思路要清晰作文范文600字第1篇思路要清晰作文范文600字第1篇在生活中，它會給你帶來更多的感受。比如說：當你在欺負別人的時候，換位思考會讓你知道別人被欺負時的感受。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來嗎？我，就有過一次換位思考的經歷。

我們家有一個小天臺，養了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長。麻雀們看到了，高興極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來偷糧。日積月累，偷的糧食簡直數不清。

我非常不高興，非常想捉麻雀。但因為它是保護動物，只好憤憤作罷。時常做完作業，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽能后面，線都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。

第二天，我又上來了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹上。我對大家說：“去那戶人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見到我們就喊：“去，休想來蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來揮去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀察著。這時候，主人上廁所去了，機會來了！結果主人又來了。好險，差點被捉到！就這樣，我們一直都沒蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著肚子回去了。

這時候，我變回來了。一直回想著剛才發生的事。

換位思考，讓我知道了麻雀當時的心情。還是讓它們來蹭飯吧，不趕走它們了。

思路要清晰作文范文600字第2篇有人說，若將一篇文章比作是一個人，文章的中心便是這個人的靈魂。靈魂活躍了，人才能生氣盎然，性格凸現。同樣的道理，中心突出了，文章才能文氣蓬勃，感人至深。

學習目標

1.借助課文，學會認識中心對于一篇文章的重要性。

2.從讀到寫，掌握突出中心的方法。

教學過程

一、文題展示

書包是我們每個人必備的學習用品，上學和放學的路上，它與我們形影不離。請你以“書包”為話題寫一篇作文，注意中心要突出，條理要清晰。

二、寫作導航

要做到文章中心突出，作文構思要做到“六個一”：

1.一錘定音的開頭。即開篇兩三句點出記敘要點，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調，這樣的開頭，簡潔洗練，直截了當。

2.一線穿珠的結構。即沒有貫穿全文的中心事件，而是以主要人物的活動或品質為主線，典型而各有側重，統一服務于中心。這種結構避免了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。如《我的老師》。

3.一波三折的情節。常言道：“文似看山不喜平。”在有一個中心事件的文章里，如能在故事情節的發展上做到張弛有度，起伏變化，則可扣人心弦。

思路要清晰作文范文600字第3篇“木秀于林，風必摧之；行高于人，眾必非之。”正是害怕“槍打出頭鳥”，幾千年來，我們多慣于謹守中庸之道，我們的腦筋被傳統和習慣緊緊地綁住，看問題力求合乎大眾眼光，論事情千萬不敢“離經叛道”，這種“標準化”的思維給過我們所謂的安定與平靜，卻也給了我們老套和滯后。

科技大潮洶涌澎湃的今天，相信許多人和我一樣在想，我們是該給腦筋松綁了，該換換眼光，換換角度，換換思維了，因為“橫看成嶺側成峰”，只有創新才有不同。為了培養學生的創新思維，學校開展了研究性學習活動，打破了傳統的思維模式，許多新穎的話題被搬上了活動課堂，提高了大家的學習興趣。當然，在眾多的研究課題中也不乏一些人早已熟知的問題，但不要忘了，看問題是可以換種角度，換種眼光的。

換角度不僅是可以的，而且是必要的。對于個人來講，只有換角度，才能體會到生活的精彩；只有換角度，才能化矛盾為和諧。或許母親的嘮叨常常讓你心煩，但如果你能從中體會到母愛的無微不至，這種嘮叨不也是愛的樂音嗎？失敗了，我們常常心灰意冷，但如果你記著“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人”，不又會“柳暗花明又一村”嗎？用心品味，生活就有滋有味。

換角度是一種勇敢，說來容易做來難。

第一個實行變法的商鞅被5馬分尸，第一個提出“日心說”的哥白尼死后仍不得安寧。可見，要寫出個“一”就要飽蘸心血和汗水，就要有迎接困難甚至獻出生命的準備。

創新是石，擦出星星之火；創新是火，點燃希望之燈，創新是燈，照亮前行之路；創新是思路，引導我們前行！

橫看成嶺側成峰，只有創新才有不同，才能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！

思路要清晰作文范文600字第4篇【目標導航】

1.針對中學生的熱點話題，力求能表達出自己的觀點。

2.能夠選擇恰當的材料來論證自己的觀點。

3.有意識地關注生活，思考社會上的種種現象，形成自己獨到的見解。

【課時安排】2課時。

【課時分配】

建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。

了解作文問題，熟悉作文要求，搜集相關素材，為習作做準備。

一、好奇，指的是對未知產生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究;有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復閱讀《格列佛游記》;有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會促使你發現未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、評價，然后選定其中的一個觀點，列出你的作文提綱。

好奇，往往是發現真理的第一步。

好奇，有時就毀滅在所謂規范統一、無差異性的教育之中。

好奇，有健康與不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當然這些區分和差異不太明顯。

好奇，是一種良好的心理狀態，引人探究復雜的未知領域，但也會在探究過程中因太執著而迷失自我。

二、在第一題的基礎上，寫一篇議論性短文。300字左右。

三、電子游戲在青少年中頗為流行，可是大多數家長、老師持批評、反對態度。對于電子游戲，你的觀點是什么?自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。

【新課導入】

教師講故事：英國演說家德摩斯蒂尼小時候患有口吃，常常被雄辯的對手打敗，但他沒有沮喪，沒有灰心，他每天對著波濤洶涌的大海，口里含著小石子，日復一日、年復一年地練習，最終成為著名的演說家。

生思考：從這個故事中你能悟出什么道理?

師總結：其實剛才同學們的回答都很精彩，大家圍繞著這一事例引發的論點就是觀點。今天就讓我們具體學習怎樣使自己的觀點明確。

【寫作要求】

1.深入思考，確定自己的觀點，然后用簡潔的語言明確地表達出來。

2.圍繞觀點展開論述，注意選取適當的材料支持自己的觀點。

3.聯系自己的生活體會和當前現實來談，力爭做到有理有據。

【技法點撥】

1.擬好題題目是文章的眼睛，是文章傳遞信息的重要部分。議論文擬題的基本要求是：在準確的基礎上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足。

2.開好頭議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。靚，即要精彩，這也是傳統議論文中所說的“鳳頭”。精彩的開頭，最突出的效果是吸引讀者，給讀者留下好的印象。

3.典型而鮮活的論據典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨;其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學寫作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，反復使用，把它們當做“萬金油”。其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據說理，使讀者產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯系實際，新時代的現實，也不能達到充分說理的目的。最好能引述當前大眾普遍關注的現實問題輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。

4.結好尾結尾是全文內容發展的必然結果，是文章結構的重要組成部分。李漁曾說：“篇際之終當以媚語攝魂，使之執卷流連，若難遽別。”結尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。議論文結尾的寫作，要收束全文，突出中心論點;要體現全文結構的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足;語言要干脆有力、清音留響，富有啟發性和鼓舞性。

5.語言形象暢達議論文的語言，要準確鮮明，生動形象。一個道理有一千種說法，要盡量選用形象生動的說法,有形象生動之效。除了采用比喻、類比、事例等論證方法外，還要注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。

【范文引路】

電子游戲改變了我的生活

同學們大都喜歡玩電子游戲，有的還很著迷，為此老師家長大聲疾呼：堅決禁止學生玩電子游戲，他們視電子游戲為“電子^v^”，對電子游戲深惡痛絕。電子游戲真的“罪大惡極”嗎?其實不然。

電子游戲是高科技發展的必然產物，它作為一種游戲有許多地方值得肯定。電子游戲改變了我的生活，使我對它有了全新的認識。

第一，玩電子游戲可以培養我們良好的精神品質。2001年廣東省中考狀元汪冬夢同學如是說：“我非常愛玩電子游戲，當我指揮幾個士兵迎戰敵人千軍萬馬之時，我會感到自己責任的重大，會想盡一切辦法克服困難爭取勝利，從而磨礪了意志。當我一次次遭受挫折，但又一次次闖關時，電子游戲給我自信和勇氣。然后以此對待學習，覺得什么困難都能克服。”這是許多愛好電子游戲的同學的心聲，能學以致用，舉一反三是非常重要的。汪冬夢同學驕人成績的取得，電子游戲助了她一臂之力。

第二，玩電子游戲可以培養我們的想象力和創新能力。電子游戲種類繁多，幾乎每種都能激發想象，活躍思維。如“玩撲克牌”，看似簡單，實則內藏玄機、奧妙無窮。如何才能迅速快捷地完成呢?每一張撲克牌的移動都得認真琢磨，不斷創新。重慶外國語學校的劉汝佳同學參加第十七屆全國青少年計算機奧林匹克“澳門回歸杯”比賽，榮獲一等獎。他在接受記者采訪時談道：這一切來源于從小玩電子游戲時培養起來的想象力和創新能力。如果他沒有平時的積累和鍛煉，很難在考場上創新，取得好成績的。

第三，玩電子游戲可以緩解學習壓力，給人帶來樂趣。文武之道一張一弛，課余時間玩玩電子游戲放松放松，又何妨呢?這是絕大多數愛玩電子游戲的同學的體會。難怪有些成年人也愛玩電子游戲，原因就在此吧。

思路要清晰作文范文600字第5篇陜西師范大學附屬中學李倩

教材分析：

1.統編語文教材的編寫理念是在新課標的指導下確立的，主要有以下幾個方面的特點：以人為本，突出學生的主體地位;貼近生活，人文性與工具性相統一;倡導自主、合作、探究的學習方式。本著以上理念，該套教材在主要結構上，仍然沿用傳統的以單元為主要結構單位，寫作指導是與口語交際、綜合性學習融合在一起來編寫的，初衷是為整合教學內容，簡化教學頭緒。

2.新課標強調，初中階段學生要能寫簡單記敘文，并能恰當運用各種表達方式，有真情實感。《語文課程標準》中要求：“寫作要力求表達出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。

3.七年級課文篇篇都帶著濃濃的生活氣息。這些被采擷到教材花籃中的一篇篇精美的課文，在學生面前呈現出一個個精美而又真實的生活鏡頭，這些鏡頭或催人悟，或啟人思，或動人情，或悅人心，給讀者和學習者以知識和做人的啟迪。新教材在編排中緊緊圍繞“語文與生活聯系”這條主線進行內容組構，實際是緊緊抓牢“工具性與人文性的統一”這個語文課程性質的新界定，充分實現讓學生在“生活中學習語文，從語文中學會生活”這個以人為本的學科教學目的，而這新教材在吃透課標精神的前提下，通過教材編排，在人們面前拎起了一種樸素的語文學科的內涵：語文離不開生活，生活離不開語文。

4.寫作的材料源自生活，我們日常所接觸到的各類人物，遇到的各種事情，都可以成為寫作時的直接材料;而讀過的書籍、文章等，還可以為我們提供一些間接材料。當然，在所有材料中，最重要是還是自己的親身經歷。生活中的教材很多，要學會圍繞中心進行選擇。主題和題材是作文的兩個最重要的構成要素。沒有中心，材料就沒有生命力;沒有材料，中心就無所依附。所以，我們寫作不僅要重視立意，還要重視素材的積累和題材的選擇。“夫立言之要在有物”，是否“言之有物”正是評定中考作文檔次的重要標準。這與《語文課程標準》中提出的要求——寫記敘文“要做到內容具體”，是完全一致的。

學情分析：

剛升入初中的學生，對初中語文的學習還處于一個適應期。經過小學的學習，已初步了解作文的格式要求，在書寫認真與合乎規范的方面接受了較系統的訓練。但是，作文寫作和學生的知識經驗、閱讀積累、作文思維能力、練筆次數等息息相關，學生們對以上幾方面均體現為不足。大多數學生遭遇作文難寫的尷尬，主要困難在于無法創新、無話可說，訓練學生“如何選材”的能力迫在眉睫。教學實踐中發現很多學生怕寫作文或因缺乏觀察，沒有生活積累，內容干癟，捕捉不到特寫鏡頭，針對這些現象，本節作文課旨在引導學生從課內外儲備豐富的素材，讓作文生動鮮活起來。

教學目標：

1.在閱讀教學和既有寫作積累的基礎上，幫助學生認識直接材料和間接材料。

2.拓展閱讀，引導學生體會選材對于寫作的意義，學習選材的方法。

3.寫作實踐，指導學生在寫作時從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。

教學重點：

1.幫助學生認識直接材料和間接材料。

2.訓練選材能力，學習選材方法。

教學難點：

審清題目，確定立意，再從生活中選材，圍繞中心選材。

教學準備：

教師：多媒體課件。

教學時數：

一課時

教學過程：

一、激勵導入

“優秀考場作文一定來源于平時的練習”“看破千道題，其實一文章”，平時就要備好鮮活素材，苦練審題構思技巧，考場作文是和平時習作交錯相通的。考場上，時間短，要高分就得一氣呵成。所以，我們在平時的寫作中就要苦練功夫，在看透題目、確定立意的基礎上，學會選擇自己身邊的素材，用真實又新穎的材料寫出優秀作文。

1.出示任務：

巧婦難為無米之炊，沒有素材，寫作只能“望紙興嘆”。所以海明威說：“如果一個作家停止觀察，那他就完蛋了。”

觀察就是為了積累素材。那么，同學們平時作文里的素材都是通過什么途徑來的呢?

2.反饋指導：

學生交流，探討平時寫作時自己的思路，談談通常自己觀察的途徑有什么。從途徑看，通常有兩條渠道：

(1)直接觀察。就是到生活中去，看、聽、聞、嘗、摸、踩、想。

思路要清晰作文范文600字第6篇“快來買呀！大降價啦！”“鞋子，鞋子一律八折起！”走在大街上，各種促銷商品的降價聲隨處可“聽”。“啊～，啊～，快來人呀！我的包被搶走了，快來人呀！嗚嗚……”在人聲鼎沸的大街上，突然傳來了一聲救命聲，使人不由得紛紛向那位已淚流滿面的“失包主”探去，又紛紛轉過頭來繼續購買自己所需的商品，卻沒有一人向那位丟包的女孩伸出援救之手，讓小偷溜之大吉了……

“小偷”，一個讓人聯想到就討厭的名字。小偷們，你們自己有手有腳，為什么不靠自己的雙手來獲取你應得的錢財呢？你可曾想過，此刻，你手中的包正裝著是否你認為不重要而對于別人很重要的東西呢？此刻，你手中的包是否足以證明你已觸動了條條的法律呢？此刻，你手中的包是否就如一條條枷鎖，讓你的父母悲痛欲絕呢？所以，放下你手中的包，還予她吧！

看熱鬧的人們，或許你會覺得事不關己，或許你會覺得警察會解決的，或許你會覺得是她自己倒霉，碰到罷了。可你們曾想過，在你們想這些東東，那些西西時，你足以有伸出援助之手，來幫助她。可能你就會是明天的“名人”，無論在報紙，無論在頭條，無論在電視都會有你的身影。可是，你卻沒有……

小偷請你換位思考，如果你是被偷包的人，你又會怎樣？看熱鬧的人們，也請你們換位思考，如果你是被偷包的人，你們又會怎樣……

思路要清晰作文范文600字第7篇時間是無私的，它給每人每天的時間都是24小時，既不會多給你一分，也不會少給他一秒。時間是神奇的，你在這兒它叫這名（7：00整），等你到了那兒他又改名了（8：00整）。時間是公平的，在相同的時間里，你做什么事，就會得到相應的收獲，絕不會讓你種花得果。

我看著窗外那隨風轉動著的風車，又陷入了沉思：

時間不是無私的嗎？那為什么在班上，每到星期一總有人完不成周末的作業？難道是有人偷了他們的時間去送給了那些完成作業的同學嗎？絕對不會。

時間不是會變換名字嗎？要是把兩個半球的人拿到一塊兒來看，就會發現有好些人在這個半球做一些和另一個半球幾乎相同的事：北半球（13：00分）的某些人正在玩電腦，而南半球（1：00分）的某些人也正在玩電腦，夠神奇吧。

時間不是公平的嗎？怎么有的人天天埋頭題海，苦啃奧數，卻名落深山？而有的人每天只看課本，做些作業，就能名列前茅呢？

這……怎么會這樣？

噢，我明白了，這其中有著奧秘呢！

那些完不成作業的同學，他們的時間并非被偷了，而是把它拿去玩了，他們玩在前，作業在后。星期六他們玩，先玩個夠！星期天他們玩，繼續玩，玩個爽快！結果到了星期一作業自然就交不出來。

兩個半球的人做同一樣的事，并非是時間不變，而是其中一個半球的人不看時間，不顧身體。

窗臺的風鈴不停地撥弄著我的思緒，令我繼續在“時間”里沉思。

時間真的很神秘，他不會偏愛任何人，但只要你真正學會對待它、抓住它、運用它，你就能真正受益。

思路要清晰作文范文600字第8篇【學習目標】

1.養成在生活中學習語文的良好習慣。

培養觀察生活中語文現象的習慣，樹立在生活中學習語文的意識。

2.提高規范用字的能力。

能敏銳地發現日常生活中不規范的用字現象，并能指出其錯在哪里;在日常生活中養

成規范用字的良好習慣。

4.增強對廣告詞、對聯的欣賞能力。

了解廣告詞寫作的基本要求，能寫簡單的廣告詞;了解對聯的基本知識，積累并欣賽

經典對聯，嘗試寫對聯。

【實施建議】

本次綜合性學習以觀察和積累為主要活動方式，實施過程中應注意避免操作成單純的閱讀積累課，應引導學生走出校園，走向社會，走向生活，認真觀察生活中的語文現象，在生活中學習語文。

【學習過程】

活動一“正眼看招牌”

一、解讀名字，走近招牌文化

招牌不僅是店鋪的廣告，代表店鋪的個性文化，還能反映一個地區的地城環境和人文環境的特點。

走在大街上，各種各樣的招牌隨處可見，每一個招牌都具有一定的文化內涵，如果深入探究，你定會更加體會到招牌文化的博大精深。如一家服裝店，招牌為“衣箭卿鑫”，采用諧音“一見傾心”，表示她家的衣服可以讓你稱心如意;一家紅木家具店，招牌為“萬年紅”寓指他家的紅木生意萬年興隆，紅紅火火;一家花店，名叫“花花世界”，店主借用成語“花花世界”暗示店里的花不但鮮艷奪目，而且品種很多，是花的世界……讓我們來開展一次關于招牌的綜合性學習。

討論:

1.從哪些方面來品味招牌文化

可以從招牌的語言魅力、美學價值、燈光文化、營造的商業氛圍等方面品味招牌文化，但要明確這次活動的重點是品味招牌的語言藝術。

2.怎樣獲取資料

首先是上街搜集招牌。要求學生上街抄招牌，或用數碼相機拍下招牌，每人至少搜集20個招牌。

其次，遇到你覺得有意思，但又琢磨不透的招牌，可以走進店里問問店主。

思路要清晰作文范文600字第9篇太好了！今天我又要上作文班了！最讓我開心的是：玩游戲。因為：我們可以通過游戲開通思路尋找思路。這個游戲叫補“鼻子”。

上課了，老是拿了一根白色的粉筆，在黑板上畫了一個大大的圓圈。微笑著說：“同學們，你們猜猜看，這是什么啊？”

有的說：“是籃球，”有的說：“是車輪。”還有的說一些稀奇古怪的。老師又在畫的圓圈上加了幾筆。“哦！原來是小女孩的臉。”同學們回答。我看來看去感覺小女孩的臉上好像少了什么？哦！原來少的是鼻子。

老師對同學們說：“今天咱們要做的游戲叫補鼻子。”有同學小聲說：“補鼻子？怎么補啊！這個游戲說難不難說簡單也不簡單。要找到思路，可就簡單多了。”

老師宣布游戲規則：首先在離黑板一米處蒙上雙眼原地轉三圈，最后走上黑板前給小女孩畫“鼻子”。我在看他們畫鼻子時，我發現畫準確的方法。

輪到我了。老師用一塊紅領巾蒙住了我的雙眼又在離黑板一米處轉了三圈。好暈啊！不過沒關系我找到了方向。我用計算到準確的方法把“鼻子”畫了上去。我畫完了立馬就把紅領巾拿了下來。太棒了，我畫對了！

同學們很驚奇，老師問我：“張宇航同學，你是怎么畫對的？”我對大家說：“我首先找黑板的右下角，哪里有一條線，這樣我就找到了中間，高我早就算好了。應在我的脖底。這樣因畫鼻子的地方我就找到，我就大膽的畫了一個圓圈。”

老師說：“原來如此啊！我想我這次做的不錯，下次要更加努力。我感覺我能成功的畫對“鼻子”就是因為我找到了思路。尋找到了解決問題的方法。那都是快樂的容易的。

思路要清晰作文范文600字第10篇其實，沒什么壞事是完全壞的，只要從另一個角度看，也許就會有驚喜。

第四節課剛結束，我從位置上站了起來，準備飛快地去洗手間洗手，然后排隊吃飯，可班主任把我叫住了，“等一下，徐a換到繆b邊上，洪c換到吳……”班主任后面講什么，我都聽不見了，腦子里一直在不斷重復著“徐a換到繆b邊上”，“徐a換到繆b邊上”！這個學期，徐a已經換了四、五次位置了，她跟誰坐，誰的學習成績就一下子變得很差，好像有什么厄運降臨在她身上。為什么要換同桌呢？我原來的同桌上課也沒有跟我講太多話呀，況且徐a曾經侮辱我是狗狗的那番話還猶在耳畔呢！

悲傷的情緒圍繞了我一整天，回到家我還是悶悶不樂。寫完作業，我倒在床上，突然，我想到徐a每天都有帶吃的，前同桌洪c還跟我吹噓說徐a很大方，正好這幾天家里的零食都吃完了，可以去她那里蹭點。想到這，我感覺心情一下子愉悅了起來，換一個同桌，多一個可以提供零食的同伴也沒有什么不好的。

第二天，我跟徐a說了蹭零食的想法，她竟然同意了，才一天時間，我的心情一下子來了個驚天大轉折，和平時一樣愉快了。

后來，我擔心成績變差的事情也并沒有發生，看來，這個擔心也是多余的，新同桌徐a其實也沒有那么壞。

思路要清晰作文范文600字第11篇親愛的同學們：

大家好。很高興今天能在此發表我的演講。我演講的主題是：一屋不掃，何掃天下。（開篇簡潔，但妙用名言，表達了鮮明立場！）

眾所周知，勞動是中華民族傳統美德。國之富強，始于勞動。祖輩們在荒蕪的土地上開墾出肥沃的農田，在落后的土地上澆鑄出堅硬的鋼鐵，（病句，表意不通！）在貧瘠的土地上建設出高聳的大樓。從古至今，中國人民用雙手，用勞動奉獻創造出一個個奇跡，描繪出一幅幅畫卷。（從古代說起，強調“勞動”是傳統美德！）

然而，隨著時代的發展、科技的進步，社會上出現了一些對勞動的錯誤認識。有的同學不理解、不愿意勞動，認為勞動辛苦且耗時，甚至輕視勞動，對勞動人民沒有給予應有的尊重。（本段突出當下的問題，跟前文形成了鮮明的對比！）

我認為，這些認識是不正確的。（立場鮮明！）勞動是創造財富的源泉，是實現人生價值的重要途徑。一些高校畢業生恃才傲物、眼高手低，不愿放下所謂的“身段”去踏實勞動，多年寒窗苦讀不過換來一紙文憑。要知道，勞動不僅是為自身提供生活保障，也是以一己之力回報社會，還道路以清潔，贈瀚海以蔚藍，賦土地以富饒。（語言整散結合，選詞豐富貼切！）那些通過勞動用心播撒的成果，不是和在辦公桌前敲擊鍵盤得來的同樣有意義、有價值嗎？（對，體力勞動和腦力勞動，都是勞動，都有價值！）

勞動不僅能創造物質財富，更能涵養精神、塑造人格。（由淺入深，更進一步！）中華民族偉大