《管理學基礎》課程課堂教學單元設計

進度序號：1

本次課標題：第一章：導論

授課班級物管1601、口、里什向

1602上課時間周二下午、周四上午上課地點1#305

1、認識學習《管理學基礎》的重要性、《管理學基礎》課程的定位、本課

教學

程的內容結構和教學與考核方法；

、明確第一章的總體目標要求；

目的2

3、掌握管理的基本概念、主要職能及管理系統的構成，了解管理的屬性。

能力目標知識目標素質目標

、通過對管理的性質、管理的職學生耐心誠懇，樹立

11.了解學習管理學的重要

能等內容，能準確把握管理的基管理意識

性和重要方法

本職能，樹立管理意識。

教學目標2、通過對管理屬性等內容學習，2.理解管理的屬性

能準確理解管理屬性在實際管理3.理解管理者的角色和技

中的運用

能

3、通過對管理者角色和技能等內

容學習，有意識樹立管理素質

任務：1.在教學過程中結合學生們身邊熟悉的實例進行有關理論的分析闡述；

任務與案例2.根據學生實際情況，適當補充管理學的基礎知識。

案例：教師自備案例

重點難點及教學重點：

解決方法1.管理的重要性；

2.管理的定義；

3.管理系統的五要素；

4.管理的基本職能。

教學難點：

1、對管理定義的多種理解；

2、對管理既是科學又是藝術的理解。

參考資料

1、《管理學基礎》魏紹炎、黃鶯西北工業大學出版社

2、《管理學基礎》，陳曄主編，科學出版社，修訂版，2014年8月（高職高專“十

一五”規劃教材）ISBN7-03-013978-X/F-0314.01046

3、《管理學基礎》，鐘金霞等主編，湖南大學出版社，第1版，2015年3月（21

世紀高職高專經濟管理類規劃教材）

4、《管理學基礎》鐘金霞主編譚誼黃慧主編湖南大學出版社2008年2月

時間分配

工具與材課內/

序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動（分鐘）

料課外

6*45=270

本門課程的整

1說課體內容及本課講解響應、思考45多媒體課內

程地位

多媒體

2啟發思考對管理的認識啟發思考、回答20課內

黑板

①管理概述多媒體

3內容講解講解思考、聽講100課內

②管理者概述黑板

本章小結、課后

4內容總結、指導思考15黑板課內

習題

組建公司競聘思考、回答課堂演練多媒體

5實訓題目90課內

經理黑板

課后體會

注：“課程單元”可以使一個能力項目訓練，也可以是一章或一節。

《管理學基礎》課程課堂教學單元設計

進度序號：2

本次課標題：第二章：管理理論的形成與發展

授課物管1601、

上課時間周二下午、周五上午上課地點1#305

班級1602

教學掌握古典管理理論、行為和卜學理論、現代西方管理理論流派的主要觀點及其代

目的表人物。

能力目標知識目標素質目標

增強對行為科學和及現代管理思中外早期管理思想了解管理理論的演變過

教學

想與理論的感性認識古典管理理論程，提醒學生不要犯本

培養對組織的管理思想與理論的人際關系學說與行為本主義、教條主義錯誤

目標

分析能力科學

現代管理理論

任務講課思路（如何組織課堂教學及重、難點的處理）：

與引入課題內容，提出主要定義，講解例題應用，注意難點和易錯點，最后總結

案例要點。

重點教學重點：

難點

了解管理理論與思想發展的基本脈絡，掌握有代表性的古典管理理論。具體

及

解決有：1、泰羅的科學管理理論

方法2、法約爾的一般管理理論

教學難點：

__________不同學派主要觀點的區別與運用

參考教材、網絡資料、教案、管理類資料

資料

時間分配

工具與材課內/

序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動（分鐘）

料課外

6*45=270

上單元內容回顧，多媒體

1知識回顧講解思考、回答20課內

本章內容導出黑板

中外早期管理思

想

古典管理理論多媒體

2內容講解講解、思考思考、互動140課內

人際關系學說與黑板

行為科學

現代管理理論；

本章小結、課后習

3內容總結指導雙邊互動20黑板課外

題

①回憶聯

①神奇的大腦思考、回答

想多媒體

4實訓展示②數空瓶而理性邏90課內

黑板

輯

課后體會

注：“課程單元”可以使一個能力項目訓練，也可以是一章或一節。

《管理學基礎》課程課堂教學單元設計

進度序號：3

本次課標題：第三章：管理與組織環境

授課班級物管1601

、上課時間周二下午、周四上午上課地點1#305

1602

教學

環境的劃分及對管理的影響

管理的經濟、法律、行政和思想教育方法的特點和功能及運用技巧

目的

能力目標知識目標素質目標

教學目標①掌握具體環境及其對組織和管

①組織與環境的關系學生耐心誠懇，樹立

理者的影響管理意識

②熟悉環境的五力分析方法②組織外部環境

③了解宏觀環境對組織的影響

③組織內部環境

任務：1.在教學過程中結合學生們身邊熟悉的實例進行有關理論的分析闡述；

任務與案例2.根據學生實際情況，適當補充管理學的基礎知識。

案例：教師自備案例

重點難點及教學重點：

解決方法

1、管理對象的構成要素；

2、環境對管理的影響。

教學難點：

1、組織、資源要素和職能活動本質的一體化；

2、如何能動地適應環境。

參考資料

1、《管理學基礎》魏紹炎、黃鶯西北工業大學出版社

2、《管理學基礎》，陳曄主編，科學出版社，修訂版，2014年8月（高職高專“十

一五”規劃教材）ISBN7-03-013978-X/F-0314.01046

3、《管理學基礎》，鐘金霞等主編，湖南大學出版社，第1版，2015年3月（21

世紀高職高專經濟管理類規劃教材）

4、《管理學基礎》鐘金霞主編譚誼黃慧主編湖南大學出版社2008年2月

時間分配

（分鐘）

工具與材課內/課

序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動

料外

6*45=27

0

上單元內容回

多媒體

1知識回顧顧，講解思考、回答20課內

黑板

本章內容導出

多媒體

2啟發思考對管理的認識啟發思考、回答20課內

黑板

①組織與環境

的關系

②組織外部環多媒體

3內容講解講解思考、聽講100課內

境黑板

③組織內部環

境

本章小結、課后

4內容總結、指導思考15黑板課內

習題

能

①夠清

思考、回答

表

述自

晰

的

價值

己多媒體

5實訓題目學習氛圍90課內

觀黑板

講

②能夠

究溝通與

合作

課后體會

注：“課程單元”可以使一個能力項目訓練，也可以是一章或一節。

《管理學基礎》課程課堂教學單元設計

進度序號：4

本次課標題：第四章：計劃

授課班級物管1601、

上課時間周二下午、周四上午上課地點1#305

1602

教學了解計劃工作的性質、特點和內容

掌握計劃的類型、編制過程和方法步驟

目的目標和目標管理的概念與過程

能力目標知識目標素質目標

①把握計劃的涵義和計劃工作的①計劃的概念和性質學生耐心誠懇，樹立

程序，明確計劃的目的和意義管理意識

②計劃的類型

②認識管理者采用的各種計劃的

類型③計劃的程序

教學目標

③掌握決策的涵義、類型和步驟,④目標管理

熟悉常用的決策方法；了解目標

在計劃中所起的重要作用

④掌握目標管理的實質和在實踐

中的應用

任務：1.在教學過程中結合學生們身邊熟悉的實例進行有關理論的分析闡述；

任務與案例2.根據學生實際情況，適當補充管理學的基礎知識。

案例：教師自備案例

重點難點及1、對各類問題進行分析與確定

解決方法2、SWOT分析方法

教學難點：

1、管理問題分析與確定方法的掌握

2、SWOT分析方法的運用

參考資料

1、《管理學基礎》魏紹炎、黃鶯西北工業大學出版社

2、《管理學基礎》，陳曄主編，科學出版社，修訂版，2014年8月（高職高專“十

一五”規劃教材）ISBN7-03-013978-X/F-0314.01046

3、《管理學基礎》，鐘金霞等主編，湖南大學出版社，第1版，2015年3月（21

世紀高職高專經濟管理類規劃教材）

4、《管理學基礎》鐘金霞主編譚誼黃慧主編湖南大學出版社2008年2月

時間分配

（分鐘）工具與材課內/

序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動

料課外

6*45=270

上單元內容回

多媒體

1知識回顧顧，講解思考、回答20課內

黑板

本章內容導出

多媒體

2啟發思考對管理的認識啟發思考、回答20課內

黑板

①計劃的概念

和性質

多媒體

3內容講解②計劃的類型講解思考、聽講100課內

黑板

③計劃的程序

④目標管理

本章小結、課后

4內容總結、指導思考15黑板課內

習題

善做安排思考、回答①理解時

間的寶貴

多媒體

5實訓題目②能夠分90課內

黑板

清輕重緩

急

課后體會

注：“課程單元”可以使一個能力項目訓練，也可以是一章或一節。

《管理學基礎》課程課堂教學單元設計

進度序號：5

本次課標題：第五章：預測與決策

授課班級物管1601>

上課時間周二下午、周四上午上課地點1#305

1602

教學掌握預測與決策的作用、類型和原則

掌握決策一般程序的運用

目的正確使用定性、定量決策方法分析問題

能力目標知識目標素質目標

①了解預測的含義、類型②理解學生耐心誠懇，樹立

教學目標①預測概述

決策的內涵、特點管理意識

②預測的方法

③掌握決策在管理中的地位、作

用及重要性③決策概述

④掌握決策的原則、程序和方法

④決策方法

任務：1.在教學過程中結合學生們身邊熟悉的實例進行有關理論的分析闡述；

任務與案例2.根據學生實際情況，適當補充管理學的基礎知識。

案例：教師自備案例

重點難點及教學重點：重點掌握決策方法

解決方法1、盈虧平衡分析。

2、決策樹方法

教學難點：

盈虧平衡分析與決策樹方法各自的優缺點。

參考資料

1、《管理學基礎》魏紹炎、黃鶯西北工業大學出版社

2、《管理學基礎》，陳曄主編，科學出版社，修訂版，2014年8月（高職高專“十

一五”規劃教材）ISBN7-03-013978-X/F-0314.01046

3、《管理學基礎》，鐘金霞等主編，湖南大學出版社，第1版，2015年3月（21

世紀高職高專經濟管理類規劃教材）

4、《管理學基礎》鐘金霞主編譚誼黃慧主編湖南大學出版社2008年2月

時間分配

（分鐘）工具與材課內/

序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動

料課外

6*45=270

上單元內容回

多媒體

1知識回顧顧，講解思考、回答20課內

黑板

本章內容導出

多媒體

2啟發思考對管理的認識啟發思考、回答20課內

黑板

①預測概述

②預測的方法多媒體

3內容講解講解思考、聽講100課內

③決策概述黑板

④決策方法

本章小結、課后

4內容總結、指導思考15黑板課內

習題

組建公司競聘思考、回答課堂演練多媒體

5實訓題目90課內

經理黑板

課后體會

注：“課程單元”可以使一個能力項目訓練，也可以是一章或一節。

《管理學基礎》課程課堂教學單元設計

進度序號：6

本次課標題：第六章：組織

授課班級物管1601、

上課時間周二下午、周四上午上課地點1#305

1602

教學了解組織工作的內容,掌握組織結構設計程序

學會確定管理幅度,掌握如何進行部門劃分

目的認識組織結構形式和結構體系

能力目標知識目標素質目標

①理解組織含義的特點

①組織的定義和特點學生耐心誠懇，樹立

②掌握組織設計的原則和內容管理意識

教學目標③掌握組織結構的類型和特點②組織設計

④理解組織變革的內容和組織文

③組織結構的類型

化的內涵

④組織變革和組織文化

任務：1.在教學過程中結合學生們身邊熟悉的實例進行有關理論的分析闡述；

任務與案例2.根據學生實際情況，適當補充管理學的基礎知識。

案例：教師自備案例

重點難點及教學重點、難點：

解決方法如何組織好競聘比賽，調動學生的積極性。

參考資料

1、《管理學基礎》魏紹炎、黃鶯西北工業大學出版社

2、《管理學基礎》，陳曄主編，科學出版社，修訂版，2014年8月（高職高專“十

一五”規劃教材）ISBN7-03-013978-X/F-0314.01046

3、《管理學基礎》，鐘金霞等主編，湖南大學出版社，第1版，2015年3月（21

世紀高職高專經濟管理類規劃教材）

4、《管理學基礎》鐘金霞主編譚誼黃慧主編湖南大學出版社2008年2月

時間分配

（分鐘）工具與材課內/

序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動

料課外

6*45=270

知識回顧上單元內容回

多媒體

1顧，本章內容導講解思考、回答20課內

黑板

出

內容講解①組織的定義

和特點

②組織設計

多媒體

2③組織結構的講解思考、聽講100課內

黑板

類型

④組織變革和

組織文化

內容總結、本章小結、課后

3指導思考15黑板課內

習題

物業組織機構思考、回答①能夠了多媒體

4實訓題目90課內

設置解企業機黑板

構

置

設

領導水平測試及

打

相

會

、

了

②解管

人

職

員

理

型

容

責

課后體會

注：“課程單元”可以使一個能力項目訓練，也可以是一章或一節。

《管理學基礎》課程課堂教學單元設計

進度序號：7

本次課標題：第七章：人力資源管理

授課班級物管1601、

上課時間周二下午、周四上午上課地點1#305

1602

教學了解組織工作的內容,掌握組織結構設計程序

學會確定管理幅度,掌握如何進行部門劃分

目的認識組織結構形式和結構體系

能力目標知識目標素質目標

①了解人員配備的任務、程序和

①人員配備概述學生耐心誠懇，樹立

原則管理意識

教學目標②了解人員風險的危害及防范對②管理人員的選聘

策

③管理人員的考評

③掌握人員選聘的標準和渠道

④掌握管理人員培訓、考評內容、

程序和方法

任務：1.在教學過程中結合學生們身邊熟悉的實例進行有關理論的分析闡述；

2.根據學生實際情況，適當補充管理學的基礎知識。

任務與案例

案例：教師自備案例

重點難點及教學重點：

1、人員選聘與組合

解決方法

2、人員考核

教學難點：

1、人員組合

2、人員考核的方法

參考資料

1、《管理學基礎》魏紹炎、黃鶯西北工業大學出版社

2、《管理學基礎》，陳曄主編，科學出版社，修訂版，2014年8月（高職高專“十

一五”規劃教材）ISBN7-03-013978-X/F-0314.01046

3、《管理學基礎》，鐘金霞等主編，湖南大學出版社，第1版，2015年3月（21

世紀高職高專經濟管理類規劃教材）

4、《管理學基礎》鐘金霞主編譚誼黃慧主編湖南大學出版社2008年2月

時間分配

（分鐘）工具與材課內/

序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動

料課外

6*45=270

上單元內容回

多媒體

1知識回顧顧，講解思考、回答20課內

黑板

本章內容導出

①人員配備概

述

多媒體

2內容講解②管理人員的講解思考、聽講100課內

黑板

選聘③管理人

員的考評

本章小結、課后

3內容總結、指導思考15黑板課內

習題

夠

定

能

制

組織人員招聘思考、回答

聘

招

員

人

件

條多媒體

員

人

4實訓題目招聘90課內

序

程

的

制黑板

定

課后體會

注：“課程單元”可以使一個能力項目訓練，也可以是一章或一節。

《管理學基礎》課程課堂教學單元設計

進度序號：8

本次課標題：第八章：領導

授課班級物管1601>

上課時間周二下午、周四上午上課地點1#305

1602

教學

學會運用領導行為理論、品質理論、權變理論和領導藝術

目的

能力目標知識目標素質目標

①了解領導的概念、職能和作用

①領導概述學生耐心誠懇，樹立

及領導和管理的區別管理意識

教學目標②掌握領導方式的類型及相關領②領導的方式及其理論

導理論

③領導者的素養與領導藝

③掌握領導者素質及領導藝術

術

任務：1.在教學過程中結合學生們身邊熟悉的實例進行有關理論的分析闡述；

任務與案例2.根據學生實際情況，適當補充管理學的基礎知識。

案例：教師自備案例

重點難點及

重難點：掌握領導方式理論

解決方法

參考資料

1、《管理學基礎》魏紹炎、黃鶯西北工業大學出版社

2、《管理學基礎》，陳曄主編，科學出版社，修訂版，2014年8月（高職高專“十

一五”規劃教材）ISBN7-03-013978-X/F-0314.01046

3、《管理學基礎》，鐘金霞等主編，湖南大學出版社，第1版，2015年3月（21

世紀高職高專經濟管理類規劃教材）

4、《管理學基礎》鐘金霞主編譚誼黃慧主編湖南大學出版社2008年2月

時間分配

（分鐘）工具與材課內/

序號步驟名稱教學內容教師活動學生活動

料課外

6*45=270

上單元內容回

多媒體

1知識回顧顧，講解思考、回答20課內

黑板

本章內容導出

①領導概述

②領導的方式

多媒體

2內容講解講解思考、聽講100課內

及其理論黑板

③領導者的素

養與領導藝術

本章小結、課后

3內容總結、指導思考15黑板課內

習題

夠

能

①運

領導與溝通思考、回答

導

領

原

用

導

領

員

理