小學生地理小達人：地理知識點速學小學生地理小達人：地理知識點速學專業課理論基礎部分一、選擇題（每題2分，共20分）1.我國領土的最南端是（）A.南海群島C.青藏高原D.黑龍江的黑瞎子島2.地球公轉的方向是（）A.自東向西B.自南向北C.自西向東D.自北向南3.下列哪個城市不屬于長江三角洲地區（）4.我國面積最大的省區是（）A.新疆維吾爾自治區B.內蒙古自治區C.西藏自治區5.下列哪個地理現象與地球自轉無關（）A.晝夜交替B.地轉偏向力C.時間的計算D.地表水平運動物體的偏移6.下列哪個地形區屬于我國地勢第一階梯（）A.云貴高原B.黃土高原C.內蒙古高原D.柴達木盆地7.我國氣候類型最多的是（）A.東部沿海地區B.西南地區C.北方地區D.南方地區8.下列哪個城市是我國海上絲綢之路的起點（）9.下列哪個地理現象是由于地球引力造成的（）A.地殼運動B.氣候變化C.地表水向低處流D.地球公轉10.下列哪個地形區屬于我國地勢第三階梯（）A.遼東丘陵B.山東丘陵C.東南丘陵D.青藏高原二、判斷題（每題2分，共10分）1.我國領土的最北端是漠河。（）2.地球自轉產生的現象有晝夜交替、時間的計算、地表水平運動物體的偏移等。（）3.長江三角洲地區是我國經濟發展水平最高、綜合實力最強的地區。（）4.我國共有56個民族，分布特點是大雜居、小聚居。（）5.地形對氣候的影響主要表現在山脈的阻擋作用、海拔高度等方面。（）三、填空題（每題2分，共10分）1.我國位于東半球，北半球，從海陸位置看，位于世界最大的___________之一。2.地球自轉的周期是一天，公轉的周期是一年，地球公轉產生的現象有___________、___________等。3.我國地勢自西向東分為三級階梯，第一階梯和第二階梯的分界山脈是___________，第二階梯和第三階梯的分界山脈是___________。4.我國氣候類型復雜多樣，其中___________氣候在我國分布最廣。5.長江三角洲地區包括上海、江蘇、浙江、安徽等省市，其中上海是該地區的___________。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡要說明地球自轉和公轉的方向及周期。2.請簡要介紹我國地勢的特點及對氣候的影響。3.請簡要說明我國民族分布的特點。五、計算題（每題2分，共10分）1.小明從海拔3000米的地方出發，徒步攀登到海拔5000米的高山，請計算他上升了多少米？2.某城市一年中日照時間共2000小時，陰天50天，請計算該城市平均每天日照時間是多少小時？六、作圖題（每題5分，共10分）1.請繪制我國地理位置示意圖，標注出東經、西經、北緯、南緯等。2.請繪制我國地勢階梯分布圖，標注出第一階梯、第二階梯、第三階梯的分界山脈。七、案例分析題（5分）某城市位于我國南方地區，近年來氣溫逐漸升高，請你分析可能導致該城市氣溫升高的原因，并提出相應的解決措施。八、案例設計題（5分）假設你是一名地理老師，請設計一個針對小學三年級的地理課堂活動，讓學生在活動中學習到地理知識，提高他們對地理學科的興趣。九、應用題（每題2分，共10分）1.小明從北京出發，乘坐火車前往上海，沿途經過了河北、山東兩個省份，請問小明在旅途中穿越了多少個地理區域？2.小紅想要了解我國不同地區的氣候特點，她選擇了廣州、哈爾濱、拉薩三個城市進行調查，請問小紅應該收集哪些氣候數據？十、思考題（10分）請結合你所學的地理知識，談談你對可持續發展理念在地理學科中的應用的理解。你認為在地理教學中如何培養學生的可持續發展觀念？本專業課理論基礎試卷答案及知識點總結如下一、選擇題答案（每題2分，共20分）二、判斷題答案（每題2分，共10分）三、填空題答案（每題2分，共10分）2.地球公轉；地球自轉3.昆侖山；大興安嶺4.溫帶季風5.經濟中心四、簡答題答案（每題2分，共10分）1.地球自轉的方向是自西向東，周期是一天；地球公轉的方向是自西向東，周期是一年。2.我國地勢特點為西高東低，呈三級階梯分布。對氣候的影響主要表現在山脈的阻擋作用、海拔高度等方面。3.我國民族分布特點為大雜居、小聚居，漢族分布最廣，其他少數民族主要分布在西南、西北和東北地區。五、計算題答案（每題2分，共10分）1.上升了2000米2.平均每天日照時間是8小時六、作圖題答案（每題5分，共10分）七、案例分析題答案（5分）可能導致該城市氣溫升高的原因有：全球氣候變暖、城市熱島效應、人類活動排放的溫室氣體等。解決措施：加強城市綠化、提高能源利用效率、減少污染物排放、推廣低碳生活方式等。八、案例設計題答案（5分）設計一個“我的家鄉”主題活動，讓學生通過調查、收集資料、制作展板等形式，了解家鄉的地理位置、氣候特點、歷史文化等，增強學生對地理學科的興趣。九、應用題答案（每題2分，共10分）1.小明在旅途中穿越了三個地理區域：北方地區、華北地區、華東地區。2.小紅應該收集廣州、哈爾濱、拉薩三個城市的氣溫、降水、日照時數等氣候數據。十、思考題答案（10分）可持續發展理念在地理學科中的應用體現在：資源的合理利用、環境保護、經濟社會發展等方面。在地理教學中，可以通過講解可持續發展案例、開展實踐活動等方式，培養學生的可持續發展觀念。例如，組織學生參觀可持續發展社區，讓學生了解可持續發展理念在實際生活中的應用。知識點總結：本試卷涵蓋了地理學科的理論基礎部分，主要涉及以下知識點：1.地球的運動：地球自轉和公轉的方向、周期及其產生的現象。2.我國的地理位置：緯度位置、海陸位置、地勢特點及階梯分布。3.氣候特點：我國氣候類型的分布、氣候對地理環境的影響。4.民族分布：我國民族的分布特點、漢族與其他少數民族的分布情況。5.可持續發展：可持續發展理念在地理學科中的應用、如何在地理教學中培養學生的可持續發展觀念。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：一、選擇題：考察學生對地理基本概念和原理的理解，如地球的運動、我國的地理位置等。二、判斷題：考察學生對地理知識點的掌握和判斷能力，如地勢特點、氣候類型等。三、填空題：考察學生對地理知識點的記憶和理解，如地理位置、地勢階梯等。四、簡答題：考察學生對地理知識點的理解和運用能力，如地球運動的影響、地勢對氣候的影響等。五、計算題：考察學生對地理數據的處理和計算能力，如海拔高度的計算、日照時間的計算等。六、作圖題：考察學生對地理知識點的理解和圖形表達能力，如地理位置示意圖、地勢階梯分布圖等。七、案例分析題：考察學