學校環境分析范文(篇一)學校環境分析范文(篇一)PEST分析是指宏觀環境的分析，P是政治(Politics)，E是經濟(Economy)，S是社會(Society)，T是技術(Technology)。PEST是從政治(Politics)、經濟(Economic)、社會(Society)、技術(Technology)四個方面，基于公司戰略的眼光來分析企業外部宏觀環境的一種方法。公司戰略的制定離不開宏觀環境，而PEST分析法能從各個方面比較好的把握宏觀環境的現狀及變化的趨勢，有利于企業對生存發展的機會加以利用，對環境可能帶來的威脅及早發現避開。

PEST分析方法通常采用矩陣式的方法，就是在坐標中分成四個象限。如拿政治和經濟兩個做坐標，政治環境和經濟環境都好的情況下，就應該發展。政治環境和經濟環境都不理想的情況下，就不能發展。環境一個好一個不太好時，就要適當考慮，可以發展也可以不發展。

學校環境分析范文(篇二)第一節演藝產業政策環境分析

一、演藝產業管理體制

二、演藝產業相關標準

三、演藝產業相關政策

四、演藝產業相關規劃

五、政策環境影響分析

第二節演藝產業經濟環境分析

一、國外經濟形勢分析

二、國內經濟形勢分析

三、宏觀經濟形勢分析

四、經濟環境影響分析

第三節演藝產業社會環境分析

一、居民收入穩步提升

二、居民娛樂消費支出

三、演出市場觀眾增長

四、社會環境影響分析

第四節演藝產業技術環境分析

一、新媒體技術推動產業發展

二、通訊技術為產業提供平臺

三、技術環境對產業的影響

第五節演藝產業營銷環境分析

一、中國演藝產業主要營銷平臺

二、中國演藝產業營銷渠道分析

三、中國演藝產業營銷手段介紹

學校環境分析范文(篇三)第一節2017-2021年中國經濟環境分析

一、國民經濟運行情況GDP

二、消費價格指數CPI、PPI

三、全國居民收入情況

四、恩格爾系數

五、工業發展形勢

六、固定資產投資情況

七、中國匯率調整

八、對外貿易&進出口

第二節2017-2021年中國西裝行業政策環境分析

一、行業相關政策分析

二、行業相關標準分析

第三節2017-2021年中國西裝行業社會環境分析

一、人口環境分析

二、教育環境分析

三、文化環境分析

四、生態環境分析

五、中國城鎮化率

六、居民的各種消費觀念和習慣

學校環境分析范文(篇四)原發布者：言午城

家庭環境分析我家在農村，從小爸媽對我要求就很嚴，希望我能有出息。爸媽一直在外打工，供我讀書上大學，我現在只想快點工作，為家里分擔一點。學校環境分析我們學校學習環境很好，學校堅持將理論與實際相結合，培養我們的綜合實力，按照企業對我們的要求來培養我們，這樣我們才能更好的適應工作。兩年下來我學到了很多專業知識，實踐能力也得到了大大提高。社會環境分析現在，就業形勢嚴峻，大學生越來越多，二企業的工作崗位又有限，對于我們學生來說壓力更大，就拿我們經濟專業來說，很多人競爭一個崗位，有的人有工作經驗，有的是碩士博士，我們該拿什么去競爭？我們只職業環境分析1行業分析有不斷提升自己，給自己壓力，在能力上超過別人。隨著金融經濟的飛速發展，中國金融經濟專業也迅猛發展，行業競爭力越來遠大，企業越來越需要高素質，高能力的人才。2職業分析對于我們金融經濟專業，以后的工作肯定跟經濟管理有關，當顧客提出問題要及時向他們說明，提高自己的服務水平。這個職業對職員的要求也很高，要有很強的責任心，耐心，也要有良好的態度3地域分析我現在就讀于xx大學，xx是一個一線城市，這幾年發展很快，經濟金融行業也發展迅猛，有很多銀行拔地而起，這說明我以后的就業機會就大了。職業分析小結今年是大學生就業很困難的一年，隨著社會的發展，就業形勢更加嚴峻，這對我們是一個很大的挑戰，沒辦法，生活在這個年代就要學會去

學校環境分析范文(篇五)今天，如果你不生活在未來，那么，明天你將生活在過去!

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退!

生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。

所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。

(一)自我剖析

1.我的簡歷(略)

優點：樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰

愛好：桌球，羽毛球，書法，寫小說，看電影

2.自我分析

個人特征：我的控制欲強，希望控制生活與學習環境，喜歡按照自己的想法來行事;我很自信，對待每一件事都充滿信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅持到底;我很內向，在同學和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對未來充滿了美好，相信自己將來一定有所作為。

人際關系：我平時喜歡與人交往，以誠待人。和同學相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個知心朋友，更是經常保持溝通聯系，這是我非常巨大的財富。

價值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在大學的學習，使自己具備良好的的價值傾向。

3.同學分析

優點：待人真誠，隨和，有一定的親和力;學習積極，勤奮刻苦;生活樂觀，向上;有強烈的進取心。

缺點：不善于言辭，性格慢;處理問題不果斷，考慮事情不全面。

4.家長分析

優點：懂事，為人誠實，心地善良;學習勤奮，不怕挫折。

缺點：不喜歡講話，容易發脾氣。

(二)環境分析

1.家庭環境分析：

家庭成員不多，是一家五口——相對輕松的家庭環境給我提供安靜的學習環境.由于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個還在讀書，所以父母對我的期望很高。爸爸媽媽都是農民，社會閱歷淺，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫助給了我極大的鼓舞，雖然家里并不富裕，且現在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會努力去實現他們對我的希望.

2.學校環境分析：

高校的核心工作是培養人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀，世界發展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。這一時代特征是我們確立科學的培養模式的根本立足點。

教師是人才培養模式的直接實施者。我們的老師都是各門科的專業人才，具有豐富的教師資源，經過嚴格挑選，聘請過來的。相對優越和便利的教學資源為我們的職業基礎的培養提供了條件。

3.社會環境分析：

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。

數字技術突飛猛進的發展，促進了計算機、通信和廣播三大傳統信息系統領域的融合，產生了基于數字互動的媒介匯流和產業整合現象，數字媒體附加的“創意經濟”時代正在到來。中國數字媒體相關產業等，已經蓄勢待發，時不我待。國家經濟和數字媒體創意產業的發展是相互依賴、相互促進的關系。

學校環境分析范文(篇六)SWOT分析方法是一種企業戰略分析方法，即根據企業自身的既定內在條件進行分析，找出企業的優勢、劣勢及核心競爭力之所在。其中，S代表strength（優勢），W代表weakness（弱勢），O代表opportunity（機會），T代表threat（威脅），其中，S、W是內部因素，O、T是外部因素。按照企業競爭戰略的完整概念，戰略應是一個企業“能夠做的”（即組織的強項和弱項）和“可能做的”（即環境的機會和威脅）之間的有機組合。

SWOT分析法常常被用于制定集團發展戰略和分析競爭對手情況，在戰略分析中，它是最常用的方法之一。SWOT分析法主要有以下三個內容：

(1)分析環境因素

運用各種調查研究方法，分析出企業所處的各種環境因素，即外部環境因素和內部能力因素。外部環境因素包括機會因素和威脅因素，它們是外部環境中直接影響企業發展的有利和不利因素，居于客觀因素。內部環境因素包括優勢因素和弱點因素，它們是企業在其發展中自身存在的積極和消極因素，屬主動因素。在調查分析這些因素時，不僅要考慮企業的歷史與現狀，而且更要考慮企業未來的發展。

(2)構造SWOT矩陣

將調查得出的各種因素根據輕重緩急或影響程度等排序，構造SWOT矩陣。在這個過程中，要將那些對企業發展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久遠的影響因素優先排列出來，而將那些間接的、次要的、少許的、不急的、短暫的影響因素排在后面。

(3)制定行動計劃

在完成環境因素分析和SWOT矩陣的構造之后，便可以制定相應的行動計劃了。制定計劃的基本思路是：發揮優勢因素，克服弱點因素，利用機會因素，化解威脅因素；考慮過去，立足當前，著眼未來。運用系統分析的方法，將排列與考慮的各種因素相互聯系并加以組合，得出一系列企業未來發展的可選擇對策。

下列兩個常見的錯誤，是新手在進行SWOT分析時，很容易誤犯的。有時這樣的錯誤會嚴重誤導分析結果。

在整體目標尚未明確和獲得共識前，就進行SWOT分析。

整體的企業或計劃案目標都尚未被確認時，可能SWOT團隊成員都各想各的，導致SWOT分析也七零八落，最后分析出的結果也無法落實，因為最主要的目標可能有三或五個，甚至不停的改變，如此將造成多頭馬車的狀況。

會造成這種現象，并非是整體目標未被提出的狀況；有時可能目標已經提出了，但每個人理解的狀況僅在他們腦中，沒有經過分享與確認，而造成誤解。

將SWOT分析當做可行的策略。

SWOT分析僅是現況，客觀的陳述。也許多數人在優勢、劣勢與威脅面都能做到客觀的陳述，但在機會這一象限，許多人會將策略寫進去，而非現象。

可以試著將機會想成：“理想情況”（AuspiciousConditions）的描述，這會有助于推出下一步的策略。

學校環境分析范文(篇七)校園環境美化與人文和諧統一摘要：校園環境綠化、美化是高等學校教育的一項系統工程，它不僅能改造學校的環境，給人以美的享受，同時也是學生的第二課堂。

它通過綠色的清馨、鮮花的芬芳、潺潺流水的奔放這些典雅文明的校園環境，賦予師生們的遠大理想和抱負，賦予他們的求知欲望和不斷創新的理念，使他們充分發揮主觀能動性，創造性地學習、創造性地工作，營造一個校園環境美化與人文和諧統一的氛圍。關鍵詞：校園環境；人文和諧；環境育人校園環境是一所學校的窗口，是辦學素質和師生員工精神風貌的集中體現。

我校在不斷提高教學水平，擴大教學領域的過程中，充分認識到提高環境建設對大學教學的重要性。校園環境園林化，校園布局知識化，校園綠化美化，不僅能改變校園環境的小氣候，起到防風滯塵、降低噪音、調節氣溫、凈化空氣等生態作用，而且直接影響學生的思想意識、行為規范和生活方式。

典雅文明的校園環境，可使學生精神愉快，激發他們的美感，使他們充分發揮主觀能動性，創造性地學習。環境育人與教學育人，管理育人，服務育人[1]同時并駕齊驅，共同完成教書育人的千秋大業。

校園環境園林化就是要把園林化設計搬進校園。利用林間小路激發學生的思維，利用亭臺、回廊鼓舞學生的愛國熱情，增強他們報效祖國的信心，利用自然界的綠色，提醒學生生命的可貴，時間的短暫。

利用鳥語花香的自然景觀，讓學生體會生活的美好，從而增加學習的勁頭。總之，園林化的校園環境是我們辦學的特色工程，也是我們教書育人的重要途徑[2]。

1、綠化、美化校園與學校生存和發展的統一隨著學校規模的不斷擴大和辦學層次的逐步提高，辦學理念已發生了根本性的變化。在我們這所兩萬余人的本科院校中，尤其是物質文明和精神文明的日益豐富，對人類生存環境提出了更高的要求的今天，人的發展呈現一個復雜的過程，它和生理素質、社會環境和教育相互作用休戚相關。

生理素質是物質的前提，社會環境則是無聲而又時時顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量。作為大學文化精神傳承的重要載體和途徑，校園環境的美化和建設對大學生文化素質的教育有著不可替代的推動作用。

整潔、優雅、文明的校園環境既能激發人的求知欲望，使師生得到美的享受和陶冶，促進師生積極進取，還可以此增強學校的知名度和影響力。所以我校在校園總體現劃上，特別注重建筑布局和美化布局的相互映襯，使其達到完美與和諧的統一，使其成為熏陶、教育、塑造學生的輔助課堂，讓學生的思想境界在生活中、在潛移默化中得到美的陶冶，讓他們的精神領域和知識水平同步提高，真正成為一個思想上與時俱進，精神上豐富多彩，知識上超凡脫俗的名符其實的當代大學生，使他們的知識與環境交相輝映，相得益彰。

同時，校園的綠化、美化進一步促進學校的發展，提高學校的知名度，吸引更多的國內外的學子前來就學，由此不斷擴大我校的教學規模，為我國社會主義建設培養更多的優秀人才。2、綠化、美化校園與學生道德、心靈美的統一高校校園環境建設是學校物質文明的重要組成部分，在保障高校師生的基本需要方面具有重要的作用；它同時也是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是培養社會主義建設者和接班人的搖籃。

恬靜、清潔、優美的校園環境有利于師生的工作、學習和生活。文化歷史氛圍濃厚的校園環境能陶冶人的情操，高校校園環境的塑造有利于高校師生環境道德、環境責任的自覺培養。

高校校園環境在培育人才方面也有很大的作用。高校畢業生是未來社會的建設者，他們的職業職責、價值目標要以造福人類為指向，以人類的長遠利益與自然環境的協調發展作為出發點和歸宿，從這一點來說高校環境的塑造并不是純粹意義上的環境保護，它也具有一定的教育功能，并且對大學生身心健康的成長有著重要的作用。

高校校園環境不僅是學校物質文明建設的重要方面，更是學校精神文明程度的重要標志。良好的校園環境可以提高學校的聲譽，提升學校的凝聚力，使師生充滿自豪感。

良好的校園環境建設在潛移默化中影響學生的身心發展，凈化師生的心靈。校園人文韻味的植物造景不僅為師生提供娛樂、交流休閑的場所，使師生在滿足感官愉悅的同時，釋放工作和學習壓力、疏松心理，更重要的是對學生還能起到重要的精神層面上的作用，它是校園的一種文化潛力，精神食糧，它以空曠、豪放、煦麗多彩的色調，使師生們心胸開闊、積極上進、充滿自豪感和對國家、人民的責任感，亦即穆爾所提的校園“場所精神”，對師生健康品質的塑造起著默默的滲透作用，體現了人創造環境，環境又培育人的境界。

3、綠化、美化校園與學生求知欲的統一求知欲是人們積極探索知識的一種心理狀況。而求知欲是在好奇心的基礎上發展起來的。

通常對某種事物產生好奇心就會導致對某事物的探究。好奇心是由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索心理和行為動機，它是人類行為的最強烈動機之一，其強弱與外界刺激的新奇性與復雜性密切相關，刺激愈復雜愈新奇，則個體的好奇心便愈強。

求知欲是一種認識世界，渴望。

學校環境分析范文(篇八)摘要：隨著我國經濟的發展，環境問題日益嚴重，在我國，大量不符合規矩的中小企業成立，并排放大量污染物，有毒氣體，不僅損害當地居民的合法利益，危害了人民身體健康，而且破壞當地環境，不利于我國可持續發展戰略，因此加大我國環保力度，維護生態環境已是當務之急，在我國環保過程中，通過環境監測使我們能夠了解現如今環境的質量、環境被污染的原因，污染來源、以及空氣的污染成分等，優秀的檢測體系將會給我國環境保護帶來巨大的效益。本文針對環境監測的內涵做了簡單的概述，又講述了環境監測對環境的保護作用，以及如何有效的提高檢測質量一些措施從而分析環境檢測質量在環境保護中的重要性。

關鍵詞：環境科學論文

改革開放以來，我國經濟水平日益提高，人民的生活質量也有了翻天覆地的變化，在這個經濟飛速發展的時代，許多人只注重利益，而忽略了企業污染所帶來的影響，污染問題嚴重，酸雨、霧霾給人們的生活帶來嚴重不便，給人民的身體健康帶來嚴重的危害，隨著問題的日益突出，人們對環境污染越來越重視，政府加大管理力度，越來越多的環保組織被建立，大力宣傳保護環境的標語，環境監測在我國環境保護中起到非常重要的作用，他不僅監督環境的污染來源而且為現在的環境保護提供相應的應對措施，合理的對其進行保護。因此保證環境檢測的質量在環境保護中是非常有必要的[1]。

1、環境檢測的概述

環境監測部門是我國政府管理機構，根據我國相應的法律法規，利用先進的科學技術，對環境的好壞進行評估，流程一般如下：首先接到上級任務或舉報，然后組織相關部門進行樣品采集并分析，最終得出相應的數據。環境質量的監測具有兩個基本特性，一、是科學性、系統綜合型，利用先進的科學手段，系統綜合的處理各項問題，二、是持續性，環境處理問題不是一朝一夕就可以完成，必須保持長久的工作以及監督，才能有效的解決環境問題。

2、環境監測在保護環境中的作用

對環境的標準制定

在我國環境保護的大趨勢下，制定相應的環境標準是非常有必要的，根據針對不同地域、不同因素，監測相應的環境指標，以及污染狀況，得出相應的數據，從而確定相應的整改措施[2]，以及制定環境的標準，為該地區解決環境問題，提供整改環境的合理方向，并提供合理有據的環境標準，使其對該地區具有指導意義，讓該地區能夠科學治理，維護生態環境，維護生態平衡，創建和諧美好、綠色新家園。

遏制環境的污染

隨著經濟的發展，許多中小型企業為謀求利益，鋌而走險，將污染氣體、污水未見、處理排放出來，嚴重污染人類所居住的生活環境，污染嚴重的大氣、土地、水資源，使得人民的身體健康遭到嚴重損害，生態環境遭到嚴重破壞，環境檢測利用科學手段，針對某地區進行監督、檢查，對于已經遭到破壞的地區，進行合理有效的整治，并對該地區進行維護，從而控制環境污染擴大化的現象發生，并對環境污染源，一些不符合規定的向中小企業進行監督，對違法相關條例的企業進行警告并處罰，從源頭杜絕了環境污染[3]的問題，從而預防環境的破壞。

環境污染處理的作用

環境檢測通過對該地區環境質量問題進行科學分析，從未獲得結論，并制定相應的整改計劃，長期施行，整治該地區環境污染問題，從而處理該地區的環境污染問題，對于某些違法相關環境條例的企業，嚴格實行監督的權利，如果出現亂排亂放的行為，果斷處理，給予嚴重的警告并處罰，若不知悔改應查封企業，從而控制污染排放的來源，維護生態環境。

3、提高檢測質量的措施

加強環境監測數據分析

在環境保護工作中，數據的參考非常重要，他是改善環境問題的科學依據，也是在整改過程中的處理標準，也是衡量環境污染程度的重要指標，因此在環境檢測中提高監測數據分析的重要性可想而知，在數據分析過程中，不僅要提高數據分析的準確度而且還要提高數據分析的深度，格局不同地區、不同時間、不同污染源，以及不同的污染來源規律，進行合理分析，做出正確的結論，發現污染嚴重的地區，應及時匯報、處理，為環境改善和處理提供準確幫助[4]。

加強數據的質量

數據分析關系到數據質量，以及最終結果，而數據質量則是關系整個環境的處理工作。數據的出錯將會直接影響以后針對環境的工作，因此在數據管理方面應加強管理措施，加強數據的準確性，防治數據的丟失，以及數據失誤，對數據進行合理備份，若發現情況的發生數據的丟失，應及時彌補錯誤，挽回損失。與此同時也應保證數據的準確性，按時采集樣本，進行分析，掌握環境的污染變化情況，如果在治理過程中有所改善，應保持相應措施，如果環境仍然未發現好轉或者更加嚴重，應及時提供合理建議，該換思路，從而解決環境問題。

提高對環境監測的認識

目前一些部門無法理解環境檢測的目的意義，通過宣傳環境監測的重要性，讓他們理解環境檢測。讓人們知道環境監測在實際環境治理、監管中的重要性，也讓公民積極配合相關部門，為改善環境提供相應的幫助。加強對環境監測的重要性，為現代環境整治、保護提供合理依據，從而提高環境監測的質量，實現環境監測的真正目的。

4、結束語

生態環境的好壞直接關乎人們生活質量，在污染嚴重的環境中，人們的身體健康遭到嚴重的損害，環境監測在治理環境，保護環境中起到非常重要的作用，環境監測的質量直接關系到保護環境的力度，因此我們應加強對環境監測的質量，加強環境保護。目前我國環境問題依然嚴重，如何徹底有效的解決環境問題的困擾，已是阻礙我國建設新社會的重要問題，因此我們應大力發展先進技術，加強對環境的監督，努力保護環境，改善環境。

參考文獻

[1]趙菊芳,張寧.環境監測在環境保護中的重要性與具體措施分析[J].科技資訊,2016,(33):65-66.

[2]王惠.環境監測質量在環境保護中的重要作用及相應措施探析[J].中國市場,2016,(47):165+173.

[3]田萍萍,郭芝光.環境監測在環境保護中的重要性與具體措施分析[J].農業開發與裝備,2016,(07):89.

[4]田曉飛.簡述環境監測在環境保護工作中的作用分析[J].資源節約與環保,2015,(03):153.

學校環境分析范文(篇九)今天是我參加多媒體環境下的教學設計與資源應用》培訓的第三天。今天的學習任務比較多，我在緊張和忙碌中度過了這一天。雖然感覺很緊張，但我感覺很充實。我忙碌著并快樂著。

今天我們主要學習了多媒體環境下的教學設計，主要內容包括認識多媒體環境下的教學設計，學習需要分析、學習者特征分析、教學內容分析、學習環境分析、教學目標的編寫、教學方法的選擇、教學策略的制定、教學媒體的選擇、教學評價的設計和修改教學設計等10個內容。認真學習今天所學的內容，結合自己的日常教學，發現自己的教學設計存在著很多不足之處。比如前期分析、學習環境分析等都是我沒有考慮到的。

在這個過程當中，我從理論上知道了多媒體教學的特征；知道了什么叫做教學媒體，以及為什么要用這些媒體，運用多媒體的依據及使用原則；理解了教學設計的過程，以及我們所用的授導型教學與探究型教學的區別于聯系；學習了課件制作的方法及技巧，提升了多媒體應用的能力。所有內容以交流為重要手段，其中有反思；有討論；有分享……使我們在彼此的交流中獲得共同的提高。好的課堂教學離不開教師的精心設計，多媒體教學更是這樣。多媒體環境下的教學設計是以傳統教學設計為基礎的，除了具有一般教學設計的特征外，更加注重了教學媒體的選擇和應用，更加注重了學生的學習指導，更加注重分析媒體、資源在教師的教和學生的學中作用，以達到最優化的教學效果。當我們選擇了合適的教學媒體后，還要考慮教學媒體使用方式，遵循教學媒體的應用原則，找準教學媒體使用的最佳時機。多媒體教學設計應以教材為本，以學生為本，適合所教內容，適合學生的發展需求，體現出多媒體的優越性，但使用多媒體要適可而止，不要使用過多、過于繁雜。

知識爆炸和科學技術的飛速發展，要求教學活動必須提高效率，一支粉筆一本書的教學模式無法適應社會發展的要求，必須改變教育觀念和教育手段。因此，我認為我們應抓住現有的、優化的、有效的資源，結合多媒體巧妙地設計教學流程，會使課堂大放異彩。

學校環境分析范文(篇十)綜述

家庭環境有軟環境、硬環境、內環境和外環境四部分，他們對于一個人的一生有至關重要的影響作用。軟環境指家庭的心理道德環境，包括家庭結構和教養方式。硬環境主要指家庭中可以用量化指標來評判和衡量的環境因素，包括家庭資源和父母文化水平和職業狀況。家庭內環境指自己家里的人或事，不被外人容易獲知。外環境是指家庭外的，如家庭的周圍環境、周圍人群情況，外部活動場所，外部人際關系。家庭環境分析可以從這幾方面進行分析。

軟環境

主要指分析家庭的心理道德環境。心理道德環境作為家庭環境的核心，是人類社會化發展的“溫床”。它與家庭成員之間的良好關系、父母的道德水平、對孩子的教育方式、人的自我概念的發展、師生關系、行為問題等均有較大影響。當今社會的主題是和諧，講求的是人與自然的和諧，人與人以及人與社會的和諧。而家庭軟環境就是和諧中分出的一個大的課題。以人為本的觀念，以和諧為主題的生活，家庭軟環境的協調性是最重要的。

1、家庭結構

一般來說，離異和離異重組家庭存在以下二個缺點：

一是父母關系不和。父母雙方經常打架、互相謾罵、不尊重對方。這樣的家庭環境不但使這些學生產生嚴重的緊張情緒，而且破壞他們內心對他人、對世界的美好感受，成天神思恍惚，情緒低落，無法安心學習。

二是離異和離異重組家庭的父母對子女要求容易走向兩個極端：要么過分嚴厲；要么放任不管。父母對孩子過分嚴厲，經常打罵孩子，易使孩子產生膽怯、自卑及強烈的逆反心理，而放任不管的孩子就會被社會上不入流的習氣所影響，自暴自棄，心理總有一種“沒人管”的心態。長此以往，父母對孩子失去信心，孩子會痛恨學習、痛恨父母，同時也會對自己失去信心而自暴自棄。

2、教養方式

其中一些文化素養較低的父母，教養子女的方式經常表現出過分干涉或是過度保護，教育方式比較簡單、粗暴，子女從父母那里得到的情感溫暖與理解也較少。一旦子女的學習不良，這些父母“望子成龍、望女成鳳”的期望可能成為泡影，他們對子女的情感投資相對減少，多代之以懲罰、干涉和拒絕的教養方式。這種簡單、粗暴的干涉和懲罰對改善孩子的學業成績往往適得其反，這不但惡化了親子關系，還進一步嚴重的妨礙了子女的健康成長。

硬環境

主要指家庭中可以用量化指標來評判和衡量的環境因素，比如家庭的成員結構、資源分配、生活方式等等。良好的家庭硬環境無疑有利于學生的成長，反之則會影響學生的成長。成長不良學生的家庭硬環境均存在家庭結構缺陷、家庭資源的配置不合理、父母的道德文化水平低下和職業狀況較為不良等情況，這些不良的家庭硬環境嚴重影響著他們的道德修養、學習習慣、行為方式等，從而導致學生品行不佳。家庭硬環境因素：

1、家庭資源

家庭資源可以影響兒童的學習動機。家庭資源的合理配置可以為兒童鋪設良好的物理環境，使他們在壓力適中、條件優越的家庭環境中，發展獨立性和自我管理能力，增進學習的愿望和主動性。

2、父母文化水平和職業狀況

父母的文化水平和職業狀況對子女的學習也會產生影響。父母的文化水平直接影響其教養方式。

內環境

家庭內環境也指自己家里的人或事，不被外人容易獲知。一般家庭內環境都是說夫妻和睦相處，家長對子女的教育方式等相關問題。

外環境

外環境是指家庭外的，如家庭的周圍環境、周圍人群情況，外部活動場所，外部人際關系。

學校環境分析范文(篇十一)一、調查時間：

xx年3月2日～10日

二、調查地點：

西流河一中校園及周邊攤點

三、參加人員：

初二環保小組成員及部分教師代表

四、調查方法：

考察與調查相結合

五、調查內容：

校園周邊環境及環境教育現狀

六、調查要求：

正確評價我校環境及環境教育現狀，發現問題，提出合理化建議，并寫出調查報告。

七、調查結果分析：

（一）總體評價

我校范圍廣，面積較大，達4XX平方米。綠化面積基本達標，森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化，教學區、教師生活區、學生宿舍區依地形和功能布局，各得其所，非常合理。整個校園環境優雅，林木蔥蔥，草地、鮮花盆景遍布。人文景點錯落有致。校園內潔凈優美，空氣清新，校園周邊環境較好，是個理想的育人場所，稱為“花園式學校”。同時,我校環境教育初顯成效,為校園增添了一道道亮麗的風景線。通過創建“綠色學校”活動，提高了學生科學探索能力，加深了對家鄉的了解，師生環境意識明顯提高，環境法律法規觀念得到了加強，學校同社區環境的聯系更加緊密，學生積極參加社會公益活動或義務活動，助人為樂，保護環境蔚然成風，有效地促進了當地社會文化的發展。

（二）存在的問題

1、學校環境雖好，但也有一些問題，主要是人為原因造成的。概括起來講有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。

2、我校環境教育盡管有了很大進步，但有些問題還不能令人樂觀，具體表現在：

⑴各學科滲透環境教育的理念還不夠完善，缺乏科學的統籌計劃，部分老師有應付心理。

⑵學生戶外、課外和校外環境教育活動不能持之以恒，有隨意性現象，沒有充分調動全校學生的主觀能動性。

⑶教師環境教育培訓沒有全員到位，致使有的教師興趣不高，對“綠色學校”創建活動，缺乏深層次的了解。

⑷教師的環境教育科研經費投入不夠。

（三）解決方案

1、成立校園環境保護領導小組，組織教職工學習《環境保護法》，提高教職工環境保護意識。

2、教師在教學中要加強環境保護觀念的滲透，注重理論聯系實際,增強學生愛我校園，保護校園環境的自覺性。從我做起，從現在做起，養成良好的日常行為習慣。

3、以課堂教學為主渠道,注重多學科滲透，挖掘教材中有關環境教育內容與環境教育的結合點，開展環境教育。

4、廣泛開展課外活動,以學校的櫥窗、廣播等宣傳工具，邀請環保方面的專家來校演講，開展環境教育。

5、利用讀書周并結合環保知識競賽,在學生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動。

6、結合學校、家庭、社會教育，多層面、全方位地使環境教育深入家庭，進入社會，并建立環境教育長效機制。

7、加大校園管理力度，制定相應的管理制度和管理措施。校領導小組和保衛處、德育處齊抓共管。盡快清除衛生死角，徹底改變這種現狀，使校園潔、凈、美、亮起來。

8、向有關部門提合理建議。改變教育路行走路線，禁止校內職工燃放爆竹，禁止制造噪聲污染的廣告音像車等個體廣告在校前公路游弋，改善校園周圍環境，確保校園教學環境的安靜。

一、提出問題

你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎？“寧靜以致遠”誰不想在一個輕松愜意的環境中生活學習呢？然而我們的校園環境卻不那么讓人滿意，尤其是環境噪音對學生的身體健康，學習生活產生了不利影響。

二、研究目的

校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。

我們本著對學校，師生及社會負責的態度，根據實際情況，從噪音，空氣，垃圾，衛生等對教育環境的影響方面進行探索，力求在學習知識的同時，希望通過這次調查能更好地了解我們學校，進一步提高同學們的環保意識，樹立起“美化校園，人人有責”的觀念，為建設美化校園貢獻出自己的一份力量；另一方面，希望我們的調查結果能反映一些問題，能對學校領導們改造校園的計劃有所幫助。

三、研究方法與過程

根據本次研究的目的和我們的實際情況，僅以我們西校區為例，了解同學們對學校的周圍環境和校內環境的意見，及一些環境污染引起的影響。通過調查了解同學們的生活問題，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法。

研究辦法：問卷法、討論法。

時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。

研究過程：

1、開會討論調查的，由學校的地理位置和客觀原因，確定出研究內容為：噪音，衛生，空氣，水四個方面。

2、針對各個內容，歸納總結問題并做出問卷200份，問題涉及：各宿舍樓，教學樓，學習環境，飯堂衛生，附近鐵路和幼兒圓等。

3、調查對象是各幢樓各個宿舍的學生。

4、總結階段：對調查的數據進行處理，分析那種污染最為嚴重，最后提出解決問題的具體辦法。

四、調查總結與分析

本次調查主要采取抽樣問卷調查的形式，調查的主要對象為本校區的學生（含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級）。

以下為調查結果：

一）、從大體上分析出學生對各種環境的滿意程度：

1）空氣質量滿意程度調查結果：

分析總結：由于學校地理位置及本身的占地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路，空氣污染主要是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴重，但空氣質量并不是很理想，大多數同學認為空氣質量只是一般，希望能加大學校的綠化，讓我們能呼吸著更綠色的空氣。

2）聲音質量滿意程度調查結果：0%

分析總結：大多數同學認為學校污染最嚴重的就是聲音質量。主要情況有：

（1）學校臨近鐵路及公路，每次火車經過的轟隆聲對日常的休息學生造成了很大的影響。28%的同學認為已經嚴重影響生活，造成了難以入睡及難以學習嚴重后果；19%的同學認為只是有時受到影響；其他大多數同學表示已經習慣了。

（2）學校人口過密集，同學對能否找到安靜的學習環境而發愁；40%的同學能找到安靜而適合自己學習的地方；同時41%的同學表示無法找到安靜的地方學習；19%的同學希望學校能增加一些固定的自習室（24小時）。

（3）由于學校的宿舍單間人數較多，大多數同學對宿舍的聲音環境表示不滿意。30%的同學認為宿舍是安靜而又適合休息場所；43%的同學表示宿舍經常很吵，有時甚至難以入睡；而其他27%的同學表示感覺一般，習慣了有時很吵也能睡著。

3）水源質量滿意程度調查結果：

分析總結：同學對學校的水源環境基本滿意，希望改進的地方主要有下面2點：

（1）希望改進熱水供應系統，開放時間加長和最好是增加開放點。

（2）希望能經常對天臺水池進行清理，因為偶爾會在自來水中發現小蟲子。

4）衛生質量滿意程度調查結果：1%

分析總結：生活垃圾污染是學校第二嚴重的污染問題，大多數同學對學校的衛生質量不滿，由于學校人口密度大，單位產垃圾的能力強，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經常是如同垃圾堆一般，難得清理，主要是由于地方太小，大多數生活用品堆積而放，難以經常收拾造成的。而就學校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置，只有5%的同學覺得較為科學，有47%的同學覺得合理，而48%的同學認為并不科學，希望能改進。

二）、就學校各位置進行調查

1）學習場所分析總結：同學對教學樓，圖書館及綜合樓的學習環境比較一般滿意，主要出現的問題：

（1）課桌椅在開學時比較臟亂，灰塵很多；

（2）圖書館空氣不是很流通，有時很悶；

（3）多媒體教室經常沒能提前開門通風，味道不好；

（4）教室經常有異味；

（5）學校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻。

就以上的情況，希望學校能較長時間保持教室的開放和通風，并對有異味的房間進行空氣清新處理。

2）宿舍樓環境分析總結：多數同學對宿舍的環境表示不大滿意，然而更大一部分表示已經習慣了，但總體來言還是有以下的問題需要解決：

（1）宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經常發出異味；

（2）宿舍排風不好；

（3）排水溝有異味；51%的同學表示經常聞到排水溝的異味；而26%的同學表示偶爾會聞到；只有23%的同學表示沒什么影響；（床鋪位置較接近洗手臺的同學影響較大）

就以上的情況，大多數同學希望學校能更經常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點除臭、為宿舍洗手間裝上排風機及更頻繁地處理下水道的堆積物。

3）其他

其他問題主要有：

（1）綠化問題：大多數同學認為學校應該更多地利用空間進行綠化而改善我們的環境，尤其是對宿舍樓和教學樓空間的綠化。

（2）廣播：的同學對學校的廣播系統表示滿意；37%的同學認為無所謂；的同學認為學校的廣播播放時間與休息時間有沖突，對睡眠有影響；當然，還有一部分同學覺得學校的廣播設備需要更換了，很多時候都模糊不清。

（3）學校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲，尤其是在早上上課的時候。對此，多數同學表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實這種情影響到正常的學習。

三）、總評分

學生對西校區環境滿意程度評分

差,15%

優,10%

良,25%

中,50%

五、收獲與體會

通過本次對我們校園環境進行的調查顯示，校園建設在合并到我們學院以后取得了一定的成果，有了新的局面，但由于校區自身的一些條件限制：

一、校區面積過小，這樣使得學校的先天不足，學校的建筑樓之間密度過高，綠化面積太少。更為嚴重的事，因為面積小，垃圾堆離宿舍樓過近，使宿舍的環境更為差。使學生對學校的印象更為不好！

二、校區的歷史悠久，由于當時的條件，使這些教學樓和宿舍樓的設計不大合理，例如有排水溝就經常散發出它的氣息，生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房，也增加了學生對環境的不滿度。

三、校區的外部環境可謂不妙，雖說地理位置不錯，但是旁邊的鐵、公路對學生的日常生活影響很大，有28%的同學表示這火車經過時所發出的聲音嚴重影響其生活。也是由于這緣故，校區的空氣質量也是頗為堪憂。

學校環境分析范文(篇十二)（一）自我剖析

1、我的簡歷（略）

優點：樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰

愛好：桌球，羽毛球，書法，寫小說，看電影

2、自我分析

個人特征：我的控制欲強，期望控制生活與學習環境，喜歡按照自我的想法來行事；我很自信，對待每一件事都充滿信心，決定有本事將它做好，且做事有始有終，堅持到底；我很內向，在同學和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自我的本事，顯露自我的理念；我對未來充滿了完美，相信自我將來必須有所作為。

人際關系：我平時喜歡與人交往，以誠待人。和同學相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學朋友都堅持良好的友誼，尤其是好多個知心朋友，更是經常堅持溝通聯系，這是我十分巨大的財富。

價值傾向：我渴望本事能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，期望能享有不受拘束的發展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并經過在大學的學習，使自我具備良好的的價值傾向。

3、同學分析

優點：待人真誠，隨和，有必須的親和力；學習進取，勤奮刻苦；生活樂觀，向上；有強烈的進取心。

缺點：不善于言辭，性格慢；處理問題不果斷，研究事情不全面。

4、家長分析

優點：懂事，為人誠實，心地善良；學習勤奮，不怕挫折。

缺點：不喜歡講話，容易發脾氣。

（二）環境分析

1、家庭環境分析：

家庭成員不多，是一家五口——相對簡便的家庭環境給我供給安靜的學習環境、由于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個還在讀書，所以父母對我的期望很高。爸爸媽媽都是農民，社會閱歷淺，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫忙給了我極大的鼓舞，雖然家里并不富裕，且此刻家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，可是我會努力去實現他們對我的期望。

2、學校環境分析：

高校的核心工作是培養人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀，世界發展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。這一時代特征是我們確立科學的培養模式的根本立足點。

教師是人才培養模式的直接實施者。我們的教師都是各門科的專業人才，具有豐富的教師資源，經過嚴格挑選，聘請過來的。相對優越和便利的教學資源為我們的職業基礎的培養供給了條件。

3、社會環境分析：

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要主角。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。

數字技術突飛猛進的發展，促進了計算機、通信和廣播三大傳統信息系統領域的融合，產生了基于數字互動的媒介匯流和產業整合現象，數字媒體附加的“創意經濟”時代正在到來。中國數字媒體相關產業等，已經蓄勢待發，時不我待。國家經濟和數字媒體創意產業的發展是相互依靠、相互促進的關系。

學校環境分析范文(篇十三)親愛的同學們：

你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？你想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環境中學習嗎？你想在一個環境優美、充滿生機的校園里成才嗎？

當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡。當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護。優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明。優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚。優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養，增長著知識。校園，是我們學習工作的重要場所，校園環境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象的窗口。揀起這個紙團，你揀到了一種快樂，丟掉這片果殼，你就丟掉了自己的美德。愛護我們的校園，讓我們從自身做起，在校園中處處留意自己的行為，積極保護校園環境，并及時制止其他人破壞校園的行為。

愛我校園，清潔美麗靠大家！讓我們每個人都自覺去維護校園環境，不亂扔垃圾，隨手拾起廢紙，讓我們的校園從此變得更美麗、清潔、和諧！愛護校園就是愛護我們自己！讓我們大家攜起手來，裝扮我們校園，美化我們的校園！讓我們從身邊做起，持之以恒，保護我們校園的清潔

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境，讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么附中這所美麗的校園一定會因我們的文明而青春長駐，錦上添花。

同學們，學校是我們的家，我們是學校的主人，愛我校園是我們每個同學的責任，讓我們每個同學都行動起來，從點滴做起，無論任何時候都不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，看到垃圾自覺撿到垃圾桶里，看到有同學亂扔垃圾要及時制止？？愛護校園環境，自我約束，相互檢查，明確自身在學校中的主人翁地位。學校無垃圾活動需要你、需要我、需要我們大家共同的努力。

當我們播下一個動作，是收獲一個習慣。播下一個習慣，是收獲一個品格。同學們，讓我們在這明媚的春天播下良好習慣的種子，讓它發芽，成長，相信到了秋天，一定會使我們收獲到最甜美的果實。

倡議人：XX

時間：XXX年XX月XX日

學校環境分析范文(篇十四)一.調查方法及對象

此次環境調查活動，采取無記名調查的方法，調查對象為我校大一學生，調查方法是：要求同學獨立回答一份校園環境調查問卷，然后通過回收答卷分析選項達到目的。

二.校園環境存在的問題

1．學校操場上、草叢中、過道上，時有亂扔紙屑、塑料袋、果皮、糖紙等現象存在。

2．學校過道墻壁上、廊柱上，經常出現腳印和粉筆灰的印跡現象。

3．學校傳達室旁邊的開水爐地上部分潮濕，打開水時滴漏和往水池倒冷開水的現象。

4．學校有少數學生帶零食到教室吃的現象。

5．學校各科教案、文章等用紙、用墨量較大。

三.調查結果說明

通過這次調查活動，反映出我校學生普遍具有一定的環境意識，在學校開展各類環境保護活動的宣傳影響下，學生的環保意識不斷得到增強。但從調查結果中不難看出，我校學校環境衛生狀況還存在一定問題。

學校環境分析范文(篇十五)最低元開通文庫會員，查看完整內容>原發布者：dlhss1職業規劃社會環境分析2-1職業生涯規劃的環境分析職業生涯規劃的環境分析第一節外部環境分析有一句廣告詞非常經典：心有多大，舞臺就有多大。

作為新時代的弄潮兒和主角的大學生們，從學校的小舞臺到社會的大舞臺，是否已經做好了充分的準備？如何在聚光燈下盡情地展示自己的才華和舞姿呢？對于這個大舞臺自己又了解多少？越來越多的大學生都開始進行職業生涯規劃，而一份有效的職業生涯規劃要求我們全面認識、了解自己，也要清楚地認識外部環境特征，以評估職業機會??為了更好地進行職業選擇與職業生涯規劃，必須對外部環境進行分析，通過外部環境分析弄清環境對職業發展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估，并做出反應。一、社會環境整體分析（一）家庭環境分析任何人的性格和品質的形成及個人的成長都離不開家庭環境的影響，大學生在進行職業生涯規劃時，考慮更多的是家庭的經濟狀況、家人期望、家族文化等因素對本人的影響。

個人職業發展規劃的確立，總是同自身的成長經歷和家庭環境相關聯的。個人在成長過程中，在不同時期也會根據自己的成長經歷和所受教育的情況，不斷修正、調整，并最終確立職業理想和職業計劃。

正確而全面地評估家庭情況才能有e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433623736針對性地設計適合自己的職業規劃。（二）學校環境分析學校環境是指所在學校的教學特色與優勢、專業的選擇、社會實踐經驗等??（三）社會環境分析??對社會環境因素的了解主要包括以下幾個。

學校環境分析范文(篇十六)大學生職業規劃家庭環境分析一、自我分析結合人才測評報告等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。

我的人才素質測評報告中，職業興趣前四項是社會型（8分）、企業型、現實型、研究型（7分）。報告分析顯示，社會型的人喜愛訓練人、治療、教育人的活動。

關心他人不知道方式，易與他人發生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達自己的情感。但我對生活和對待他人總是充滿熱情，有著積極樂觀的態度。

總的來說，我的性格相對較符合社會型的特征。二、職業分析參考人才素質測評報告建議等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。

1、家庭環境分析經濟狀況：父親是公務員，總體經濟情況較好.家人期望：我的體質不算很好，所以父母都希望我通過對中藥的學習來調養自己以及家人的身體。家庭文化及影響：我的家人對傳統醫學都非常信賴，小姨是學習中藥學的，外祖父舅舅母親也對養生方面很有研究，這使我對中藥學和傳統醫學有著極高的熱情。

2、學校環境分析學校特色：我們大學的校名就是“湖南中醫藥大學”，而中藥學又是其中開辦歷史最久最有經驗也是在各類中醫藥學校中最具權威的專業。專業學習：中藥學是醫藥學同中國傳統文化的統一，發展空間大發展潛力大，社會需求量大市場廣闊。

實踐經驗：我校擁有億元實驗器材，8所省內知名的附屬醫院，創建了具備二級甲等中醫醫院臨床基本診療技能訓練條件的“模擬醫院”，為我們的實踐提供了良好的物質基礎。3、社會環境分析就業形勢：中藥學本科就業方向大致分為如下幾種：從政：政府機關部門，如到各級藥監局，中醫藥管理局作公務員；學術：教科研單位，如到中醫藥類大中專院校作教師、科研院所作實驗研究人員；基層：醫院、藥店、藥廠，如到各級醫院藥房、制劑室作藥劑師、各醫藥企業內部或其下屬藥店作管理人員、各藥廠作技術員等；經商：醫藥公司作銷售代表。

就業政策：在現階段中國的藥品市場西藥略占主導，但中國傳統醫藥正呈上升趨勢。國家已放寬對中醫藥的政策，并加大對中藥科研的投資。

競爭對手：競爭對手主要為同專業以及相關專業如藥學、制藥工程、藥物制劑學科的人才。4、職業環境分析行業分析（1）行業現狀：隨著經濟的發展，人們對健康的重視，醫藥行業的發展前景可觀。

隨著中國文化在國際上的風靡，中國傳統醫學在世界醫學界也越來越被重視。目前，中國已經具備了比較雄厚的醫藥工業物質基礎，醫藥工業總產值占gdp的比重為。

(2)發展趨勢：傳統醫學地位的提升自然帶動中藥的發展，學習中藥學的人才也越來越受到社會的重視，但“以藥養醫”這樣影響醫藥產業發展的體制仍然不能消除。（3）人業匹配：中藥地位的提升使各企業、藥廠對掌握此技術的人才更為看重，在國有大中型企業、國內私營企業及外資企業對這類人才的薪酬待遇都十分優厚。

這也帶動了中藥學的發