2024年六年級思品上冊第2課《融入集體學會合作》（第1框）教案2滬教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級思品上冊《融入集體學會合作》

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課的核心素養目標為：培養學生良好的團隊合作意識和能力，使學生在融入集體的過程中，學會合作、尊重他人、發揮個人優勢，培養解決問題的能力。通過本節課的學習，學生將能夠理解合作的重要性，主動參與集體活動，積極溝通協作，共同完成任務，從而提升自身的社交能力和綜合素質。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解合作的概念和重要性：本節課的重點是讓學生理解合作的基本概念，包括合作的定義、特點和作用。學生需要通過課堂討論、案例分析和小組活動等方式，深入理解合作的重要性。

（2）學習合作技巧：學生需要掌握合作的基本技巧，包括溝通、協調、分工、合作解決問題等。教師可以通過角色扮演、小組討論和團隊游戲等方式，引導學生實踐并掌握這些技巧。

（3）培養團隊精神：學生需要學會在團隊中互相支持、尊重和信任，共同完成任務。教師可以通過小組合作項目、團隊比賽等方式，培養學生的團隊精神。

2.教學難點：

（1）理解合作的深層意義：學生可能對合作的表面意義有所了解，但深入理解合作的深層意義，如如何提高團隊效率、如何處理團隊沖突等，可能存在困難。

（2）實踐合作技巧：學生可能對合作技巧的理論知識有所了解，但在實際操作中可能存在困難，如不知道如何有效溝通、如何協調團隊成員等。

（3）培養團隊精神：學生可能在個人主義文化的影響下，缺乏團隊合作的意識和經驗，難以真正理解和實踐團隊精神。

針對以上重點和難點，教師需要采用多種教學方法和策略，如案例分析、小組討論、角色扮演、團隊游戲等，幫助學生理解和掌握合作的重要性和技巧，同時通過實際的團隊項目和實踐，培養學生的團隊精神。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解合作的基本概念和重要性，為學生提供理論知識框架。

-案例研究：教師提供真實的或虛構的合作案例，讓學生分析案例中的合作過程和效果，從而深化對合作概念的理解。

-項目導向學習：學生分組進行合作項目，從策劃、執行到評價，全程參與，培養合作能力和團隊精神。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演不同角色，模擬合作場景，如團隊討論、決策等，增強對合作技巧的實踐理解。

-小組討論：學生分小組討論合作相關問題，促進思維碰撞和觀點交流。

-團隊游戲：設計與合作相關的游戲，如信任fall、盲人方陣等，讓學生在游戲中體驗合作的重要性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT呈現合作的基本概念、案例分析和合作技巧，輔助學生理解和記憶。

-視頻：播放與合作相關的視頻資料，如成功合作的典范、團隊合作面臨的挑戰等，增強學生的直觀感受。

-在線工具：利用在線工具，如合作平臺、討論論壇等，讓學生在線上進行合作交流和項目協作，提高信息技術應用能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《融入集體學會合作》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習合作的重要性內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習合作的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入合作學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的團隊合作的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為合作新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解合作的概念和重要性，結合實例幫助學生理解。

突出合作的重要性，強調合作的技巧，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞合作的技巧展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對合作知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決合作問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與團隊合作相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合團隊合作的內容，引導學生思考團隊合作與個人成長的關系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習團隊合作的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的團隊合作的內容，強調合作的重要性。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的團隊合作內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-合作案例分析：提供更多真實世界的合作案例，如企業團隊合作成功案例、志愿者活動中的合作案例等，供學生分析和討論。

-團隊合作技巧手冊：提供一份詳細的團隊合作技巧手冊，包括溝通技巧、協調技巧、解決問題的技巧等，供學生學習和參考。

-團隊合作游戲：推薦一些團隊合作游戲，如團隊合作解謎游戲、團隊合作戶外活動等，讓學生在游戲中體驗團隊合作的重要性。

-團隊合作相關文章：推薦一些與合作相關的文章，如團隊合作對個人發展的影響、團隊合作在職場中的應用等，供學生閱讀和思考。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，如學術期刊、在線課程、論壇等，查找與合作相關的更多資料，加深對合作知識的理解。

-學生可以嘗試參與社區服務或志愿者活動，親身體驗團隊合作的過程，提高團隊合作能力。

-學生可以組建學習小組，共同完成學習任務，培養團隊合作精神和溝通協作能力。

-教師可以組織學生進行團隊合作項目，如學校文化節、班級活動等，讓學生在實踐中運用合作技巧，提高團隊合作能力。

-教師可以引導學生閱讀與合作相關的書籍，如《團隊合作的力量》、《如何高效團隊合作》等，擴展合作知識視野。

-教師可以推薦學生參加與合作相關的講座、研討會或工作坊，讓學生與他人交流合作的經驗和心得。反思改進措施（一）教學特色創新

1.課堂互動：我將更加注重課堂互動，通過提問、小組討論等方式，激發學生的思考和參與，讓每個學生都能積極參與到課堂中來。

2.實踐環節：我會增加更多的實踐環節，讓學生在實際操作中體驗合作的意義，提高他們的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我意識到需要更好地控制課堂秩序，確保教學活動順利進行。

2.教學方法：我發現有些教學方法可能不夠生動有趣，需要更多地運用多媒體資源和其他教學工具，提高課堂教學效果。

3.學生參與度：我注意到有些學生在課堂上不夠活躍，需要找到更好的方式激發他們的學習興趣和參與度。

（三）改進措施

1.優化教學設計：我將根據學生的實際情況，調整教學設計，使之更加符合學生的學習需求。

2.提高教學趣味性：我會嘗試更多的教學活動，如游戲、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.增強學生參與：我會鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的學習積極性和主動性。課后作業1.請描述一次你在團隊中的經歷，并說明你在這個過程中學到了什么。

2.請列出三種合作技巧，并解釋為什么它們對團隊合作很重要。

3.請設計一個小組活動，旨在提高團隊成員之間的溝通和協作。

4.請分析一個團隊合作失敗的原因，并提出改進建議。

5.請閱讀一篇關于團隊合作的文章，并總結你從中學到的關鍵點。

答案：

1.示例：在學校的籃球比賽中，我作為隊長帶領團隊贏得了比賽。在這個過程中，我學到了如何合理分配任務，如何激勵團隊成員，以及如何處理團隊內部的矛盾。

2.示例：溝通技巧、協調技巧和解決問題的技巧。溝通可以幫助團隊成員更好地理解彼此的想法和需求，協調技巧可以幫助團隊成員更好地合作，解決問題的技巧可以幫助團隊在面對困難時找到有效的解決方案。

3.示例：組織一次團隊建設活