蘇教版小學英語知識點精華提煉一、教學內容本節課選用蘇教版小學英語教材，主要涉及四年級下冊Unit5Whattimeisit?章節。本章節通過日常生活中的時間場景，引導學生學習詢問和表達時間的基本句型。具體內容包括：學習表示具體時間的詞匯，如oneo'clock,halfpastthree等；學習詢問時間的疑問句型，如Whattimeisit?和Whattimedoyougotoschool?；以及學習用英語描述日常作息時間安排。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀表示具體時間的詞匯和句型；2.學生能夠在日常生活中運用所學知識，用英語詢問和表達時間；3.學生能夠通過合作、交流，提高自己的團隊協作能力和語言表達能力。三、教學難點與重點重點：掌握表示具體時間的詞匯和句型，能夠用英語詢問和表達時間。難點：1.正確理解并運用疑問句型Whattimeisit?和Whattimedoyougotoschool?；2.在實際情景中，能夠靈活運用所學知識進行交流。四、教具與學具準備教具：PPT、鐘表模型、卡片學具：筆記本、課本、學習用品五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一張課程表，引導學生思考和討論自己每天的作息時間安排，激發學生學習英語的興趣。2.新課導入：教師利用PPT展示表示具體時間的詞匯和句型，如oneo'clock,halfpastthree等，引導學生跟讀、模仿，確保學生掌握正確的發音和用法。3.情景練習：教師組織學生進行角色扮演，模擬日常生活中詢問和表達時間的場景，如在學校、家里、商場等不同場所，讓學生在實際交流中運用所學知識。4.小組活動：學生分組進行討論，用英語描述自己的作息時間安排，并選取代表進行匯報，提高學生的團隊協作能力和語言表達能力。5.鞏固練習：教師設計一系列練習題，如填空、選擇、連線等，檢查學生對表示時間的詞匯和句型的掌握程度。六、板書設計板書內容：1.表示具體時間的詞匯：oneo'clock,halfpastthree,quarterpastfive等；2.詢問時間的疑問句型：Whattimeisit?和Whattimedoyougotoschool?七、作業設計1.作業題目：用英語寫一篇關于自己作息時間安排的小短文。答案示例：Myschedule:答案示例：A:Hi,Bob!Whatareyoudoinghere?B:Hi,Alice!I'mlookingforanewpairofshoes.Whataboutyou?A:I'mjustbrowsing.Oh,it's3o'clocknow.Ineedtogohomeanddomyhomework.B:Seeyoutomorrowthen.Bye!八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師在課后對教學效果進行反思，針對學生的掌握情況，調整教學策略，為下一節課做好準備。拓展延伸：教師可以組織學生進行英語角活動，讓學生在課后繼續運用所學知識進行交流，提高學生的英語水平。同時，鼓勵學生參加英語演講比賽、英語劇社等活動，提高學生的綜合素質。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：掌握表示具體時間的詞匯和句型，能夠用英語詢問和表達時間。難點：1.正確理解并運用疑問句型Whattimeisit?和Whattimedoyougotoschool?；2.在實際情景中，能夠靈活運用所學知識進行交流。二、重點和難點解析1.疑問句型的理解和運用疑問句型Whattimeisit?和Whattimedoyougotoschool?在日常交流中非常重要，學生需要熟練掌握并能夠正確運用。教師可以通過舉例、情景模擬等方式，讓學生在實際語境中理解疑問句型的用法，提高學生的語言運用能力。例如，教師可以設計這樣一個情景：一個學生打電話給另一個學生，詢問對方現在幾點。通過這樣的情景模擬，學生可以更好地理解疑問句型的用法，并在實際交流中熟練運用。2.實際情景中的交流運用在實際情景中，學生需要能夠靈活運用所學知識進行交流。這要求學生在掌握基本句型的基礎上，能夠根據實際情況進行適當的調整和變化。例如，當學生在商場看到朋友時，除了基本的問候和詢問時間外，還可以根據實際情況進行更深入的交流，如詢問對方最近忙些什么，是否有新的興趣愛好等。這樣的交流能夠使學生在實際情景中更好地運用所學知識，提高學生的語言表達能力。3.針對疑問句型的鞏固練習為了幫助學生更好地理解和運用疑問句型，教師可以設計一些針對性的練習題，如：（1）選擇題：A.Whattimeisit?B.Whattimeareyou?答案：A（2）填空題：Pleaseaskyourfriend,"_____doyougotoschool?"答案：Whattime通過這樣的練習題，學生可以進一步鞏固疑問句型的用法，提高自己的語言運用能力。在教學過程中，教師需要關注學生的疑問句型理解和運用、實際情景中的交流運用等方面，通過舉例、情景模擬、針對性練習等方式，幫助學生更好地掌握所學知識，提高學生的語言表達能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，注意語調的起伏和變化，以吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，同時也要注意留出時間讓學生進行練習和交流。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生思考和參與課堂討論，鼓勵學生積極回答問題，提高學生的口語表達能力。4.情景導入：通過設計生動、有趣的情景導入新課，讓學生在實際情境中自然地學習和運用英語，提高學生的學習興趣和積極性。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：在教學過程中，我是否選擇了適合學生水平和興趣的教學內容，并合理安排了教學順序和時間分配？2.教學方法和手段：我是否運用了多樣化的教學方法和手段，如情景模擬、提