

妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起

天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月

亮竟是這么多的：（）你愿意，它（）有了哩。

我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：

“你們說，月亮是個什么呢？”

“月亮是我所要的。”弟弟說。

“月亮是個好。”妹妹說。

我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上

的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：

那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？

（選自《童心》）

1.寫出下列詞語的反義詞。

3

粗糙一（）柔和——（）光輝——（）

2.“無邊無際”形容,仿寫這樣ABAC結構的詞

語、、。

3.給文中畫線的句子選擇合適的關聯詞。（）

A.只要...就....B.如果....就....C.只有....才....

4.為什么說月亮是“我們按在天空上的印章”？

5.文章最后一句很美，請你寫一個同樣精彩的句子。

3現代詩二首

（一）林中小景

金波

陽光透過枝葉，

染上嫩綠的顏色。

風,打著嗯哨，

在葉面上輕輕滑過。

流進樹林里的空氣，

也變得又甜、又柔和。

因此，在每棵樹上，

都掛著小鳥的歌。

（選自《讓太陽長上翅膀》）

1.寫出部首相同的詞語。

例如：嗯哨、、

2.寫出形容小鳥歌聲的詞語。

例如：啾啾、、

3.在這片樹林中，你看到了哪些景物？聽到了什么聲音？

4.你覺得這片樹林中還有什么景物？

4

（二）云之歌（節選）

魯藜

我是云

我輕輕地飄

我愛漫游

忽而東去

忽而西來

早晨

我披著玫瑰紫的圍巾

飛向原野去迎接日出

黃昏

我穿著燦爛的金衣

佇立湖畔去歡送落日

（選自《新時期文學二十年精選詩歌卷》）

1.寫出下列字詞的反義詞。

來----（）西----（）落----（）

迎接----（）燦爛----（）早晨----（）

2.詩歌中的云都有什么顏色？

3.“佇立”的意思是：。用“佇立”一詞造句：

O

4.用“有的……有的……還有的……”寫一寫天上的白云像什么？

4繁星

（一）

海上生明月

巴金

四圍都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風掠過了萬頃煙波。

5

船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間,一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這時并沒

有萬丈光芒來護持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成

了杏紅的顏色。看！天公畫出了一幅何等優美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。

這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時上面有無

際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月

輪月月依然，年年如此。而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。

與晚風、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的。可是真正能夠做到與晚風、明月為友的，就

只有那些以海為家的人！只（）不能以海為家,）做了一個海上的過客，他避幸事。

上船以來見過兒次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過午餐后在艙面散步，忽然看

見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。

難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來，成

了一面圓鏡，腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，

先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。

（選自《人間名家經典散文書系月》）

1.仔細閱讀短文，找出與下列詞語意思相近的詞語。

光輝----（）皓月----（）無際----（）

2.給文中畫波浪線的句子選擇正確的關聯詞。（）

A.雖然……但是……B.即使……也……C.盡管……可……

3.文中畫直線的句子運用了的修辭手法，請你照樣子仿寫一句：

4.作者從哪些方面對月亮進行了描寫？

5.你能寫出幾句寫月亮的詩句嗎？

（二）

夏夜繁星（節選）

羅蘭

從前有一種小楷筆，淺黃的竹管上，貼著細致的紅紙標簽，上面寫著“一天星斗（換煥）文章”。

真是絕佳的詩句！不知那些文雅的中國前輩是何處得來的靈感，“一天星斗”確實是文章的前奏。

（）沒有那（署暑）氣全消、涼風漸起的夏夜，人們（）不會有那么多機會細數那滿天

的繁星，去為它們編故事、寫神話了。

夏天的夜色來得遲。黃昏拖著長長的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署暑）氣細心地收斂，

然后才慢慢地隱去。

星星不等黃昏（退褪）盡，就開始在淡灰的天空中一個一個地出現。起初，你會說，上面只出了

一個星。但你立刻看見不遠還有一個，而且另一邊還有一個。不止一個，而是三個。不止三個，而是

很多個。

6

星星就是這么喜歡調笑的小精靈，閃著亮眼，躲在你明明看不見的地方，卻打賭說它早就在那里,

是你沒有看見。使你不服氣，(辯辨)說它一定剛剛并沒有在那里。它卻只是對你頑皮地眨眼，不由

你不對自己的注意力開始懷疑。

要說也是，我們對細碎的東西常常不會給予準確的注意，何況是星，那么一大把的被造物者任意

一撒。它們除了平面上的，還有從深深遠遠的地方透過來的。在夏夜數過繁星的人都早已發現，天不

是一張幕，它是一片廣遠的、深不可測的空間，那空間里，布滿著星群。

(選自《羅蘭經典作品選》)

1.從文章括號中選擇正確的字，畫“J”。

2.下列對“一天星斗煥文章”的解釋不正確的一項是()。

A.滿天星斗都成為文章的點綴。

B.表示文章寫得好。

C.文章就像滿天的星斗那樣光亮、鮮明。

D.形容一個人的文章到了出神入化的地步。

3.在文中空白括號中填寫關聯詞，并用關聯詞造句：

4.文章第六自然段運用了什么修辭手法？作者為什么要用這種修辭手法來描寫星星？

5.展開想象，試著用自己的語言描寫一下星空。

5一個豆莢里的五粒豆

(-)

尋找快樂的小獴(節選)

朱惠芳

一天，小簟(huanguan)決定去尋找自己的快樂。

小提走呀走呀，聽見路邊有一棵快要干死的小野花在喊：“小崔，請你救救我！”小猥把一片草

葉卷成一個筒,捧來清水,輕輕灑在小野花身上。小野花喝足了水,挺直了腰，臉兒變得鮮艷了：“謝

謝你！這個花瓣是我身上最香最美的一瓣，送給你。”一片粉紅色的花瓣輕輕飄下來，小猿把花瓣藏好，

又踏上了尋找快樂的旅程。

留(tuhu)然，小崔看見前面有一張蜘蛛網，一只小蜜蜂不小心理(zhuangchuang)了上去，

正在拼命掙扎。小崔小心翼翼地走過去，用力一拉，把小蜜蜂救了出來。小蜜蜂感激地說：“謝謝你！

這一小罐蜂蜜送給你。”小崔藏好蜂蜜，又忙著去尋找快樂了。

小獴走著走著，忽然聽見地上傳來輕輕的呻吟聲。原來是小螞蚱在草叢間練習跳遠的時候，不小

心把腿摔傷了。小雅背起小螞蚱，把他送回了家。小螞蚱的媽媽非常感激：“小蕤，這根風鈴草送給

你！”

天色晚了，小崔帶著花瓣、蜂蜜和風鈴草回到了家。看著這三份禮物，想起小野花、小螞蚱和小

7

蜜蜂的笑臉，小崔驚奇地發現，自己心里充滿了一種說不出來的感覺。“這就是快樂嗎？”小提自言

自語地說。

他嘗了嘗蜂蜜：“原來，快樂就是這樣甜。”

小崔躺了下來，把花瓣蓋在身上，深深地吸了口氣：“原來，快樂就是那么香。”

微風吹動風鈴草，傳出“叮叮當當”的輕響，小獴閉上了眼睛：“原來，快樂就是那么好聽。”

小獴就這樣進入了甜甜的夢鄉，臉上還帶著甜甜的笑容。

（選自《最哲理的童話》）

1.給文中加點的字選擇正確的讀音。

2.根據意思寫出文中的詞語。

（1）自己跟自己說話；獨自低聲說話。（）

（2）小心謹慎，絲毫不敢疏忽的樣子。（）

3.仔細閱讀文中畫線句子，仿寫連續動作的句子。

4.小獴在尋找快樂的途中都遇到了誰？他都做了什么？

5.小獴找到自己的快樂了嗎？他的快樂是什么？

（二）想生大蛋的母雞（節選）

曹延標

鴨媽媽又生了一個大蛋。

雞媽媽羨慕地說，“鴨媽媽，你到底吃了什么食物生了這么大的蛋？”

“我不挑食，什么都吃。”

“我也是。可是不知為什么，我生的蛋，（）個小，（）也不漂亮。”

“你生的蛋，我見過了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”

“別瞎扯了，我怎么會吃小麻雀呢？"母雞媽媽傷感地說，“鴨媽媽，請你告訴我，你怎么會生那

么大的一個蛋呢？”

“我也不知道。”鴨媽媽想想說，“我喜歡螺蜘，可能是吃螺獅的緣故吧。”

正在這時，非常高貴的鵝太太抬頭挺胸地走過來。

“鵝太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？”

“我喜歡吃魚。”

“可是我怎樣才能吃到魚呢？"母雞媽媽問，“你們能幫幫我嗎？”

8

“我看只有像我們一樣學游泳。”鵝太太說。

為了像鴨和鵝那樣生一個大蛋，雞媽媽一頭鉆進水里，頓時覺得身子下沉。她拼命地拍打著翅膀,

高喊：“救命！救命！”

鵝太太游過來，救起雞媽媽。

看著渾身濕漉漉的羽毛，雞媽媽在草地上哭起來。小麻雀感到好奇，當她明白了怎么回事之后對

雞媽媽說：“（）誰，（）要量力而行，不要做自己做不了的事。對我來說，你生的蛋就大

得不得了，讓我好羨慕。可是不論我吃什么，不論我怎樣努力，永遠趕不上你生的蛋大。你看我整天

喳喳喳不是很快活嗎？其實，你生的蛋個個都很大。”

聽了小麻雀的話，母雞不再難過了，她高興地叫起來：“個個大，個個大……”

（選自《最哲理的童話》）

1.在文章括號中填寫恰當的關聯詞。

2.文章結尾省略號的作用是（）

A.表示語意斷斷續續B.表示聲音的延續C.表示語音的延長D.表示意思的遞進

3.這篇短文能給人什么啟示？從文中找出來，并用“”畫出來。

4.雞媽媽能生出像鴨媽媽和鵝太太生的那樣大的蛋嗎？為什么？

5.想想還有什么動物能生出個大的蛋？把它們寫下來吧。

6夜間飛行的秘密

（-）“飛翔之王”：蜻蜓

蜻蜓被譽為昆蟲里的“飛翔之王”。

在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架飛機，而飛

行技巧卻遠遠高出于飛機之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十

度的急轉彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30-50次，作長“8”次運動。就

這一手，大多數以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸；

也可以突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔（sd。）頭”，

生動地描寫了這種“特技”表演。

蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相

適應。蜻蜓這種“自動駕駛儀”比現代飛機靈巧得多。人們從仿生學的角度不斷研究昆蟲的飛行與構

造機能的特點，“移植”到飛機設計上加以應用。例如在空氣動力學中有一種“顫振”現象，如飛機

機羽不能消除“顫振”，快速飛行時就會使機羽折斷，招致機毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的“先驅者”，

它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關鍵，人們仿照

翅痣，在飛機機羽上設計了加厚部分，于是戰勝了顫振，保證了快速型飛機的安全。

（選自《開心趣味百科》）

1.解釋詞語。

驟雨初歇：________________________________________________________________________

9

自由自在：________________________________________________________________________

2.本文主要寫了。文章用到的說明方法

有、、等。

3.蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用“—”在文中畫出來。再說一說，蜻蜓能做這些“特技表

演”的根本原因是什么？

4.文中引用了“蜻蜓飛上玉搔頭”的詩句，你還知道哪些描寫蜻蜓的詩句呢？寫一寫吧。

（二）荷花之謎

盛夏荷花，嬌艷盛放。它何以出淤泥而不染？是因為荷花的表面十分光滑，污垢難以停留？非也。

經科學家用掃描電子顯微鏡觀察，發現荷花的花瓣表面像毛玻墻一樣，盡是20微米大小的“疙瘩”。

這一被稱為“荷花效應”的發現給人意外的啟示。它啟發人們去研制涂料和油漆，使墻面像荷花一樣

不受污染，永葆鮮艷色彩。

荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃,它也能保持花朵內35℃的溫度。一株盛開的荷花可提

供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內能發熱的線粒體——細胞的“動力機械”。荷花的自身加熱

有利于花粉傳播。晚間，花瓣關閉，待在溫暖的花朵里的昆蟲歡悅得很；第二天清楚，荷風送香，身

上沾滿了花粉的昆蟲立即可以起飛，不必先曬太陽（許多昆蟲的起飛需要30℃以上的胸廓溫度），從

而可避免成為敵人的獵物。

荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力。科學家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷

株。這顆蓮子和其他6顆蓮子一起是從中國古代一個枯竭的荷塘里被發現的。沉睡了近千年的蓮子竟

然在4天后長出嫩綠的新芽。科學家從千年古蓮中離析出一種酶，發現是這種酶在修理細胞本身的蛋

白質損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負責修理“衰老損壞”的基因，不是也可以把這種基因

移植于其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢想成真嗎？

（選自《生物奇趣》）

1.“出淤泥而不染“中的“染"意思是（）。

①用染料著色。②感染；沾染。③中國畫筆墨技法之一。

2.第二自然段中畫線的句子使用了和的說明方法，這樣寫的好處

是o

3.第三自然段“沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出新的健康荷株”句中加點的'‘近”字能不

能去掉？為什么？

4.本文作者介紹了荷花的哪些特點？請用自己的話概括出來。

5.盛夏荷花，嬌艷盛放，深受人們的喜愛。你積累了哪些描寫荷花的詩句呢？寫出來和大家分享

吧。

10

7呼風喚雨的世紀

（一）明天的太陽城（節選）

在不久的將來，德國將出現一座全新的城市——完全采用太陽能作為能源的太陽城。

在這座城市，到處都是藍色的太陽能轉換器，建筑物的房頂在太陽光的照耀下閃爍著藍色的光芒。

這里沒有煙囪，房屋的形狀千姿百態，有的像彩色的金字塔，有的像正在生長的向日葵。這些房屋通

過巨大的玻璃窗吸收太陽能，并如同瓷磚壁爐那樣可在以后慢慢地將熱量釋放出來。

房內外安裝有熱交換器，地下室有蓄能器。所謂熱交換，就是把熱量從熱的物體傳遞給冷的物體。

太陽光使太陽能接收器產生熱量，熱量通過交換器被接收或轉換而儲［chti］存起來。

太陽城居民的生活方式會起新的變化。太陽能轉換產生的電流帶動洗衣機、冰箱、電視機、計算

機等進行工作。由太陽能燒的熱水源源不斷供應浴室、廚房。在多云天氣，這些太陽能轉換器仍可接

收到太陽能。在陰雨天，人們使用蓄能器中儲存的太陽能。

在這座城市，太陽能幾乎被用于一切需要能源的地方。人們做飯使用太陽能爐，一個功率約1100

瓦的太陽能爐可把飯在幾分鐘內煮熟；人們出門駕駛太陽能汽車，或乘太陽能電車、太陽能輪船，盡

管速度不很快，但沒有任何噪音。人們戴的手表，用的計算器，馬路上的交通燈，工地上的安全燈，

商店里的廣告牌、霓虹燈，用的都是太陽能。

可以預見，（）要走的路還很長，（）新型的太陽城一定會出現。

（選自《讀品悟快樂閱讀系列移植記憶不是夢》）

1.第一自然段中破折號的作用是（）。

A.表示解釋說明B.表示語音的延長

C.表示意思的轉換D.表示插說

2.在文中的括號里填上恰當的關聯詞語。

3.讀畫線句子，你覺得房屋的形狀還像什么呢？展開想象寫一寫吧。

4.用“___”畫出第四自然段的中心句。這段話的結構方式是

5.判斷下列說法的正誤。正確的打“J”，不正確的打"X"。

（1）德國將出現全新的城市是大部分采用太陽能作為能源。（）

（2）太陽城居民在陰雨天，無法使用太陽能。（）

（3）使用太陽能的交通工具不僅速度快，而且沒有任何噪音。（）

（二）巨傘下的城市（節選）

如果說，有一座城市要用一把傘蓋起來，你一定會覺得這是無稽之談而付之一笑。大千世界無奇

不有，隨著建筑科技、材料工業的飛速進展，這個“神話”已成現實。

威努斯基市是美國佛蒙特州的一座小城，地處美國東北部與加拿大交界的地方，人口不足兩萬，

每年入冬，風緊雪驟，奇冷刺骨。可是在1980年，小城上空高高撐起一頂擎天巨傘，市區約3600萬

平方米的建筑、房屋、街道、橋梁、廣場、綠地等，全在傘下。居民們有了這頂巨傘的庇護，再也不

11

怕嚴寒的襲擾了。

舉世罕見的巨傘是怎樣撐開的呢？原來這把巨傘的傘柄是全市最高的一座11層的塔樓，樓頂上架

起中心鋼軸，在市區周圍地面，深埋了60根合金鋼的樁柱，從中軸縱拉60根高強度尼龍繩索與樁柱

連起來，繩索之間串著許多支索，并把透光的有機玻璃塑料膜覆蓋在上面加以固定。全部裝置由電機

控制，像傘一樣可張可收，全城猶如一座巨大的玻璃亭子。

寒冬臘月，陽光射入，聚熱不散，溫暖如春。

傘面上還分組設置了輕巧的太陽能收集器，充分利用日光為全城供應熱水。太陽能收集器可發揮

聚熱功能，雖然整個建“傘”的工程費用高達350萬美元，但只要一個冬天，全城節省下來的取暖費

用就可以補償。

傘下的威努斯基市因此聞名全球，成為美國一處新的觀光勝地。每到隆冬，各地游人絡繹不絕，

會聚于“巨傘”之下。

（選自《海外華人散文精粹下》）

1.根據意思寫出選文中的四字詞語。

（1）無法考查，沒有根據的說法。（）

（2）什么奇怪的事物都有。（）

（3）形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續不斷。（）

2.“這個'神話'已成現實”中的“神話”是指：。

3.文中用數字來說明巨傘，請寫出一例，并說說它的作用.

4.巨傘給居民帶來的好處有（）（可多選）

A.整個建“傘”的工程費用高達350萬美元。

B.巨傘下的小城居民，從此不受氣候劇變之苦。

C.全城節省下了很多取暖的費用。

5.用一句話概括建傘的原因、時間、地點。

8蝴蝶的家

（-）螳螂

法布爾

螳螂的外表很美麗。它長著細長的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。當它把上半身直立起來的時

候，前腿也會前伸，就像正在祈禱一樣，模樣很像一個虔誠的修女。

螳螂雖然很美麗，但性情卻非常兇猛。它那像鐮刀一樣的大腿是一對捕捉足，腿上有很多鉤刺和

12

鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒.甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長著尖銳的硬鉤子。記得

有一次，我試圖抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。

螳螂靜止的時候，看起來很溫和。（）只要別的昆蟲在它面前路過，（）是有意還是

無意的，它就會立刻把翅膀伸展開，用大腿迅速地把路過此地的昆蟲抓住。然后，它就會用力把鉗子

夾緊，可憐的昆蟲就會立刻被殺死。

有一次，我看到一只蝗蟲向一只螳螂走過橋。沒等蝗蟲靠近，螳螂就立刻張開翅膀，同時將身體

的上端彎曲起來，嘴里還發出像蛇一樣的“噪噬”聲。這是一種心理戰術，是利用對方的恐懼心理來

打敗對方。螳螂的眼睛一直喳著蝗蟲，可憐的蝗蟲別嚇傻了，竟然朝著螳螂走去。

當蝗蟲靠近螳螂時，螳螂一下子把它抓了過來，蝗蟲再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下來，螳

螂就開始享用自己的美餐了。

除此之外，黃蜂也是螳螂的美食。螳螂經常躲在黃蜂的蜂巢旁邊，等待獵物飛過來。一些粗心的

黃蜂常常忽略螳螂的存在，當它們發現螳螂的時候，已經來不及逃跑了。

（選自《昆蟲記》）

1.在文中的括號里填上合適的關聯詞。

2.文中畫橫線句子運用了的修辭手法，寫出了螳螂大腿的。

3.文中畫“___”句子是一個句，作用是。

4.螳螂捕食有什么特點？

（-）白天鵝紅珊瑚

沈石溪

疣（you）鼻天鵝是一種典型的候鳥。春天，梅里雪山彎彎曲曲的雪線退到山腰，疣鼻天鵝就從遙

遠的江南水鄉飛到漾溪（bi）湖來，在湖心島蘆葦叢產卯抱窩，繁殖后代。到了秋天，第一場霜雪降

臨之前，新生代小天鵝翅膀已經長硬，跟隨群體飛往溫暖的江南水鄉越冬。

正是野杜鵑花綻出新葉的時節，上百只疣鼻天鵝一夜之間飛臨漾沸湖，寧靜的湖面一下子變得喧

鬧起來，已經有配偶的成鳥雙雙飛進飛出，忙著修補舊巢，單身雄鳥和待字閨中的雌鳥則忙著談情說

愛，尋找稱心如意的伴侶。

我躲在白樺樹林里，一日數次用望遠鏡觀察這些疣鼻天鵝。

有一只年輕的雌天鵝引起了我的注意。它全身潔白，沒有一根雜毛，脖頸細柔，彎曲扭動時，自

有一種迷人的風情，兩只翅膀聳吊起來時，從翼根到翼尖那道弧線顯得特別優美。天鵝屬雁形目鴨科

天鵝屬，世界上共有六種天鵝：大天鵝、小天鵝、疣鼻天鵝、黑頸天鵝、黑天鵝和黑嘴天鵝。疣鼻天

鵝與大天鵝、小天鵝等其他種類的天鵝相比，最大的差異就是鼻孔突兀起一塊皺褶，約有兩三厘米高，

通常為黑灰色，就像人身上的疣痣一樣。這只雌天鵝的疣鼻色澤鮮紅，形似珊瑚，十分醒目，已不僅

僅是物種的標志，更是美的裝飾。疣鼻天鵝很少鳴叫，因此疣鼻天鵝又有''無聲天鵝”和“啞天鵝”

的說法。其實，疣鼻天鵝并非啞巴，只是聲帶不如其他天鵝那么發達而已，大部分疣鼻天鵝叫聲嘶啞

而低沉，只能發出嘶嘶嘶的聲音。但這只雌天鵝的鳴叫聲卻與眾不同，聲音清晰圓潤，嘶吭嘶吭，特

別富有表現力。一點也不夸張地說，這是我所見到的容貌最美麗、姿色最出眾、叫聲最好聽的雌疣鼻

天鵝。為了方便觀察記錄，我根據它疣鼻的形狀和顏色，給它起名叫紅珊瑚。

（選自《白天鵝紅珊瑚》）

13

1.解釋詞語。

稱心如意：__________________________________________________________________________

與眾不同：__________________________________________________________________________

2.用“”畫出文中的擬人句。

3.疣鼻天鵝與其他種類的天鵝相比，最大的差異是什么？

4.作者為什么會注意到紅珊瑚？

（三）蝴蝶花兒（節選）

馮吉吉

春天到了，花園里的花開了。辛勤的小蜜蜂和美麗的蝴蝶們，扇動著翅膀飛過來了。它們唱著，

跳著，在這朵花上停一停，在那朵花上落一落，將花兒的生命一年年地傳下去。

我仿佛聽見了蝴蝶媽媽的聲音：“孩子，我們的生命很短暫，我希望你們能在短暫的時間里讓沒

有花的地方變成花園。”小蝴蝶們齊聲回答：“媽媽，您放心吧，我們會做到的。”

第一天，大女兒彩蝶來到花園里，（）著說：“你們愿意跟我去別的地方生活嗎？”小草

高興地說：“我愿意去。”彩蝶（）地說：“你只是棵小草，又不是花兒。”花兒們聽到這話，

心想：你也太看不起人了。便說：“我們都不去了。”彩蝶非常失望地走了……

第二天，二女兒鳳蝶來到花園里，用很（）的口氣命令花兒和小草：“你們立刻跟隨我到

另外一個地方去生活。”小草和花兒誰也不理它，鳳蝶非常生氣地走了……

第三天，小女兒粉蝶來到花園里，用觸角輕輕地摸著小草的葉子和花兒的花瓣兒，（）

地說：“花兒、小草，我想請你們幫助我把光禿禿的地方變成美麗的花園，你們愿意嗎？”花兒和小

草都非常高興地說：“我們愿意，我們愿意！”粉蝶很（）地說：“太好啦，讓我們一起努力

吧！”

春風吹來了，小草搖起來，花兒動起來，引得小蜜蜂和蝴蝶們來回飛……它們飛到哪兒，哪兒就

有歌聲。它們落到哪兒，哪兒就有花朵。就連小草都變成了美麗的蝴蝶花。

蝴蝶花兒給我們帶來了一個繁花似錦的世界。

（選自《釣星星的小老鼠》）

1.選擇恰當的詞語填在文中的括號里。

傲慢感激微笑不情愿誠心誠意

2.花兒們為什么對蝴蝶媽媽的大女兒彩蝶說：“我們都不去了”？

3.小草和花兒都不理蝴蝶媽媽的二女兒鳳蝶，是因為（）

A.她并不是真心邀請小草和花兒的。

14

B.她用的是傲慢的命令的語氣。

C.她太愛生氣，不能和小草、花兒做朋友。

4.蝴蝶媽媽的小女兒粉蝶為什么能得到小草和花兒的幫助呢？用自己的話說一說吧。

5.讀了這個故事，你明白了什么道理呢？

(四)蝌蚪(節選)

豐子愷

洋磁面盆里盛著大半盆清水，瓜子大小的蝌蚪十數個，抖著尾巴，急急忙忙地游來游去，好像在

找尋什么東西。孩子們看見我來欣賞他們的作品，大家圍集攏來，得意地把關于這作品的種種話告訴

我：

“這是從大井頭的田里捉來的。”

“是清明那一天捉來的。”

“我們用手捧了來的。”

“我們天天換清水的呀。”

“這好像黑色的金魚。”

“這比金魚更可愛！”

“它們為什么不絕地游來游去？”

“它們為什么還不變青蛙？”

他們的疑問把我提醒，我看見眼前這盆玲瓏活潑的小動物，它們不絕地游來游去，是為了找尋食

物。這幾天晚上，附近田里蛙鼓的合奏之聲，早已傳達到我的床里了。這些蝌蚪倘有耳，一定也會聽

見它們的同類的歌聲。聽到了一定悲傷，每晚在這洋磁面盆里哭泣！

我勸告孩子們：“你們只管把蝌蚪養在洋磁面盆中的清水里，它們不得充分的養料和成f(chan

gzhSng)的地方，永遠不能變成青蛙，將來統統餓死在這洋磁面盆里！你們不要當它們金魚看待！

金魚原是魚類，可以一輩子長(chdngzhdng)在水里；蝌蚪是兩棲類動物的幼蟲，它們盼望長大，

長大了要上陸，不能長(chGngzhang)居水里。你看它們急急忙忙地游來游去，找尋食物和泥土，

無論如何也找不到，樣子多么可憐！”

孩子們被我這話感動了，有幾人便問我：“那么，怎么好呢？”

我說：“最好是送它們回家——拿去倒在田里。過幾天你們去探訪，它們都已變成青蛙，'哥哥，

哥哥'地叫你們了。”

(選自《閑情諧趣》)

1.畫出文中加點字的正確讀音。

2.“孩子們看見我來欣賞他們的作品”中的“作品”是指。

15

3.孩子們的問題應該怎樣回答？在文中找到答案寫出來。

（1）它們為什么不絕地游來游去？

（2）它們為什么還不變青蛙？

4.文中的“我”對孩子們提了什么建議？你覺得孩子們會聽從嗎？為什么？

9古詩三首

（-）浪淘沙

（唐）劉禹錫

八月濤聲吼地來,

頭高數丈觸山回。

須臾卻入海門去，

卷起沙堆似雪堆。

1.根據意思寫出詩中的詞語。

（1）指極短的時間。（）（2）江海匯合之處。（）

2.“八月濤聲吼地來”是從（視覺聽覺）方面來描寫的，寫了（漲潮退潮）

時的景象；''頭高數丈觸山回”是從（視覺聽覺）方面來描寫的，寫了（漲潮退

潮）時的景象。

3.把“須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆”改寫成現代漢語。

4.“卷起沙堆似雪堆”運用了的修辭手法。請你運用這種手法仿寫一句。

（-）雪梅?其二

（宋）盧梅坡

有梅無雪不精神，

有雪無詩俗了人。

日暮詩成天又雪，