第6章數據安全、隱私保護與開放共享教案課程名稱：大數據導論課程類別：選修適用專業：大數據技術類相關專業總學時：32學時（其中理論32學時）總學分：2.0學分本章學時：4學時材料清單《大數據導論》教材。配套PPT。引導性提問。探究性問題。拓展性問題。教學目標與基本要求教學目標本章教學目標致力于培育學生對大數據安全的全面認識和隱私保護的深刻理解。我們旨在使學生掌握數據全生命周期的安全防護技術，能夠熟練應用數據脫敏與去標識化技術，保護個人隱私。同時，教學將深入探討數據開放與共享的原則，以及其在社會治理中的積極作用。課程內容將強調法律法規和數據倫理的重要性，提升學生的信息安全意識和信息素養。通過案例分析、角色扮演等互動教學方法，我們鼓勵學生在實際情境中有效溝通，應用所學知識解決數據安全問題。我們期望通過本章教學，激發學生的終身學習興趣，培養他們成為具有高度責任感和專業素養的數據公民，為未來的數據驅動世界做好準備?；疽罄斫鈹祿踩匾裕赫莆沾髷祿踩A。掌握隱私保護技術：學習數據脫敏與去標識化。學習技術體系架構：熟悉數據安全技術架構。分析數據共享原則：理解開放數據概念與實施。法律法規與倫理意識：了解相關法規，培養倫理觀。提升信息素養：增強信息識別與管理能力。培養批判性思維：發展問題解決與分析技能。溝通與表達能力：提高交流與觀點表述技巧。激發終身學習興趣：鼓勵持續探索與學習熱情。問題引導性提問引導性提問需要教師根據教材內容和學生實際水平，提出問題，啟發引導學生去解決問題，提問，從而達到理解、掌握知識，發展各種能力和提高思想覺悟的目的。你們還記得中國古代的四大發明嗎？古代中國的四大發明為全人類的進步起到了重要的作用，而現在的中國也在科技創新上不斷努力進步，取得了很多成就，我們一起來看看吧。你們看到了什么？它有什么作用呢？宇航員們去了哪里？你們猜，他們在空間站里會做些什么事呢？你們猜猜這是什么？它有什么作用呢？探究性問題探究性問題需要教師深入鉆研教材的基礎上精心設計，提問的角度或者在引導性提問的基礎上，從重點、難點問題切入，進行插入式提問。或者是對引導式提問中尚未涉及但在課文中又是重要的問題加以設問。大數據安全及隱私保護的現狀是怎么樣的？數據開放與共享的實施有哪些方面？數據安全與隱私保護技術在實際生活中的應用有哪些？拓展性問題拓展性問題需要教師深刻理解教材的意義，學生的學習動態后，根據學生學習層次，提出切實可行的關乎實際的可操作問題。亦可以提供拓展資料供學生研習探討，完成拓展性問題。如何在保護個人隱私和促進數據利用之間找到平衡？數據開放與共享中可能遇到哪些倫理問題？不同國家的數據安全法規和標準存在哪些差異？大數據技術如何促進社會治理的創新？組織應如何制定有效的數據泄露預防措施？預測未來數據安全技術的發展趨勢。主要知識點、重點與難點主要知識點大數據安全概述：理解大數據安全的基本概念和重要性。隱私保護技術：掌握數據脫敏和去標識化技術。技術體系架構：學習大數據安全與隱私保護的技術架構。數據全生命周期管理：了解數據從采集到銷毀的安全防護措施。數據開放與共享概念：理解開放數據的定義和特點。數據開放與共享意義：探討數據共享對資源利用和工作效率的提升。數據開放與共享實施：學習數據集選擇、開放許可協議和數據集發現與獲取。教學重點數據安全與隱私保護的策略：強調數據安全的重要性和隱私保護的方法。技術體系架構的應用：重點講解不同層次的安全防護技術及其應用。數據全生命周期的安全措施：重點掌握各環節的安全防護技術和策略。數據開放與共享的實踐：強調開放數據的社會效益和實施步驟。教學難點數據安全技術的綜合應用：在不同場景下應用數據安全技術可能具有挑戰性。隱私保護技術的深入理解：深入掌握數據脫敏和去標識化技術的原理和應用。數據開放與共享的倫理和法律問題：理解數據共享中的倫理和法律界限可能較為復雜。數據全生命周期的安全防護實施：在實際操作中實施全生命周期的安全防護可能存在困難。教學過程設計理論教學過程大數據安全概述：理解大數據安全的基本概念和重要性。隱私保護技術：掌握數據脫敏和去標識化技術。技術體系架構：學習大數據安全與隱私保護的技術架構。數據全生命周期管理：了解數據從采集到銷毀的安全防護措施。數據開放與共享概念：理解開放數據的定義和特點。數據開放與共享意義：探討數據共享對資源利用和工作效率的提升。數據開放與共享實施：學習數據集選擇、開放許可協議和數據集發現與獲取。教材與參考資料教材林濤，張良均．大數據導論[M]．北京：人民郵電出版社．2024．參考資料[1] 肖芳，張良均．Spark大數據技術與應用[M]．北京：人民郵電出版社．2018．[