建筑材料檢驗工作計劃范文第1篇建筑材料檢驗工作計劃范文第1篇為貫徹質量管理體系，促進公司產品品質管理及質量改善活動，保證為客戶提供滿意的產品及優質的服務，以達到公司利益化，暫定以下職責：

1、貫徹公司質量方針，不斷完善公司質量保證體系文件，確保ISO9001：20xx質量管理體系能持續運行并有效執行。

2、根據公司質量目標，督導各部門建立相關品質目標，負責對各部門的品質管理工作進行評估，并根據實際業績和訂單情況組織檢討，規劃。

3、負責公司各種品質管理制度的制訂與實施，組織與推進各種品質改善活動。

4、建立質量管理責任制，落實到各相關部門(人)，建立并完善品質考核制度辦法，執行每一道工序嚴格把關，做到人人有職責，事事有依據，作業有標準，層層有監督。

5，制定本部門考核制度，組織實施績效管理;并提供各項質量問題統計數據，配合行政部對各部門績效考核過程進行監督。

6、配合商務進行客戶投訴處理，主導異常原因分析并將改善措施切實執行，驗證，減少內外部客戶投訴，不斷提高客戶滿意度。

7、負責編制年、季、月度產品質量統計報表，建立和規范原始檢驗記錄、統計報表、質量統計審核程序，對產品質量指標進行統計、分析和考核，并提出改善產品質量的措施。

8、負責定期進行質量工作匯報。定期在生產會議中口頭或書面匯報，對于重大質量事故，組織專題分析會集中匯報，特殊應急情況向上層匯報。

9、依照質量事故處理條例負責公司質量事故的調查處理。

10、負責相關文件，記錄，信息的管理，保證產品實現過程的可追溯性。

11、與其他部門相關工作的協調管理。

12、完成上級臨時交辦的各項任務。

新的《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》即質檢總局（163）號令已于20xx年8月1日已經發布實施，根據省質監局關于實施《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》必須在7月1日前完成管理體系換版要求，我公司計劃明年6月1日前完成管理體系的換版過程。由于新的《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》中與原《實驗室資質認定評審準則》內容上發生一定的改變，計劃在換版管理體系文件的同時還要符合《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》中所有要素，已完善管理體系，確保管理體系的有效運行。

為確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以校長蘇秀榮為組長，李江為組員的學校安全工作領導小組。領導全體成員本著對學校負責的事業心和責任感，各司其職，配合做好學校及其周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。

1、領導小組名單

組長：蘇秀榮

副組長：李變玲李江陳華峰黃潤蓮

組員：郝蓮香李小軍劉芃李榮霞張崯

2、領導小組成員職責分工：

蘇秀榮：負責學校的全面安全工作。

李江：負責各班的安全工作。

陳華峰：負責學校校舍安全、特種設備和學校基建項目的安全管理;

黃潤蓮：負責屬安全工作聯絡員職責范圍內的工作。學校教育教學安全、集體活動工作的開展。

李變玲：負責教育教學安全、集體活動工作的開展。

張崯：負責學校電腦室、多媒體教室的安全管理，及學校各處(室)電腦設備的管理和維護工作。負責學校體育場地、器材及體育教學活動的安全工作。

新課程標準強調科學探究的重要性與有效性，旨在轉變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣，培養他們的創新精神和實踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發揮化學學科內容特點，重視科學、技術與社會的聯系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。

演示實驗有：空氣成分的測定、物質的變化、水的組成、碳的單質的化學性質、氧氣和二氧化碳的性質與制法、燃燒的條件、合金的性質、溶液、金屬的化學性質、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹的科學態度和求實的精神。

活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質構成的奧秘；探究碳的單質的化學性質；探究碳的氧化物的性質；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質量守恒定律；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學性質；探究酸、堿的之間會發生什么反應；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。

在上級質監部門監督指導下，我們嚴格依照《機動車安全技術檢驗機構監督管理辦法》等規定的要求，圓滿完成了全年的檢測工作。通過對今年我公司管理工作的回顧和總結，梳理了目前存在的典型問題，為后續改進提供了素材，現在此基礎上提出20xx年度管理工作的計劃安排如下：

建筑材料檢驗工作計劃范文第2篇計劃人數為5人：

的進料檢驗人數從目前的2人提升為5人。并成立專的IQC進料檢驗組。

來料不良批次數目標為94%，為完成這個目標，需要有一名專業的SQM工程師進行供應商的管理的輔導，并且由此人兼任IQC組長一職。

3.為了增強品質部的數據分析改善能力，完善公司的ISO程序，需要增加一名品質文員，并由此人兼任文控

4.為減少產品開發中存在的品質隱患，提升制程的品質管控能力，減少客訴不良，處理外發生產過程中的異常，品質主管直接負責。

5.每一處外駐工廠需要配置1名技能全面的外駐主管和2名品質檢驗員，以達到對外駐品質進行監控的目標

建筑材料檢驗工作計劃范文第3篇為了更好的實施21861-20xx《機動車安全技術檢驗項目和方法》標準，今年我公司積極參與了省市質監部門的新標準宣貫培訓，通過外部和內部的培訓，明顯提高了我公司員工對新標準的認識。在內部培訓方面，，無論是培訓力度、培訓策劃還是實施上，都有了明顯的進步。但也存在培訓參與度不高，培訓效果有待提高的問題。根據現有的經驗反饋，明年將更重視培訓的質，而非量。加大內部培訓的力度，將實踐所得充分與大家分享，并為進一步完善制度做好鋪墊。（詳見20xx年度培訓計劃）

除了培訓以外，20xx年將更注重在管理工作中加大與各部門的溝通交流，提高交流效率，推動管理理念融合。

建筑材料檢驗工作計劃范文第4篇建筑材料送檢人員的轉正申請書

公司領導：

你們好!

我叫unjs，與5月2日進入楚澳公司，根據公司的安排，在XX項目部擔任文員并負責建筑材料送檢等工作，

入公司三個月來，本人工作認真、細心具有較強的責任心和進取心，勤勉積極，工作熱情高;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，團隊協作能力強，能夠完成領導交付的工作，不管是在文稿處理上還是在建筑材料送檢上都能按時完成，積極學習新知識、技能、注重自身發展和進步。

三個月來，我在公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下不足：1.有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己;2.工作主動性還是發揮的不夠，對工作的預見性和創作性不夠，離領導的要求還有一定的距離。3.業務知識方面特別是相關法律法規掌握的還不夠扎實等。

在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向老同志們學習，我相信憑著自己的責任心和信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步，

來到這里工作，我最大的收獲莫過于在精神、思想境界、還是在業務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業的美好明天要靠大家的努力去創造，相信在全體員工的共同努力下，企業的'美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領導批準轉正。

敬禮!

申請人：unjs

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建筑材料檢驗工作計劃范文第5篇監理單位應當如何做好見證取樣和送檢工作？

1.見證取樣和送檢的項目應按相關文件、標準的規定確定；

2.見證人員應由具有建筑施工檢測試驗知識的監理人員擔任，并經過培訓，未監理的工程由建設單位按照要求配備見證人員；

3.見證人員確定后，應及時告知該工程的質量監督機構和承擔相應見證試驗的檢測機構。填寫并報送見證取樣和送檢見證人告知書。

4.見證人員發生變化時，監理單位應通知檢測機構和監督機構，見證人員的更換不得影響見證取樣和送檢工作；

5．需要見證取樣送檢的項目，施工單位應在取樣送檢前24小時通知見證人員，見證人員應按時到場進行見證；

6.見證人員應對取樣送檢的全過程進行見證，并填寫見證記錄，

試驗人員或取樣人員應當在見證記錄上簽字；

7.見證人員應核查所見證的項目、數量、比例是否滿足有關規定。

8.施工現場的見證取樣和送檢工作應遵守建筑工程檢測試驗技術管理規范（JGJ190-）的規定，該規范于7月1日起實施。

建筑材料檢驗工作計劃范文第6篇新的《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》即質檢總局（163）號令已于20xx年8月1日已經發布實施，根據省質監局關于實施《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》必須在7月1日前完成管理體系換版要求，我公司計劃明年6月1日前完成管理體系的換版過程。由于新的《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》中與原《實驗室資質認定評審準則》內容上發生一定的改變，計劃在換版管理體系文件的同時還要符合《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》中所有要素，已完善管理體系，確保管理體系的有效運行。

建筑材料檢驗工作計劃范文第7篇(一)完善管理體系，提升管理水平。

按照“一體化”的總思路整合體系、統一標準，實現安全管理的系統化、標準化、表單化和數據化。按照集團公司安全生產標準化評價細則的要求，將13個要素分解、落實到二級單位，明確工作職責，落實管理標準與管理措施，進一步促進安全管理體系的健康運行。加強對體系運行的常態化管理，通過開展內部審核工作，做到持續改進，不斷提升。

各要素牽頭單位要對照集團公司安全生產標準化評價細則的要求，結合業務工作實際，認真制訂本要素的工作重點并按計劃組織實施，加強日常指導、檢查、考核和改善，推進日常工作系統化、標準化，通過上級組織的檢查，促進管理水平提升。

(二)強化風險預控，夯實管理基礎。

認真總結梳理20__年風險預控管理存在的薄弱環節，有針對性地開展危險源的補充辨識和調整，堅持全員參與、上下結合、辨識與培訓結合的原則，強化班組、非常規作業、相關方作業以及高風險作業的現場危險源辨識，落實針對性的安全技術交底和管控措施。20__年風險預控管理的重點是做好危險源辨識的全面性、危險源及其特性描述的準確性、風險評價的合理性、控制措施的有效性以及培訓工作的實效性，完善兩級風險管理手冊，夯實安全管理基礎。

各二級單位要把危險源辨識和風險預控作為安全管理的重要抓手，納入日常工作計劃，認真組織實施，逐步提高管理人員、班組長、員工的辨識能力和技能。

(一)加強hse宣傳教育培訓工作，增強意識，提高技能，培育具有公司特色的安全環保文化。

1、繼續加強對牢固樹立“七個觀念”(人性化管理的觀念、效益的觀念、科技興安的觀念、法制的觀念、穩定的觀念、不斷創新的觀念、“大安全”的觀念)和兩種意識(責任意識、風險超前控制意識)重要意義的宣傳貫徹力度。

2、結合實際情況，區分不同層面，做好適用法律法規、安全環保管理技術、安全防護、應急預案演練、救護技能、清潔生產知識和案例解析等方面的.培訓工作。3、認真做好三級安全教育、全員安全教育和特殊工種安全教育及日常安全教育培訓工作，全年員工和班組長的健康安全環保培訓不低于20學時，車間主任及礦長不低于24學時，同時按照國家新規定對農民工進行文化素質教育，按規定組織好特種人員的培訓工作，確保特種人員100%持證上崗。分層次開展基層安全人員安全教育培訓，進一步提高安全監管水平。

4、采取多種形式，做好安全環保宣傳工作，認真開展20__年“安全生產月”、“”世界環境日和“”消防安全日等宣傳活動。

5、采取有效措施，加強對外來施工單位及人員安全教育培訓狀況的監督管理力度。

(二)強化“雙基”管理，加強健康安全環保監督檢查。

1、嚴格落實安全確認制，實施安全標準化管理，是公司安全環保管理工作的基礎。堅持安全工作重心下沉，進一步夯實基層、基礎與現場安全管理。以深入創建“安全確認制單位、無傷害班組、和諧礦業”為載體，持之以恒地鞏固提高安全標準化、科學化管理成果。

2、強化管理，切實做好危險源、重點崗(部)位、關鍵設備的日常監控管理工作，確保重點要害部位、關鍵設備的安全穩定運行，把隱患消滅在萌芽狀態。

3、加大安全生產監管檢查與監督檢查力度。各單位、各部門要認真履行崗位安全監管職責，對管轄區域、所屬專業、所管項目、人員，依據相關規定、標準進行深入細致的日常檢查、專業檢查、施工現場檢查，強化班組、生產現場、檢修施工現場的安全管理。各級安全環保部門要嚴格履行監督檢查職責，全面推行安全環保消防檢查“三化”(檢查程序化、檢查表格化、檢查人員專業化)，增強檢查廣度和深度，提高檢查質量，及時查找、整改、消除事故隱患，建立隱患排查、整改報告制度，有效控制風險。

4、堅持礦山建設項目安全環保“三同時”的原則，認真履行義務，及時辦理相關手續，嚴格立項、設計、工程施工、監理、驗收、試生產等環節把關，確保本質安全。

5、加強外委施工、聯辦礦山的安全生產管理，依法明確雙方安全生產責任，認真履行責任與義務，工程項目主責單位、安全環保、財務等部門認真履行職責，監督施工單位遵守安全環境法規，遵守公司安全環保規定，及時辦理安全文明施工手續，堅決杜絕以包代管、只包不管現象。

(三)加強應急體系建設，完善應急預警機制，提高應對重特大事故的能力

20__年公司仍將繼續深入開展重大事故應急救援體系建設工作，規范完善事故應急救援機制和防范體系，形成科學、高效、運轉良好的應急體系和實施規范有序的標準化運作程序，同時開展多種類型應急演練。通過建立有效的事故應急預案、預警和救援機制，以最大限度地降低事故給員工健康和安全帶來的危害。

(四)加大環保投入，減少污染物排放，提高環境質量。

1、繼續加大環保投資改造力度，積極采用先進的環保技術和設施，從根本上對超標污染源進行治理，進一步減少污染物排放，優化生產生活環境質量。

2、加強對現有環保設施運行維護管理，嚴格“六率”(綜合排放濃度達標率、同機運轉率、設施完好率、同機同時檢修率、崗位收塵器合格率、崗位粉塵合格率)考核，確保環保設施的完好率和運行率達到94%以上，保證環保指標的穩定優化。

3、進一步加大環保設施的技術改造和固體廢物綜合利用研發力度，減少污染物排放，綜合利用資源、能源和工業廢棄物。

(五)以“標志性礦山建設”為契機，加強職業防護、推進亮化美化工程。

員工健康、安全是公司的最大財富，也是“以人為本”思想的重要體現。公司將全面加強職業危害防治工作，按照一流礦山標準，加大班組“三室”(休息室、操作室、更衣室)改造力度和實施破碎皮帶系統增設“隔音密閉的閉路控制操作室”，復查職業防護用品配備，推廣使用高科技新型防護用品。

(六)加強職業健康監護，積極落實職業病防治工作。

全面開展職業危害場所的辨識、評價活動，深入落實職業危害崗位員工職業健康監護與體檢工作。堅持重點崗位及診斷觀察對象體檢必須符合國家規定，以控制粉塵、噪音為重點，依次按照消除、降低、采取個體防護的原則，采取有效措施控制或消除職業病危害因素。

(七)加強治安保衛、易燃易爆物品的管理工作。

按照“嚴格管理制度，加大管理和培訓力度，全天候監控”的原則，一如既往地堅持嚴格的爆炸物品審批和全過程實行定人定卡微機數據管理。同時，落實重點要害部位的“三鐵一器”，充分發揮人防、物防、技防、犬防的作用，確保各部位、各環節正常運轉。

(八)加強統計分析，嚴格事故管理。

認真做好健康安全環境統計、分析工作，充分利用現有信息管理平臺，逐步實現安全環保資源信息共享，構建健康安全環境信息管理系統。

重點做好健康安全環境統計、分析工作，保證數據的準確性和及時性。嚴格事故管理，注重對輕微傷、未遂事故、違章、八小時以外事故等的統計。通過分析，指導采取相應措施，杜絕類似事故的重復發生，以確保年度目標的實現。

根據施工具體安排，試驗室工作計劃安排如下：

20xx年5月：

申報試驗室臨時資質，混凝土用原材料：碎石、砂、水泥、外加劑、鋼筋選定，資質申報。

C30水下混凝土配合比申報，C15、C20、C25、C30、C35、C50普通混凝土配合比申報，各工區混凝土用水進行外委試驗檢測。

標定各工區水泥混凝土拌合站全線填前碾壓段擊實最大干密度、最佳含水量確定。取土場最大干密度，CBR試驗，液塑限實驗進行，取土場確定。

檢測進場水泥、碎石、砂子、鋼筋等材料。

土工格柵、混凝土用水、外加劑進行外委試驗檢測。

20xx年6月：

取土場土樣最大干密度，CBR試驗，液塑限實驗進行，取土場確定。

檢測進場水泥、碎石、砂子、鋼筋等材料。

C40普通混凝土配合比、C50水泥漿配合比計算、試配、申報。調試C30水下混凝土、C30、C35、C50等標號普通混凝土配合比，調控攪拌站及現場水泥混凝土施工質量。

填前碾壓段擊實最大干密度、最佳含水量確定，檢測填前碾壓段，填方段、低填淺挖段路基壓實度。

、M15砂漿配合比計算，施工配合比確定。

20xx年7月：

檢測進場水泥、碎石、砂子、鋼筋等材料。

取土場最大干密度，CBR試驗，液塑限實驗進行。

調控攪拌站及現場水泥混凝土施工質量。

20xx年8月：

砂礫墊層最大干密度、最佳含水量確定。檢測進場水泥、碎石、砂子、鋼筋等材料。調控攪拌站及現場水泥混凝土施工質量。檢測填方段、低填淺挖段路基壓實度。

20xx年9月：

底基層配合比確定。

檢測進場水泥、碎石、砂子、鋼筋等材料。調控攪拌站及現場水泥混凝土施工質量。檢測填方段、低填淺挖段路基壓實度。

20xx年10月：

檢測進場水泥、碎石、砂子、鋼筋等材料。調控攪拌站及現場水泥混凝土施工質量。檢測填方段、低填淺挖段路基壓實度。

20xx年11月：

檢測進場水泥、碎石、砂子、鋼筋等材料。調控攪拌站及現場水泥混凝土施工質量。檢測填方段、低填淺挖段路基壓實度。

本班共有學生48人，其中男生27人，女生21人。五年級學生就應已掌握了必須的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，再加上兒童與生俱來的周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們對科學學科的學習肯定能表現出濃厚的興趣。

本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性資料和復習檢測約8課時，本學期授課時間約為40課時。

《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；之后指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后透過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生明白是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用構成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元資料可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

1、引導學生經歷更為完整的探究過程。

2、在理解探究以及培養探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的好處。

4、教學中滲透法制教育，個性是《^v^種子法》第一條及第四十六條、《^v^草原法》、《^v^畜牧法》、《^v^防沙治沙法》、《^v^可再生能源法》第二條及第十七條、《^v^節約能源法》第八條、《^v^防震減災法》等與本冊教學所涉及的相關法律。

1、第一單元“生物與環境”

（1）放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀；蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

開齊、開足、開好實驗課，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

1、實驗室工作由校長及分管領導直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標

(1)、實驗員必須擬定科學實驗計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)、在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)、在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學;

(4)、指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力;

(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。

(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)、每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱。

(2)、在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求。

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)、材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。

(2)、每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，儀器的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

5、其他相關工作

(1)、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。

(2)、不足之處，另行補充。

九月份：

1、制定工作計劃

2、打掃實驗室、儀器保管室的衛生。

3、整理實驗室

十月份：

1、組織學生做好實驗

2、對實驗儀器去塵、清洗

十一月份：

1、進行一次實驗操作競賽

2、做好儀器借出登記

十二月份：

1、學生試做一些簡單的教具

2、查看各種儀器是否完整

一月份：

1、做好假期安排

2、催還各種借出的儀器

3、實驗室工作總結

一、教材分析

本學期科學教材主要安排的科學實驗有八個，其中，分組實驗有：第3課《饅頭發霉了》，第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》，第20課《蚯蚓找家》，演示實驗，分別是：第7課《鐵生銹》，第8課《牛奶的變化》中，第14課《白天與黑夜》既是演示實驗又是分組實驗。

二、學生分析

六年級共有七個班。這些學生不僅喜歡學習科學，而且特別喜歡做實驗，從上學期的實驗情況看，大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究，能與他人合作，學會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗。但也有個別學生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實驗。本學期還應加強對這些學生的指導。

三、實驗目的

1、教會學生正確的實驗方法，體味實驗的樂趣。

2、使學生有效地掌握知識，主動探索新知識。

3、培養學生的能力，包括實驗設計、操作、觀察、記錄和

整理資料等能力。

4、全面提高學生素質，特別是知識素質和智能素質。

5、激發學生的學習興趣，在觀察和實驗中，充分發揮學生

的各種感官，調動他們的學習積極性。

四、實驗措施

1、課前教師要充分準備，備教材、備學生、備教法、備實驗過程。

2、指導學生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，填寫實驗報告，制作簡易科學模型。

3、加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學生參觀察和實驗活動，從而獲得知識，鍛煉能力。

4、師生共同開辟科學教學園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善實驗條件。

五、實驗安排(略

新課程標準強調科學探究的重要性與有效性，旨在轉變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取科學知識，激發學生親近自然、熱愛科學并渴望了解科學知識的興趣，培養他們的創新精神和實踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發揮科學學科內容特點，重視科學、技術與社會的聯系，本學期將把演示實驗與分組實驗相結合，并增加活動與探究實踐，這就為學生創造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。

演示實驗有：

a、火山與地震的成因

b、溫度對巖石的破壞作用

c、能量轉化實驗

d、模擬地球公轉，研究四季變化的原因

e、制作太陽系模型

這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹的科學態度和求實的精神。

分組實驗有：

a、觀察不同生物體的細胞

b、找出自己的身體特征與家人的異同

c、研究影響擺擺動快慢的因素

d、研究電磁鐵特性的實驗

e、利用蔥葉來做仿生實驗

通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。

科學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的科學實驗技能是學習科學知識和進行科學探究的基礎和保證，科學課程要求學生遵守實驗室的則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：

1、能學會簡單儀器的實驗操作。

2、能在教師指導下根據實驗的目的選擇實驗標本和儀器，并能安全操作。

3、培養學生良好的實驗工作習慣和動手能力。

4、認識學習科學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現象的觀察和描述的方法。

5、能有意識地從日常生活中發現一些有價值的問題，能在教師的指導下根據實驗方案進行實驗，并通過對實驗現象的觀察和分析得出有價值的結論。

6、初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法。

7、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

8、逐步培養學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。

9、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現象。

1、加強實驗教學的探究，從不同角度激發學生的學習興趣。

2、以提高學生的科學素養為主旨，以問題為中心，培養學生自主探究能力與合作精神。

3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的科學現象，積極探究科學變化的奧秘，增強他們學好科學的信心。

4、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。

5、創造條件，增加學生動手實驗的機會。

6、教師要從科學態度、規范操作上給學生示范并啟發引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。

7、注意從學生已有經驗出發，讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學的重要性，并在探究中切身感受科學與生活的密切聯系。

8、實驗前要求學生預習實驗內容，實驗中仔細觀察實驗現象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。

9、對有困難的實驗，應盡量發揮創造性，因地制宜設計一些與生產和生活密切相關的實驗。

10、根據學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發學生的興趣。

11、鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習科學的積極性和探索精神。

12、加強課堂教學，激發學生的學習興趣，培養學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。

13、優化課堂結構，平日注重實驗與操作相結合，教師適時點撥、指導。

14、使他們都能具備適應現代化生活及未來社會所必需的科學知識、技能、方法和態度，具備適應未來的生存和發展所必備的科學素養同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎上到良好的發展。

15、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發揮學生特長，培養其創新精神和實踐能力。

指導思想：

以新課程標準為指導，堅持從學科的特點和教學實際出發，注意教學研究與實踐，加強科學實驗室管理：做到合理管理，合理使用，合理分類、堆放，及時借還，及時打掃等。

主要措施：

實驗教學是科學學科中最主要內容之一。所以在科學教學中要積極創造條件，讓學生動手做，讓他們親身經歷科學探究的全過程。特別是現在的科學課，在課前，教師更要精心準備大量的有結構的觀察、實驗材料，保證正常的實驗探究。

本學期科學實驗室繼續加強管理，有借有還。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。

本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地，科學角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與科學科學探究的全過程，培養學生的動手操作能力、創新能力。

科學教學中要優化組合教學手段，努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極的輔作的作用。

總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。

根據本項目涉及到的試驗檢測項目及中心試驗室對工地試驗室的要求，江西省東昌高速AP1路面標工地試驗室20xx年工作計劃如下；

1、試驗室前期準備

20xx年4月30日前完成工地試驗室建設前期策劃；5月15日前完成工地試驗室的建設；5月31日前完成對所有試驗儀器運轉調試工作；6月10日前申請中心試驗室領導來我工地試驗室審查，并完成對所有試驗儀器校驗工作；6月20日前完成對所有試驗儀器自校工作；6月30日前完成工地試驗室備案工作。

2、工程材料的取樣及試驗

所有原材料自進料之日起，確保所有原材料檢測率100%；20xx年6月30日前完成級配碎石底基層和水泥穩定碎石基層的選材，并經監理同意；7月31日前完成級配碎石底基層和水泥穩定碎石基層配合比設計；8月30日前完成ATB—25和AC—20目標配合比設計；根據瀝青拌合站建設的具體情況調整ATB—25和AC—20生產配合比的設計；力爭配合比優化達到最經濟。

3、施工過程控制

分項工程施工自檢、試件制作率達到100%。

a、對底基層的控制：嚴格控制集料級配、含泥量等指標，并按檢查項目和頻率要求，先自檢，自檢合格后通知監理進行抽檢，合格后才能進行下道工序。

b、對基層的控制：嚴格控制集料級配、含泥量，混合料水泥計量、含水率等指標，保證碾壓成型后壓實度和無側線強度滿足設計要求。

c、對瀝青混合料控制：做好瀝青混合料三大配比設計，通過試驗段確定最佳配比，同時做好進場的原材料控制，在施工過程中控制好瀝青用量、拌合及碾壓溫度，保證穩定度等各項指標滿足要求。

4、試驗人員培訓與考核

20xx年4月20日前完成培訓計劃（見《20xx年東昌AP1試驗室分級考核培訓計劃》）。5月開始試執行分級考核，6月30日前完成第一輪試執行分級考核。7月開始試執行中心試驗室規定的分級考核。

5、科技創新

致力于科技創新，降低工程成本。20xx年研究的課題是《多空隙水泥碎石底基層配合比設計及應用》

6、質量保證措施

a、本試驗室檢測依據是各技術標準、規范、規程。

b、檢測儀器設備按合同必須齊全，精度符合要求，全部計量檢測儀器設備均按國家技術監督局頒發《關于在計量認證工作中對計量檢測儀器、設備進行檢定的規定》要求，按期進行檢定，檢定合格后方可使用。

c、檢測人員必須持證上崗，并按要求和規定進行技術培訓。

d、做好試驗記錄、報告、臺帳的建立，確保試驗數據真實性；做好所有試驗報告和試驗原始記錄的收集、整理、簽認、保存、歸檔等工作；及時上報業主、監理和上級主管部門要求的各種試驗報表和資料。

建筑材料檢驗工作計劃范文第8篇教學目標：

情意：了解古今建筑的發展和變化，感受建筑的形式美感。

認知：發揮自己的想像力設計有特色的未來建筑。

操作：了解現代建筑的建筑材料和外形特征等。用畫筆描繪或用紙張、黏土等材料來表現各自心中的未來建筑。

教學重點：鼓勵學生大膽想像，努力創造別具一格的作品。

教學難點：如何用紙張、廢舊材料或粘土等材料制作制作獨特的未來建筑物。

1.思考建筑的不同形式。

2.欣賞世界各地的建筑，仔細觀察這些建筑的外形、房頂、門、窗各是怎樣的。學生說說這些建筑的特點與功能。

3.啟發想像。

啟發學生討論：未來的城市是怎樣的？未來的建筑會是什么樣的？

學生討論結果：未來建筑不僅有在地面上的，還會有向地下的

海底的、太空中的發展。

啟發學生討論：這些建筑主要的制作材料是什么？外形像什么？有什么特點？有哪些功能？教師介紹一些具有科學知識的未來建筑：摩天大樓、懸掛建筑、生長著的房屋、海底超市、月球上的房屋、太空城等等。

欣賞一組學生優秀作品，如外形像機器人的房子、會走的房子、海底城、太空中轉站等。

4.構思設計.

你想設計的未來建筑是造在哪里的？外形像什么？有哪些特征功能？周圍的環境是怎樣的？設計步驟：

1外形。2功能。3環境

作業要求：

在上節課的基礎上先用繪畫的方法描繪自己心目中的未來建筑。然后選用各種材料，獨立制作或小組合作創作立體的未來建筑模型。

用自己喜歡的作業形式（彩筆、油畫棒等）在紙上設計未來建筑，可畫線描，也可畫成彩色的。

4交流品評

舉辦“未來建筑作品展“在作品卡上填寫設計者留言和觀賞者贈言。

5.擴張延伸.

利用身邊的廢舊材料（如紙盒、舊掛歷等）建造一座未來的建筑模型，將自己的設計變成現實。

建筑材料檢驗工作計劃范文第9篇本次考試，各初中學校高度重視。表現在各校能緊密配合，嚴格按照縣上的統一要求，精心組織，規范施考，認真閱卷，及時匯總上報。另外，各科能認真填寫試題評價和答卷分析，并針對學科教學中存在的實際問題，提出操作性較強的改進措施。不少學校領導十分重視考試結果的對比分析，反映出較強的質量立校意識。但同時在這次考試中也發現一些不容忽視的問題，表現在：個別學校擅自更改考試時間，一些學校組織閱卷不夠認真，一些教師閱卷搶時間、趕進度，填寫質量分析表敷衍了事，缺乏對試題特點的客觀評價和學生存在問題的深入分析；個別學校上報考試成績速度緩慢，有一所學校上報的匯總表信息不全，一所學校上報的考試成績分段統計人數之和多于學校考試總人數，以上學校要加強對教導處人員的管理，并加大對考試各環節的組織管理力度，避免類似現象再次發生。

目前，全縣都已全面進入了中考復課階段。縣上希望各初中學校參照縣上的成績匯總結果，結合學校實際，對這次檢測進入全面深入、細致的分析總結，查找漏洞和問題，增添措施，促進中考復課質量的提高。

建筑材料檢驗工作計劃范文第10篇我于**年來到集團建筑設計院工作，我通過@個月的試用期，有幸成為集團的一名員工，回顧這幾個月來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作;在此對公司各位領導及各位同事表示衷心的感謝，感謝公司給我一個展示自己的機會。通過這段時間的工作與學習，在專業技能上、思想上都有了較大的改變，現將這幾個月以來的工作情況總結如下：

一、實習階段的認識與學習

對于剛剛畢業的大學生來說，從事設計工作是機遇也是挑戰。我有幸成為*集團建筑設計院的一員，在剛剛開始工作的這幾個月，盡快適應了工作的環境，融入到設計院這個集體中。在領導及各位同事的關懷、支持與幫助下，認真學習鋼結構設計知識，不斷提高自己的專業水平，積累經驗。這期間主要學習了《門式剛架輕型房屋鋼結構技術規程》、《鋼結構設計手冊》、《建筑設計規范》、《結構設計規范》等等，特別是對于鋼結構設計的理念，由初步的認識上升到更高層次的水平。這幾個月學了提工程量，工程量報價，門式剛架的設計，通過做這些工作，對鋼結構輕型房屋設計的認識逐步提高，各構件的連接與設計更加全面、經濟合理。在此期間，通過辦理資質升級文件，整理簡單的資料，鍛煉了耐性，認識到做任何工作都要認真、負責、細心，處理好同事間的關系，與集團各部門之間聯系的重要性。

通過不斷學習與實踐，將所學的理論知識加以應用，逐步提高完善自己的專業技能，領會設計工作的核心，本著*集團“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業口號，積極響應、倡導“一家人，一條心，一股勁”的企業信譽精神，為設計院的發展多做貢獻。

二、加強自身學習，提高專業知識水平

通過近幾個月的實習，使我認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學習中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己還是有了一定的進步。經過不斷學習、不斷積累，已具備了一定的設計工作經驗，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業素質，爭取工作的積極主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

三、存在的問題和今后努力方向

這幾個月以來，本人能敬業愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：

第一，剛剛步入社會開始工作，經驗不足，特別是設計工作是相對比較艱苦的工作，在工作中邊學習邊實踐，要多動腦筋，認真看圖紙、看懂看透，熟悉設計規范;

第二，有些時候工作中比較懶散，不夠認真積極，工作效率有待提高;第三，自己的理論水平、專業知識、工作經驗還是很欠缺的，應當更加努力的學習與實踐。建筑工程個人工作總結在以后的工作與學習中，自己決心認真提高專業知識水平，加強責任心，為設計院的快速發展，為公司經濟跨越式發展，貢獻自己應該貢獻的力量。我想我應努力做到：

第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習專業知識與相關的經驗，多向領導及同事等有經驗的人請教。加強對鋼結構設計的發展脈絡、走向的了解，加強周圍環境、同行業發展的了解、學習，對自己的優缺點做到心中有數;第二，本著實事求是的原則，積極做好自己的本職工作，不拖拉;

第三，遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創造更高價值，力爭取得更大的工作成績。

本著萬斯達集團“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業口號，積遵循、倡導“一家人，一條心，一股勁”的企業信譽精神，不辜負公司各領導的關懷與幫助，以及各位同事的大力支持與幫助，加強學習，認真負責，提高完善自己，為集團的發展多做貢獻。

建筑材料檢驗工作計劃范文第11篇一、建筑工程專業畢業實習的特點

由于建筑工程有其自身的特點，因此其專業實習比其它一些專業的實習難度要大，這里有許多主觀和客觀的因素，其特點主要體現在:

1、由于建筑施工本身具有流動性強、型體寵大、施工周期長、受外界條件因素影響大等特點，因此畢業實習特別是施工實習條件、實習內容甚至實習效果的好壞在很大程度上受施工現場的具體情況的影響。

2、由于施工現場以露天作業為主，建筑材料多種多樣，施工組織較為復雜，工作緊張，工作面有限，高空作業多，多工種交叉配合施工，如果管理工作不到位，就容易發生安全事故。

3、隨著建筑行業體制改革的深化，施工項目普遍實行了項目承包。項目經理部出于確保施工質量及安全管理等諸方面的考慮，擔心接受實習生會對施工帶來影響，一般只同意接受少量學生實習，這就使分散實習成為目前畢業實習的主要形式，這樣給聯系學生實習的工作帶來困難。

4、由于分散實習的形式，學校安排的實習指導教師有限，一名教師同時指導多個實習點的學生，不可能完全到位，學生得到教師的指導有限，這就要求學生必須具備自覺性和主動性。同時，必須加強與實習場所的工程技術人員聯系，爭取他們對學生進行指導。

二、畢業設計課題的選擇

畢業設計課題的選擇是一個復雜的過程。一方面課題應能反映學生專業知識的綜合應用能力，從而達到培養學生分析問題、解決問題的能力;另一方面應與社會需求相結合，這樣才能較好的與就業相聯系。因為學生某一方向的畢業實踐具備了該方面的動手能力，通常就容易找到這方面的工作，這也是由高職教育的實踐性、專業性決定的，否則就失去了高職生的優勢。

建筑工程專業的畢業設計課題方向，大致有設計類、施工實踐類、管理類等。以上各類課題不是截然分開的，其中會有許多交叉的地方。方向確定后，接下來就是確定具體的題目，也就是選題。題目的選擇一定要結合工程實際，盡量不用模擬題目，可以縮短同工作的距離，使學生畢業后能盡快適應工作。這樣一方面能充分發揮實習基地的作用，讓簽約的實習單位提供一些課題;另一方面能充分發揮廣大教師的積極性，廣泛與相關企業聯系，尋找課題;同時還可以鼓勵學生利用假期走出校門，根據所選方向到企業、到現場聯系，尋找課題。總之，搞好畢業設計課題的選擇有多方面有好處:一是讓學生充分接觸社會實踐參與實踐;二是畢業設計課題反映了不同單位的情況，涉及本行業的許多方面，可以減少同一課題學生數太多的現象，有效地避免了雷同;三是加強了學校與生產企業的聯系，很多課題反映了高新技術，學生畢業設計成果直接為生產單位所用，直接為單位創造經濟效益，體現了學校的教學科研工作直接為生產實踐服務的思想。

三、畢業實踐環節的組織與管理

(一)建立健全畢業實踐指導組織

建立健全實踐環節的管理組織，配備具有較全面的專業理論知識和豐富的實踐經驗的指導教師隊伍，是做好學生畢業實踐的基本條件。幾年來，為搞好學生畢業實踐環節，我們將畢業實踐工作與學生就業工作結合起來，成立以分管教學和就業工作的系(部)副主任為組長，各教研室主任、實訓部主任為成員的組織機構。在畢業實習開展前的一學期就廣泛征求專業指導委員會的意見，深入到各企業了解學生需求狀況，收集課題，并依此編制畢業實習指導書和畢業設計任務書。

同時，根據畢業實習的去向和畢業設計方向，選派指導教師。為解決學生實習分散指導教師不足的矛盾，便深入到企業和實習基地，協商聘請工程技術人員擔任指導教師。指導教師必須由中級以上職稱并且實踐經驗豐富的兼職老師擔任，不論是校內的或是校外的，原則上由專業系(部)進行資格審查后聘用，也可由學生自己聯系指導教師，但必須經過審查方能擔任指導工作。不論是哪里的的指導教師，都要認真學習畢業環節教學大綱，明確畢業環節的意義和教學要求，做好前期準備工作。

(二)畢業實踐環節的管理

畢業實踐環節管理的難度是非常大的。特別是在現實條件下，很多學生往往利用這段時間找工作，參加各種考試、面試，這些都是不可避免的。為搞好學生畢業實踐環節的管理，我們把學生的就業與實習緊密的結合起來，在落實實習單位時，充分利用校園人才洽商交流會的機會，盡量與用人單位掛起鉤，同時廣泛征求學生本人意愿，有的放矢地向用人單位推薦實習學生。在實習學生的指派時，根據用人單位的初步意向進行，有效地解決了實習與就業的關系。

由于建筑工程專業的學生實習是分散進行的，故對畢業實踐環節的管理也必然是開放式的。為加強畢業實踐環節的管理，在落實學生實習去向后，根據學生實習的區域情況，分片分區進行分組，指定實習組長和負責教師，從而便于實習的指導和管理。同時，為了盡可能地提高學生畢業實踐環節的水平，在學生離校之前，編制畢業實習指導書和畢業設計任務書，將畢業實踐環節的要求和注意事項告之學生，并開好畢業實習動員會，要求學生必須定期與指導教師聯系，主動匯報實習情況及設計進度情況;要求負責教師經常性與各位指導教師取得聯系，充分了解學生實習狀況。

為加強畢業實踐環節的管理，系部建立了對畢業實踐環節的檢查制度，定期深入到學生實習場所進行巡視檢查。檢查組一方面檢查學生實習情況和指導教師的教學狀況，考核學生實習成果和指導教師的教學成果，這樣使學生和教師都有緊張感，做到對實踐教學的有效監控;另一方面協調指導教師處理與各實習單位的關系，協助指導教師解決實踐教學的相關問題，使各生產單位與學院建立良好的協作關系，共同搞好學生畢業實踐的教學工作。

(三)畢業實踐環節的考核

畢業實踐環節的考核分實習考核和設計考核兩個方面。

畢業實習的考核以指導教師平時考核為主，以學院指定的負責教師為輔。重點考核學生實習紀律、實踐動手能力和實習成果(實習日志和實習綜合報告)。實習紀律、實踐動手能力的考核由指導教師進行，分別占30%和40%，實習成果的考核由負責教師進行，占30%。

畢業設計的考核分幾個過程，首先是指導教師初評，大約占30%。在整個設計過程中，指導教師對學生應多次分階段進行考核，根據考核情況及設計成果的評閱，給每位學生定出評語，并打出初評成績。

其次是審核教師的審核，大約占30%。校內校外指導教師指導的設計成果，一般應交叉進行審核，審核結束后，打出審核成績，并進行答辯資格審查。

最后是答辯小組答辯，大約占40%。答辯是畢業設計的重要環節，通過答辯可以綜合考查學生的知識水平，也有利于訓練學生的概括和表達能力，擴大知識眼界，是進一步深化和完善畢業課題工作的過程。具體做法是成立答辯委員會及答辯小組，小組成員由教學經驗豐富和專業水平較高的人員組成，也可以邀請企業界的指導教師或一些工程技術人員參加，對答辯資格審查通過的學生進行答辯。答辯的提問，主要圍繞畢業設計課題的內容展開，適當地聯系與課題有關的基礎理論和專業知識。所提問題的深度、廣度和分量要按教學要求，既堅持教學標準，又要有針對性。答辯成績主要根據課題的難易情況、質量的好壞及答辯情況確定，根據百分比及多數人的'意見確定最終成績。成績分為優、良、中、及格、不及格五個等級。

通過畢業實踐環節，學生得到很大的鍛煉，培養了學生不怕苦，不怕累，遵守紀律的品德，磨練了同學們的意志，提高了動手能力和解決實際問題的能力，較好地解決了與企業的“零跨越”，體現了高職學生的特點。同時學院也向企業展示了自己的教學成果、教學質量，企業參與教學過程中，使學校教育與企業需求保持良好的結合。

建筑材料檢驗工作計劃范文第12篇本次檢測試題，以20xx年《考試說明》為依據，全面考查學生初中三年來的基本知識、基本技能、基本方法和基本活動的經驗。考試形式和試卷結構完全按照20xx年中考形式設計。考慮到各校新課教學即將結束的實際，體現發展性評價，在考試內容和能力要求上有所控制。從各校反饋的質量分析看，試題在堅持以學生發展為本，注重體現科學態度和人文精神，注重對學生思維方式、科學素養的考查，加強試題與社會實際、科技發展和學生生活的聯系方面反響較好，達到了把握現狀，摸清底子，相互交流，共同促進的目的。

建筑材料檢驗工作計劃范文第13篇(一)總體目標

零傷害、零事故。

(二)控制目標

1、不發生輕傷及以上的人員傷害事故;

2、不發生直接經濟損失5萬元以上(含5萬元)的火災(燃爆)和設備損壞事故;

3、不發生危化品被盜案件或丟失事件;

4、不發生直接經濟損失5萬元以上(含5萬元)的交通責任事故;

5、不發生職業衛生危害事件;

6、不發生地方環保局通報的環境污染事故;

7、員工職業健康安全知識培訓率達100%;

8、職業衛生、安全三同時執行率為100%;

9、特種設備設施安全檢測合格率為100%;

10、安全、職業衛生防護設施完好率為100%;

11、勞動防護用品配備及合格率為100%;

12、安全隱患整改率為100%;

13、安全生產標準化通過年度監督檢查。

建筑材料檢驗工作計劃范文第14篇新的《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》即質檢總局（163）號令已于20xx年8月1日已經發布實施，根據省質監局關于實施《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》必須在7月1日前完成管理體系換版要求，我公司計劃明年6月1日前完成管理體系的換版過程。由于新的`《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》中與原《實驗室資質認定評審準則》內容上發生一定的改變，計劃在換版管理體系文件的同時還要符合《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》中所有要素，已完善管理體系，確保管理體系的有效運行。

建筑材料檢驗工作計劃范文第15篇_____有限公司試驗室：

為了保證建設工程使用的建筑材料及制品檢驗試樣具有代表性、真實性，確保工程質量，特委托（單位）___等同志為我單位建設的玉洞大道（八尺_鯉工業園）四標段（K18+560K20+171395）道路、排水工程工程項目原材料取樣送檢見證單位和見證人，具體負責工程見證取樣送檢工作，并承擔相應的'職責。

見證人情況如下：

姓名_________職稱______職務_______電話_________見證人證書編號

________姓名_________職稱______職務_______電話_________見證人證書編號________

見證人單位地址：_____________

見證單位法人代表姓名：_________電話：____建設工程地址：_____

建設單位：______________蓋章

______年______月______日

建筑材料檢驗工作計劃范文第16篇南寧市建設工程質量監督站：編號：_____廣西安盛建設工程檢測咨詢有限公司試驗室：

為了保證建設工程使用的建筑材料及制品檢驗試樣具有代表性、真實性，確保工程質量，特委托（單位）__浙江東南建設管理有限公司_等同志為我單位建設的.玉洞大道（八尺_鯉工業園）四標段（K18+560-K20+）道路、排水工程工程項目原材料取樣送檢見證單位和見證人，具體負責工程見證取樣送檢工作，并承擔相應的職責。

見證人情況如下：

姓名宋耀靈職稱助工職務_______電話_________見證人證書編號桂

姓名_________職稱______職務_______電話_________見證人證書編號________姓名_________職稱______職務_______電話_________見證人證書編號________

見證人單位地址：南寧市江南區星光大道3-6號金秋大廈見證單位法人代表姓名：王偉東電話：建設工程地址：五象新區

建設單位：______________(蓋章)

______年______月______日

建筑材料檢驗工作計劃范文第17篇建設單位：湖南衡山縣中信地產開發有限公司施工單位:方泰建設集團有限公司

工程名稱：衡山中信·世紀城#樓送樣日期:20xx年月日

檢測類別：□非見證取樣；□見證取樣；□監督見證取樣

受理委托編號

樣品名稱：砼試塊

試驗項目：強度

樣品尺寸

成型日期

代表部位

強度等級

規格型號

出廠批（爐、編）號

進場批量（噸、個、件）

有無出廠質量證明書

出廠日期

進場日期

生產廠名

供應商名

受理樣品編號

代表部位（層次、軸線）

焊工姓名及上崗證號

樣品重量

樣品單件數

取樣人簽名

見證人簽名

責任監督員簽名

收樣人簽名

委托單位（章）電話/p>

檢測單位（章）電話：

取樣說明：

監理（建設）項目部（章）

年月日

建筑材料檢驗工作計劃范文第18篇建筑項目的管理至為重要，其涉及的管理方面的內容非常多，所以要做好施工現場管理是比較困難的，在施工現場建立起有效的管理模式，其增益的效果不只是提升了建筑的質量和性能，還能夠提高項目的經濟收入，同時也能夠反映出一個建設團隊的工作態度及工作質量。目前建筑項目現場施工管理質量比以往有了質的飛躍，但不排除某些方面仍存有較大的問題，因此建筑項目現場施工管理仍需要不斷進行加強。

1建筑項目施工現場管理的影響因素

管理制度因素

建筑項目施工現場的管理需要有一個較為系統的項目管理的特點和項目運作分析，以制定出更完整的施工現場管理責任制，在實際項目施工管理過程中，應將各責任落實到具體人員，如果在實際施工中發生意外，可及時使負責人對問題及時解決，同時追究其責任，以促使施工效率和施工質量的提高，確保圓滿完成該項目。

施工質量因素

建筑項目的施工質量是非常重要的管理內容，以提高施工質量來降低建筑成本，進而達到成本控制的目的。但在實際項目施工中，如施工人員的技術水平、施工環境地質、施工建筑材料等因素都將直接影響到建筑項目的施工質量，因此必須合理的制定出施工計劃以控制整個建筑項目的施工質量，并在要求的工期內完成建筑任務，保證施工質量和施工進度。

人員素質因素

在施工現場的管理中，施工人員是非常重要的，施工人員的素質和技術水平將直接影響到施工的質量和效率，因此，應該加大施工人員的專業培訓力度，從而改善建筑工人的專業素質，這是提高施工現場管理的重要內容。[1]提高施工人員的專業技能水平，不僅保證了施工效率和建設工程的質量，還可以有效及時的解決更多施工中遇到的困難，保證建筑的質量，加快項目建設進度。

施工進度因素

控制建設項目施工的進展是施工現場管理中的一個重要內容，控制好施工進度能夠在建筑項目的實際建設中實現更高的效率，由于施工進度是一個動態的過程，所以較難控制，這需要建筑工人用心盡責，利用自己的專業知識來確保項目盡快建成。與此同時，足夠的資金也會直接影響到施工進度，若資金充足則能夠提高施工效率和施工質量，降低施工現場管理的難度，但如果資金活動流通的不夠靈活，則會造成延誤施工進度的現象。

2建筑項目施工現場管理實效的提升路徑

構建完善的施工現場管理制度

對此，首先，要建立競爭機制。廣泛的競爭，實行崗位競爭制，以提高工作效率和工作，激發學習熱情的員工，改善他們的工作積極性，有力地促進了建筑項目的建設效率。其次，建立激勵機制。從分配政策改革的工人最關心的問題入手，要全面實施工資分配方式計酬，將勞動者個人收入和建筑業產出、質量、安全、成本等指標掛鉤，體現了多勞多得的理念。再次，建立監督機制。為了使規章制度切實生效，應完善各項獎勵制度，設立有效的激勵機制并嚴格執行，激勵員工嚴格按照技術標準和規范施工程序，確保施工安全。最后，建立監督機制。要建立有效的項目管理和監督機制，首先是要建立一個具體的計算機文件管理系統，加強過程控制工程質量。二是進一步加強對施工人員、施工材料和施工機電設備的管理干預，再加強人工成本，材料成本，設備成本和管理費用的四個控制水平。

強化施工質量的管理

由于施工質量受多種因素影響，可以從以下三個方面入手來加強施工質量的管理：第一，提高施工人員的素質。建筑工人包括工程員、建筑工人、管理人員等，他們的專業素質水平直接影響到施工項目的施工效率和施工質量，若員工的管理不善可能會導致施工現場管理秩序混亂，大大影響到了施工的順利實施。第二，合理運用施工技術。科學的施工工藝直接決定了建筑項目的科學性和技術性，也是確保按時完成建筑項目，保證建筑質量的最重要的措施。第三，加強施工管理。隨著信息技術的發展和建筑管理方式的進步，利用信息技術來監測建筑工程的質量成為目前施工管理人員中最有效的手段之一。

加強施工人員的管理

施工現場管理中很重要的組成部分即為建筑人員的管理。施工人員的素質對整個工程質量都有很大的影響作用，因此提高施工人員的專業水平不僅可以降低施工人員的管理難度，也可以使施工現場管理水平得到提高。施工人員的專業水平一般包括施工專業素質以及施工質量控制意識這兩個方面。因此為了確保施工人員管理，保證施工質量和施工進度，滿足施工要求，施工單位就需要加強施工人員的培訓力度，提高施工人員的專業技能水平，進而使施工人員的質量控制意識得到提高，以有效促進建筑項目的順利進行。

加強施工進度的管理

第一，應該合理控制施工進度、質量和成本，以實現施工項目的整體優化。第二，應嚴格控制施工進度計劃與實際施工進度的差異，以提高整體施工進度的管理。第三，除了充分考慮時間控制，也應該考慮到建筑材料、施工機械設備等資源問題的有效率問題，以實現最經濟性的合理分配和利用。[3]第四，應該通過計劃、組織、協調、檢查和調整等活動手段來調動一切可運用因素，來實現施工進度計劃各個階段的施工目標，以確保達到施工進度目標。

3結語

總之，建筑項目現場施工管理在房產企業發展中具有十分重要的作用，在實際施工過程中施工現場管理包括了項目施工中的各項內容，良好的施工現場管理能夠有效控制現場施工的情況，確保項目施工的效率和質量，使項目施工質量符合標準，使項目投資成本得以降低。

建筑材料檢驗工作計劃范文第19篇2、對氣體儲存裝置，防火區域，氣體控制盤進行外觀、系統功能檢測。

要求所有教師做到演示實驗應提前二天將實驗申請單送給實驗員，以便將儀器準備好。并要求教師們辦理好儀器借還登記手續，對儀器的損壞更應登記清楚。分組實驗應提前一周將實驗通知單送給實驗員，以便能夠及時安排好。實驗時要學生填好實驗情況登記表、實驗室使用情況記錄表，并做好一些相關的臺帳資料的記錄。做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總帳冊、分類帳冊、物品存柜卡等，給所有儀器貼上規定的標簽。學期末，要將在使用中消耗和損失的儀器設備及時做好損耗報廢和損失賠償工作，并報主管領導審批。開展管理和實驗教學研究，以提高教學儀器的完好率和實驗開出率為中心課題，在任課教師配合下，邊干邊研究，以不斷提高管理水平，進一步為教育教學服務。

化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：

1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。

2、能在教師指導下根據實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學會配制一定的溶質質量分數的溶液。

4、初步學會根據某些改造性質檢驗和區分一些常見的物質。

指導思想：以新課程標準為指導，堅持從學科的特點和教學實際出發，注意教學研究與實踐，加強自然實驗室管理：做到合理管理，合理使用，合理分類，及時借還，及時打掃等。

一、主要任務、目標

按科學新課程要求開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到95%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

二、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標;

(1)實驗員必須監督各年級實驗教學工作，須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫實驗報告單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學;

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力;

(5)開學及時分發實驗報告表、實驗登記表等;期末按時收取相應的書面材料。

三、強化管理，合理使用。

本學期科學實驗室繼續加強管理，有借有還。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的.記載工作。

四、加強自制教具在教學中的重要作用。

本學期我們倡導師生共同開辟自然教學園地，科學角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與自然科學探究的全過程，培養學生的動手操作能力、創新能力。

五、重視發揮電教手段，優化組合。

科學教學中要優化組合教學手段，努力提高多媒體等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極的輔作的作用。

總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發每一位教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科學、數學、學科的教學質量而共同努力。

一、指導思想

認真貫徹落實《小學科學課程標準》教學理念，培養小學生科學素養。在教學中積極推行以探究為主讓學生親身經歷的學習活動，培養學生的好奇心和探究欲，發展學生對科學本質的理解，使學生學會依據現象提出問題，學會探究解決問題的策略。在教學中努力實踐讓學生自主學習，著力培養學生的創新和實踐能力、收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問題、解決問題的能力以及交流協作的能力，加強學生對自然和社會的責任感。在教研中，力求“研究教材、使用教材、實施教材”。

二、工作目標

1、遵照學校教育教學的基本要求，切實按新課程標準去執行，根據教材內容和實際條件，盡力組織開展好各班學生的分組實驗活動。

2、教學的重點是“練在課堂，練在全體，練在過程”增強實驗教學的力度，注重引導學生學會觀察，學會探究，學會合作，鼓勵學生積極投入到探究、調查、制作等活動中去，努力培養學生的良好的科學學習習慣，使學生能在小學階段掌握科學的學習方法與技能，為終生的發展奠定堅實的基礎。

三、主要措施

1、精心準備實驗器材，優化實驗教學。

實驗教學是科學學科中最主要內容之一。所以在科學教學中要積極創造條件，讓學生動手做，讓他們親身經歷科學探究的全過程。特別是現在的科學課，在課前，教師更要精心準備大量的有結構的觀察、實驗材料，保證正常的實驗探究。

2、加強管理，合理使用。

本學期科學實驗室繼續加強管理，有借有還。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。

3、重視發揮電教手段，優化組合。

科學教學中要優化組合教學手段，努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極的`輔作的作用。

本學期，我將去年去參加“20xx年物理骨干實驗教師培訓”所學到的知識應用到實驗室的管理工作與自己的教學中。

此外，本學期物理實驗室要做好如下常規工作：

1、給學生講解規章制度，科學規范管理。

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表。

4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的接收、入帳、入柜的工作。

10、做好各類臺帳的記錄工作。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。另外，結合學校的具體安排，做好階段重點工作。

認真做好交通安全宣傳月教育活動：舉辦一次學生交通安全宣傳漫畫競賽;開展一次小學生交通教育管理“金點子”短文評選活動;組織觀看一次交通安全教育專題片;向家長印發一張宣傳資料;出一期交通安全教育為主題的黑板報;開展一次“交通安全教育”主題班會。各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每天晨會的必講內容，要教育學生步行，嚴禁騎車上學。值周教師要加強責任心，等學生全部離校后方可回家。各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定。加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續。

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確