第第頁小學數學老師年度考核總結范文（合集5篇）總結是一種書面形式的資料,用來回顧和分析在肯定時期內的學習、工作和生活的情形,包括成績、問題和獲得的閱歷教訓。這是一種很好的提高本領的方法。以下是我為大家收集整理的小學數學老師年度考核總結范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學數學老師年度考核總結范文第1篇工作又一年，為了更好做好今后的數學教學工作，總結閱歷、吸取教訓，現將我的教學工作從以下方面加以總結。一年來，我積極參加政治學習，提高本身的思想覺悟，酷愛教育事業，把本身的精力、本領全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能自動、認真地服從和搭配學校領導的工作布置，顧全大局，團結協作，積極參加學校的各項會議，順當完成校領導調配的各項任務。我認真學習新的教育理論，適時更新教育理念，并能自發遵守職業道德，在同學中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以本身的人格、行為去感染同學。本學年，我能夠按時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有由于個人事務缺課，有病仍堅持完成規定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態度，積極參加教學研討，認真聽課反思，由于我深知：勤勉敬業是老師工作的底線。本學年，我重要擔負小學二班級數學教學工作。為了上好課，我課前備好課。認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的學問結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能和把握程度，對同學的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，應實行的相應防備措施都深入思考。認真研磨教法，解決如何把教材的學問精準、快捷地傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。課堂教學中，認真組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調動同學的注意力，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，努力克服了以前重復啰嗦的毛病。課堂提問面對全體同學，注意引發同學學數學的愛好，課堂上精講多練，布置家庭作業少而精，減輕同學的負擔。小同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這種問題，在抓好同學的思想教育的同時，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其做好后進生的轉化工作。對后進生努力做到從友善開始，從稱贊動手，理解并敬重他們的`境況、想法，在批判同學之前，先談談本身工作的不足。積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長。參加各種培訓，網絡學習，提高自身教育教學水平。正確執行學校的教學計劃和決策，抓好教學常規落實，不斷探究新的教學方法。所教學科保持了良好的進展態勢，教學成績漸漸提高。自身本領得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業，一切為了同學的進展，既教書又育人。我堅持對同學負責，對本身的職業道德負責，潔身自好。工作中勤儉節省，不向同學推銷教輔資料，不接受家長吃請，更不向同學索要財物，努力做到廉潔奉公?，F在社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻本身的氣力。生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。小學數學老師年度考核總結范文第2篇時間總是在匆忙中不知不覺的度過，一個年度轉瞬之間就到了末尾，應當對本身的個人研修工作進行一次盤點，回顧一年度來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培育我積極向上的工作熱誠。同時，也明白了古今人對老師的理解——古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為老師和同學服務，向德藝兼備的老師邁進。一、積極參加學?；顒樱岣咚枷胗X悟一年度以來，我在思想上嚴以律己，酷愛的教育事業，能夠以高標準來要求、管束和鞭策本身，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好老師之間、老師和同學之間的關系，并且與我和配搭老師章老師搭配默契，而且是每次老師會議都適時參加，并積極參加學校組織的活動。二、提升教學質量，提高課堂教學效果教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業余時間自發學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學心得。其次，了解和分析同學情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。為此，我在開學初，針對六班級同學的學習實際情況，訂立教學計劃。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的緊要性，只是專注討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依照本身的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前沒有適時了解同學的實際情況：一方面，低班級的同學聽、說的本領相對較弱，授課采納較深的入英教學，同學們還不能適應。另一方面，六班級由于是從四班級帶到現在的，前期偏重于基礎教學。為此，在進行一輪更替中不免加大同學的學習難度和壓力。所以講得太深，照料不到整體，而六班級的同學比較活躍，學習欠自律性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會疏忽到這點，因此教學效果不是很理想。自此可以看出，了解及分析同學實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注緊要在課堂教學中始終堅持“老師主導、同學主體、教學為主線”的快樂式教學，講究講練有機結合，尤其是要重視在課堂教學中充分給同學時間進行自主、合作、探究學習，給同學機會讓同學本身提出問題，本身想方法解決問題，本身找伙伴搭檔，重視培育同學養成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作，用進展的眼光看學習特困生，不鄙視、冷淡，做到“真誠、耐性”，允許他們學新知時短時間聽不懂，給他們一個接受學問的過程，盡最大限度保護他們學習敬重自己心和求知愛好。當然我覺得本身作得還相當不夠，還會在這方面連續努力，讓六班級的同學能在數學愛好的啟蒙教育中顯出自信。由于在整個學校規范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，適時發覺、討論、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中，最顯而易見的成績是六班級同學平均分每次都在分，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓同學的成績能漸漸提升成績，努力抓25%后進生，利用課間面對同學取得的如此優異的成績，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對本身更有信念，對我所愛好的教育事業更有一份執著。三、緊抓教學常規工作，培育同學良好數學學習慣平常的教學工作，重視從同學的基礎抓起即概念開始，先進行，然后通過多練習，多討論，多交流。在這些實施過程中，做到作業定期的抽查和檢查，斷絕一些同學僥幸的寫作業心理，寫作業與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業親自檢查，使同學形成一個良好的數學學習習慣。利用上課的內容設置情節來教學，通過這種方式使同學無形中學會明白更多數學方法。發揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業、練習等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行幫助和引導。最后，作為一名數學老師，最大的體會是老師間的合作競爭促進了本身的本領，也體會到對同學的學習愛好的培育才能保證他們的成績。因此，在今后的教學工作中我要特別重視教學前的備課及課后個別同學的輔導，讓六班級的同學能在數學的學習上有更大的突破!小學數學老師年度考核總結范文第3篇一學期時間轉瞬即逝，本學期教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔負六班級數學教學工作，在教學各方面嚴格要求自我，堅持課堂三不（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求同學。為了明年教學工作做得更好，做得更杰出，為了能在以后工作中更好發揮自我優勢，適時總結閱歷，吸取教訓，現將一學期工作總結如下：教學工作是學校各項工作中心，也是檢驗一個老師工作成敗關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用同時，充分運用學?，F有教育教學資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都取得了必需效果。1、備課深入細致平常認真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準把握難重點。在訂立教學目時，非常注意同學實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納總結閱歷教訓。2、重視課堂教學效果針對六班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，重視講練結合。在教學中注意捉住重點，突破難點，做到講解清楚化，精準化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動同學進取性，加強老師和同學交流，充分體現同學主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分討論每一個層次同學學習需求和學習本領，讓各個層次同學都得到提高。3、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節學習上都進取征求其他老師看法，學習他們方法，同時，多聽優秀老師課，做到邊聽邊講，學習別人優點，克服自我不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們看法，改善工作。堅持參加校內外教學研討活動，不斷吸取他人寶貴閱歷，提高自我教學水平。常常向閱歷豐富老師請教并常常在一齊討論教學問題。4、作業與練習在作業批改上，認真適時，力求做到全批全改，分析并記錄同學作業情景，將他們在作業過程顯現問題作出分類總結.，以便在輔導中做到有放矢。5、課后輔導在課后，為不一樣層次同學進行相應輔導，以充足不一樣層次同學需求，避開了一刀切弊端，同時加大了后進生輔導力度。對后進生輔導，并不限于學習學問性輔導，更緊要是學習思想輔導，要提高后進生成績。小學數學老師年度考核總結范文第4篇本學年，我連續擔負小學六班級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求本身，積極向有閱歷的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結。一、引導思想教材以數學課程標準為依據，汲取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于更改小同學的數學學習方式，在課堂中推動素養教育，力求體現三個面對的引導思想。目的是使同學體會數學與大自然及人類社會的緊密聯系；體會數學的價值，加強理解數學和運用數學的信念；初步學會應用數學的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的緊要數學事實和必要的應用技能。二、認真備課，不但備同學而且備教材備教法依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后適時對該課作出總結，寫好教學后記。三、重視課堂教學的老師和同學之間同學之間交往互動在課堂上我特別注意調動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現同學學得簡單，學得輕松，學得快樂，培育同學多動口動手動腦的本領。本學年我把課堂教學作為有利于同學自動探究數學學習環境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本引導思想，把數學教學看成是老師和同學之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、引導者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學自動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創新評價，激勵促進同學全面進展我們把評價作為全面考察同學的學習情形，激勵同學的學習熱誠，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。五、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的優點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。六、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性對同學的作業批改適時，認真分析并記錄同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的'同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更緊要的是同學思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的緊要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成績?？傊?，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、本身的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優點，彌補本身的不足，力爭取得更好的成績。小學數學老師年度考核總結范文第5篇一年的工作就要結束了，在本年度我教四五班級的數學課程，一共帶了兩個班，分別是四x班、五x班。這一學年的數學教學有很多的進步，也有一些方面是不足的?，F在就來對本身這一年的工作進行以下的總結：一、開創新的數學教學模式在本學年里，我發覺同學的數學很難學上去，我積極的學習討論，從他人那里學習，我進一步開創了本身的教學模式。以前我只用傳統的教學方式去給同學上