五年級信息技術上冊春節賀卡2教案冀教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五年級信息技術上冊春節賀卡2教案冀教版課程基本信息1.課程名稱：春節賀卡制作

2.教學年級和班級：五年級信息技術上冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數：90分鐘核心素養目標本節課的核心素養目標包括：

1.信息意識：培養學生對信息技術應用的敏感度和主動應用信息技術的意識，使其在日常生活和學習中能夠主動尋求和利用信息技術解決問題。

2.計算思維：通過春節賀卡制作的過程，培養學生運用計算機科學的方法和思維模式，分析和解決實際問題。

3.數字化學習與創新：培養學生運用信息技術進行自主學習、協作學習和創新學習的能力，使其在數字化環境下能夠有效地獲取、處理、存儲和應用信息。

4.信息社會責任：培養學生遵守信息法律法規、信息道德規范和網絡安全意識，使其在利用信息技術進行交流和合作時能夠負責任地行事。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級的學生在信息技術課程中已經學習了計算機的基本操作、網絡的基本使用、辦公軟件的基本應用等。他們對于使用計算機制作簡單的圖形和文本已經有了一定的了解和掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于制作有趣的作品通常比較感興趣，特別是與節日相關的制作活動。他們在信息技術方面的能力參差不齊，有的學生動手能力較強，有的學生創意思維較豐富。學習風格上，有的學生喜歡獨立探索，有的學生則更傾向于與同伴合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在制作春節賀卡的過程中，學生可能會遇到選材困難、設計思路不明確、顏色搭配不合理、字體選擇不恰當等問題。此外，部分學生可能對于軟件的高級功能使用不夠熟練，如圖層的應用、濾鏡效果的添加等，這可能會影響他們賀卡的制作效果。在進行小組合作時，學生還可能面臨溝通不暢、意見不統一等挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《五年級信息技術上冊》教材和《春節賀卡制作》教案，以便學生能夠按照教學步驟進行學習和實踐。

2.輔助材料：

a.收集一系列與春節相關的圖片、照片和素材，用于學生創作賀卡的參考和靈感來源。

b.準備一些示例春節賀卡，展示不同風格和設計元素，以便學生能夠了解賀卡的制作過程和技巧。

c.提供一份詳細的制作步驟指南，引導學生逐步完成賀卡的制作。

d.準備一些色彩搭配、字體選擇和設計原則的參考資料，以幫助學生提升賀卡的美觀度。

3.實驗器材：

a.確保每個學生都有一臺可以運行制作賀卡軟件的計算機，如MicrosoftPowerPoint或AdobePhotoshop等。

b.為學生提供彩色打印機和紙張，以便學生能夠打印出他們制作的賀卡。

c.如果條件允許，可以準備一些繪圖工具，如彩色筆、剪刀、膠水等，供學生進行手工制作賀卡的輔助。

4.教室布置：

a.將教室分為幾個小組討論區和實驗操作臺，以便學生能夠進行小組合作和實驗操作。

b.在教室中設置一些展示區域，用于展示學生制作的賀卡作品，以便進行互相欣賞和評價。

c.確保教室內的計算機和投影儀等設備正常運行，以支持教學演示和學生的實踐操作。

5.其他準備：

a.提前為學生創建好相關的賬號和權限，以便他們能夠順利登錄和使用制作賀卡軟件。

b.準備一些教學視頻或演示文稿，用于為學生提供軟件操作和設計技巧的指導。

c.準備一些練習題和評價標準，用于學生在課后進行自我評估和教師對學生的評價。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞春節賀卡制作課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解春節賀卡制作的相關知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解春節賀卡制作課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述春節賀卡的傳統意義和示例案例，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解春節賀卡制作的基本步驟和技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握春節賀卡制作技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗春節賀卡制作的實際操作。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解春節賀卡制作的知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握春節賀卡制作的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解春節賀卡制作的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據春節賀卡制作課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與春節賀卡制作相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：教師及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的春節賀卡制作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國傳統節日文化》：介紹春節的歷史起源、習俗傳統以及相關的故事和傳說，幫助學生更深入地了解春節的文化背景。

-《賀卡設計藝術》：探討賀卡設計的原則和方法，包括色彩搭配、字體選擇、構圖技巧等，供學生參考和應用。

-《信息技術與生活》：介紹信息技術在日常生活和學習中的應用，包括如何利用信息技術進行節日慶典的規劃和組織，讓學生了解信息技術在日常生活中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網絡資源，如在線視頻教程、論壇、博客等，進一步學習春節賀卡制作的相關技巧和創意靈感。

-學生可以嘗試使用不同的軟件和工具，如Photoshop、Illustrator、Paint等，進行春節賀卡的創作，比較不同軟件的特點和優勢。

-學生可以參與一些與信息技術相關的競賽或活動，如賀卡設計大賽、編程挑戰等，將所學知識應用于實際操作中，提高自己的技術水平和創造力。

-學生可以與同學或朋友合作，共同制作一份特別的春節賀卡，互相學習和交流經驗，培養團隊合作和溝通能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.利用信息技術手段，實現教學資源的共享和監控。通過在線平臺、微信群等，發布預習資料，監控學生的預習進度，確保預習效果。

2.引入實踐活動法，設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握春節賀卡制作技能。通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.采用合作學習法，通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是因為對課題不感興趣或缺乏動手能力。

2.在評價方面，可能存在評價標準不夠明確或評價方式不夠多樣化，影響學生的學習動力和積極性。

3.在校企合作方面，可能存在合作內容不夠深入或合作形式不夠多樣，影響學生的實際應用能力和就業競爭力。

（三）改進措施

1.在課堂活動中，教師可以通過增加互動環節、提供更多實際操作機會等方式，提高學生的參與度。

2.在評價方面，教師可以明確評價標準，采用多樣化的評價方式，如小組互評、自我評價等，激發學生的學習動力和積極性。

3.在校企合作方面，教師可以與企業合作開展更多實踐活動，如實習、項目合作等，提高學生的實際應用能力和就業競爭力。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和討論的情況，以及他們的態度和積極性。通過學生的表現，了解他們對春節賀卡制作知識和技能的掌握程度，以及他們在課堂上的學習效果。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，了解學生對春節賀卡制作知識和技能的掌握程度，以及他們在團隊合作中的表現和溝通能力的發揮。同時，觀察學生對小組討論成果的分析和評價，了解他們對知識的深入理解和應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對春節賀卡制作知識和技能的掌握程度，以及他們在實際操作中的運用能力。同時，觀察學生的測試表現，了解他們在測試中的緊張程度和應對策略。

4.學生作品評價：通過學生作品的評價，了解學生對春節賀卡制作知識和技能的掌握程度，以及他們在實際操作中的運用能力。同時，觀察學生對作品的分析和評價，了解他們對知識的深入理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：根據學生的課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和學生作品評價，教師給予學生相應的評價和反饋。針對學生的優點和不足，提出具體的改進建議，幫助他們提高春節賀卡制作的能力和水平。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性和主動性。板書設計1.目的明確：

-介紹春節賀卡制作的基本步驟和技巧。

-展示色彩搭配、字體選擇、構圖技巧等設計原則。

2.結構清晰：

-按照制作賀卡的流程，從選擇素材、設計布局到添加文字和裝飾，逐步展開。

-使用簡潔的標題和小標題，明確每個環節的內容。

3.簡潔明了：

-使用關鍵詞和短語，避免冗長的解