第第頁五味瓶教案（匯編5篇）通過試驗(yàn)的方法,讓同學(xué)親自品嘗“五味”:酸,甜,苦,辣,咸。這種探究式的教學(xué)方法,對于中同學(xué)來說是比較簡單的,由于他們喜愛本身去發(fā)覺,去嘗試。以下是我為大家收集整理的五味瓶教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。五味瓶教案第1篇一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種顏色、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。2、本領(lǐng)目標(biāo)：培育同學(xué)的察看本領(lǐng)和動手本領(lǐng)，在了解不同顏色的同時(shí)學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。3、審美目標(biāo)：伙伴同學(xué)對顏色的敏銳感覺，初步把握各種顏色在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。4、品德目標(biāo)：培育同學(xué)、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。5、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)：對同學(xué)自動學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育及愛生活、愛勞動的思想滲透。三、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。四、學(xué)具準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……五、教學(xué)媒體：KT呈現(xiàn)板、實(shí)物投影儀、音樂……六、設(shè)計(jì)思路：本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，重量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在同學(xué)學(xué)習(xí)活動方式的快捷多變上，我細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采納了試驗(yàn)、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始重視培育同學(xué)對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)本領(lǐng)；在本領(lǐng)培育方面，進(jìn)展階段過程中我積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)自動找尋與常識不同的且簡單找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)本身的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動的樂趣；在評價(jià)整理階段，給同學(xué)作品予以確定并進(jìn)行小組互評，真正使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的自動學(xué)習(xí)的目的。七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段1、老師活動：以做試驗(yàn)的方式引導(dǎo)同學(xué)通過“聞”“嘗”的方法來認(rèn)得“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）同學(xué)活動：體會并口頭描述“五味”帶給本身的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……作用：以趣味性的`試驗(yàn)活動這種方式引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。2、老師活動：出示板書題圖給同學(xué)以直觀的感受。同學(xué)活動：通過題圖初步明確顏色與感覺的關(guān)系。作用：體會顏色給以我們的直覺反映和思維反映。3、老師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)同學(xué)分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。同學(xué)活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅—辣、綠—酸、白—咸、黑—苦、黃—甜、褐色—甜、紫—甜、紫—酸等不同的答案。作用：培育同學(xué)大膽聯(lián)想，積極參加的態(tài)度。（二）進(jìn)展階段1、老師活動：引導(dǎo)同學(xué)敘述本身見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。同學(xué)活動：積極表達(dá)本身的想法并說出“五味瓶”的用途。作用：豐富其感性認(rèn)得，將認(rèn)得想理性漫漫培育，幫忙同學(xué)自主的去發(fā)覺去總結(jié)。2、老師活動：引導(dǎo)同學(xué)分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。同學(xué)活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。作用：激勵(lì)同學(xué)積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動每一個(gè)同學(xué)的潛能。3、老師活動：引導(dǎo)同學(xué)用不同形式來表達(dá)本身對“五味”的認(rèn)得。（三）評價(jià)階段1、老師活動：出示KT呈現(xiàn)板（有五種不同形狀的瓶子），引導(dǎo)把本身的作品展放在上面。同學(xué)活動：呈現(xiàn)本身的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。2、老師活動：做課中小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)賞識相互評議、賞識彼此的作品。同學(xué)活動：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。作用：取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（四）整理階段老師活動：巡回引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)本身的作品。同學(xué)活動：整理本身的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。八、課后拓展：在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問與技能美妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和制造的奇妙氣力，在生活中發(fā)覺美，把美術(shù)學(xué)問運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化本身的家、本身身邊的環(huán)境。五味瓶教案第2篇教學(xué)目標(biāo)：1、通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種顏色、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。2、培育同學(xué)的察看本領(lǐng)和動手本領(lǐng)，在了解不同顏色的同時(shí)學(xué)會如何去審美，培育同學(xué)對顏色的敏銳感覺，初步把握各種顏色在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。3、培育同學(xué)酷愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)活動中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)：通過對五種味道的辨別，學(xué)會用各種顏色、圖形表現(xiàn)五種不同的味道。教學(xué)難點(diǎn)：不同的感受帶給人們不同的顏色，培育同學(xué)對顏色的敏銳感覺，初步把握各種顏色在生活中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶、范圖、KT呈現(xiàn)板、實(shí)物投影儀、音樂……設(shè)計(jì)思路：本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬、重量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在同學(xué)學(xué)習(xí)活動方式的快捷多變上，我細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采納了試驗(yàn)、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始重視培育同學(xué)對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)本領(lǐng)；在本領(lǐng)培育方面，進(jìn)展階段過程中我積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)自動找尋與常識不同的且簡單找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)本身的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動的樂趣；在評價(jià)整理階段，給同學(xué)作品予以確定并進(jìn)行小組互評，真正使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的自動學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動一：老師活動：（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引導(dǎo)五名同學(xué)通過“嘗”的方法來體驗(yàn)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。由小組組員通過實(shí)物投影儀察看品嘗味道后的面部表情來猜出五種味道。作用：以趣味性的試驗(yàn)活動這種方式引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。并引出課題：《五味瓶》?；顒佣何鍌€(gè)小組分別放五個(gè)杯子，分組進(jìn)行品嘗，不能用語言來說，把品嘗到的感受以及聯(lián)想到的事情用1—2種顏色來表現(xiàn)出來，小組與小組之間相互來猜一猜。活動三：將作品依次呈現(xiàn)，來猜一猜五個(gè)小組分別品嘗到的是什么味道？并請同學(xué)們來談一談本身的感受，為什么會用這種顏色來表現(xiàn)五味？讓你想到什么？生活中有哪些物品分別是五味？在生活中有什么很甜美的事情嗎？讓你記憶深刻的，說出來讓大家和你一起來共享?；顒铀模阂婚_始同學(xué)們是運(yùn)用表情來表現(xiàn)的五味，剛才又運(yùn)用顏色來表現(xiàn)的五味，同學(xué)們你們說得很好，感受得也很貼切，老師要嘉獎(jiǎng)你們，要請每個(gè)同學(xué)吃糖，品嘗一下是什么味道的？告知我好嗎？一塊小小糖，味道是不一樣的，帶給我們的感受也不盡相同。請你談?wù)劚旧淼母惺?。第二課時(shí)活動一：上節(jié)課我們用顏色表現(xiàn)了五味，現(xiàn)在我們一起來看一看其他小同學(xué)是如何來體會、感受五味的？課件呈現(xiàn)：看他表現(xiàn)的是什么味道？辣味、甜味、苦味、酸味，還是咸味？瓶子里面畫的是什么？察看作品是如何表現(xiàn)小伙伴的表情、顏色和實(shí)物的？活動二：作業(yè)要求：這節(jié)課我們就運(yùn)用顏色、表情和實(shí)物來表現(xiàn)五味瓶。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了瓶子外形的紙張，你就將最想表現(xiàn)的味道表現(xiàn)在這里，想一想用什么來表現(xiàn)？動手來畫一畫吧。活動三：作業(yè)展評：請你們五個(gè)小組選擇出你認(rèn)為最優(yōu)秀的作品拿到臺前給同學(xué)們介紹一下，你呀，不要告知我你畫的是什么味道，讓老師來猜一猜好嗎？下面的四幅作品由同學(xué)們來猜一猜。讓同學(xué)來談?wù)劚旧砝L畫的感受。老師來進(jìn)行點(diǎn)評。看老師這兒有一個(gè)瓶子，里面盛著酸甜苦辣咸，人生就是五味瓶，只有都嘗過這五種味道，生活才會多姿多彩！五味瓶教案第3篇教學(xué)目標(biāo)：1.了解不同顏色給與我們的各種不同的感受。2.通過甜、酸、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種顏色，圖形表現(xiàn)五種不同的味道。3.培育同學(xué)對顏色的敏銳感覺，初步把握各種顏色在生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用各種顏色，圖形表現(xiàn)五種不同的味道。教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)對生活中事物顏色的敏銳感覺。教學(xué)過程：一、貼近生活，品嘗味道1.請同學(xué)談?wù)劯赣H或媽媽炒的拿手好菜，并說出令人回味的理由？2.師：都說文房有四大寶貝：筆、墨、紙、硯。要想擺上一桌美味佳肴確定少不了廚房的寶貝：調(diào)味瓶?？墒抢蠋熂抑械恼{(diào)味瓶顏色，款式都一樣，時(shí)常辨別其中裝的是鹽，糖，味精還是其他調(diào)料。3.師擺出幾個(gè)調(diào)味瓶，請幾位同學(xué)上臺品嘗（閉眼），并通過品嘗時(shí)流露的不同表情讓在座的同學(xué)猜出其中的口味。如甜、酸、咸、苦、辣。二、出謀劃策，設(shè)計(jì)五味瓶標(biāo)志1.師在黑板上畫出不同的味瓶的外型，讓在座的同學(xué)出謀劃策，設(shè)計(jì)標(biāo)志，幫忙老師識別其中的口味。（板書課題：五味瓶）2.師總結(jié)：（1）設(shè)計(jì)人物表情；（2）畫出符合這種口味的食物；（3）以顏色表現(xiàn)。3.邀請同學(xué)上臺把老師事先畫好的人物表情貼愛相應(yīng)的五味瓶上，師給人物起名字：辣妹子、甜心公主、苦丁王子、酸醋王子、咸味公主。4.把同學(xué)分成五個(gè)小組，各組派一名代表上臺抽簽，簽上分別寫著：辣妹子，甜心公主，苦丁王子，酸醋王子，咸味公主。讓小構(gòu)成員在各自的紙上畫出相應(yīng)人物喜愛吃的食物。如：辣妹子——辣椒、芥菜甜心公主——糖果、西瓜酸醋王子——檸檬、楊梅三、體驗(yàn)顏色，結(jié)合圖形表現(xiàn)五味瓶1.老師以水粉顏料畫出“四川版”的水煮活魚，讓同學(xué)體驗(yàn)顏色上辣的感覺。2.同學(xué)交流討論其它顏色帶給你的感覺。（老師簡單介紹冷暖顏色的對比）3.幫忙同學(xué)結(jié)合圖形，如食物外形，人物表情等更形象生動地表現(xiàn)不同的味道。四、同學(xué)實(shí)踐，裝飾五味瓶1.老師在黑板上貼出幾個(gè)五味瓶的外形，讓各組各設(shè)計(jì)一組的甜酸苦辣咸的五味瓶的標(biāo)志，進(jìn)行裝飾。2.小構(gòu)成員共享集體的智慧，努力設(shè)計(jì)出最完美的標(biāo)志，表現(xiàn)五味瓶。老師巡回引導(dǎo)，適時(shí)發(fā)覺同學(xué)設(shè)計(jì)過程中的閃光點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)。五、展評作品1.同學(xué)粘貼小組作品，自評，互評，發(fā)表感受。2.老師呈現(xiàn)拼帖的作品，讓同學(xué)談?wù)勈止ば问剿憩F(xiàn)味覺的美感，引導(dǎo)同學(xué)回家也動手來剪一剪，拼一拼。五味瓶教案第4篇教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，美術(shù)二班級下冊第五課《五味瓶》（人教版）本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計(jì)*應(yīng)用。一課時(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種顏色、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。2、本領(lǐng)目標(biāo)：培育同學(xué)的察看本領(lǐng)和動手本領(lǐng)，在了解不同顏色的同時(shí)學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。3、審美目標(biāo)：伙伴同學(xué)對顏色的敏銳感覺，初步把握各種顏色在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。4、品德目標(biāo)：培育同學(xué)、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。5、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)：對同學(xué)自動學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育及愛生活、愛勞動的思想滲透。三、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。四、學(xué)具準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……五、教學(xué)媒體：KT呈現(xiàn)板、實(shí)物投影儀、音樂……六、設(shè)計(jì)思路：本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，重量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在同學(xué)學(xué)習(xí)活動方式的快捷多變上，我細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采納了試驗(yàn)、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始重視培育同學(xué)對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)本領(lǐng)；在本領(lǐng)培育方面，進(jìn)展階段過程中我積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)自動找尋與常識不同的且簡單找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)本身的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動的樂趣；在評價(jià)整理階段，給同學(xué)作品予以確定并進(jìn)行小組互評，真正使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的自動學(xué)習(xí)的目的。七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段1、老師活動：以做試驗(yàn)的方式引導(dǎo)同學(xué)通過“聞”“嘗”的方法來認(rèn)得“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）2、同學(xué)活動：體會并口頭描述“五味”帶給本身的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……3、作用：以趣味性的'試驗(yàn)活動這種方式引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。4、老師活動：出示板書題圖給同學(xué)以直觀的感受。5、同學(xué)活動：通過題圖初步明確顏色與感覺的關(guān)系。6、作用：體會顏色給以我們的直覺反映和思維反映。7、老師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)同學(xué)分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。8、同學(xué)活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅—辣、綠—酸、白—咸、黑—苦、黃—甜、褐色—甜、紫—甜、紫—酸等不同的答案。9、作用：培育同學(xué)大膽聯(lián)想，積極參加的態(tài)度。（二）進(jìn)展階段1、老師活動：引導(dǎo)同學(xué)敘述本身見過生活中“五味瓶”的外形和作用。2、同學(xué)活動：積極表達(dá)本身的想法并說出“五味瓶”的用途。3、作用：豐富其感性認(rèn)得，將認(rèn)得想理性漫漫培育，幫忙同學(xué)自主的去發(fā)覺去總結(jié)。4、老師活動：引導(dǎo)同學(xué)分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。5、同學(xué)活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。6、作用：激勵(lì)同學(xué)積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動每一個(gè)同學(xué)的潛能。7、老師活動：引導(dǎo)同學(xué)用不同形式來表達(dá)本身對“五味”的認(rèn)得。8、同學(xué)活動：本身通過不同形式來完成作品。9、作用：敬重和保護(hù)同學(xué)的個(gè)性，給同學(xué)以引導(dǎo)性的建議。（三）評價(jià)階段1、老師活動：出示KT呈現(xiàn)板（有五種不同形狀的瓶子），引導(dǎo)把本身的作品展放在上面。2、同學(xué)活動：呈現(xiàn)本身的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。3、老師活動：做課中小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)賞識相互評議、賞識彼此的作品。4、同學(xué)活動：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。5、作用：取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（四）整理階段1、老師活動：巡回引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)本身的作品。2、同學(xué)活動：整理本身的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。3、作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。八、課后拓展：在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問與技能美妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和制造的奇妙氣力，在生活中發(fā)覺美，把美術(shù)學(xué)問運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化本身的家、本身身邊的環(huán)境。九、板書設(shè)計(jì)：同學(xué)作品十、課后反思：在教育改革的進(jìn)程中，創(chuàng)新教育由為緊要，老師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)覺和挖掘生活中的教材，引導(dǎo)同學(xué)大膽地聯(lián)想和制造。在生活中我們更重視的是“五味瓶”的應(yīng)用性，隨著人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高，“五味瓶”在造型設(shè)計(jì)上發(fā)生了變化。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童簡單產(chǎn)生聯(lián)想，形成深厚的學(xué)習(xí)愛好，本課以“五味瓶：為原型的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)了同學(xué)在課改后的學(xué)習(xí)模式，自動、樂學(xué)、勤思、共進(jìn)。五味瓶教案第5篇教學(xué)目標(biāo)：1.通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種顏色、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。2.培育同學(xué)的察看本領(lǐng)和動手本領(lǐng)，在了解不同顏色的同時(shí)學(xué)會如何去審美，培育同學(xué)對顏色的敏銳感覺，初步把握各種顏色在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。3.培育同學(xué)酷愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)活動中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)：通過對五種味道的辨別，學(xué)會用各種顏色、圖形表現(xiàn)五種不同的味道。教學(xué)難點(diǎn)：不同的感受帶給人們不同的顏色，培育同學(xué)對顏色的敏銳感覺，初步把握各種顏色在生活中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶、范圖、KT呈現(xiàn)板、實(shí)物投影儀、音樂……設(shè)計(jì)思路：本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬、重量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在同學(xué)學(xué)習(xí)活動方式的快捷多變上，我細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采納了試驗(yàn)、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始重視培育同學(xué)對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)本領(lǐng)；在本領(lǐng)培育方面，進(jìn)展階段過程中我積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)自動找尋與常識不同的且簡單找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)本身的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動的樂趣；在評價(jià)整理階段，給同學(xué)作品予以確定并進(jìn)行小組互評，真正使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的自動學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動一：老師活動：（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引導(dǎo)五名同學(xué)通過“嘗”的方法來體驗(yàn)“酸、甜、苦、