一起向未來！

同一個世界，同一個夢想！1、奧林匹克運動會，是國際奧林匹克委員會主辦的世界規模最大的綜合性運動會，每四年一屆，會期不超過16日，是世界上影響力最大的體育盛會。2、奧運會分為夏季奧林匹克運動會、夏季殘疾人奧林匹克運動會、冬季奧林匹克運動會、冬季殘疾人奧林匹克運動會、夏季青年奧林匹克運動會、冬季青年奧林匹克運動會、世界夏季特殊奧林匹克運動會、世界冬季特殊奧林匹克運動會、夏季聾人奧林匹克運動會、冬季聾人奧林匹克運動會十個項目組成。3、奧林匹克運動會發源于兩千多年前的古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。古代奧林匹克運動會停辦了1500年之后，法國人顧拜旦于19世紀末提出舉辦現代奧林匹克運動會的倡議。作者簡介顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社會活動家，現代奧林匹克運動創始人，1896年至1925年任國際奧林匹克委員會主席，是奧林匹克會徽、奧林匹克會旗設計者。他終生倡導奧林匹克精神，被譽為“現代奧林匹克之父”1928年獲諾貝爾和平獎。。慶祝奧林匹克運動復興25周年1、目的：

慶祝2、主題：奧林匹克運動復興3、時間：25周年重點字音浩劫（）

縈繞（）

襁褓（）絢麗（）

枷鎖（）拙劣（）摯愛（）

奠定（）

分崩離析（）行將就木（）指摘（）暴風驟雨（

）jiéyíngqiǎnɡbǎoxuànjiāsuǒzhuōlièzhìdiànzhāibēnɡxínɡzhòu浩劫：大災難。指摘：挑出錯誤，加以批評。襁褓：包裹嬰兒的被子和帶子。縈繞：縈回環繞，余音縈繞。絢麗：燦爛美麗。枷鎖：枷和鎖鏈，比喻束縛人的觀念、制度等。拙劣：笨拙而低劣。膚淺：不深刻。目睹：親眼看見。奠定：穩固的建立。摯愛：真誠地愛。鐘愛：特別喜愛。詞語釋義分崩離析：形容集團、國家等分裂瓦解。暴風驟雨：比喻聲勢浩大、勢不可擋的事物。擔驚受怕：提心吊膽、放心不下、處在恐懼中。分崩離析：形容國家、集團等分裂瓦解。行將就木：快要進棺材了。指人臨近死亡。相輔相成：指兩種事物互相輔助、互相促成、

缺一不可。自圓其說：使自己的論斷或謊話沒有破綻。概括各段大意，理清文章結構（1）：回顧奧林匹克5年歷史，指出奧林匹克主義在經歷戰爭后即將扮演嶄新的角色。

（2）：指出平和與自信是奧林匹克精神的有力支撐；（3）：奧林匹克主義包括但又超越一般體育運動（4）：奧林匹克主義與一般體育運動的區別。（5）：重啟奧林匹克運動的原因。（6）：奧林匹克主義的完美實現必須面向大眾。（7）：奧林匹克精神致力于讓底層的人們接觸鍛煉、享受樂趣（8）：盛贊來賓（9）：祝愿(10):憧憬整體把握一、（1）

回顧歷史，展望前景。二、（2-4）闡述奧林匹克精神的兩個

重要內涵：平和與自信。三、（5）指出奧林匹克精神的教育意

義

：改造、教育青年四、（6-7）指出奧林匹克精神的另一

個特點大眾參與五、（8-10）盛贊盛會，憧憬未來這篇演講闡述的主要內容是什么？奧林匹克精神兩個重要內涵是平和與自信整體把握奧林匹克精神的集中體現是教育青年奧林匹克運動的特點是大眾參與研讀課文思考下列問題1、第4自然段奧林匹克精神與一般的體育運動有何區別？主要運用了什么表現手法？有什么作用？4、怎樣理解“它的建筑師不應受到如此贊美，他不過是聽從了一種比個人意志更為強大的內心直覺的召喚”？合作探究2、“敲響重開奧林匹克時代鐘聲的原因”是什么？3、顧拜旦以什么樣的理念開創了奧林匹克新時代？第4自然段在闡述奧林匹克精神與一般的體育運動的區別時主要運用了什么表現手法？有什么作用？

運用了對比的表現手法。作者將奧林匹克運動同一般的體育運動進行了對比，強調了一般的體育運動在某種程度上只涉及運動員自身，而奧林匹克運動則超越了這一點，是把隱藏在運動員內心的深處的體育競技的樂趣與大自然的樂趣、音樂藝術的樂趣融合在一起。合作探究“敲響重開奧林匹克時代鐘聲的原因”是什么？為了改變“人類渴望進步，但又常常誤入歧途。青少年往往為陳舊、復雜的教學方法，愚蠢和嚴厲相交替的說教以及拙劣膚淺的哲學所束縛而失去平衡”這一現狀。（希望通過體育來改變教育現狀，振興教育。）顧拜旦以什么樣的理念開創了奧林匹克時代？把運動功利主義同古希臘留傳下來的一呼百應的體育觀結合起來。合作探究怎樣理解“它的建筑師不應受到如此贊美，他不過是聽從了一種比個人意志更為強大的內心直覺的召喚”？

這句話是作者謙虛的說法。作者把現代奧林匹克運動比作大廈，而這個大廈的建筑師指的就是作者自己。他受到了與會者的高度贊美，卻認為自己從事這個事業是“內心直覺”在召喚，這就讓人從謙虛中體會出顧拜旦熱愛奧林匹克事業并為之奉獻的精神。合作探究品味語言風格今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生！語言風格：慷慨激昂但是傳統的中國教育并不重視真正的格物致知。這可能是因為傳統教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度。語言風格：準確嚴謹名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事......這樣一講呢，我似乎慢慢變成一個名人了，在我貢獻越來越少的時候，忽然名氣大了。語言風格：風趣幽默5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢復奧林匹克運動會的地方，世界各國的代表們共聚一堂，同我們一起慶祝奧林匹克運動復興20周年。語言風格：莊重請想象一下，當這種愉悅向外噴涌，并與對大自然的熱愛之情和對藝術的奔放激情融為—體；當它為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時，會是怎樣的情景。

運用比喻，將“愉悅”比作泉水般“噴涌”，將“奧林匹克精神”比作“陽光”“音樂”和“珠寶”，營造美好的境界，形象生動寫出奧林匹克精神給人們帶來喜悅感、美感、榮譽感。（語言風格：典雅）

這篇演講詞是顧拜旦在國際奧委會全體委員大會上的發言。作者用詩歌般的語言闡述了奧林匹克精神的內涵與價值，以飽含喜悅的