?幼兒園幼兒故事《白雪公主》的教案一、教學目標：1.讓幼兒了解《白雪公主》的故事內容，理解故事中的善惡觀念。2.培養幼兒的語言表達能力，提高他們的想象力和創造力。3.培養幼兒的美感和審美能力，激發他們對美好生活的向往。4.培養幼兒的團隊協作精神，讓他們學會分享和幫助他人。二、教學內容：1.故事《白雪公主》的主要內容，包括白雪公主、皇后、七個小矮人等角色。2.故事中的善惡觀念，如何辨別善惡，如何對待善惡。3.故事中的美學元素，如白雪公主的美麗、小矮人的可愛等。三、教學方法：1.講解法：教師通過講解，使幼兒了解故事內容和善惡觀念。2.互動討論法：教師引導幼兒進行角色扮演，討論故事中的情節，提高幼兒的語言表達能力和團隊協作精神。3.觀察法：教師展示故事中的美學元素，讓幼兒觀察、描述，培養他們的審美能力。四、教學準備：1.故事課件：包括故事圖片、動畫等。2.角色卡片：包括白雪公主、皇后、七個小矮人等角色。3.美學元素展示：如白雪公主的美麗圖片、小矮人的可愛圖片等。五、教學步驟：1.導入：教師展示故事課件，引導幼兒觀看，激發幼兒的興趣。2.講述故事：教師講述《白雪公主》的故事，讓幼兒了解故事內容和善惡觀念。3.角色扮演：教師分發角色卡片，引導幼兒進行角色扮演，討論故事中的情節。4.觀察美學元素：教師展示美學元素，讓幼兒觀察、描述，培養他們的審美能力。6.作業：讓幼兒回家后，與家長一起分享故事內容，培養他們的語言表達能力。六、教學延伸活動：1.手工制作：教師可以帶領幼兒制作故事中的人物或場景模型，如白雪公主、七個小矮人等，以此提高幼兒的動手能力和創造力。2.繪畫活動：教師可以組織幼兒繪畫他們心中的白雪公主，培養幼兒的美感和審美能力。七、教學評價：1.觀察法：教師在教學過程中觀察幼兒對故事內容的理解和參與程度，以及他們在角色扮演和美學元素觀察中的表現。2.家長反饋：教師可以通過與家長的溝通，了解幼兒在家庭中分享故事的情況，以此評價幼兒的學習效果。八、教學注意事項：1.在教學過程中，教師要關注幼兒的反應，根據他們的理解能力調整教學內容和教學方式。2.教師要注重培養幼兒的團隊合作精神，讓每個幼兒都有機會參與到角色扮演和活動中來。3.在教學過程中，教師要注重培養幼兒的善惡觀念，教育他們學會辨別善惡，對待善惡。九、教學建議：1.教師可以在課后將故事課件和角色卡片保留在教室中，供幼兒在自由活動時間繼續學習和玩耍。2.教師可以定期組織類似的童話故事教學，讓幼兒了解更多經典的童話故事，提高他們的語言表達能力、想象力和創造力。十、教學反饋與改進：1.教師應定期收集幼兒和家長的反饋意見，了解教學效果，以此為基礎進行教學改進。2.教師可以通過觀察幼兒在課堂上的表現，及時發現教學中的不足之處，進行調整和改進。3.教師應不斷更新教學方法，引入新的教學元素，使教學更加生動有趣，提高幼兒的學習興趣。重點和難點解析一、教學目標：重點關注幼兒對故事內容的理解，以及善惡觀念的樹立。難點是如何在教學中引導幼兒正確理解并辨別善惡。二、教學內容：重點關注幼兒對故事中角色和情節的掌握。難點是如何讓幼兒理解和描述故事中的美學元素。三、教學方法：重點關注幼兒在互動討論中的參與度和表現。難點是如何通過講解和互動，讓幼兒理解和表達善惡觀念。四、教學準備：重點關注課件和角色卡片的制作和準備。難點是如何展示故事中的美學元素，讓幼兒觀察和描述。五、教學步驟：重點關注幼兒在角色扮演中的表現和理解。難點是如何引導幼兒觀察和描述故事中的美學元素。六、教學延伸活動：重點關注幼兒在手工制作和繪畫活動中的參與和表現。難點是如何通過活動培養幼兒的創造力和審美能力。七、教學評價：重點關注教師對幼兒在課堂上的觀察和評價。難點是如何通過家長反饋了解幼兒在家庭中的分享情況。八、教學注意事項：重點關注教師在教學過程中的引導和關注。難點是如何培養幼兒的團隊合作精神和善惡觀念。九、教學建議：重點關注教師對課后活動和教學改進的建議。難點是如何保持教學的持續性和效果的改進。十、教學反饋與改進：重點關注教師對教學反饋和改進的重視程度。難點是如何在教學中不斷優化教學方法和內容。本教案重點關注幼兒對《白雪公主》故事的理解和善惡觀念的樹立，以及他們在教學過程中的參與和表現。難點是如何通過教學引導幼