Unit6WhenwasitinventedSectionA1a-2c教案2023-2024學年人教版九年級英語全冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6WhenwasitinventedSectionA1a-2c

2.教學年級和班級：九年級英語全冊

3.授課時間：2023-2024學年第一學期第8周星期三上午第2節課

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標

1.語言能力：通過學習本節課的內容，學生能夠聽懂、說出一系列關于發明和歷史的事實，并能夠運用所學的詞匯和語法知識進行有效的交流。

2.文化意識：通過學習本節課的內容，學生能夠了解不同發明的歷史背景和文化意義，培養對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質：通過學習本節課的內容，學生能夠運用批判性思維分析不同的觀點，并能夠提出自己的見解和思考。

4.學習能力：通過學習本節課的內容，學生能夠培養自主學習的能力，通過閱讀和探究活動來獲取和處理信息，提高學習效果。三、重點難點及解決辦法

1.重點：

-詞匯：掌握與發明和歷史相關的詞匯，如"inventor,""invention,""historical"等。

-語法：運用一般過去時描述過去的事件和發明的時間。

-閱讀理解：理解并獲取文章中的主要信息和細節。

2.難點：

-詞匯：對一些較高級的詞匯和短語的理解和運用，如"significant,""contributeto"等。

-閱讀理解：分析文章的深層含義和作者的觀點，以及將文章中的信息進行整合和批判性思考。

-口語表達：能夠流暢地運用所學詞匯和語法知識進行關于發明的討論和表達。

3.解決辦法：

-利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀地理解和記憶詞匯。

-通過例句和練習，讓學生在實際語境中運用詞匯和語法知識。

-開展小組討論和報告活動，鼓勵學生主動探究和解決問題。

-提供閱讀指導和問題提示，幫助學生理解文章的深層含義和作者的觀點。

-進行口語練習和角色扮演，提高學生的口語表達能力和交流能力。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、錄音機、磁帶或CD。

2.課程平臺：人教版九年級英語全冊教材、電子版教案、PPT演示文稿。

3.信息化資源：互聯網資源（如歷史發明相關的圖片、視頻、文章等），在線翻譯工具。

4.教學手段：任務驅動法、情境教學法、合作學習法、探究學習法、互動式教學法、口語交際練習。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解Unit6WhenwasitinventedSectionA1a-2c的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習發明和歷史相關的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6WhenwasitinventedSectionA1a-2c的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習發明和歷史相關內容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit6WhenwasitinventedSectionA1a-2c的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞發明和歷史問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit6WhenwasitinventedSectionA1a-2c知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與發明和歷史相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的Unit6WhenwasitinventedSectionA1a-2c內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的Unit6WhenwasitinventedSectionA1a-2c內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-歷史發明資料：提供關于重要發明的詳細資料，如互聯網、手機、電視等，包括它們的發明人、發明時間、影響和意義等。

-文化背景知識：介紹與發明相關的文化背景，例如西方的科技發展史和中國古代四大發明等。

-相關學術文章：推薦一些關于發明歷史的學術文章，供有興趣深入了解的學生閱讀。

-發明創新案例：分享一些現代的發明創新案例，討論它們如何改變了我們的生活。

-發明競賽信息：提供國內外發明競賽的信息，鼓勵學生參與并發揮創造力。

2.拓展建議：

-開展研究性學習：鼓勵學生選擇一個發明項目，進行研究性學習，深入了解其歷史背景、發展過程和影響。

-制作發明展示：學生可以分組，每組選擇一個發明，制作展板或PPT，向其他同學介紹該發明的相關信息。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于發明歷史的紀錄片，如《發明的故事》、《改變世界的發明》等。

-舉辦發明討論會：組織學生舉辦發明討論會，讓學生分享自己了解的發明故事，互相學習和交流。

-參觀博物館：如果可能，建議學生參觀科技博物館或歷史博物館，親身感受歷史的發明和創新。

-進行發明實驗：對于一些與科學實驗相關的發明，鼓勵學生在老師的指導下進行實驗，體驗發明的過程。

-創作發明故事：鼓勵學生發揮想象力，創作關于發明的故事，可以是小說、劇本或動畫等形式。七、教學反思與改進

每節課后，我都會進行教學反思，思考自己在教學中的優點和不足，以及如何改進教學方法，以提高學生的學習效果。

在教授Unit6WhenwasitinventedSectionA1a-2c的過程中，我發現學生們對發明的起源和發展歷程很感興趣，但在使用英語表達自己的觀點時，有些學生存在表達不清楚、語法錯誤較多的問題。針對這個問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

1.增加口語練習的機會，讓學生在課堂上更多的機會練習英語表達。可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識。

2.提供更多的語法指導，幫助學生掌握正確的語法結構。可以通過示例、練習等方式，讓學生在實際操作中學習和掌握語法知識。

3.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性。可以通過設置問題、任務等方式，激發學生的思考和參與欲望。

4.調整教學方法，更注重學生的實際操作和實踐。可以通過實驗、演示等方式，讓學生親身體驗和感受所學知識的實際應用。

5.及時給予學生反饋，幫助他們發現和糾正自己的錯誤。可以通過口頭評價、書面反饋等方式，給予學生及時的指導和幫助。八、板書設計

1.設計原則：

-清晰性：板書內容應簡潔明了，突出重點，確保學生能夠一目了然地理解。

-邏輯性：板書應按照教學內容的邏輯順序進行設計，幫助學生構建知識框架。

-趣味性：通過藝術性和創意性的設計，增加板書的趣味性，吸引學生的注意力。

-動態性：板書設計應允許靈活調整，能夠根據課堂情況進行實時更新。

2.板書內容：

-Unit6WhenwasitinventedSectionA1a-2c的主要內容概括。

-關鍵詞匯：invention,inventor,historical,significance,contributeto等。

-核心句型：介紹發明的時間、發明人、發明的影響等。

-語法點：一般過去時的運用，展示如何描述過去的事件。

3.板書實例：

-使用流程圖或時間線的形式，展示某個發明的起源、發展及其影響。

-用圖標或圖片來表示不同的發明，旁邊配以簡短的英文描述。

-通過表格來對比不同發明的特點和時間，幫助學生直觀地理解。

-用思維導圖的形式，展示發明的背景知識，如相關的科學家和事件。九、教學評價與反饋

一、課堂表現：

1.觀察學生的參與度，包括提問、回答問題、小組討論等。

2.注意學生的注意力集中程度，是否能夠跟隨教師的講解和活動。

3.評估學生在課堂上的互動和合作，是否能夠積極參與小組討論和活動。

二、小組討論成果展示：

1.評價小組討論的質量和深度，包括討論的主題、觀點的提出和分析等。

2.觀察學生是否能夠清晰地表達自己的觀點，是否能夠有效地與他人溝通和合作。

3.評估小組討論的成果，是否能夠提出有見地的問題和解決方案。

三、隨堂測試：

1.評價學生的知識掌握程度，包括對詞匯、語法、閱讀理解的掌握等。

2.觀察學生的答題速度和準確性，是否能夠在規定時間內完成測試。

3.評估學生的答題技巧和策略，是否能夠有效地運用所學知識解決問題。

四、作業完成情況：

1.評價學生的作業質量和完成度，是否能夠按時完成并提交。

2.觀察學生的作業是否能夠正確地運用所學知識，是否能夠展示出深入的思考和理解。

3.評估學生的作業是否能夠體現出學生的學習態度和努力程度。

五、教師評價與反饋：

1.針對學生的課堂表現和小組討論成果，給予積極的反饋和鼓勵，強調學生的優點和進步。

2.對于學生在測試和作業中的不足，給予具體的反饋和建議，指出需要改進的地方，并提供改進的方法。

3.鼓勵學生提出問題和疑問，及時解答學生的疑惑，幫助學生理解和掌握知識。

4.強調學習的重要性，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的學習興趣和主動性。

5.定期與學生進行一對一的交流，了解學生的學習情況和困難，提供個性化的指導和幫助。十、重點題型整理

1.詞匯運用題型

例題：請用正確的動詞形式填空。

-答案：invented,designed,discovered,built,created,introduced,established,developed,improved,enhanced

2.語法運用題型

例題：請用一般過去時描述以下事件。

-答案：TheInternetwasinventedinthe1980s,themobilephonewasfirstusedinthe1940s,thetelevisionwasinventedinthe1920s,thecomputerwasfirstdevelopedinthe1940s,thelightbulbwasinventedbyEdisoninthe1870s,thecarwasfirstproducedinthe1880s,theairplanewasfirstflownbytheWrightbrothersin1903,thetelephonewasinventedbyAlexanderGrahamBellin1876,thecamerawasfirstcreatedinthe1820s,theprintingpresswasinventedbyGutenberginthe1440s.

3.閱讀理解題型

例題：請閱讀以下文章，回答問題。

-答案：1.TheInternetwasinventedinthe1980sbyTimBerners-Lee.2.Themobilephonewasfirstusedinthe1940sbyBellTelephoneCompany.3.Thetelevisionwasinventedinthe1920sbyJohnLogieBaird.4.Thecomputerwasfirstdevelopedinthe1940sbyIBM.5.ThelightbulbwasinventedbyEdisoninthe1870s.6.Thecarwasfirstproducedinthe1880sbyKarlBenz.7.TheairplanewasfirstflownbytheWrightbrothersin1903.8.ThetelephonewasinventedbyAlexanderGrahamBellin1876.9.Thecamerawasfirstcreatedinthe1820sbyNicéphoreNiépce.10.TheprintingpresswasinventedbyGutenberginthe1440s.

4.寫作題型

例題：請以"MyFavoriteInvention"為題，寫一篇短文。

-答案：MyFavoriteInvention

5.聽力題型

例題：請聽以下對話，回答問題。