XXXX學院課程教案開課學院人工智能與大數據學院課程名稱計算機網絡技術基礎授課學期授課教師授課班級總課時64

模塊三主題5《物理層接口標準》教學設計一、教學分析課題名稱模塊三主題5物理層接口標準授課方式教師講授、學生自主練習授課學時2授課地點15-406授課時間周三3-4內容分析本次課選自《計算機網絡基礎創新教程》課程，模塊三構筑網絡高速公路主題5《物理層接口標準》，2課時通過前次課程布置的預習任務進度，對預習情況進行總結和歸納；本次課程通學習物理層接口標準，學習過程中，從當前主要物理層接口標準制定組織（以前主要為歐美制定）入手，結合當前中國科技領域的進步，培養愛國情懷，激發學生學習熱情。學情分析通過對學生預習情況的問答，總結本次課程學情如下：1.知識和技能基礎：所有同學按照要求預習了常見傳輸介質相關內容，對常見傳輸介質有了一定的了解；2.認知和實踐能力：從問答討論中發現，學生認知能力較強，大部分的同學自主進行了通信方式相關資料的學習；3.學習特點：主動學習計算機網絡的意愿很強，有較強的認知思維；邏輯思維和實踐思維較欠缺；教學目標知識目標了解RS-232接口標準；掌握RS-232接口的4個特性；了解RS-232接口的應用場合。能力目標1. 能夠描述通過RS-232C接口接入Internet的過程素質目標1. 從當前主要物理層接口標準制定組織（以前主要為歐美制定）入手，結合當前中國科技領域的進步，培養愛國情懷，激發學生學習熱情。教學重點能夠通過RS-232接口接入Internet。教學難點RS-232接口用途、接口的4個特性二、教學策略教學資源數字資源中國慕課mooc課件開發工具Wireshark思科模擬器交互平臺超星平臺在線開放論壇教學策略根據學情分析、教學內容，以案例、實踐、多種資源為載體，通過線上線下相結合的方式開展教學。本次課采用思政元素的貫穿式教學法，把社會主義核心價值觀的相關內容從課前自學貫穿到課中講授和課后拓展，從線上貫穿到線下。教學重點解決措施能夠通過RS-232接口接入Internet。利用網絡模擬器演示通過RS-232接口接入Internet，增加學生的學習興趣。教學難點解決措施RS-232接口用途、接口的4個特性講解。通過簡單實驗講解RS-232接口用途、接口的特性。三、教學整體設計根據學情分析、教學內容，以案例、實踐、多種資源為載體，通過生活中常見事物或現象的舉例開展教學，并注重課堂互動。四、教學實施課前準備內容教師活動學生活動設計意圖教學環境提前10分鐘進入教室，檢查機房電腦是否正常使用、是否安裝教學軟件不攜帶食物、開機檢查自己電腦是否正常使用及保證環境安全衛生保證安全的教學設施教學資料1.紙質資料：教材、課程標準、教學計劃、考勤表、教案等2.電子資料：課件、任務工單等存放到教師機上面，把課件打開。3.在線準備：發送中國MOOC大學APP二維碼、慕課堂二維碼，發送簽到活動、學情問卷調查1.準備好教材、筆記、筆2.手機掃碼安裝中國大學APP二維碼、微信登錄、掃描加入慕課堂班級，進行手機簽到、參與學情問卷調查保證教學正常開展課中探究環節內容教師活動學生活動設計意圖課程導入(約5分鐘)1.回顧信道復用技術，強調信道復用技術在信號傳輸的重要性；2.發布思考任務。【板書】模塊三主題5物理層接口標準1.展示課前測試結果，回顧數據編碼技術。2.總結各組課前任務實施情況。3.提出思考：“標準”在技術發展過程中的重要性。1.學生分享課前調查結果，并談談自己的心得體會；2.跟隨教師思路，思考：為什么提出物理層接口標準？首先理解物理層接口標準的概念合作探究(約25分鐘)RS-232C的機械特性引導學生學習RS-232C的機械特性相關知識。（a）25芯連接器針腳排列圖 （b）9芯連接器針腳排列圖（c）9芯連接器排列圖尺寸1.跟隨教師思路，學習RS-232C的機械特性相關知識。RS-232C的機械特性規定使用一個25芯的標準連接器，并對該連接器的尺寸及針或孔芯的排列位置等都做了詳細說明。合作探究(約25分鐘)RS-232C的電氣特性指導學生學習RS-232C的電氣特性； RS-232C電氣特性RS-232C電氣表示1.學習RS-232C的電氣特性；2.討論電氣特性中設置+5V～-5V之間為過渡區域的必要性。RS-232C的電氣特性規定邏輯“1”的電平為-15～-5V，邏輯“0”的電平為+5～+15V，也即RS-232C采用+15V和-15C的邏輯電平，+5V～-5V之間為過渡區域不做定義。合作探究(約15分鐘)RS-232C的功能特性指導學生學習RS-232C的功能特性；理解并掌握RS-232C的功能特性。RS-232C的功能特性定義與ITU-T的V.24建議書一致。它規定了什么電路應當連接到引腳中的哪一根以及該引腳的作用。合作探究(約15分鐘)RS-232C的規程特性講授RS-232C的規程特性學習RS-232C的規程特性RS-232C的工作過程是在各根控制信號線有序的ON（邏輯“0”）和OFF（邏輯“1”）狀態的配合下進行的。在DTE與DCE連接的情況下，只有DTR（數據終端就緒）和DSR（數據設備就緒）均為“ON”狀態時，才具備操作的基本條件：此后，若DTE要發送數據，則須先將RTS（請求發送）置為“ON”狀態，等待CTS（清除發送）應答信號為“ON”狀態后，才能在TxD（發送數據）上發送數據。總結與分享（約5分鐘）總結物理層接口標準技術重難點內容1.點評各組任務實施情況，完善過程評價。2.總結本次課重、難點完成情況。學生分享心得與體會，總結優點，反思不足。了解物理層接口標準的由來，產生的意義，以及各技術要點。課后拓展1.登錄MOOC平臺，完成課后拓展作業和周測試。2.登錄中國大學慕課，觀看在線視頻、參與問題討論。考核評價內容教師活動學生活動設計意圖方法作業批改綜合考量課前預習情況、課中表現、課后作業三方面，以知識性、創新性、完整性共同構建評價機制，著重考核學生個人對知識的掌握程度。提交課后習題的紙質檔作業。素質目標1：從當前主要物理層接口標準制定組織（以前主要為歐美制定）入手，結合當前中國科技領域的進步，培養愛國情懷，激發學生學習熱情。探究學習自主學習五、反思診改教學效果本節課主要是任務驅動和研討式教學方法實施如下思政要點：使學生意識到在科學的道路上