法學專業畢業論文范文(篇一)法學專業畢業論文范文(篇一)一、前言

二十一世紀的人類社會，是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰的社會。而競爭的主題正是“知識”、是“人才”。作為新世紀的大學生，我們不得不時刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰。因此，職業生涯規劃便理所當然地融入到了我們的生活中。為了充實有意義地走過四年的大學生活，用堅定、自信和執著的追求代替茫然、恐懼和無知。我想，只有明確自己的職業理想并為之不懈的努力，當我們走出校園踏入社會的時候才會有立足之地。因此，我決定從現在開始做一個有準備、有目標、有方向的大學生，系統地規劃自己的職業生涯、設計自己的人生藍圖。我相信，有了規劃和目標才會有勝利在握的喜悅。

二、自我分析

作為一名日語專業的大一學生，我已經匆匆走過了一年的大學生活。性格活潑開朗，并且擅于言談。業余時間喜歡看書、聽音樂、寫文章(尤其是散文類的文章)。樂于觀察生活，并且習慣用自己的方式記錄下生活中令自己感動以及自己感興趣的東西。做事講求腳踏實地、有始有終，不喜歡弄虛作假、半途而廢。待人和善，尤其是對自己的老師以及前輩，因此能夠很快的被老師以及身邊的人肯定和接受。

往往對于身邊的每一件事情都持有自己的看法和想法。我的優勢在于，我能夠經常對身邊的事進行總結和反思，從他人以及自己的身上獲得對自己前進和成長極具好處的東西。有很好的團隊精神，這是我在集體生活以及校園活動中比較活躍的法寶之一。但是，偶爾缺乏勇氣的性格也同樣會使我面對不必要的失敗和挫折，甚至喪失難得的鍛煉和展示的機會。我來自于農村，和其他生活在城市中的同學相比，我的生活條件并不是很好。

父母把他們的辛苦凝結成對我的殷切期望，因此，我的身上除了有自己的人生理想之外，還一樣有父母及全家的期望，我沒有理由不努力實踐、努力進取。也正是有全家人的支持，我才能順利堅強地一個人走到現在。有時面對著自己周圍衣著華麗的同學的時候，也會有一點小小的自卑。并且，經常多愁善感，對周圍的一切充滿感慨。

三、解決自我分析中的劣勢

根據自我分析所得出的結果，我缺乏勇氣、偶爾自卑、多愁善感的性格必須盡快得到解決。因此，在自己的學習之余要多參加類似于校園辯論、模擬法庭、音樂舞會等要求自己在人前踴躍表現自己的活動，在活動的過程中達到鍛煉自己的勇氣的沒目的。另外，努力改掉自己自卑的壞毛病，養成自信待人、自信做事的好態度。樂觀的面對自己周圍的事情，快樂精彩的生活。

四、專業就業方向及前景

(一)我所學的專業(日本語言文化)

在填報志愿的時候，出于對日語及日本文化的好奇我毅然決然的選擇了日語專業。在如今中日兩國關系不斷升溫的時候，日語學習也逐漸被大家認可和接受并且廣泛流傳。隨著學習日語的人數的不斷增加，單純的日語學習者在就業方面已經不再具備著其獨有的優勢，我想只有將日語的學習與其他專業的涉獵聯系起來，我們的才會有更加廣闊的發展空間。無論是從事日語翻譯、導游，或是就職于日企、從事和中日兩國關系有關的各項工作，都需要講日語與其他個有關方面緊密的聯系起來，這樣就能夠達到事半功倍的效果。

(二)我所感興趣的專業(法學專業)

自從上高中以來，我對法學專業就充滿了興趣，對于律師這個職業也充滿了向往。但是由于種種原因，高考填報志愿的時候沒能如愿以償地走進法學的懷抱。雖然如此，我對法學的興趣和愛好并沒有因此而變淺變淡，反而隨著學業的不斷推進以及知識見聞的不斷增加，我對法學的渴望和向往的情緒變得更加濃厚了。所以我決定，努力考取法學研究生。學習我喜歡的法律知識。重要的是，我要努力將法學與我所學的日語專業有機的結合在一起，充分發揮我學習日語，掌握一門專業外語的優勢。

(三)專業就業方向及前景

近年來，隨著本科生擴招導致畢業生人數直線上升，就業競爭日趨激烈，大學生就業率持續走低。法學專業同樣面臨著這樣的問題。隨著近年來對法學人才的學歷要求越來越高，法學類專業畢業的本科生就業情況并不樂觀。但高學歷的法學專業研究生，特別是與經濟、國際交往相關聯專業的研究生，就業前景廣闊。

根據我對法學專業的了解，它主要是培養能夠從事各種司法工作、律師工作、法律顧問工作等專門法律工作的合格的法律人才，也培養一些具有進一步從事法學研究能力的研究型人才，還培養一些具有良好法律素質和相關學科知識、在必要時能夠從事其他一些工作的復合型人才。總之，法學專業的就業面還是非常廣闊的。

從社會需求來看，法學大有發展前景，但不可否認的是，相對于經濟類，財經類專業而言，畢竟出路較窄。簡單分析，造成這種就業困難的因素主要包括以下幾個方面：

一，法學教育于法律職業之間存在沖突，法學學士、碩士不能立刻從事與法律專業關系密切的法官，檢查官，律師，法律顧問等工作，必須通過司法考試，而通過率僅10%。

二，公務員職位有限，一個崗位有幾十上百個競爭者。

三，轉行發展困難，其他專業畢業生有進入法律行業，導致競爭更激烈。

雖然，就調查顯示，法學專業的就業前并不是十分的樂觀，但是有一點是肯定的，只要將法學與我現在所學的日語專業聯系起來的話，還是很有優勢的。尤其是在與經濟及國際交往相關的各個方面，仍然有發展的前景。

是一個值得努力的就業方向。

五、職業分析

(一)我心中的職業選擇

在我心中最向往的職業有三種：

(1)律師，從事與經濟及國際外貿有關的各項法律事宜。

(2)翻譯：從事日語翻譯工作，并努力向同聲傳譯的方向發展。

(3)導游：充分發揮自己善于言談及日語的優勢。

(二)選擇職業的理由(SWOT分析)

內部環境因素優勢因素劣勢因素

1、擅于與人溝通交流，交際能力強

2、在掌握英語的同時，熟練掌握日語

3、寫作能力強，經驗豐富

4、有明確的目標和堅持不懈的毅力

5、為人正值，待人誠懇

6、擅于學習和發現，喜歡觀察生活

7、具有較強的組織領導能力

8、謙虛謹慎，思想積極活躍

1、缺乏勇氣

2、偶感自卑

3、英語基礎較薄弱

4、過于追求完美

5、對自己他人要求過高

6、靈活性有待提高

外部環境因素機會因素威脅因素

1、社會對小語種人才的需要，增加了就業的可能性

2、我國與日本關系的變化和發展，更加需要日語人才

3、中日兩國貿易往來的增加，需要這樣的人才解決貿易中的摩擦和糾紛

1、來自臨近學校(北大、清華、人大、政法等)的壓力2、全國法律及小語種人才的不斷增加

SWOT總結：

根據以上的分析，面對優勢與劣勢并存的自身及外部社會條件，必須在學習與鍛煉中不斷的提升自己的能力，才能在走上社會以后順利的走上自己所一直向往著的工作崗位。但是自身整體能力和所掌握的系統知識并不能滿足內在需求，對自我實現的需求存在一定的制約。重點考慮自己的劣勢，是我的弱點最小化。最終實現自己的理想。

六、具體行動計劃

大學階段：

1、20xx—20xx年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質。

2、20xx—20xx年，熟悉適應期：利用2年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

3、努力學好自己的專業知識，掌握熟練的專業技能，努力培養自己成為專業翻譯奠定基礎。

4、多多參加各學校以及社會又關機構組織的各種與日語及日本文化有關的各項活動。增加對日語的掌握程度。

5、同時，廣泛的涉獵與法學專業有關的知識。培養和保持自己的法學興趣，增加對法學的了解。

6、努力鍛煉自己的法學素養，形成嚴謹的學風和素質。

研究生階段：

1、在不擱置日語的前提下，努力研習法學專業知識。

2、在學習的同時，為研究生生活結束以后順利就業做好準備。

3、個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

4、生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

七、結語

以上就是我目前的職業生涯規劃，她雖然不夠完美，以后也或許會隨著時間及精力的增加而有所改變，但是我會一直按照這個規劃努力的踐行自己的理想。這個過程也許是漫長的，也是曲折的，但我會下定決心完成自己的夢想。沒有夢想的人生風景是乏味的無吸引力的，既然確定了目標，明確了風景，就要為裝飾這篇風景而努力的奮斗。我有決心，有毅力，更有自信。

我相信，我的明天充滿希望。

法學專業畢業論文范文(篇二)論文是指討論或研究某種問題的文章。所謂討論是針對某一問題交換意見或進行辯論，研究則指探求事物的真相與規律。法學專業論文寫作一般包括課程論文、學年論文、畢業論文等形式的寫作訓練，其目的在于檢驗學生學習基礎知識的效果，培養和考察學生的觀察能力和思維能力,提高學生調查研究、搜集整理資料，綜合運用所學理論知識獨立分析問題、解決問題的能力。法學論文寫作是法學教學的重要環節。然也有學者主張取消畢業論文這一實踐環節，如《中國青年報》記者周凱曾撰寫的題為《本科畢業論文摻水嚴重能否取消》的文章就引起了高教界的大討論。[1]筆者對此并不贊成。在法治社會發展的進程中，法律職業競爭日趨激烈，對法學專業人才也提出了更高的要求。富有創造性、能站在法學專業知識發展前沿的人才將在新世紀的競爭中取得優勢。在這種形勢下，負有培養高水平研究人員與專業技術人員職責的本科教育將會倍受社會關注。而論文寫作能力作為專門對某一學問進行系統的哲理或理論研究的能力，對培養高素質、高層次、創造性的人才具有重要意義。

法學專業畢業論文范文(篇三)【摘要】論文寫作能力是每一個法學專業學生應具備的基本素質，但目前論文寫作能力現狀不容樂觀，文章從教學方式、考核方式、課下作業改革等方面提出了提高法學專業學生論文寫作能力的建議。

【關鍵詞】法學專業論文寫作能力培養

一、法學專業學生論文寫作能力培養的必要性

論文是指討論或研究某種問題的文章。所謂討論是針對某一問題交換意見或進行辯論，研究則指探求事物的真相與規律。法學專業論文寫作一般包括課程論文、學年論文、畢業論文等形式的寫作訓練，其目的在于檢驗學生學習基礎知識的效果，培養和考察學生的觀察能力和思維能力,提高學生調查研究、搜集整理資料，綜合運用所學理論知識獨立分析問題、解決問題的能力。法學論文寫作是法學教學的重要環節。然也有學者主張取消畢業論文這一實踐環節，如《中國青年報》記者周凱曾撰寫的題為《本科畢業論文摻水嚴重能否取消》的文章就引起了高教界的大討論。[1]筆者對此并不贊成。在法治社會發展的進程中，法律職業競爭日趨激烈，對法學專業人才也提出了更高的要求。富有創造性、能站在法學專業知識發展前沿的人才將在新世紀的競爭中取得優勢。在這種形勢下，負有培養高水平研究人員與專業技術人員職責的本科教育將會倍受社會關注。而論文寫作能力作為專門對某一學問進行系統的哲理或理論研究的能力，對培養高素質、高層次、創造性的人才具有重要意義。

二、法學專業學生論文寫作能力現狀

從筆者多年擔任學生論文寫作指導工作及對學生、同事的走訪、座談情況來看，法學專業學生論文寫作能力現狀不容樂觀。究其原因，主要表現為在論文選題方面失當，即選題欠新意與選題或大或小；文獻的收集與整理方面，有的同學持應付心理,僅憑一兩篇論文或一兩本參考書就想完成論文的寫作；有的同學收集了較豐富的參考資料,卻不會整理利用，不懂取舍，造成材料堆砌、文不對題，甚至引用了錯誤的觀點和理論；語言表達方面口語化現象嚴重，有的同學對概念界定不清，造成相關法律制度適用條件方面的混亂，甚至得出錯誤的結論等等，這些問題嚴重影響了論文的質量。而深層次的原因則是傳統的“灌輸式”課堂教學模式限制了法學專業學生論文寫作能力的培養，因此，應當予以改革。

三、提高法學專業學生論文寫作能力的建議

在課堂教學中應當綜合運用多種教學方法，著力推動基于問題、基于案例的學習等多種研究性學習方法，培養學生獨立思考、主動探索和發現創新的精神，使學生形成發現、分析和解決問題的能力[2]，具體而言:

（一）通過課堂教學方式改革培養學生發現與提出問題的能力

首先，教師應針對授課內容不斷提出問題引發學生思考，所提問題難易要適度，問題要具有啟發性，激發學生固有的好奇心，培養興趣，增強求知欲，同時要創設融洽的課堂環境即營造民主、寬松、和諧的課堂氛圍，以引發學生積極的探索與大膽的回答。其次，培養學生樹立問題意識。問題是思維的起點。引導學生不斷進行自我提問或者生生之間互問、互辯，由問題生成更多的新問題。第三，使學生掌握一些發現和提出問題的思考方法。從某種意義上說，掌握了方法，也就形成了能力或者說促進了能力的形成。比如提倡學生提出質疑，敢于持批判的態度，敢于提出自己的觀點、看法。再如針對理論爭議，應展現出教師對相關問題的看法及理論依據，與學生展開探討，鼓勵學生歸納出自己的觀點。

（二）針對課堂教學中的問題鍛煉學生文獻的收集與整理的能力

（三）針對課堂教學中問題的解決鍛煉學生概念的生成與厘定的能力

在發現與提出問題并掌握了大量文獻資料基礎上，通過對材料分析整合并結合我國立法及司法實踐，如何將解決方案以規范明確的語言加以表達？就涉及概念的生成與厘定的能力問題。授課過程中在使學生掌握基礎理論知識與查找整理相關參考資料基礎上應培養學生的批判思維及準確的語言表達能力、實踐能力，從而鍛煉學生概念的生成與厘定的能力。

（四）針對課下作業方式的改革培養學生設計研究過程和把握學術前沿的能力，具體可以從以下方面入手：

首先，重點章節課后留一些典型案例分析作業。典型案例分析作業可了解學生對知識的掌握情況，也可發現學生對知識掌握所在的問題。通過選用短小精悍、針對性強的案例，來印證有關原理或原則。主要用于考查學生掌握知識的系統性、理論與實踐的結合性、法律適用的準確性。通過對作業的點評組織學生開展對疑難案例的討論，幫助學生掌握理論的難點，消除錯誤認識，融會貫通所學法學知識。

第二，課程論文或專題論文。授課過程中在組織對當前法學熱點、難點問題的討論后，讓學生寫一篇字數在2500字左右論文，談談自己對此問題的看法。一般從大學二年級起，有的法學課程就開始課程論文寫作的訓練，為學年論文和畢業論文的順利完成打下扎實的基礎。

（五）針對考核方式的改革培養學生做出學術命題的能力

法學課程考試方式的改革方面可以提高平時課堂表現在期末成績考核中的比重，將課程作文納入期末總評成績，增加期末考試學術論文比重，重點鍛煉學生做出學術命題的能力。

論文寫作能力的培養是一項復雜的長期工作，既需要教師在教育教學過程中予以切實的重視，也需要學生自覺地鍛煉自己的相關能力。

本文是唐山學院教育科學研究項目“基于環境法學課程教學的法學專業論文寫作能力培養研究”項目編號：（110155）的研究成果。

參考文獻：

［1］顧東東.本科畢業論文存廢爭議應對機制[J].科教文匯,2008(8)

［2］向佐群.中美法學教育之比較[J].山西高等學校社會科學學報，2002（2）

劉淑華，女，唐山學院文法系副教授，研究方向，法學。

法學專業畢業論文范文(篇四)試談法學教育中的職業倫理培養與建設

摘要：職業倫理是調整法律從業者因執業行為和他人產生關系時應遵守的行為準則，是一種規則，是一種大過于職業道德這種內化性準則的外在行為制約力。人類社會的穩定以及有序的進行，需要依靠多種手段進行有效調解和保障，而教育則是人類社會特有的培養人和傳遞人類文明的活動，而由教育中衍生的專業教育規范化和系統化更顯得尤其重要。本文則主要就現代法學教育中的法律職業倫理教育的相關理論問題進行詳細分析，希望能夠通過此次的研究，對實踐中的法學教育完善有著一定的促進作用。

關鍵詞：現代法學法律職業倫理教育

在現階段的法學教育里，法學理論課程還沒有得到充分的重視，有的是作為選修，有的還沒有開設，再加上司法考試的內容比較龐雜，在難度上的增加，那么對法學教育中的倫理教育就逐漸受到相關人士的關注。尤其是當前我國正處在社會的轉型期，社會道德滑坡以及人生信仰的缺失等，這些都對法律倫理的教育必要性得到了凸顯，基于此種情況，加強對現代法學教育中的法律倫理教育的理論研究就有著實質性意義。

一、法律倫理教育的主要內容

法律倫理教育的相關問題要能夠從理論上進行正確認識倫理和法律倫理，關于法律倫理的教育內容主要是通過法律倫理的內涵進行決定的，從廣義上來看，主要涵蓋著法律制度倫理以及法律職業倫理。倘若是從狹義上進行分析，就只是針對法律職業倫理。法律制度倫理它貫穿著法律制度題詞中的價值準則，是法律實現社會秩序以及社會正義價值的內在要求，從法律制度倫理層面來看，主要有外在倫理和內在倫理。作為法律職業倫理，它是法律職業者在職業活動當中和其它的社會活動當中必須要遵守的道德準則。

二、法學教育中法律倫理教育的發展障礙

從當前的法學教育當中的法律倫理教育情況來看，還有著諸多地方需要進行改進，首先就是在思想上的認識不全面，法律道德是社會調控機制不能缺少的大系統，任何社會在建立以及維持社會秩序的過程中都需要進行法律和道德的并用。但在具體的共同相互關系上現代法學家通常更傾向于對法律調整的突出作用的強調，這在利益競爭以及保障的過程中有著充分的體現，針對道德的自身作用沒有得到充分的重視，所以在思想認識上還有待加強。

其次就是受到法律國家主義的影響，我國已經具有了法律國家主義的深厚傳統，法律是統治工具的觀點已經由來已久，經過多年的艱難發展，在教育的目的上有了一定的改變，但在宗旨上并沒有改變。新中國的法學教育在實際上并沒有完全擺脫官本位的陰影，傳統的影響在實際的發揮作用過程中對法律倫理教育產生了很大的負面影響。

最后就是法律倫理還沒有成為高校法學教育的目標，對法學教育自身的特殊性沒有得到重視，法律倫理學科的地位處在邊緣化的階段。法律倫理教育教學上還存在著諸多的不足，教材研究相核對比較薄弱，在教學的方法上也比較滯后。法律倫理教育缺失的問題時的法律人面臨著信任危機。

三、建設法學教育中倫理培養的措施初探

(一)要能夠將法律倫理教育的各項具體措施進行完善，怎樣達到法律倫理教育額目標要從宏觀的層面進行分析，要重新塑造法學教育的理念，傳播法律的正義觀，從而實現對人的終極倫理關懷。從微觀層面來看就要得到具體化的實施，高校而對法學教育要開設專門的法律倫理課程，并要系xxx立的向學生進行傳授法律倫理原則及相關的道德規范。在具體的教學上要能夠配備專門的法律以及倫理學的復合型人才，設置法律倫理教研室，從事專門的倫理研究。要能夠盡快的編寫能夠反映最新研究成果的法律倫理教學統編教材。

(二)構建法學教育中法律倫理教育體系要從多方面進行著手，首先要樹立法律倫理教育目標，法律人的任務是公平樹立社會行為規則，依靠著法律規則公平的處理社會糾紛。從這一方面來看，法律倫理教育主要就是培養學生法律倫理健全人格，這一目標的形成主要是建立在培養學生對法律制度的倫理思維能力以及倫理行為能力基礎上的。

(三)制定教育法律法規的過程中要能夠充分的尊重教育的獨有規律和特征，要將其歸入到教育界專家學者當中進行修正和探討。教育法律法規的制定和修正要能夠充分的尊重以及考慮現實情況，還要進行適度超前引導倫理教育契合著理想的方向進行發展。在教育法律法規執行和一般倫理原則以及教育規律發生沖突的時候，要盡可能的遵循教育優先的原則，將兩者的關系得到有機的平衡。

(四)加強法律倫理教育，培養倫理情懷，在大學法學教育當中加強法律倫理教育是從源頭上解決司法腐敗的方式和方法。對法律倫理教育進行加強進而培養倫理思維，大學的法學教育中突出法律倫理教育能夠彌補以往的法學教育缺失，從而使得學生成為科學事實思維以及倫理價值思維相結合的人才，這樣能夠使得在實際的辦案過程中，可以更加妥善的處理好相關的案件。

(五)就是要能夠將法律專業的人才的司xxx理教育設定為重要的目標，培育掌握專業知識并樹立崇高法律信仰而對人。在現行的教育體制背景下，徹底的推行法律倫理為核心的法律教育觀，法律倫理教育的良好效果來自學生辯論演說以及講座報告等形式的學習，主要還需通過課堂內外及時的點撥學生進行健全學生的法律信仰。

四、結語

總而言之，當前我國的法律教育還處在起步階段，法律倫理教育是尚未得到充分開發的一個領域，故此在這一方面得到有效的加強就顯得格外重要。倘若受教育者不能建立起穩定以及寬厚的職業倫理信仰，那么法律知識就可能成為危害社會的技能。所以法律倫理教育關系到法律職業者的人格塑造等諸多方面的內容，在以后的高校法律教育中也發揮著至關重要的作用，亟需我國的高下法學教育體系提高對法律倫理價值分析的重視。

參考文獻：

[1]仇曉光，杜井萱.應用復合型法律人才培養課程設計的改革建議[J].法制與社會，2014，(21).

[2]郭亞全.法律碩士案例教學的缺陷與完善[J].嘉興學院學報，2014，(04).

[3]彭鳳蓮，褚麗.論卓越法律人才培養中的法律職業道德教育[J].法學教育研究，2014，(02).

法學專業畢業論文范文(篇五)一研究方向的擴展與多學科、國際化視角的培養

(一)論文選題研究方向的實證分析:研究方向不全面

(二)原因剖析

法學本身并非先天獨立的，作為一門派生學科，法學在很長一段時間內是依附于哲學、神學、政治學與經濟學的，這就決定了法學的發展需要這些專業知識的涵養作為支撐。而考察法學的發展歷史，也可以發現任何學術拐點的突破、任何學術問題的解決從本質來看都不能稱作純粹的。因此，法學教育者在堅持法學理論本身的內在邏輯的同時，也應當注意法學本身的開放性面向。作為法學教育的先進國家，美國的一些高校———包括耶魯與哥倫比亞大學———便率先在對這種理論精英教育進行批判的同時，對法學課程本身進行了改革，并吸納相當多的經濟法學家、哲學家與政治學家到學校任教。而與美國對應，我國的法學教育卻體現出很強的封閉性，特別是在本科階段。由于培養目標上的差別，本科階段的學生培養仍要考慮實務性問題。因此，在課程教授，特別是在部門法學教授上仍是遵循正統的教義學傳統。這種教學傳統建立在法律制度內在的自洽性和合理性基礎之上，具有典型的基礎主義與本質主義知識論特征。在此影響下，許多法科學生，在升入研究生階段后仍然將法律視為孤立的存在，強調法學理念的純正性、理論的正統性，疏于將法學問題置于經濟學、政治學的語境下進行研究，無法從實質化的角度對法律的效果進行全面的考量，也無法從宏觀的方面對法律問題進行全面的評價。當然，排除本科階段的法教義學影響外，這一問題的發生也有其現實與歷史背景。在中國，法學與法學教育的發展有其獨特的前進軌跡與歷史沿革。西方的法學教育是經歷了學術的混合化到精細化的過程而發展起來的，最終伴隨著法學的獨立性而專業化。而“我國的法學教育是從一種極為特殊的環境中發展出來的，即法律制度長期受到忽視、貶低甚至是被砸爛”。在古代中國，法律只是統治權威、道德理念、鄉土戒律中的一部分。自近代以來，經歷了民國時期短暫而相對繁榮的發展之后，法律再次受到政治的干預，法律教育也受到政治意識形態的影響，而成為政治學說的附庸與延伸。隨著社會整體的發展與學術環境的改善，法律學者與法律教育者的首要任務自然是擺脫意識形態的束縛，突破站在政治角度對法學理論進行批判與闡釋的既定思維模式，在構建法律科學完整性與系統性的同時，實現法學的獨立性。在這一過程中，學者無疑會不自然地透露出對其他專業知識的過分擔心。“為了不重復喪失獨立性的經歷，法律制度和法學教育對任何外來的暗示或影響都變得特別敏感，一概加以排斥，并最終走向與現代化要求相悖的自我封閉”。而法科學生(包括我校的法學理論研究生)也正是在還未擺脫本科階段的教義法學影響下，加之受法學研究大環境熏陶，從而加強了固有的研究思路與學術觀念，致使其在論文選題上出現偏頗。

(三)應對方案

1.跨學科教育的提倡法學研究仍舊不應當局限于其專業知識的封閉性內涵，而應當置于社會科學這一更開放的層次上進行研究，對其他專業領域的知識進行借鑒和吸收。這甚至不僅是學科先進性的體現，更是我國現實的需要。從這個角度上來說，系統的跨學科教育或是社科法學教育便顯得十分重要。畢竟，作為一門研究不同學科體系、知識背景、價值理念下的法律規則考量標準、評價方式與改良意見的學科，其為我國法學的發展提供了外源性的啟示與多元化的動力。因此，在課程設置上，這應當是一個不容忽略的問題。而從現在我校在法學理論研究生課程設置的改革趨勢上來看，這無疑為研究方向的擴展和跨學科視角的培養提供了極好的契機。而導師在引導、培養學生時，也應當提示學生有針對性地閱讀相關的著作。當然，知識的了解與傳授固然重要，但法經濟學等跨學科研究的本質特征并非在于這些知識，而在于對經濟學概念、工具、模型在法學上的應用，即在于研究方法與分析視角的培養。因此，強調跨學科的開放性研究，絕非意味著以犧牲法學的獨立性為代價接受其他學科的滲透，而是在堅持法學獨立性的立場上對其他學科的知識進行吸納。所以作為法律教育者，與其擔心未來統治法學理性研究的是統計學家與經濟學家②，倒不如擔心自己淪為所謂的最正統法律理論的“僧侶”的危險。畢竟，學科的獨立性的獲得并非單純來自其思維模式與研究方法，而是由其研究對象和理論落腳點來界定。因此，不管怎么說，跨學科研究還是為法學的發展提供了內在邏輯之外的另一個理論增長點。而在各種學科中，經濟學作為考量制度及制度合理性的學科，無疑為法律制度的評估提供了一系列新的標準，為法學理論的完善打開了一個新的視角。因此，通識教育也好，跨學科研究也罷，都應當成為我校法學理論教研室在今后的教學、培養、指導方面的一個可以有所作為的方向。2.國際視野的培養如果說我校學生在法經濟學領域選題的缺乏反映的是跨學科研究的不足，那么在比較領域研究選題的缺乏則在一定程度上反映了我校學生在法學國際視野上的局限性。從我校學生的選題狀況來看，雖然比較法學已經單獨成課，但顯然學生對其的重視程度、掌握的知識和研究方法并不樂觀，這必須成為今后我校教學培養工作的努力方向。同時，需要注意以下兩個問題。首先，處理好法學知識國際化與本土化的問題。法學知識的國際性與地方性的屬性爭論由來已久。反映在比較法領域，爭論則體現為到底比較法研究是應當致力于探尋制度間的共同之處、總結規律，進行制度層面的協調性構建，還是應當將研究重點放在差異性上，承認差異存在的合理性?這個問題很難有答案。“偏重”不等于“偏廢”，對“國際慣例”的孤注一擲與恪守“中國國情”在本質上并沒有區別。在進行比較法研究或教學時，應當摒棄國外立法規律的先驗性，在一致性考察之外也應關注制度上的差異，并對法律秩序、法治環境進行更深入的研究。其次，關注影響制度發展的各種因素。比較法學雖主張研究不同法律體系的制度與原則的比較研究，但其研究對象卻并非局限于此。在單純的制度建構給國家法治建設帶來極大阻礙的同時，法律越多，秩序卻越少。比較法學者將注意力更多地放在了制度層面的影響因素上。他們或將制度的演進史進行整體比較，或對制度進行法律文化層次的研究，或將法律視為社會現象的一環進行考察。因此，在培養、啟示學生進行制度比較的同時，也應當引導學生探尋出各種制度中的隱藏性基礎與漸進性因素。

二論文選題的規劃與自主性研究

(一)論文選題合理性的考察:部分論文選題大小失當

(二)原因分析

1.疏于展開協作規劃學位論文作為獲得碩士學位的最重要的參考指標，并非數月間便可完成。在撰寫之前，必定會經歷長時間的準備過程。而論文的選題工作更非靠一時興起的靈光乍現就可解決，它需要長時間的知識積累與學術沉淀。因此，對論文寫作或是選題的整體性規劃顯得非常重要。選題工作是一個逐步細化的過程。其通常包括閱讀積累，及與其銜接的資料搜集、實證調查等各個環節。而閱讀積累階段是十分重要的，這一過程可以根據閱讀書目的細化而劃分為泛讀和精讀兩個階段。這兩個階段并不是孤立，從泛讀到精讀的過程，也是學術思維與研究思路清晰化的過程，這兩個環節便是靠不斷思維進路而串聯起來進行過渡的。思維進路的細化當然也意味著研究領域的漸進性集中，同時又能實現對自身的研究能力的動態性把握，更能保證研究領域與自身能力的協調，從而選取出“大小適當”且符合自身能力的選題。然而，目前部分學生忽視了思維進路不斷細化的過程。部分學生執著于泛讀，卻忽視了結合課堂教學內容、學術熱點，以及自身興趣和特長進行的研究方向與研究領域的篩選。他們雖然學識淵博，但知識的生產能力卻令人擔憂。而另一部分學生，則會憑自身興趣跳過泛讀而直接進入精讀階段，甚至一些學生出于功利“投機取巧”式地跳過泛讀環節或只是閱讀對泛讀階段書目進行評介的“二手資料”，這種所謂的“精讀”自然無法打下牢固的理論功底，文章也就必然空洞。但更關鍵的問題在于，這兩種極端的閱讀方法是無法實現對學術界的研究現狀的縱向把握的，也就無法選取基于學術界現有研究現狀的適當的主題。同時，這種思維進路上的斷裂也意味著對自身研究能力的怠于開發，更遑論對自身研究能力的把握了。學生對研究現狀和自身能力兩個方面均難以把握，也就必然導致文章選題的大小失當了。2.自主性研究能力的欠缺有時，選題的大小失當并非源于對研究現狀、自身能力的不恰當評價，而是在更深程度上暗含著研究生自主性研究能力的欠缺。正是因為其欠缺此類能力，故而在研究時無法深入，其文章內容的構成來源要么是針對主題的橫向擴展，要么來源于針對主題的周延性論述。當然，暫不談閱讀步驟問題。在現行的教育體制下，不只是法科學生，其他學科自主研究能力欠缺的狀況也普遍存在。即使身為理論法學研究生，其所期盼的教育模式仍然是以老師為主導，由老師進行在堂的講授，并在老師的引導下進行法學知識的單純掌握。在研究生階段，這種單純地進行既定、凝固的法學知識灌輸的教學模式自然顯得不恰當。這種守成式的“一次性”培養模式顯然與以培養研究型人才為宗旨的碩士教育存在理念上的差異。研究生階段的法科教育強調對知識被動接受之外的學習自主性，其目的在于學生掌握一套多維度的研究方法與分析手段，在對知識進行全面掌握的同時，應當能夠進行專業的分析與發散的思考，而畢業論文正是這種自主性研究能力的最好體現。顯然，一些法學教育者意識到了這一點。畢竟，作為教授或副教授，其對教師的定義當然不能局限于知識的“數據庫”上。但受傳統的教育模式所限，學生卻甘當學術“記憶體”。許多學生仍然將課堂知識的掌握或導師布置任務的完成視為成就其學業的唯一途徑，對與之有關的理論，他們會力求能夠記住，但對與之無關而同樣重要的知識，卻不進行涉獵。久而久之，其研究的自主性便會被磨滅。與之相對，他們的理論體系與知識結構會有極強的依附性，研究視角會顯得日益狹隘，學術敏感度也會日益遲鈍，更缺乏處理資料和分析問題的能力。因此，一旦選取內涵廣闊、概括性較強的題目，文章的橫向擴展性雖廣，但在理論深度上卻有所欠缺。這就是典型的選題“過大”了。而與之相對，“過小”的選題，雖然能在形式上保證題目的新穎性，在形式上體現一定的學術素養，但因其自主研究能力有所欠缺，對此類“精度”較高的題目是難以把握和駕馭的。因此，最后難免落入與選題“過大”同樣的主題分散狀態。

(三)應對措施

三選題的對策性與創新性反思

(一)論文選題內容的考察:對策性論文較多

(二)原因分析:創新性誤區

(三)文章創新性理念的反思

由上文可見，言及對策性選題之所以過多，并非選題本身存在的問題，而是這類選題與研究生的研究能力、學術水準不太相稱，對一般學生而言難度較大。但能力與水平的一般性卻不能概括才華的特殊性。因此，從這個層面來講，提高研究生的創新能力或許能在堅持我校現有培養方案的基礎之上，輔以上文所提的改進途徑，以引導學生培養跨學科研究的視角，以及及時規劃合理的論文寫作工作，培養其自主性研究能力。那么一篇兼具學術創新性和制度建設影響力的對策性論文也是可以期待的。但這里要所說的是，文章創新性的體現方式是多種多樣的，并非單以針對社會熱點問題的對策性論文的形式出現。在華中師大的董澤芳教授看來，除去這種將選題立基于社會熱點進行的全新的理論建構式探索外，畢業論文的創新性還能通過以下9個方面來切入，具體包括:文獻資料的新發現、觀察問題的新視角、概念術語的新闡釋、謀篇布局的新思路、研究方法的新探索、學科知識的新融合、理論觀點的新突破、成果應用的新價值，以及論文選題的新高度等。［11］當然，受專業特點所限，以上的創新切入點對法學理論的研究來說并非都合適。但作為法學教育者，他起碼有責任點破這種“隨波逐流”式的對策性創新誤區。畢竟，這條既有的創新道路似乎太過擁擠了，何況這條路似乎還是最難走的那條。與此同時，導師還應培養學生的閱讀鑒賞與評析能力。在閱讀文章時，導師要引導學生不單單關注觀點和結論的提出，還應對論證思路和理論脈絡進行梳理。學術上的成功并不是以語出驚人的結論作為標簽和符號而引人注目的。理論提出之前的前置研究、思辨探討、智識沉淀同樣具有價值，而不應當被忽視。這種閱讀能力的培養可以通過開辦讀書會，在讀書心得討論與交流的過程中實現，也可以通過讀書筆記、筆記摘要的側重性要求來進行引導。四結語本文以我校法理學碩士學位論文選題情況的研究成果為基礎，并與五所大學法學專業教育比較分析與反思出法學理論碩士研究生在選題過程中暴露的知識理論基礎、實踐水平、主觀態度、理論聯系實際與創新能力等方面的問題。從考察發現的問題出發，進行反思，并結合國內外的理論研究成果，探索改進這些問題的具體路徑，制定出改進這些問題的具體措施。這些途徑與措施雖未經實踐之檢驗，但其對提高法理學碩士對論文題目蘊含的學術價值與實踐意義的關注度，提高選題的整體水準無疑有所裨益。提升法理學畢業生綜合運用、創新與擴展所學理論與知識的水平，培養學生獨立分析、解決實踐問題的能力是法學教育者不可推卸的責任。

法學專業畢業論文范文(篇六)1．擁護中國xxx的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法；

2．獲得所在學校推薦免試資格的應屆本科畢業生；

3．申請法律碩士（非法學）者，在高校學習的專業為非法學專業（普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼為0301]應屆畢業生不得報考）；申請法律碩士（法學）者，在高校學習的專業須為法學專業（僅普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼為0301]應屆畢業生方可報考；偵查學專業不屬法學門類，該專業畢業生不得報考）；

4.本科期間無任何違法違紀受處分記錄；

5.申請法律碩士（非法學）者，申請人學習成績平均績點排名須在本年級前20%以內；

法學專業畢業論文范文(篇七)本科畢業論文是系統全面檢驗高校本科生通過四年專業學習（某些進行試點改革和允許提前畢業的高校為三年）所獲得之各種學習成果、思維能力、綜合素質及獨立從事科研調查水準高低的主要依據。自上世紀九十年代以來，隨著我國高等教育人才培養模式由單一專才型向寬口徑復合通才型轉變，兼之“依法治國”、“法律至上”等觀念日漸深入人心，不但各高校法學專業本科生撰寫了數量龐大的法學畢業論文，許多非法學專業①的本科生也紛紛結合本專業實際，從個人興趣、教師引導以及就業需要②等方面出發選擇撰寫同本專業相關的法學畢業論文。譬如諸多國際貿易專業本科生選擇撰寫國際經濟法方面的畢業論文，電子商務專業本科生選擇信息安全法類的畢業論文，哲學專業本科生選擇法哲學、xxx理學類的畢業論文……凡此種種，舉不勝舉。平心而論，這可謂一種令人欣喜的現象，它既反映了目前我國本科教育的寬口徑培養模式已在很大程度上被彰顯，又折射出年輕一代法治理念質的飛躍。

不過有一點需著重指出的是，非法學專業的本科生畢竟與法學本科生有著較大差別。他們往往在四年本科學習中僅上過寥寥幾門和本專業相關的法律實務課程（如新聞學專業開設的《新聞傳媒法》等），個別興趣濃厚的學生充其量也不過課余翻閱了部分法學書籍，負責指導他們畢業論文撰寫的教師很多也僅為本專業而非法學課程教師。雖然在選題視野開拓度層面他們或許會寬于法學本科生，但在理論研究深度上，便著實難同法學本科生相提并論。③如此一來，我們就必須根據非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文之具體癥結，一一對癥下藥，從而保證其能真正完成一份高水準的本科畢業論文。

一、非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文暴露的主要問題

此外，與選題不深入接踵而來的便是主題不突出的問題。

正如湯維建先生所言，論文選題決定了論文主題，它給論文主題劃定了范圍，［1］既然我們許多非法學專業的本科生存在著選題不深入的毛病，那主題自然也會不突出，常常令人不知所云。如某些行政管理專業本科生選擇了非政府組織的法律問題進行寫作，由于選題不夠深入，在主題上也變得模模糊糊，洋洋灑灑通篇論述了很多非政府組織的起源、類型和特點，但究竟要探討的是什么具體法律問題，到結尾都沒有完全交待清楚。

法律素質缺乏的一個必然結果便是畢業論文喪失實用性。從邏輯上說，非法學專業本科生要寫出優秀的法學畢業論文應當結合自己專業特點從實用性出發。因為其法學理論功底大多不如法學本科生，若不結合自身專業實用特點而一味追求理論之深奧，那斷難同后者相提并論。可吊詭的是，非法學專業本科生這類畢業論文大多卻偏偏喪失了實用性。歸根結底，便在于他們法律素質缺乏，導致許多基本法律常識均無從理清并加以靈活運用。為防止文章內出現嚴重錯誤，寫作過程中自然喜好坐而論道泛泛空談。這么一來，對自身原有專業實際問題進行法律分析、綜合、歸納和演繹、推理等活動都難以開展，其實用性便喪失殆盡。

3.參考文獻陳舊，引證說服力不強任何學術論文的研究，“從論題的提出、資料的整理、觀點的確立以及結論的得出，其實都離不開我們前人已有的研究成果”。［3］

故此，所有研究者在從事論文寫作前均必須廣泛查閱前人大量文獻資料。但可惜的是，現今許多研究人員尤其是大學本科畢業生這些學術論文寫作初學者，往往忽略了此問題。而非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文又屬一類跨學科交叉研究，他們對法學文獻了解甚少，愈發暴露出參考文獻陳舊、引證說服力不高的毛病來。

一方面，非法學專業的本科生由于自身法學理論功底欠缺，很難把握住國內外最新法學思潮及司法動態，那么在引用借鑒前人資料上便往往不知所措，導致了畢業論文中參考文獻的陳舊。許多學生甚至根本無法分辨自己所參考的文獻究竟乃緊貼時代具備學術爭鳴性的前沿探討，還是屬已被學界普遍接受的通說理論，或者為早被淘汰之陳詞濫調。到最后，文末草草列出幾本或若干篇上世紀七八十年代陳舊過時的法學書籍和文章應付完事也就見怪不怪了。④另一方面，非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文還存在引證說服力不高的毛病。應該說，參考文獻陳舊必然會帶來引證說服力的低下，畢竟過時跟不上現代脈絡的引證很難令人信服。但是，最根本原因仍需歸咎于非法學專業本科生法學理論功底不高。引證是“理解他人的過程，是與他人對話的過程”，［4］若無相當的法學理論底蘊做鋪墊，如何能理解他人并同他人對話？更如何能采用那些可信有力的引文作為自己論據和論點的重要組成部分？

二、非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文主要問題之根治由前述可知，非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文雖為一種可喜現象，但同時亦暴露出不少問題。顯然，這些問題倘若不能盡快獲得解決，對其長遠發展必定非常不利。筆者認為，通過對主要問題一一對癥下藥，加以時日，我們還是完全有希望根治它們的。總的來說，我們不妨從宏觀和微觀兩方面入手。

1.宏觀層面：推行非法學本科法律文化學教育，以便強化法學理論，提高法律素質非法學專業的本科生撰寫相關法學畢業論文所暴露出的一系列主要問題，筆者認為，歸根到底還在于現階段我們非法學本科專業的法學教育有很大不足。若非法學專業本科生能有一定法學理論功底，具備相當法律素質，那這些問題都可迎刃而解了。但我們知道，非法學本科專業受自身人才培養體系限制，是絕無可能像法學本科專業那般設置一整套嚴密完備的法學理論課程體系的。如行政管理專業本科生一般四年學習過程中只開設《思想道德修養與法律基礎》、《憲法學》、《行政法學》和《行政訴訟法學》四門與法學有關的必修課，不少高校電子商務本科專業更僅是開設了《思想道德修養與法律基礎》和《經濟法與電子商務法》兩門同法學相關的必修課程。［5］

盲目擴充法學課程所占份額只會既沖淡了非法學本科專業自身培養目標，又加重了學生負擔，如此一來，唯一現實可行的路徑便是在現有法學課程教學框架之內推行法律文化學教育。因為非法學專業的法學教育乃一類傳授法學基礎理論，提高學生法律素質，為培養合格的本專業人才服務的教育活動。［6］

而法律文化學教育就是為學生法學理論功底增強、法律素質的形成提供更加豐富多彩、深刻廣泛的知識養分，幫助他們進行法律基礎理論知識的積累，以致在外部影響力和改造力督迫下，完成由書本上的法律基礎理論知識向法律素養再到法律素質的內化。我們要在滿足本專業培養目標前提下強化學生法學理論，提高他們法律素質，就必須借助現有非法學本科專業法學課程教學滲透法律文化學教育，以教與學互動的雙向認知過程，令學生法律思維方式得到擴展，法律價值觀念加以重構，法律人格結構獲得重組，塑造起系統地對周邊世界之法律理解力。

具體而言，要推行這種法律文化學教育，以便強化學生法學理論，提高法律素質主要可通過運用法律文化比較的教學方法調動學生的學習積極性，培養學生跨文化的法律應用能力來實現。如課堂教學中把抽象的法規、法條或法學理論放到社會文化的背景下進行講授，讓學生能從不同的視角聚焦思考同一種法律現象，或者從同一視角去看待不同法律現象。雖然此等粗線條的勾勒方式不大可能使其獲得類似法學本科生那樣系統詳盡的法學知識，但起碼大體輪廓上的運用他們還是知曉了。那么畢業論文選題自然就會變得深入起來，主題也開始鮮明了。同樣，文中便不再會缺乏法律素質，喪失實用性，在引證上亦會了解哪些參考文獻是最新穎前沿的，最有說服力的。

2.微觀層面：建立一套較完備的非法學專業本科生撰寫相關法學畢業論文管理機制除了宏觀層面推行法律文化學教育外，筆者認為，在微觀層面建立一套較完備的非法學專業本科生撰寫相關法學畢業論文管理機制也是非常重要之措施。畢竟對他們論文的具體規劃和指導，還需依靠一系列現實管理機制來完成。況且，學生撰寫跨學科的本科畢業論文正逐漸演變為各專業普遍存在現象，我們進行此類法學畢業論文寫作管理機制的設置試點，很明顯對其他專業及學科同類情況亦是頗有裨益的。具體來說，設置非法學專業本科生撰寫相關法學畢業論文之管理機制可主要包容如下兩方面：

第一，我們應當設立臨時性跨院系的橫向統一組織機構。

非法學專業本科生撰寫相關法學畢業論文屬于跨學科交叉研究，即一種“邊緣處思考”。（梁治平語）但此類“邊緣處思考”在現行畢業論文管理機制下難免會造成諸多不便。因為高校各院系本科生畢業論文寫作照慣例都是由本專業進行管理，無論具體撰寫時間分配、指導教師安排或者最終答辯均莫不如是。而跨學科交叉研究所耗費時間往往要高于純粹本專業研究，僅單獨使用非法學專業教師指導這些學生或參與他們的答辯也較難保證其畢業論文質量。所以為盡量減少在撰寫過程中的不便之處，我們不妨于每年畢業論文寫作時間段內設置一個臨時性跨院系的橫向統一組織機構。它既包括本院系，又涵蓋法學院系（或負責法學教學和科研的人文社科系），由二者來橫向統一具體規劃整個畢業論文撰寫過程（如統一設置妥當的論文撰寫時間、合理確定指導教師供師生進行雙向選擇等）。那么不便就會大為減少，畢業論文質量也隨之會得以提高。

第二，我們應對此類畢業論文采用本專業和法學專業教師共同指導、共同參與答辯的管理模式。本專業教師雖然精通自己專業理論知識，但在這種跨學科的法學畢業論文寫作上，由于牽涉更多法學理論，他們未必能給予學生最滿意的指導。譬如哲學專業本科生打算撰寫法哲學方面的畢業論文，一位僅精通中國或西方哲學的教師很可能無法對其所有法律問題做出圓滿回答。而學生自己法學理論功底、法律素質又難令人稱許，畢業論文暴露出的問題自一發不可收拾。“選擇的指導教師須熟悉本專業的研究領域，只有行家里手，才能較容易為學生研究的選題找到突破口，才能為他們提供更多的研究資料，才能為他們解決更多的難題。”［7］

所以，我們在這些畢業論文撰寫上需采用本專業和法學專業教師共同指導、共同參與答辯的管理模式，甚至其中法學專業教師還應起主導作用（畢竟它們仍是法學論文）。⑤如此一來，學生畢業論文中的選題問題、法律素質缺乏、參考文獻陳舊等都能一一及時獲得糾正，缺陷就自然少了許多。

注釋

：①這里筆者出于敘述和研究方便，將非法學專業作最廣義解釋，即除了傳統法律專業外包括授予法學學位的思想政治教育、社會學等一律統稱為非法學專業，下文均同。②由于很多非法學專業的本科生通過招聘、報考公務員及對某些社會資源的利用也即將邁入或打算走上同法學相關的工作崗位，那么為對法學專業更加了解以滿足就業需要自然亦成為選擇撰寫法學畢業論文的動機之一。③這種問題出現在研究生身上的概率就要小許多。非法學專業碩士研究生、博士研究生終究進行過多年較深入的理論學習與研究，又能時常獲得導師諸多方面啟發和教誨，其復合型學術分析視野顯然非普通本科生可同日而語。④當然，此等尷尬局面的存在還有著客觀原因，如一些理工科高校圖書館法律類藏書較少且日趨陳舊，學生即便有心想接觸相關法學前沿理論也只能是“巧婦難為無米之炊”罷了。⑤不過，由于現階段我國高校大多采用指導畢業生論文數量和教師指導津貼掛鉤的薪酬支付方式，一些非法學專業本科生所在院系教師未必會樂意推行共同指導、共同參與答辯的模式降低他們的論文指導津貼收入，所以高校有關行政部門還需對該模式下的勞動報酬分配做出合理規劃。

法學專業畢業論文范文(篇八)姓名：___

性別：女

民族：漢族

政治面貌：團員

出生日期：1986年7月

戶口：河北省

婚姻狀況：未婚

學歷：本科

畢業院校：河北大學

畢業時間：20__年07月

所學專業：法學

外語水平：英語(CET-6)

電腦水平：一般

工作年限：實習/應屆

聯系方式：

求職意向

工作類型：全部

單位性質：不限

期望行業：媒體、影視制作、新聞出版、藝術、文化傳播、培訓機構、教育、科研院所、專業服務、咨詢、財會、法律、市場、廣告、公關。

期望職位：文體/影視/寫作/媒體、法律、人力資源/行政/文職人員、文案創意、英語。

工作地點：杭州市

期望月薪：20__-4000

教育經歷

河北大學法學專業

詳細學習了法理學.憲法.民法.刑法.商法.經濟法等專業課。

工作經驗

20__/7--20__/8淮安萬向輪公司助理協助進行產品的宣傳銷售

自我評價

專業成績優良，喜歡獨立思考，熱愛文學，閱讀廣泛，英語較好。為人坦誠，做事認真，喜歡學習新事物。

法學專業畢業論文范文(篇九)一、前言

二十一世紀的人類社會，是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰的社會。而競爭的主題正是“知識”、是“人才”。作為新世紀的大學生，我們不得不時刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰。因此，職業生涯規劃便理所當然地融入到了我們的生活中。為了充實有意義地走過四年的大學生活，用堅定、自信和執著的追求代替茫然、恐懼和無知。我想，只有明確自己的職業理想并為之不懈的努力，當我們走出校園踏入社會的時候才會有立足之地。因此，我決定從現在開始做一個有準備、有目標、有方向的大學生，系統地規劃自己的職業生涯、設計自己的人生藍圖。我相信，有了規劃和目標才會有勝利在握的喜悅。

二、自我分析

作為一名日語專業的大一學生，我已經匆匆走過了一年的大學生活。性格活潑開朗，并且擅于言談。業余時間喜歡看書、聽音樂、寫文章（尤其是散文類的文章）。樂于觀察生活，并且習慣用自己的方式記錄下生活中令自己感動以及自己感興趣的東西。做事講求腳踏實地、有始有終，不喜歡弄虛作假、半途而廢。待人和善，尤其是對自己的老師以及前輩，因此能夠很快的被老師以及身邊的人肯定和接受。

往往對于身邊的每一件事情都持有自己的看法和想法。我的優勢在于，我能夠經常對身邊的事進行總結和反思，從他人以及自己的身上獲得對自己前進和成長極具好處的東西。有很好的團隊精神，這是我在集體生活以及校園活動中比較活躍的法寶之一。但是，偶爾缺乏勇氣的性格也同樣會使我面對不必要的失敗和挫折，甚至喪失難得的鍛煉和展示的機會。我來自于農村，和其他生活在城市中的同學相比，我的生活條件并不是很好。

父母把他們的辛苦凝結成對我的殷切期望，因此，我的身上除了有自己的人生理想之外，還一樣有父母及全家的期望，我沒有理由不努力實踐、努力進取。也正是有全家人的支持，我才能順利堅強地一個人走到現在。有時面對著自己周圍衣著華麗的同學的時候，也會有一點小小的自卑。并且，經常多愁善感，對周圍的一切充滿感慨。

三、解決自我分析中的劣勢

根據自我分析所得出的結果，我缺乏勇氣、偶爾自卑、多愁善感的性格必須盡快得到解決。因此，在自己的學習之余要多參加類似于校園辯論、模擬法庭、音樂舞會等要求自己在人前踴躍表現自己的活動，在活動的過程中達到鍛煉自己的勇氣的沒目的。另外，努力改掉自己自卑的壞毛病，養成自信待人、自信做事的好態度。樂觀的面對自己周圍的事情，快樂精彩的生活。

四、專業就業方向及前景

（一）我所學的專業（日本語言文化）

在填報志愿的時候，出于對日語及日本文化的好奇我毅然決然的選擇了日語專業。在如今中日兩國關系不斷升溫的時候，日語學習也逐漸被大家認可和接受并且廣泛流傳。隨著學習日語的人數的不斷增加，單純的日語學習者在就業方面已經不再具備著其獨有的優勢，我想只有將日語的學習與其他專業的涉獵聯系起來，我們的才會有更加廣闊的發展空間。無論是從事日語翻譯、導游，或是就職于日企、從事和中日兩國關系有關的各項工作，都需要講日語與其他個有關方面緊密的聯系起來，這樣就能夠達到事半功倍的效果。

（二）我所感興趣的專業（法學專業）

自從上高中以來，我對法學專業就充滿了興趣，對于律師這個職業也充滿了向往。但是由于種種原因，高考填報志愿的時候沒能如愿以償地走進法學的懷抱。雖然如此，我對法學的興趣和愛好并沒有因此而變淺變淡，反而隨著學業的不斷推進以及知識見聞的不斷增加，我對法學的渴望和向往的情緒變得更加濃厚了。所以我決定，努力考取法學研究生。學習我喜歡的法律知識。重要的是，我要努力將法學與我所學的日語專業有機的結合在一起，充分發揮我學習日語，掌握一門專業外語的優勢。

（三）專業就業方向及前景

近年來，隨著本科生擴招導致畢業生人數直線上升，就業競爭日趨激烈，大學生就業率持續走低。法學專業同樣面臨著這樣的問題。隨著近年來對法學人才的學歷要求越來越高，法學類專業畢業的本科生就業情況并不樂觀。但高學歷的法學專業研究生，特別是與經濟、國際交往相關聯專業的研究生，就業前景廣闊。

根據我對法學專業的了解，它主要是培養能夠從事各種司法工作、律師工作、法律顧問工作等專門法律工作的合格的法律人才，也培養一些具有進一步從事法學研究能力的研究型人才，還培養一些具有良好法律素質和相關學科知識、在必要時能夠從事其他一些工作的復合型人才。總之，法學專業的就業面還是非常廣闊的。

從社會需求來看，法學大有發展前景，但不可否認的是，相對于經濟類，財經類專業而言，畢竟出路較窄。簡單分析，造成這種就業困難的因素主要包括以下幾個方面：

一，法學教育于法律職業之間存在沖突，法學學士、碩士不能立刻從事與法律專業關系密切的法官，檢查官，律師，法律顧問等工作，必須通過司法考試，而通過率僅10%。

二，公務員職位有限，一個崗位有幾十上百個競爭者。

三，轉行發展困難，其他專業畢業生有進入法律行業，導致競爭更激烈。

雖然，就調查顯示，法學專業的就業前并不是十分的樂觀，但是有一點是肯定的，只要將法學與我現在所學的日語專業聯系起來的話，還是很有優勢的。尤其是在與經濟及國際交往相關的各個方面，仍然有發展的前景。

是一個值得努力的就業方向。

五、職業分析

（一）我心中的職業選擇

在我心中最向往的職業有三種：

（1）律師，從事與經濟及國際外貿有關的各項法律事宜。

（2）翻譯：從事日語翻譯工作，并努力向同聲傳譯的方向發展。

（3）導游：充分發揮自己善于言談及日語的優勢。

（二）選擇職業的理由（SWOT分析）

內部環境因素優勢因素劣勢因素

1、擅于與人溝通交流，交際能力強

2、在掌握英語的同時，熟練掌握日語

3、寫作能力強，經驗豐富

4、有明確的目標和堅持不懈的毅力

5、為人正值，待人誠懇

6、擅于學習和發現，喜歡觀察生活

7、具有較強的組織領導能力

8、謙虛謹慎，思想積極活躍

1、缺乏勇氣

2、偶感自卑

3、英語基礎較薄弱

4、過于追求完美

5、對自己他人要求過高

6、靈活性有待提高

外部環境因素機會因素威脅因素

1、社會對小語種人才的需要，增加了就業的可能性

2、我國與日本關系的變化和發展，更加需要日語人才

3、中日兩國貿易往來的增加，需要這樣的人才解決貿易中的摩擦和糾紛

1、來自臨近學校（北大、清華、人大、政法等）的壓力

2、全國法律及小語種人才的不斷增加

SWOT總結：

根據以上的分析，面對優勢與劣勢并存的自身及外部社會條件，必須在學習與鍛煉中不斷的提升自己的能力，才能在走上社會以后順利的走上自己所一直向往著的工作崗位。但是自身整體能力和所掌握的系統知識并不能滿足內在需求，對自我實現的需求存在一定的制約。重點考慮自己的劣勢，是我的弱點最小化。最終實現自己的理想。

六、具體行動計劃

大學階段：

1、20XX—20xx年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質。

2、20XX—20XX年，熟悉適應期：利用2年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

3、努力學好自己的專業知識，掌握熟練的專業技能，努力培養自己成為專業翻譯奠定基礎。

4、多多參加各學校以及社會又關機構組織的各種與日語及日本文化有關的各項活動。增加對日語的掌握程度。

5、同時，廣泛的涉獵與法學專業有關的知識。培養和保持自己的法學興趣，增加對法學的了解。

6、努力鍛煉自己的法學素養，形成嚴謹的學風和素質。

研究生階段：

1、在不擱置日語的前提下，努力研習法學專業知識。

2、在學習的同時，為研究生生活結束以后順利就業做好準備。

3、個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

4、生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

七、結語

以上就是我目前的職業生涯規劃，她雖然不夠完美，以后也或許會隨著時間及精力的增加而有所改變，但是我會一直按照這個規劃努力的踐行自己的理想。這個過程也許是漫長的，也是曲折的，但我會下定決心完成自己的夢想。沒有夢想的人生風景是乏味的無吸引力的，既然確定了目標，明確了風景，就要為裝飾這篇風景而努力的奮斗。我有決心，有毅力，更有自信。

我相信，我的明天充滿希望。

法學專業畢業論文范文(篇十)法學院99級法學專業畢業論文情況總結

教務處：

法學院99級法學專業兩個班93人已順利畢業，現將有關畢業論文的情況匯報你處。

一、法學院99級法學專業03屆畢業班為兩個班（1班49人，2班44人），共93人，全部在規定期限內提交了論文，論文的規格、標準按照學校的要求執行。由于"非典"的原因，參加答辯的同學只有13人。參與論文指導的教師為23人，其中高級職稱14人，中級職稱9人，每位老師最多指導學生5人，最少1人，平均4人。

二、學生論文的內容全部在法律學科的范圍內，涉及到法理學、憲法、刑法、民法、經濟法、商法、合同法、公司法、票據法、保險法、婚姻法、稅法以及國際法等內容，覆蓋面較廣。論文題目除極個別外沒有相同的題目。通過老師的評閱，最終共有4位同學的論文獲得優秀，83位同學的論文獲得良，6位同學的論文獲得中，1位同學的論文為及格，沒有不及格的情況。

三、存在的問題

1、由于現在學生擇業比較難，論文的寫作時間正與找工作相沖突，因此，勢必會影響學生安心寫作論文。

2、由于學生忙于找工作，特別是外地同學常不在學校，影響了老師按照規定對其論文寫作過程的監督、指導。

…………余下全文

法學專業畢業論文范文(篇十一)從筆者多年擔任學生論文寫作指導工作及對學生、同事的走訪、座談情況來看，法學專業學生論文寫作能力現狀不容樂觀。究其原因，主要表現為在論文選題方面失當，即選題欠新意與選題或大或小;文獻的收集與整理方面，有的同學持應付心理,僅憑一兩篇論文或一兩本參考書就想完成論文的寫作;有的同學收集了較豐富的參考資料,卻不會整理利用，不懂取舍，造成材料堆砌、文不對題，甚至引用了錯誤的觀點和理論;語言表達方面口語化現象嚴重，有的同學對概念界定不清，造成相關法律制度適用條件方面的混亂，甚至得出錯誤的結論等等，這些問題嚴重影響了論文的質量。而深層次的原因則是傳統的“灌輸式”課堂教學模式限制了法學專業學生論文寫作能力的培養，因此，應當予以改革。

法學專業畢業論文范文(篇十二)作培訓。推薦加強學生的寫畢業設計中期報告(二):一、督導專家檢查的狀況:1、學生畢業論文(設計)工作進度狀況:上學期末法學院就布置了畢業論文寫作工作,并對全體畢業生進行了動員,安排教師講授“撰寫畢業論文”的講座。...

2018年畢業論文中期報告范文(1)文頭封面頂部居中,小二號行楷,頂行,居...

哈爾濱學院本科生畢業論文中期進展情況檢查表學生姓名論文題目張明雪年級專業07級法學指導教師論非物質文化漁產商標法的保護季連帥已論文的內容能夠按要求進行寫作,以及文章的主旨及其含義的延伸增加些許創新。確立了完論文......

法學專業畢業論文范文(篇十三)一、自我分析

也許認識自己是世界上難的一件事了，所以人要花一輩子時間去認清自己，摸索自己。大學時光，匆匆而過，很關鍵的一件事就是要找準定位，發現自己的能力潛在處，然后伺機而發。我很理性，做事之前都會考慮事情的變故以及自己的做法是否妥當，尋求的方案。同時富有正義感，做事說一不二，為人正值穩重。重要的是本人對法律知識很感興趣，尤其是對案件具有較強的敏感度。本人喜歡推理，喜歡對一些法律事件做出自己的評價，盡管水平有限，但是激情頗高。同時做事細心謹慎，精益求精，不求，只求更好。當然金吳足赤，人無完人。本人缺陷也很多，譬如有時不夠自信，辦事偶爾會猶豫，想法過于復雜，不喜歡在眾人面前說話等等。

二、職業選項

1、通過國家公務員考試進入國家司法機關

近幾年，國家通過司法考試招收國家公務員的人數在逐年增加，但與逐年增加的法學專業的畢業生數量相比顯得還很少，同時考試難度很大，錄取率較低，出現眾人過“獨木橋”的局面。但是只要認真準備，充滿信心，考取公務員的幾率還是很大的。

2、步入社會做完整的法律人

受大環境的影響，現在的律師事務所在找人的時候，如果應聘者沒有通過司法考試，不能給他們帶來案源，他們通常是不考慮的。但對于剛畢業的大學生來說，有案源的恐怕只是很少一部分。法律專業的畢業生應該怎么樣撬開律師事務所的大門呢?在我國仍然有一些律師事務所是通過辦好每件案件來吸引案源的。法律畢業生應該找這樣的律師事務所和律師。在很多人眼里，律師是個看起來很美的職業：收入豐厚，衣食無憂。所以，當律師成了大部分法律畢業生共同的選擇。

3、從事科學教研工作

在科學教研工作的好處是穩定，生活有規律。但是，法學畢業生有機會還是步入社會比較好。在現實社會中，老師基本上都是從學校到學校，對社會生活了解不夠多，科研和實際脫節，因此想成為一個完整的法律人，在科學教研工作也許不是很好的選擇。

三、職業目標

因為本人自打選擇法學專業后，就立志做一名的律師。不但自己從小就深受律師的正值所感染，覺得律師是當今市場威風的職業，因此十分喜歡律師的職業。雖然當前我國律師人數較多，市場似乎出現飽和的狀態，但是結構性差異仍然存在，律師更是少之又少。因而當一名的律師將是法律的出路。四、.就業方向職業的能力素質要求：

只對律師職業做研究

1、良好的政浩素質，高尚的道德修養

作為一名人民律師，要以維護國家法律的正確實施，維護委托人的合法權益為已任，時刻把人民的利益、國家利益放在首位，堅持“四項基本原則”，在思想上、行動上持一致，不斷提高自己的政治素養同時，還必須不斷進行自我修養，培養高尚的道德情操。所有這些，都是律師事業發展取之不盡，用之不竭的精神源泉，是做一名合格律師的前提條件司法部從一九九五年起在律師資格考試中增加了律師職業道德和執業紀律的內容，這表明，管理者對這一問題已引起了高度重視。把這一內容的考核納入規范化、制度化的議程，是一個非常好的開端，這必將對律師事業的健康發展和律師綜合素質的提高起到巨大的促進作用。

2、狠抓業務，練好扎實的基本功

律師利用自己所掌握的法律知識為社會提供法律服務，并通過具體的業務活動宣傳法律。因此，律師不但要精通律師業務方面的知識，而且要精通法律專業知識，同時，還必須掌握與其業務活動有關的其他相關知識。只有這樣，才可能在錯綜復雜的業務活動中站住腳，并立于不敗之地。

做一名稱職的人民律師，精通法律是一個方面，另一方面，還必須有淵博的相關學識。也就是說，要當好律師還必須不斷提高自己的社會科學知識，涉獵的知識范圍要廣泛。只有這樣，才能在處理各種法律事務時得心應手，鎮定自若。3、做一名合格律師，還必須有厚實的語言功底，雄辯的口才，超的演講能力。律師在人們的心目中，不但是法律方面的專家，而且還應該是個語言專家。因為律師只有將自己對案件的看法，用精練的語言表達出來，說服合議庭，使自己的意見被采納，才算真正實現了自我價值。所以，學習語言知識，演講技巧，使自己變成精明強干、敏銳干煉的“智者”，是每個律師都應該追求的目標。

四、與就業方向職業目標的差距

根據當一名律師所應該具有的素質來對照，我的不足顯然。當一名的律師是本人當初選擇法學專業的初衷，但是經過將近一年的時間的學習，我發現法學實在是一門很難學好的課程。課多內容多導致記憶的量很龐大，同時內容非常的抽象極易難懂，而對于一些重要概念的不清晰導致的是對一整節內容的混要不清似懂非懂。更糟糕的是，上大學后，本人的惰性如撒旦的魔咒一樣襲滿我的全身，平時很少花時間來鞏固知識，因而當一名律師的前提掌握全面的精深的法律知識我都還具有很大的差距。

從事律師工作必須具有相當的實踐能力，本人自打進入大學以來，除了整天呆在學校外，除了上課睡覺，根本談不上有什么社會實踐的經驗，因而動手或者相關的能力很是有待提高。律師就是在法庭上辯論，唇槍舌劍，相當的口才是必不可少的。我從來沒有為自己的口才而自卑過，但是由于本人的性格問題，極不愿意在大庭廣眾之下說那么一大堆話，做人低調的我奉行“不鳴則已，一鳴驚人”的原則，也許這點和當律師所應該展現的一面不是很搭配。以上3點應該是本人意愿當律師的的障礙。

五、對策

針對以上本人的不足之處，我該做的當然不可能是逃避，而是一句話：對癥下藥。

2、多多參加社會實踐，達到理論與實踐的真正結合。大學生的實踐活動能力是一個人綜合實力的很重要的方面。在假期里，尋找機會，去律師事務所實習，多多接觸律師，學習律師在辦案時的工作流程，抓住每一次和律師交流溝通的機會。在律師事務所實習時，要主動，肯吃苦，多表現，勤于找機會，多做事。如果可以，還可以跟著律師到外面社會上采證，多做筆記，多多交流心得

3、性格問題不是一兩天就能改變的，只能慢慢來。抓住每一次表現的機會，在大家面前展現自己。不管自己愿意不愿意，都要在腦海中形成一種意識，那就是我現在的努力完全是為了以后的出路，就算現在丟臉獻丑了，也不是什么大不了的事情。培養自信與坦然的心態，以一種傲視群雄的姿態站在他人面前，沒有理由不達到一種令人震撼的效果。多多參加社團活動，多認識一些同學，多結交一些朋友，在與朋友的交流中培養自己愛表現的欲望。

六、結語

通過上次對自己的法學專業的就業狀況以及就業前景的調研，本人深刻意識到競爭的壓力與風險意識。在一個瞬息萬變的知識經濟時代，誰能掌握時代的潮流，把握時代脈動，誰就能掌握主動權，在汰弱留強的世界里嶄露頭角。

法學