第一課走進思維世界

第一框思維的含義與特征

［知識清單］

一、思維的含義

1.思維分類

(1)廣義的思維

廣義的思維與意識同義。

(2)狹義的思維

①狹義的思維與理性認識同義。

②感性認識是人腦對客觀事物的現象和外部聯系的反映，是認識的初級階段。

③“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認識的高級階段，是對事

物的本質及其規律的反映。

2.思維的方式

(1)類型：戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維等。

(2)意義：認識事物本質、把握事物規律的重要的思維方式，是具有指導性和針對性的科學

的思想方法和工作方法。

二、思維的特征

1.思維具有間接性(思維不同于感覺)

人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，事物的本質和規律也不可能被直接感知

到，但思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本

質和規律，實現對未知事物的認識。

2.思維具有概括性(去偽存真，去粗取精)

思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共

同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。

3.思維具有能動性(有計劃、有目的)

(1)任何思維都是對認識對象的反映，但又不是對認識對象的機械反映。思維能夠提煉加工

感性材料，形成有別于客觀實際的認識。正確的思維如實地反映認識對象，錯誤的思維歪曲

地反映認識對象。

(2)思維在實踐中產生，在實踐中發展，又反作用于實踐。正確的思維能夠幫助人們在實踐

中實現預期的目的。

［體系構建］

.［與意識同義

廣義戌性認識、理性認識

含義I

狹義一與理性認識同義

慳略思維

歷史思維

現實表現辯證思維

創新思維

法治思維

思維的含義與特征

底線思維

，苴要性

「可接性

特征概括性

L動性

山維在實踐中產生、發展

思維與實踐的關系［J:思維反作用于實踐

［要點提煉］

1.一個關系：思維與實踐的關系。

2.一個重要性：認識思維的重要性。

3.兩個含義：廣義的思維、俠義的思維。

4.三個特征：間接性、概括性、能動性。

5.三個特征：間接性、概括性、能動性。

6.六個表現：戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維。

第一課走進思維世界

第二框思維形態及其特征

［知識清單］

一、思維的基本形態

1.原因：目的不同，標準不同，人們對思維形態的認識就不同。

2.多種類型的思維形態的認識

(1)從思維的方向看，有向不同方向擴散的發散思維和向同一方向收斂的聚合思維。

(2)從思維對認識對象的思考角度看，有整體地認識對象的綜合思維和分別地認識對象的分

析思維。

(3)從思維反映認識對象的方式看，有用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題的辯

證思維和用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題的形而上學思維。

(4)根據思維運行的基本單元的不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維。

①抽象思維：人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并

以概念作為思維的基本單元。

②形象思維：人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元。

③思維的基本形態：抽象思維和形象思維。

二、思維基本形態的特征

1.抽象思維

(1)基本思維形式：抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規律。

(2)主要特征：基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性。

2.形象思維

(1)基本思維形式：形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等反映

認識對象，觸及事物的本質和規律。

(2)主要特征：基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性。

3.抽象思維和形象思維的關系

抽象思維與形象思維的區分是相對的，不是絕對的。在實際思維活動中，抽象思維與形象思

維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關系。

［體系構建］

,發散思維和聚合思維

形態，綜合思維勺分析思維

辯證思維與形而1;學思維

含義

基本單元的概念性

抽象如、維特征，運行方式的推導性

思維農達的嚴連件

思維形態及其特征含義

基本形態型本單元的形象性

心象思維特征■運行方式的想象性

思維衣達的情感性

力h象思維與形象思緯g的關系

［要點提煉］

1.一個關系：抽象思維與形象思維的關系。

2.兩個基本形態：抽象思維與形象思維。

3.三個特征：基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性。

4.三種形態：發散思維和聚合思維、綜合思維和分析思維、辯證思維和形而上學思維。

第二課把握邏輯要義

第一框“邏輯”的多種含義

［知識清單］

一、“邏輯”的不同用法

1.“邏輯”的多種含義

“邏輯”是一個多義詞，現代漢語中的“邏輯”，或者與“規律”同義，或者指“邏輯規律

與規則”，或者指認識問題的某種“思維方法”，或者指“邏輯學”這門學問。

2.邏輯學研究的對象

(1)“規律”意義上的“邏輯”是所有科學的研究對象。

(2)“邏輯規律與規則”，以及“思維方法”意義上的“邏輯”才是邏輯學的研究對象。

3.邏輯學研究的目的

(1)邏輯學研究試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中，以區分正確的思維方法和不正確

的思維方法。

(2)作為工具性學科的邏輯學是為把握“規律”服務的。

二、狹義邏輯學與廣義邏輯學

1.狹義的邏輯學

人們把研究思維形式結構及其規律的形式邏輯視為狹義的邏輯學。

2.廣義的邏輯學

把含有狹義的邏輯學和研究辯證思維中的規律、規則與方法的辯證邏輯等視為廣義的邏輯學。

邏輯學和邏輯都經歷了形式邏輯與辯證邏輯兩大階段。

3.推理

(1)推理是由前提和結論構成的，由前提推導結論，前提作為結論的理由。

(2)從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思

想的形式結構0

(3)形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規律和規則。

4.論證與論辯

(1)論證：把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”，就構成了通常所說的“論證”。

(2)論辯：用這樣的論證方式去說服人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式去

反駁別人的觀點，就構成了“論辯”。

(3)論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。

5.狹義邏輯學與廣義邏輯學的關系

學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。遵循形式邏輯的規律與規則,

是正確思維的必要條件。

［體系構建］

“邏輯”是一個多義詞

所行科學的研究對象

“邏輯”的不同用法

邏輯學的研究對象

嚏輯學的研究目的和作川

,「夾義邏輯學

含義［廣義邏輯學

［鉗處關注的問題

“邏輯”的多種含義從形式邏輯的角度看

形式邏輯的核心任務

形式邏輯

［任日常思維中

推理的作用|在論證和論辯中

重要性

［要點提煉］

1.一個規律：形式邏輯基本規律。

2.兩個含義：廣義的邏輯和狹義的邏輯。

第二課把握邏輯要義

第二框邏輯思維的基本要求

［知識清單］

一、同一律：思維的確定性要求

1.原因

合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確地反映客觀事物的事實與規律，必須讓思維確

定下來，該是什么就是什么，不能游移不定。這就要遵循同一律的要求。

2.內容

通常用公式“A是A”來表示同一律的內容。這個公式的意思是說：在同一時間、從同一方

面、對同一對象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。

3.要求

在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉移論題。

4.錯誤

故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。

5.實質

在不同的時間或不同的條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定

是同一的。同一律并不否認認識對象的復雜多樣性及其變化和發展。它所反對的，只限于在

時間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。

二、矛盾律：思維的一致性要求

1.原因

合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現不融貫一致的邏輯錯誤，就要遵循矛

盾律的要求。

2.內容

通常用公式“A不是非A”來表示矛盾律的內容。這個公式的意思是說：在同一時間、從同

一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假。

3.要求

在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成

立。

4.條件

思維中出現的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。矛盾律及其要求是就同一

時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的，自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映。

5.客觀事物是變化發展的，此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所

作的相反論斷，并不是自相矛盾的。

三、排中律：思維的明確性要求

1.排中律

(1)原因：合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯誤，

也要反對在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度。這

就要遵循排中律的要求。

(2)內容：通常用公式"A或者非A”來表示排中律的內容。這個公式的意思是說：在同一

時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。

(3)要求：排中律要求人們：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非

A"，不能斷定它們都不成立。也就是說，不能同時否認“A”，又否認“非A”，對“是”與

“非”各打五十大板。

(4)錯誤：違反排中律要求的邏輯錯誤叫作“兩不可”。

(5)意義：矛盾律表明，論斷“A”和“非A”必有一假；排中律進一步表明，“A”和“非A”

必有一真。識別與把握“A”和“非A”這種不能同真也不能同假的矛盾關系，對于提升邏

輯思維能力有重要意義。

2.同一律、矛盾律和排中律

(1)地位：同一律、矛盾律和排中律是形式邏輯的基本規律。

(2)形成：這些基本規律是人們在長期的社會實踐中，對認識客觀事物的正確思維活動的總

結。人們通過無數次的社會實踐，既認識到了客觀事物的規律,也認識到了思維自身的規律。

(3)作用：實踐證明，只有遵循形式邏輯基本規律的思維，才有可能成為科學的思維，而違

背形式邏輯基本規律的思維，不可能是科學的思維。

［體系構建］

.遵循同一律要求的必要性

同--律，內容方-式

雯求

遵循矛盾律要求的必要性

矛盾律■內容方式

要求

邏裝訂用紗iUKjJW要求,遵循排'I'律要求的必要性

排中律內容方式

整求

矛盾律與同一律的關系

內容

1■形式邏筆￡的基本規彳傳

重要意義

［要點提煉］

1.一個關系：矛盾律與同一律。

2.一個規律：形式邏輯的基本規律。

三個公式：同一律、排中律、矛盾律的公式。

第三課領會科學思維

第一框科學思維的含義與特征

［知識清單］

一、科學思維的含義

1.基本條件

任何思維都是內容與形式的統一。內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。

2.科學思維

(1)含義：泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。

(2)理解

①科學思維與不科學思維相對立。不科學思維是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。

②科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態，而是對實踐中遵循邏輯

思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。

二、科學思維的特征

1.科學思維追求認識的客觀性

(1)科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。

(2)科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求

是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律。

2.科學思維的結果具有預見性

科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨

勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷。

3.科學思維的結果具有可檢驗性

(1)思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物，對它的認識越要經過實踐的反復檢

驗

(2)科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。

［體系構建］

內容真實

基本條件

形式正確

含義院稱

科學思維的含義與特征

pn求認識的客觀性

特征結果乂仃預見性

?隰果具有可檢驗性

［要點提煉］

i.一個含義:科學思維的含義

2.兩個基本條件：內容真實、形式正確。

3.三個特征：科學思維追求認識的客觀性、科學思維的結果具有預見性、科學思維的結果

具有可檢驗性。

第三課領會科學思維

第二框學習科學思維的意義

［知識清單］

一、學習科學思維的思維素養意義

1.邏輯思維意義

學習科學思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。

(1)科學的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學思維。

(2)通過學習邏輯知識，我們可以更好地擔當起維護真理的責任。

2.辯證思維意義

學習科學思維，有利于我們把握事物的本質和發展規律。(1)世界是普遍聯系、變化發展的。

(2)認識世界，不僅要認識事物的部分、方面、階段，而且要認識事物變化發展著的整體。

(3)學會運用辯證思維方法，我們可以更為全面、動態地把握客觀事物。

3.創新思維意義

學習科學思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，

提高我們的創新能力。

二、學習科學思維的思想政治意義

1.從思想覺悟層面看

學習科學思維，有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的

國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和

政治覺悟。

2.從實踐層面看

學習科學思維，有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏

大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民

族復興。

［體系構建］

r型正邏輯錯誤,駁斥誠辯，捍E真理

思維素養意義能握手物的本質和發展規律.提高我們的創新能力

［提升思想水平和政治覺悟

思想政治意義血力國家強盛和民族復興

(正確認識師物.提高學習和I：作效率

實踐意義'樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

L好地報效國家、服務社會、造福人類

［要點提煉］

1.三個意義：思維素養意義、思想政治意義、實踐意義。

第四課準確把握概念

第一框概念的概述

［知識清單］

一、概念的含義

i.概念的定義

概念是反映事物本質屬性的思維形式。

2.概念與屬性

⑴屬性：事物的性質和關系統稱為屬性。

(2)分類：事物的屬性可分為本質屬性和非本質屬性。

本質屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區別開來的內部規定性.

(3)概念與屬性的關系：概念是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。

3.概念與語詞

概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。不同

的語詞可以表達同一個概念。同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。

二、概念的基本特征

1.概念的內涵與外延

(1)概念的內涵：是指概念所反映的事物的本質屬性，它反映事物“質”的規定性，說明概

念所反映的那種事物究竟“是什么”。

(2)概念的外延：是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種

事物“有哪些”。

2.概念之間的外延關系

⑴相容關系

①含義：兩個概念在所指范圍上具有相同的部分，為相容關系。

②種類：全同關系一一兩個概念的外延完全相同；屬種關系或種屬關系-----個概念的外延

包含著另一個概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念；交叉關系

一兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的。

③圖示

設A、B為任意兩個外延相容的概念，其相容關系可以用圖表示為:

全同關系屬種關系種底關系交叉關系

(2)不相容關系

①含義：兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，為不相容關系。不相容關系又稱為全異關

系。

②種類：矛盾關系一一兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和

等于該屬概念的外延；反對關系一一兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它

們的外延之和小于該屬概念的外延。

③圖示

設A、B為任意兩個外延不相容的概念，其不相容關系可以用圖表示為：

設A、B為任意兩個外延不相容的概念，C為A、B共同的屬概念，其矛盾關系和反對關系

可以用圖表示為：

［體系構建］

本質依性

M件及JE劃分

含義’」卜本旗/禹性

的義

「形工I

概念

p言詞形式多樣

用詞的多樣件I衣區內容多樣

［含義

內涵屈員

產義

夕卜延In城

.全同關系

概念的概述屬種關系

相容關系,

基本特征種病關系

☆叉關系

概念之間的關系關系價異關系

不相容關系?矛盾關系

、反對關系

［要點提煉］

1.一個含義：概念的含義。

2.兩個分類：本質屬性、非本質屬性。

3.兩個特征：內涵、外延。

第四課準確把握概念

第二框明確概念的方法

［知識清單］

一、明確內涵的方法

1.明確內涵的方法

要明確概念的內涵，消除概念在內涵方面的歧義，就需要運用定義的方法。

2.定義

(1)含義：定義是從內涵方面明確概念的邏輯方法。給一個概念下定義，就是用簡明的語句

揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性。

(2)邏輯結構：定義由被定義項、定義項和定義聯項三部分構成。

(3)定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。

①屬概念是指被定義項的屬概念。

②種差：指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項”與其同屬的其他種概念之間

的差別。

③“種差”和“屬概念”相加構成定義項，用定義聯項將被定義項和定義項聯結起來，就構

成定義。

3.下一個正確的定義的要求

(1)應該具備相應的科學知識，正確地認識對象，把握其本質屬性。

(2)應該遵循必要的邏輯規則

①定義項與被定義項的外延必須全同。否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯

錯誤。

②定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則，就會犯“同語反復”或“循環定義”的邏

輯錯誤。

③定義一般不能用否定形式。否定形式只是說明被定義項不是什么，而沒有揭示它究竟是什

么。違反這一邏輯規則，就會犯“否定定義”的邏輯錯誤。

④定義不能用比喻。否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。

二、明確外延的方法

1.劃分的含義

劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據一定的標準，把一個概念的外延分為幾個

小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。劃分

由母項和子項兩部分構成。

2.劃分的規則

(1)必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關系。

(2)要遵循劃分的邏輯規則

①子項的外延之和必須等于母項的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯

錯誤。

②在同一次劃分中，只能用同一個標準。否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。

③劃分應該逐級進行，不能越級。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。

3.內涵與外延

(1)任何概念都是內涵和外延的統一。準確地把握概念，既要弄清概念的內涵，又要分清概

念的外延。

(2)認識對象是變化發展的，反映認識對象的概念也會發生變化，概念的內涵和外延不可能

固定不變。

(3)隨著認識的不斷深化，人們對概念內涵和外延的理解也會越來越深刻和精確。

［體系構建］

(性質

(定義|被定義項

,構成定義項

?定義聯項

(內涵的方法＜

方法

|具備相應知識

明確概念的方法1要求1遵循必要的邏輯規則

劃分［性質

S構成

I外延的方法

玳I了解概念所反映對象之間的客觀關系

事〔遵循劃分的邏輯規則

［要點提煉］

1.一個方法：種差加屬概念。

2.兩種含義：下定義、劃分。

3.三個規則：定義項與被定義項的外延必須全同、定義項不能直接或間接地包含被定義項、

定義一般不能用否定形式。

第五課正確運用判斷

第一框判斷的概述

［知識清單］

一、判斷及其基本特征

1.原因

我們認識事物，必然會對事物作出判定，或者肯定它們是什么、相互之間有什么關系，或者

否定它們是什么、相互之間有什么關系。在作出肯定或否定的認識活動中，就使用了判斷。

2.含義

判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。

3.基本特征

(1)對認識對象有所斷定，是判斷的一個基本特征。

斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判

斷。

(2)判斷的另一個基本特征是有真假之分。既然判斷是對認識對象情況的斷定，判斷就有與

認識對象實際情況是否符合的問題。如果一個判斷的斷定符合認識對象的實際情況，它就是

真的；否則，它就是假的。

4.檢驗判斷正確與否的標準

判斷來源于人們的社會實踐，其正確與否要經受社會實踐的檢驗。符合實際的判斷就是真判

斷，不符合實際的判斷就是假判斷。

5.兩個特征之間的關系

有斷定就會有真假，判斷的這兩個基本特征是相互聯系的。

二、判斷的表達與類型

1.判斷的表達一一語句

(1)判斷是通過語句表達的。判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。

(2)不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。

(3)對于含義不明確的語句，我們需要依據語言的具體情況排除歧義，才能準確把握這些語

句與其所表達的判斷之間的關系。

2.判斷的類型

依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復合判斷。

⑴簡單判斷

①含義：指直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷。

②分類：簡單判斷包括性質判斷和關系判斷。

(2)復合判斷

①含義：本身包含其他判斷的判斷叫作復合判斷。

②分類：復合判斷包括聯言判斷、選言判斷和假言判斷。

［體系構建］

判斷｛:義

,使用

(對認識對象有所斷定

(真判斷

基本特征4判斷有真假假判斷

判斷的概述1標準

1聯系：有斷定就會有真假.兩個基本特征是相互聯系的

(語句

?性質判斷

簡單判斷［關系判斷

判斷的表達與類型1類型［聯言判斷

復合判斷選言判斷

?假言判斷

劃分

［要點提煉］

i.一個含義:判斷的含義。

2.兩種類型：簡單判斷、符合判斷。

3.兩個個基本特征：認識對象有所判斷、判斷有真假。

第五課正確運用判斷

第二框正確運用簡單判斷

［知識清單］

一、正確運用性質判斷

1.性質判斷的含義

性質判斷就是斷定認識對象具有或者不具有某種性質的簡單判斷。這種斷定是直接的、不附

加任何條件的。

2.性質判斷的結構

性質判斷一般由量項、主項、聯項和謂項組成。

3.性質判斷的類型

劃分標準種類

判斷的質肯定判斷和否定判斷

全稱判斷斷定的對象是某類事物的全部

判斷的量特稱判斷斷定的對象是某類事物的部分

單稱判斷判斷主項反映的是單個對象

“質”與

六種基本判斷形式：全稱肯定判斷、全稱否定判斷，特稱肯定判斷、

“量”

特稱否定判斷，單稱肯定判斷、單稱否定判斷。

的結合上

4.準確運用性質判斷應注意的問題

(1)不能缺少主項和謂項，否則判斷就不完整。

(2)避免主項與謂項配合不當，否則不能如實地反映事物狀況，容易造成誤解。

(3)要準確地使用量項和聯項，以保證判斷的“質”與“量”都準確無誤。

二、正確運用關系判斷

1.關系判斷的含義及組成

(D含義：斷定認識對象之間關系的判斷。

(2)組成：一般由關系者項、關系項和量項三部分組成。

2.關系判斷的種類

(1)根據“關系的性質”可分為：對稱性關系和傳遞性關系。

(2)對象之間關系傳遞性的三種表現形式：傳遞關系、反傳遞關系、非傳遞關系。

3.弄清不同對象之間關系的意義

(1)認識事物，只有既弄清對象的性質，又了解對象之間的關系，才能對對象有較為全面的

把握。

(2)在社會生活中，弄清不同對象之間的關系，對我們認清自己的社會地位和角色，明確自

己的職責，更好地履行應盡的義務、維護合法的權利，具有重要的意義。

［體系構建］

含義

特

點

項

殳

項

主

項

聯

項

調

容

/性質判斷3組成及劃分《內

類

依據判斷的質｛分

內

容

分

戈分依據判斷的量｛類

從質與量的結合上劃分｛，建

正確運用簡單判斷々

i要求

r含義

關系者項

關系項

構成

〔關系判斷,量項

邏輯形式

(對稱關系

對稱性關系反對稱關系

【非對稱關系

劃分意義

(傳遞關系

傳遞性關系反傳遞關系

I小傳遞關系

［要點提煉］

I.兩種判斷方法：性質判斷、關系判斷。

2.兩個意義：對稱性關系、傳遞性關系。

3.三種劃分：量、質、量質結合。

4.四個組成：量項、主項、聯項、謂項。

5.四個構成：關系者項、關系項、量項、邏輯形式。

第五課正確運用判斷

第三框正確運用復合判斷

［知識清單］

一、復合判斷及其種類

1.復合判斷及其種類

(1)必要性：認識對象的情況是多種多樣的，僅僅依靠簡單判斷并不能全面地反映對象的情

況。這就需要運用復合判斷。

(2)含義：復合判斷是其本身包含其他判斷的判斷，它由聯結詞和支判斷兩部分組成。

(3)種類：根據斷定情況的不同，復合判斷分為聯言判斷、選言判斷和假言判斷等多個種類。

2.正確運用聯言判斷

(1)含義及組成

①含義：聯言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷。

②組成：組成聯言判斷的支判斷叫作聯言支?！安⑶摇薄凹取帧薄安坏摇?/p>

“雖然……但是……”等，是常常用來聯結聯言支的詞項，叫作聯言判斷的聯結項。在日常

語言表達中，聯言判斷的聯結項有時可以省略。

(2)判斷真假

在聯言判斷中，當且僅當，組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。也就是

說，它要求各個聯言支的斷定都要與實際相符合。如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷

就是假的。

(3)正確運用聯言判斷的意義

有助于人們將認識對象的多種情況綜合起來進行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從

而使思考更加周密，判斷更為恰當。

二、正確運用選言判斷

1.含義：選言判斷是斷定對象的可能情況的判斷。

2.構成

(1)組成選言判斷的支判斷叫作選言支。一個選言判斷至少包含兩個選言支。

(2)用來聯結選言支的詞項，叫作選言判斷的聯結項。

“或者……或者……”"要么……要么……不是……就是……”等，是選言判斷的聯結項。

在日常語言表達中，選言判斷的聯結項一般不能省略。

3.種類

依據選言判斷對選言支之間關系的斷定情況,選言判斷分為相容選言判斷和不相容選言判斷。

在日常語言中，"或者……或者……”可以用來表達相容選言判斷。不相容選言判斷通常用

“要么……要么……”來表達。

4.判斷真假

(1)一個相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的。如

果沒有選言支是真的，這個相容選言判斷就是假的。有一真即為真，全假則為假。

(2)一個不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個是真的。如果有兩個

或兩個以上的選言支是真的，或者沒有選言支是真的，這個不相容選言判斷就是假的。有且

只有一真方為真，全假全真皆為假。

5.正確運用選言判斷的意義

不僅有助于我們準確地表達關于對象的各種可能的情況，而且能夠明確解決問題的范圍和途

徑。

6.正確運用選言判斷應該注意的問題

要根據認識對象的實際情況，確定應該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用：要根據實

際問題的需要，盡量把對象的可能情況都揭示出來，不要遺漏有選擇價值的可能情況。

三、正確運用假言判斷

1.含義及組成

(1)假言判而是斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的條件的判斷。

假言判斷又叫條件判斷。

(2)組成：“如果……那么……”“只有……才…………當且僅當……”等，是常用來聯結

前件與后件的詞項，叫作假言判斷的聯結項。

2.假言判斷的種類

假言判斷分為充分條件假言判斷、必要條件假言判斷和充分必要條件假言判斷

⑴充分條件假言判斷

如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。充

分條件假言判斷是反映事物情況之間充分條件關系的判斷。它判斷的意義就是有前件必有后

件。充分條件假言判斷的典型聯結項：“如果……那么(就)……、倘若……就……、一旦……

就……、假如……就……”等等。

(2)必要條件假言判斷

必要條件是產生某種事物情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一

種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。必要條件假言判斷是反映事物情況之

間必要條件關系的判斷。它判斷的意義就是沒有前件就一定沒有后件。必要條件假言判斷的

典型聯結項：“只有……才……、沒有……就沒有……、除非……(否則)不……、不……就

不能……”等等。

(3)充分必要條件假言判斷

有了這種情況，必將產生某種情況；沒有這種情況，必不產生該種情況。充分必要條件假言

判斷是反映事物情況之間充分必要條件關系的判斷，是同時斷定充分和必要兩種條件關系的

假言判斷。即有之必然，無之必不然。也就是說前件真，后件必真，前件假，后件必假。充

分必要條件假言判斷的典型聯結項：”……當且僅當……”等等，意思是在這種條件下，并

且只有在這種條件下。

3.假言判斷的性質

假言判斷是反映事物情況之間條件關系的判斷，它的真假取決于判斷所揭示的事物之間的條

件關系能否成立。有時，前件和后件都是假的，但事物情況之間確實存在著某種條件關系，

這樣的判斷仍然可以是真的。

4.假言判斷的關鍵

掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關系，是我們正確運用假言判斷的前

提。

5.判斷的作用

判斷是由概念構成的，又是構成推理的基本要素。沒有判斷就不能明確概念，沒有判斷也不

能進行推理。在邏輯思維中，正確運用判斷具有重要意義。

［體系構建］

含義

構成

空介刈斷聯,i判斷

種類選rr判斷

假育判斷

(含義

1正確運用聯言判斷y加應(聯育項

正確運用里介判慚V要求

.曾義

［含義

14,選育■支

根血(聯結項

/標準

【正幽運用里合判斷一正確運用選盲判斷＜分類\…八(相容選育判斷

1不相容選，￥判斷

耍求

意義

1含義

構成

充分條件假，語判斷

正確運川假m判斷1分類必理條件破■判斷

充分必要條件做再判慚

標準

I運用

［要點提煉］

1.三個種類：聯言判斷、選言判斷和假言判斷。

第六課掌握演繹推理方法

第一框推理與演繹推理概述

［知識清單］

一、推理的含義與種類

1.判斷形成的途徑

(1)通過實踐，直接對對象進行觀察或調查，然后作出判斷。

(2)借助已有的判斷，合乎邏輯地推出一個新的判斷。

2.推理的含義及構成

(1)含義：從一個或幾個已有的判斷推出一個新判斷的思維形式就是推理。

(2)構成：推理所依據的已有的判斷叫作推理的前提，推出的新判斷叫作推理的結論。

3.推理的分類

(1)在哲學認識論中，人們依據對個別與一般的關系的認識來區分推理的種類。

①演繹推理是從一般性前提推出個別性結論的推理。

②歸納推理是從個別性前提推出一般性結論的推理。

③類比推理是從一般性前提推出一般性結論，或從個別性前提推出個別性結論的推理。

(2)形式邏輯從前提與結論之間是否有必然聯系的角度，將推理分為必然推理和或然推理。

必然推理的推理形式是前提真，結論一定真。

或然推理的推理形式是前提真，結論可能真。

演繹推理和完全歸納推理是必然推理，歸納推理(除完全歸納)和類比推理是或然推理。

依

別

個從前提與結

與

的

般論之間是否

認

系

關有必然聯系

的角度

4.推理結構

(1)含義：前提和結論之間存在著的邏輯聯系方式，叫作推理結構。

(2)意義：形式邏輯把推理結構作為自己的研究對象，告訴人們正確的思維應該運用怎樣的

推理結構，以及運用推理結構時應該遵循哪些規則，進而幫助人們識別什么樣的推理結構是

正確的，什么樣的推理結構是不正確的。

5.語言形式

表因果的復句或者具有因果關系的句群。常用“因為……所以……、由于……因而……、之

所以……是因為……、因此、由此可見”等作為推理的系詞。

二、演繹推理的邏輯要義

1.一個正確的演繹推理必須具備的條件

一是作為推理根據的前提是真實的判斷。如果前提虛假，由前提推出的結論就不能保證真實

可靠。

二是推理結構正確。如果推理結構不正確，也就是說，前提和結論的邏輯聯系方式是錯誤的，

那么，盡管前提真實，也不能保證推出正確的結論。

2.形式邏輯研究的重點

形式邏輯研究演繹推理，是從推理結構方面揭示其前提與結論之間的必然聯系，便于人們掌

握正確的演繹推理的方法。

3.意義

掌握演繹推理的方法，對人們保持思維的嚴密性具有重要的作用。

［體系構建］

］判斷形成的途徑

(推理含義

I結構

(依據

I演繹推理

在哲學認識論中」劃分LI納推理

I類比推理

推理與演繹推理概述！種類乂1特點

(依據

在形式邏輯中｛J必然推理

分類晨然推理

形式邏輯與推理結構的關系

I特點

演絆推理的邏輯要義在命保得到真實結論的條件

I意義

［要點提煉］

1.一個含義：推理的含義。

2.兩種分類：哲學認識論中、形式邏輯中。

3.兩個條件：作為推理根據的前提是真實的判斷、推理結構正確。

第六課掌握演繹推理方法

第二框簡單判斷的演繹推理方法

［知識清單］

一、性質判斷換質位推理

1.性質判斷換質推理

(1)含義：性質判斷換質推理，又叫換質法。它是通過改變已知性質判斷的“質”而得出一

個新判斷的推理。

(2)規則：要使換質推理能夠從所給真實前提必然地推出真實的結論，必須遵循以下規則

①推理時不改變前提判斷的主項和量項。

②改變前提判斷的質，即把肯定判斷變為否定判斷，把否定判斷變為肯定判斷。

③找出前提性質判斷中與謂項相矛盾的概念，用它作為結論性質判斷的謂項。

(3)具體推理方法

第一■步：主項和量項不

變。聯項“是”改為“不

是”，“不是”改為“是:

新謂項

第二步：謂項改為與其新聯項

量項主項(與原謂項相

相矛盾的概念。(不是/是)

矛盾的概念)

2.性質判斷換位推理

(1)含義：性質判斷換位推理，又叫換位法。它是通過改變已知性質判斷的主項和謂項的位

置而得出一個新判斷的推理。

(2)項的周延性

①一個性質判斷如果斷定了其主項或謂項所反映的全部對象，這個主項或謂項就是周延的。

②沒有斷定其主項或謂項所反映的全部對象，這個主項或謂項就是不周延的。

③主項和謂項位置的變化會引起其外延斷定情況的變化。

(3)規則：要保證換位推理從