2024-2025學年新教材高中英語Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教案新人教版必修第一冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容來自2024-2025學年新教材高中英語Unit2"TravellingAround"的ListeningandSpeaking部分。該章節圍繞旅行這一主題，涵蓋了各種與旅行相關的詞匯、表達方式以及聽力策略。具體內容包括：1）學習旅行相關的詞匯和短語，如destination、itinerary、souvenir等；2）掌握描述旅行經歷的基本句型，如"Ivisited...","Ienjoyed..."；3）通過聽力練習，提高理解旅行對話和故事的能力。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的英語學習中已經接觸過基本的旅行詞匯和簡單的描述句型。在此基礎上，本節課將進一步拓展學生的詞匯量和句型運用，同時提高他們的聽力理解能力。此外，通過結合實際旅行場景，課程將幫助學生將所學知識運用到實際交流中，增強他們的語言運用能力。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過學習Unit2"TravellingAround"的ListeningandSpeaking部分，學生將能夠：1）運用豐富的旅行相關詞匯和表達，準確描述個人旅行經歷，提升語言表達能力；2）通過聽力練習，鍛煉獲取、理解旅行信息的能力，培養邏輯思維和批判性思維；3）了解不同文化背景下的旅行習俗，增強跨文化交際意識，提升文化素養；4）運用所學策略，主動參與課堂討論和實踐活動，形成自主學習與合作學習的習慣，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握旅行相關的核心詞匯和短語，如destination、itinerary、souvenir、immersive、bustling等；

（2）熟練運用描述旅行經歷的句型，如"Ivisited...","Ienjoyed...","Thehighlightofmytripwas..."；

（3）提高聽力技巧，特別是獲取關鍵信息、理解旅行場景對話的能力；

（4）運用所學知識，進行口頭描述和交流旅行經歷。

舉例：

-教學過程中，教師需強調詞匯的準確發音和用法，確保學生能夠正確運用；

-通過示例句型，引導學生學會描述自己的旅行經歷，使語言表達更加豐富；

-聽力環節，教師需指導學生關注關鍵信息，提高聽力理解能力；

-鼓勵學生將所學知識應用到實際場景中，進行口頭表達。

2.教學難點

（1）詞匯的準確運用和拓展：學生在掌握基本旅行詞匯的基礎上，需學會在實際場景中靈活運用；

（2）聽力策略的運用：學生需要學會在聽力過程中，抓住關鍵信息，理解旅行場景的語境；

（3）口頭表達中的語法準確性：學生在描述旅行經歷時，容易在時態、語態等方面出現錯誤；

（4）跨文化交際意識的培養：學生需要了解不同文化背景下的旅行習俗，以避免在交流中出現誤解。

舉例：

-教師可設計詞匯填空、同義詞替換等練習，幫助學生鞏固詞匯；

-在聽力練習中，教師可引導學生關注對話中的連接詞、語氣等，提高聽力理解；

-針對口頭表達中的語法問題，教師可進行針對性講解和糾正；

-通過講解不同文化背景下的旅行習俗，幫助學生增強跨文化交際意識。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有2024-2025學年新教材高中英語必修第一冊Unit2"TravellingAround"的相關章節。

-準備課本配套的聽力材料，包括旅行相關的對話和故事。

2.輔助材料：

-準備一系列旅行相關的圖片，如著名景點、交通工具、旅行紀念品等，以便在課堂上展示，增強視覺效果。

-制作或收集旅行路線圖、時間表等圖表，幫助學生理解旅行規劃和行程安排。

-搜集一些真實旅行者的視頻分享，展示不同文化背景下的旅行經歷，增加課堂內容的真實性。

-準備旅行主題的歌曲、電影片段等多媒體資源，用于激發學生興趣和放松課堂氛圍。

3.實驗器材：

-本節課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位設置為小組形式，便于學生進行小組討論和角色扮演活動。

-在教室前方設置多媒體展示區，方便展示圖片、視頻等輔助材料。

-如可能，設置一個模擬旅行咨詢角的區域，用于角色扮演活動，讓學生在模擬環境中練習旅行相關的對話。

-確保教室內的音響設備正常工作，以便播放聽力材料和多媒體資源。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅行話題的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的旅行目的地是哪里？旅行對你們來說意味著什么？”

展示一些旅行相關的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的魅力。

簡短介紹旅行對個人成長和文化交流的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.旅行基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅行相關的詞匯、表達和聽力技巧。

過程：

講解旅行主題的核心詞匯和短語，包括目的地的選擇、行程安排等。

使用圖表或示意圖展示如何用英語描述旅行經歷。

通過聽力實例，讓學生練習如何從對話中獲取關鍵旅行信息。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅行中的文化交流和語言運用。

過程：

分析幾個典型的旅行案例，包括不同文化背景下的旅行體驗。

介紹每個案例的背景、交流技巧和文化差異，強調旅行中的跨文化交際能力。

引導學生思考如何在實際旅行中應用所學知識，解決可能的交流問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成小組，每組討論一個旅行相關的話題，如旅行準備、緊急情況處理等。

小組內討論該主題的要點、挑戰和解決方案。

每組準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，加深對旅行話題的認識和理解。

過程：

各組代表展示討論成果，包括旅行話題的分析和解決方案。

其他學生和教師提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，提出改進建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調旅行話題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧旅行詞匯、表達、聽力技巧和跨文化交際能力的學習內容。

強調旅行在開闊視野和促進文化交流中的作用。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己理想旅行的短文，運用所學詞匯和表達。學生學習效果1.旅行相關詞匯和表達的掌握：

-學生能夠熟練運用教材中出現的旅行相關詞匯，如destination、itinerary、souvenir等，以及描述旅行經歷的句型，如"Ivisited...","Ienjoyed..."。

-學生能夠在口語表達中準確使用這些詞匯和句型，描述自己的旅行經歷或計劃。

-學生能夠通過聽力練習，識別和理解旅行場景中的關鍵信息，提高聽力理解能力。

2.跨文化交際能力的提升：

-學生通過案例分析，了解了不同文化背景下的旅行習俗和交流方式，增強了跨文化交際意識。

-學生能夠在小組討論中，探討旅行中的文化差異問題，并提出相應的交流策略。

-學生在實際場景模擬中，能夠展現出尊重和理解不同文化的態度，有效提高交際能力。

3.口頭表達和聽力技巧的提高：

-學生在小組討論和課堂展示中，能夠自信地表達自己的觀點，提高口頭表達能力。

-學生通過聽力練習，掌握了捕捉關鍵信息的技巧，如預測、推斷和總結等，提高聽力理解效率。

-學生能夠結合所學聽力策略，理解并參與旅行相關的對話和討論。

4.學習策略和合作能力的培養：

-學生在小組合作中，學會了如何分配任務、共享信息和協同解決問題。

-學生通過討論和展示，鍛煉了批判性思維和創造性思維，能夠提出新穎的觀點和建議。

-學生在完成課后作業時，能夠獨立查找資料、整理信息，形成結構清晰、內容豐富的旅行報告。

5.對旅行主題的深入理解：

-學生不僅學會了旅行相關的語言知識，還對旅行的意義有了更深入的認識，理解旅行對于個人成長和文化交流的重要性。

-學生能夠從不同角度分析旅行的影響，包括對環境、當地社區和個人的影響，培養出更加全面的世界觀。

-學生對未來的旅行充滿期待，表示將運用所學知識，計劃和管理自己的旅行活動。重點題型整理1.形容詞填空題

題目：Completethesentenceswiththeadjectivesfromthebox.

Box:amazing,breathtaking,crowded,cultural,diverse,exciting,immersing,picturesque,relaxing,vibrant

Sentences:

-Theviewfromthetopofthemountainwasabsolutely________.

-Wespenta________dayatthebeach,justlyinginthesunandlisteningtothewaves.

-Thecityisknownforits________cultureandcolorfulstreetart.

-Ourtriptotherainforestwasan________experience,surroundedbylushgreenery.

-Thelocalmarketwas________withpeopleandstallssellingallsortsofgoods.

Answers:

-breathtaking

-relaxing

-cultural

-immersing

-crowded

2.句型轉換題

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthestructureslearnedinclass.

Sentences:

-IvisitedtheEiffelTowerwhenIwasinParis.

-Weenjoyedthebeautifulsunsetonthebeach.

-ThehighlightofmytripwastheboatrideintheVenicecanals.

RewrittenSentences:

-Ihadtheopportunityto________theEiffelTowerduringmystayinParis.

-Wetookpleasurein________thestunningsunsetonthebeach.

-Themostmemorablepartofmyjourneywas________aboatridethroughtheVenicecanals.

Answers:

-visit

-enjoying

-taking

3.聽力填空題

題目：Listentotheconversationandfillintheblankswiththecorrectinformation.

Conversation:

A:We'replanningatriptoJapan.Haveyoueverbeenthere?

B:Yes,Iwenttherelastsummer.Itwasanincredibleexperience.IvisitedTokyoandKyoto.InTokyo,Iwasamazedbythe________andthebusystreets.

A:Thatsoundsexciting.WhataboutKyoto?

B:Kyotoisverydifferent.It'sknownforits________andtraditionalculture.Ivisitedseveraltemplesand________thetraditionalteaceremony.

Blanks:

-the________andthebusystreets

-its________

-________thetraditionalteaceremony

Answers:

-skyscrapers

-temples

-experienced

4.角色扮演題

題目：Imagineyouareatravelguide.Answeryourtourist'squestionsaboutyourfavoritedestination.

Questions:

-Whatisyourfavoritedestinationandwhy?

-Whatarethemust-seeattractionsthere?

-Canyourecommendanylocalfoodortraditions?

SampleAnswers:

-MyfavoritedestinationisSantorini,Greece,becauseofitsstunningsunsetsandbeautifulbeaches.

-Themust-seeattractionsincludetheancientruinsofAkrotiri,theblue-domedchurches,andthepicturesquetownofOia.

-Ihighlyrecommendtryingthelocalcuisine,especiallythetraditionalGreeksaladandmoussaka.Don'tmisstheopportunitytowatchatraditionalGreekdanceperformance.

5.旅行日志寫作題

題目：Writeatraveljournalentryaboutarecenttripyoutook.

Prompt:

YouhavejustreturnedfromatriptotheGrandCanyonintheUnitedStates.Writeaboutyourexperience,includingwhatyousaw,howyoufelt,andanyinterestingencounters.

SampleEntry:

Date:June15,2025

Location:GrandCanyon,Arizona,USA

Today,Ihadthechancetowitnessoneofnature'swonders,theGrandCanyon.Thevastnessandbeautyofthecanyonweretruly________.AsIstoodattheedge,Ifeltasenseofaweandtranquility.Thecolorsoftherocksandthelayersofhistorywere________.Duringourhike