第第頁統編版（2024）七年級上冊語文第二單元測試卷(滿分100分,限時90分鐘)一、積累與運用(26分)1.下列加點字注音無誤的一項是(3分)()A.匿笑(nì)禱告(shòu)沐浴(mù)B.并蒂(tì) 姊妹(zǐ) 憔悴(qiáo)C.遮蔽(zhē) 絮叨(xù) 粼粼(lín)D.淡雅(yǎ) 分歧(zhí) 流轉(zhuǎn)2.下列詞語書寫沒有錯誤的一項是(3分)()A.熬過 拆散 嫩芽 花辨B.決別 高潔 陰影 委屈C.徘徊蔭蔽 敧斜 拋下D.信服菡萏 心緒 倘若3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是(3分)()A.她瞇起眼睛翻來覆去地看玉云那張錄取通知書,好像手里捧的不是錄取通知書,而是一件稀罕的寶物。B.張明第一次參加演講比賽就獲得了一等獎,真叫人喜出望外。C.冬去春來,夏隱秋至,一年四季,周而復始,變化無常。D.他的分配方法使大家不分老幼各得其所,老人的委屈一掃而空,反而感到從未有過的滿足。4.【跨學科·體育】(2022甘肅武威中考)閱讀下面文字并完成題目。(3分)在北京冬奧會上,和體育同樣具有連接人心、打通人心力量的,是傳統與現代交織的中華文化。大到場館設計:首鋼滑雪大跳臺造型巧借敦煌壁畫中飛天絲帶的靈動氣韻,視覺上飄逸輕盈,因而別號“雪飛天”;國家雪車雪橇中心同時化用“中國龍”的意象和中國古典園林水榭長廊的設計理念,從空中俯瞰有如盤龍在山;。小到一盞燈、一枚徽章、一件禮服:;會徽在方寸之間創造性地匯聚了篆刻、剪紙、書法與冰雪運動;。

把下面句子依次填入文段空白處,最恰當的一項是()①“火種燈”造型和巧思都受到西漢長信宮燈啟發②頒獎禮服如“鴻運山水”“唐花飛雪”,同樣是對傳統的化用③云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺元素,宛如“雪長城”A.①②③ B.②③①C.③②① D.③①②5.下列句子沒有語病的一項是(3分)()A.為了讓紅色基因根植于青少年心中,教育部印發并制定了《革命傳統進中小學課程教材指南》。B.聊齋俚曲作為國家級非物質文化遺產,是山東四大套曲之一,它的曲調即使非常細膩,而且還非常具有年代感。C.通過堅持不輟的閱讀,我們尋覓到溫暖的陽光地帶,采擷到五彩繽紛的花朵,領略到生命的高潔與偉岸。D.為進一步豐富人們體育文化生活,淄博市舉辦了第十一屆全民健身運動會,該運動會共設約50個左右項目。6.(2023山東金鄉期中)中國是禮儀之邦,漢語中有很多的敬語和謙辭。能夠正確運用它們,是文化修養的展現。下面各項中敬語謙辭使用恰當的一項是(3分)()A.甲說:“我令尊是做買賣的,您父親是做什么職業的?”B.乙說:“我貴姓李,敢問您尊姓大名?”C.丙說:“久仰閣下大名,今日得見,三生有幸啊。”D.丁說:“歡迎大家改日再到我府上來玩。”7.【學科素養】(2023山東夏津萬隆實驗中學月考)七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學習活動,活動中有些任務,請你來參與。(8分)(1)【文化自信】請寫出你最喜歡的一句有關交友的名言警句或詩句。(2分)答:

(2)【思維能力】互聯網豐富和改變了現代人的交友方式,多種多樣的網絡交友方式有利也有弊,討論之中,請就互聯網交友,談談自己的看法。(3分)答:

(3)【語言運用】假設老師安排你與林芳做同桌,你很想與她交朋友,于是你主動走到她的面前,對她說:“”(3分)

二、閱讀理解(34分)(一)(2023山東萊西期中改編)閱讀下面兩則短文,回答題目。(13分)[甲]陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。(選自劉義慶《世說新語》)[乙]昔吳起①出,遇故人,而止之食。故人曰:“諾,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不來起不食待之。明日早,令人求故人,故人來,方與之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟③?欲服三軍,非信不可也!(選自宋濂《龍門子凝道記》)[注]①吳起:戰國時期著名的軍事家。②俟(sì):等待。③歟(yú):句末語氣詞,可譯為“嗎”。8.下列加點詞語解釋正確的一項是(3分)(Y7102003)()A.相委而去(互相)B.元方入門不顧(顧及,顧全)C.故人來,方與之食(食物,飯菜)D.其為信若此(像)9.下列各項中“之”的用法與例句相同的一項是(3分)(Y7102003)()例句:故人來,方與之食。A.起之不食以俟者B.下車引之C.知人之明D.送孟浩然之廣陵10.用“/”給下面的文字斷句。(限斷一處)(1分)故人至暮不來起不食待之11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)(1)與人期行,相委而去。譯文:

(2)欲服三軍,非信不可也!譯文:

12.【新考法·關聯教材】請結合[甲][乙]兩文的內容,談談你對守信的看法。(2分)答:

(二)(2021山東濟南中考)閱讀下面的文章,回答問題。(21分)紅條絨布衫①“媽,一周不到,買了三件長袖襯衣了,都還沒穿呢,咋又要買呢?”我話沒說完,患小腦萎縮癥的媽,就說我沒良心,又提起花嬸的紅條絨布衫。②聽著媽欠邏輯的話,我真真切切地又回到了那遙遠的歲月。③那年我上小學五年級,媽是婦女隊長兼棉花專業隊隊長。一天下午,我放學路過棉花田,媽正在地頭把苦楝豆兒往冒著熱氣的大鐵鍋里倒,她是在試驗用土法熬制棉田專用農藥。媽高挽著袖子,利索地添水、加柴、攪鍋、驗藥。兩條大辮子交叉綁在身后,汗水浸潤的臉龐更顯得白里透紅。爹擔著水桶來幫忙,對媽說:“剛才碰見村長,說讓你帶著花嬸明天去公社開棉花技術培訓會。”④第二天一大早,花嬸來家找媽一起去開會。花嬸穿著一件紅條絨布衫,上面三顆包金邊的大黑絨扣,要多好看有多好看。媽湊近了端詳花嬸的紅條絨布衫,一臉的羨慕。“這是我結婚時的衣服,一直沒舍得穿。今天這不是到公社開會嘛,就拿出來穿了。你長得好看,穿上肯定更好看。你試試。”花嬸邊說邊脫下紅條絨布衫給媽試穿。⑤我忍不住驚呼:“媽,你穿真的比花嬸穿還好看!”媽脫下了布衫,嘆口氣說:“我啥時候也能有件紅條絨布衫呀!”爹說:“是啊,你經常去外面開會學習,應該有一件像樣的衣服啊。今年你又被評為‘勞模’了,過幾天隊里給你發了獎勵籽棉,你拿到縣城賣了,也買一件她花嬸那樣的布衫吧。”媽說:“妮兒說了多回了,要買鋼筆,還得給她做個新書包。布衫,我就先別想了。”⑥秋收之后的一個星期天,生產隊的牛車去縣城拉化肥,媽把兩個裝滿東西的大口袋搬到了牛車上。我知道媽這是要搭車上縣城哩,就也爬上牛車,想跟媽一起上縣城。媽說賣東西趕集帶著我耽誤事,趕我下車。爹對媽說:“這一袋兒紅薯皮是你撿的,那一袋兒紅薯干兒也是你拾的紅薯切的,賣了錢你就也買一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶妮兒逛逛縣城。”“呵呵!我還怕你把我的‘私有財產’充了家庭的公哩。”媽開心地笑著,沒再趕我下車。⑦媽把我領到新華書店門口的書攤兒前,對擺書攤兒的大爺說:“能不能先讓妮兒在這兒看書,一會兒我賣完東西,再來給你付錢?”大爺滿口答應。媽回來的時候,胳膊夾著空口袋,我知道她已經把東西賣掉了。我想把這本《少年文藝》看完再走。媽看我拿著手里的書實在不想放下,就坐在一旁等我。過了一會兒媽說:“再不趕緊,趕不上拉化肥的牛車了,得步行回家哩。”我急得眼淚下來了,求媽再讓我看一會兒。媽問大爺:“這書本哪兒能買到?”大爺說:“這樣的書得事先向郵局訂。一訂一年的,得一塊多錢。”媽若有所思地“哦”了一聲。⑧回家的路上,媽在一家商店的柜臺上看到了那件紅條絨布衫,她看著摸著,猶豫不決的樣子。⑨那天媽到底還是沒買紅條絨布衫,我們也沒趕上生產隊拉化肥的牛車,步行回了家。到家時天已經快黑了,媽進門就對爹說:“等郵局送信的再來村兒上,你打聽一下啥時候訂《少年文藝》,給妮兒訂一份。”后來我聽老師說可以通過學校訂刊,媽就把訂刊的錢給了我。聽老師說,我是學校唯一一個訂報刊的學生。⑩后來家里每頓都能吃上白面饃了。有一次,我提起媽一直想也沒想到手的紅條絨布衫,媽說:“那樣的布衫早過時了,即使不過時,也不適合我這歲數的人了。”?過了這么多年,現在關于紅條絨布衫的往事又被頭腦不清楚的媽反復說起,我才意識到,紅條絨布衫大概是媽心底里深藏的一個遺憾,雖經歲月洗滌,卻依然真切地存在于潛意識里。?我想到可以到網店上撞撞運氣。還真讓我找到了一件復古款的紅色條絨布衫!又另外淘到了幾顆包金邊的黑絨布扣。?我把紅色條絨布衫拿給媽的時候,媽摸著上面的包金邊黑絨扣,驚喜的神情像個孩子。銀發駝背的媽穿上紅色的條絨布衫,端詳著:“這布衫多難看!”她又把柜子里自己的衣服拿出來一件件試穿著:“看看,我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看!”?我的鼻子酸酸的,媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影。(選自《散文選刊》,作者海峽,文章有刪改)13.通讀全文,根據提示,按照文章順序概括圍繞“紅條絨布衫”講述的事情。(4分)(1)媽提起花嬸的紅條絨布衫,喚起“我”對往事的回憶;(2)①

;(3)媽自己攢錢要買紅條絨布衫,為了給“我”訂書再次放棄;(4)②

;(5)媽反復說起紅條絨布衫,“我”為媽買來復古款紅條絨布衫。14.品味語言,回答下面問題。(6分)(1)從人物描寫的角度,賞析第③段畫線句。(3分)媽高挽著袖子,利索地添水、加柴、攪鍋、驗藥。答:

(2)結合語境,賞析第⑦段中加點詞語。(3分)媽若有所思地“哦”了一聲。答:

15.結合文章內容,談談你對第14段畫線句“我的鼻子酸酸的,媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影”的理解。(6分)答:

16.結合全文,說說媽對紅條絨布衫的情感態度變化,并分析其在文章結構和內容方面的作用。(5分)答:

三、寫作(40分)17.閱讀下面的文字,按要求作文。只要有夢想,花崗巖上也會開出百合花。樹木的夢想,是年輪不斷增加,成為棟梁;雛鷹的夢想,是登臨制高點起飛,展翅翱翔;而人的夢想,是不懈追求,成為幸福的追夢人,且行且吟,且歌且思,且樂且悟……請以“追夢路上”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。

答案全解全析1.CA.禱dǎo。B.蒂dì。D.歧qí。2.DA.辨→瓣。B.決→訣。C.敧→攲。3.C“變化無常”的意思是變化不定,沒有規律可言。句中四季變化,是有規律的,使用錯誤。4.D第一處空格前面講的是“場館設計”,依次介紹了首鋼滑雪大跳臺、國家雪車雪橇中心,句③中的“云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道”屬于“場館設計”,所以第一處空格填選句③。句①中的“火種燈”照應第二處空格前面的“一盞燈”,句②中的“頒獎禮服”照應第二處空格前面的“一件禮服”。所以正確的排序為:③①②。5.CA.語序不當,“制定”與“印發”存在邏輯先后關系,應將“印發”與“制定”調換位置。B.關聯詞搭配不當,“即使……而且……”搭配不當,應將“即使”改為“不但”。D.語意重復,“約”與“左右”語意重復,可刪去“左右”。6.CA.“令尊”是對別人父親的敬稱。B.“貴姓”是詢問對方姓氏的敬語。D.“府上”是敬辭,尊稱對方的家或家鄉。7.(1)(示例)近朱者赤,近墨者黑。(傅玄《太子少傅箴》)(2)(示例1)我認為網上交友有利。網上交友范圍廣,山南海北皆朋友,只要志趣相投,地域不是障礙。而且與網上的朋友可以隨心所欲地交流,不像與身邊的朋友交談總有所顧忌。(示例2)我認為網上交友有弊。網上的朋友互相之間不熟悉,難得有真心話說,而且網上所說的與現實生活總會有差距,如果把握不好還有可能上當受騙。(3)(示例)林芳,你好,我是×××,性格開朗,活潑好動,喜歡打乒乓球,是個球迷。我們倆做同桌,真是緣分,今后請多多關照。解析(1)所寫的名言警句或詩句,要緊扣“交友”這個主題。(2)首先要旗幟鮮明地表明自己的觀點,或談網絡交友方式有利,或談網絡交友方式有弊;然后要具體分析其利或其弊。要能自圓其說,言之有理。(3)首先要有稱呼、問好;然后介紹一下自己的姓名、興趣愛好;最后,還要表達與對方友好相處的愿望。8.DA.相,表示動作偏指一方。B.顧,回頭看。C.食,吃飯。9.B例句中“之”是代詞,他。A.取消句子獨立性,無實義。B.代詞,他。C.助詞,的。D.動詞,到。10.故人至暮不來/起不食待之解析根據句子大意來斷句,大意:老朋友到了傍晚還沒有回來,吳起不吃飯而等候他。“故人至暮不來”是“起不食待之”的原因。11.(1)和別人相約同行,(卻)丟下我走了。(2)要使軍隊信服,(作為將領)不守信用是不行的!解析關鍵詞語:(1)期行,相約同行;委,舍棄;去,離開。(2)欲,要;服,使……信服。同時此句為省略句,注意要補充出省略的成分“作為將領”。12.(示例)為人要講信用,待人誠懇、守信。(言之有理即可)解析[甲]文用友人不遵守約定的反面事例,告訴我們為人要講信用,否則為人所不齒;[乙]文用吳起遵守約定以誠待客的正面事例,告訴我們待人誠懇、守信才能為人所信服。[參考譯文][乙]從前吳起外出,遇到了老友,就留他吃飯。老友說:“好,等我回來再吃飯。”吳起說:“(我在家)等待您一起吃飯。”老友到了傍晚還沒有回來,吳起不吃飯而等候他。第二天早晨,(吳起)讓人去找老友,老友來了,才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友的原因是:怕自己說了話不算數啊。他堅守信用到如此程度,這應該是能使軍隊信服的緣由吧!要使軍隊信服,(作為將領)不守信用是不行的!13.(示例)①媽渴望買件紅條絨布衫,但為了給“我”買文具放棄②“我”提起那件紅條絨布衫,媽覺得不適合她了(意思對即可)解析解答本題,要先根據題干要求和給出的提示找到答題區域,然后用簡潔的語言概括出答案。第④⑤段寫媽看見花嬸穿紅條絨布衫很羨慕,很喜歡,但為了給“我”買文具只能放棄布衫;第⑩段寫“我”和媽提起買紅條絨布衫的事,媽覺得不適合她了。據此概括作答即可。14.(1)(示例)動作描寫。通過寫“添水、加柴、攪鍋、驗藥”一連串的動作,表現媽做事利落、能干。(2)(示例)“若有所思”是好像在思考的意思。形象地寫出媽在思考手中的錢是否同時夠給孩子訂書、自己買紅條絨布衫時,內心的矛盾、遲疑。解析(1)本句描寫媽用土法熬制棉田專用農藥的過程,由“添水”“加柴”“攪鍋”“驗藥”等詞語可知,該句運用了動作描寫,這些動詞更加生動地表現出媽做事利落、能干。(2)結合“若有所思”的本義,理解其語境義和表達效果。“若有所思”是好像在思考的意思,這里形象地寫出了媽的內心活動,表現了媽在思考能否在給孩子訂書的同時也給自己買紅條絨布衫時內心的矛盾、遲疑。15.(示例)面對患病的媽一見到復古款紅條絨布衫,先是驚喜得像孩子轉而嫌棄不已的情景,“我”內心百感交集,潸然淚下。淚水中包含:媽當年艱難的生活中為了支持“我”學習放棄了自己心愛的紅條絨布衫,“我”對媽感恩和愧疚的心情。淚水中也包含:媽健康時,有機會滿足媽深藏心底的愿望,卻因自己的原因錯失了,成為“我”一生永久的遺憾。這句話作為文章結尾,收束全文,耐人尋味,深化中心。解析解答本題,先結合全文理解句意,再分析該句在文章中的作用。“紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影”,這是“我”在看見媽見到復古款紅條絨布衫時先驚喜后嫌棄的情景時因有感觸而潸然淚下,淚水中包含了“我”對媽當年為了支持“我”學習而放棄自己喜歡的紅條絨布衫的感恩、愧疚的心情,以及“我”未能在媽健康時滿足她愿望的遺憾。同時,此句在文章的末尾,能夠收束全文,深化中心。16.(1)情感態度變化:喜愛—淡漠—驚喜—嫌棄。(2)結構和內容方面的作用:(示例1)對比。媽的前后態度形成鮮明對比,給人強烈情感沖擊。突出文章主旨,表現了媽為孩子無私奉獻精神,以及“我”對媽失去健康、永久錯失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。(示例2)線索。對紅條絨布衫情感態度變化,構成全文情感線索。文章脈絡清晰,渾然一體,富有層次感,情感層次推進,突出文章主題,表現了媽為孩子無私奉獻精神,以及“我”對媽失去健康、永久錯失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。(示例3)鋪墊。文章第④段極力刻畫媽端詳花嬸紅條絨布衫,表現媽喜愛之情,為下文情感淡漠做鋪墊。第⑩段年老后對紅條絨布衫情感淡漠,為下文媽情感巨大變化驚喜、嫌棄做鋪墊。文章層層鋪墊,感情不斷升華,最后的情感變化出乎意料,給人強烈的感情沖擊,表現了媽為孩子無私奉獻精神,以及“我”對媽失去健康、永久錯失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。解析第一問,根據題干要求,結合媽的言行來理解分析。從“媽湊近了端詳花嬸的紅條絨布衫,一臉的羨慕”和“媽脫下了布衫,嘆口氣說:‘我啥時候也能有件紅條絨布衫呀!’”,可以看出媽對紅條絨布衫的喜愛;從“那樣的布衫早過時了,即使不過時,也不適合我這歲數的人了”,可以看出媽的淡漠;從“媽摸著上面的包金邊黑絨扣,驚喜的神情像個孩子”,可以看出媽的驚喜;從“這布衫多難看”“我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看”,可以看出媽的嫌棄。第二問:從文章內容可知,“紅條絨布衫”在文中多次出現,是文章的敘事線索,包含了“我”對媽的感激、心疼之情,以及對媽失去健康、錯失心愿的辛酸;媽對紅條絨布衫從渴望擁有到后來的嫌棄,前后態度的變化,讓“我”辛酸、愧疚、心疼;第④段對“媽湊近了端詳花嬸的紅條絨布衫,一臉的羨慕”這一神態的刻畫,表現媽對紅條絨布衫的喜愛之情,也為下文寫媽情感的巨大變化做了鋪墊。文章層層鋪墊,給人強烈的感情沖擊,表現了媽對孩子、對家庭無私奉獻的精神,同時也表達了“我”對媽失去健康、錯失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。據此理解分析作答。17.[寫作指導]夢想,可以是渴望實現某一件事,如集郵、收集美麗的樹葉等;可以是掌握烘焙、滑滑板、游泳等技能;還可以是成為文學新星、籃球明星、音樂之星等“大”的夢想。文章需寫出追夢的過程,要在整個過程中體現出自己的思考、領悟。可以寫在追夢過程中遇到困難,產生迷茫、懷疑時,因自然中美麗的一景一物,或親友師長的一個動作、一句溫暖的話、一個暖心的微笑,而堅定信心繼續往前走。也可以寫追夢路上,自己心靈上的蛻變、思想上的成熟、情感上的升華。這些都是追夢路上的收獲,也是體現文章主旨之所在。[例文]追夢路上我矢志不渝地走在這條追夢的道路上,將滿腔熱血化為一股力量,支撐著自己,每一步都如百米沖刺。我知道這條路并不短,但我也知道,我一定會堅持下去,直到實現那個美麗的夢想。——題