一、教學分析教學任務項目六社群營銷轉化任務二社群數據化運營授課時間授課地點14-407機房授課課時2課時，80分鐘授課形式線上線下混合式學情分析（認知基礎、能力水平、學習特點等）學生已經學習掌握了微信公眾號的運營流程，掌握對微信文案寫作技巧，掌握了淘寶個人店鋪的基礎操作。學生都是00后學生喜好新鮮事物，新事物充滿好奇；偏好互動式教學，更喜歡自己動手實踐；三校班同學男生偏多，課堂較活躍，比較愛思考。3+2班同學女生偏多，課堂較悶，比較背動。學生不擅于接受理論性的知識點的梳理及邏輯關系整理，缺乏團隊合作精神、競爭意識，缺少執行力。教學目標知識目標1.理解社群變現的要素及前提。2.理解社群拼團、直播等營銷轉化手段的重要性。3.理解數據化運營思維。技能目標1.能夠知曉商業社群的變現方式2.能夠提出社群的各種付費運營策略3.能夠通過數據化運營實現社群變現素質目標1.具備團隊合作精神，小組能夠協調分工完成任務2.具備創新意識、創新精神，能夠針對不同目標的社群提出有針對性的建議3.具備資源整合能力，能夠借助外部資源進行社群規劃4.具備社群工作流程標準化意識，培養運用社群進行創業的意識教學內容本課程在“互聯網+”教育大背景下，針對專業培養目標及學生需求，提出“四位一體”混合式課程體系，實現了有“分”有“析”、有“混”有“合”的教學創新，達成了精細教學、智慧互動、課外拓展、主動思辨等教學效果提升，形成具有課程特色的創新人才培養體系。本次課內容：任務二社群數據化運營教學重點與難點重點：能夠通過數據化運營實現社群變現難點：能夠通過數據化運營實現社群變現教學方法教學資源（教材、參考用書、教學軟件、線上資源、網絡教學平臺等）教材及參考書：1.李平.社群運營.中國人民大學出版社.2024年5月1日2.趙雨.社群運營（微課版）.人民郵電出版社.2020年8月1日3.謝佩峰等.社群運營與運營實戰.華中科技大學出版社.2019年4月1日線上資源：教材配套視頻：微課云課堂/jsp/index.jsp中國大學MOOC網：《互聯網+農產品營銷》博導公司：1+X農產品電商運營職業技能等級證書標準網絡教學平臺：職教云：《社群運營》教學環節教學內容教學活動設計意圖、技術資源、課程思政教師活動學生活動設計意圖課程思政團隊合作精神獨立思考能力理論聯系實踐【多學一招】設計意圖案例分析某社群通過公眾號進行社群引流，以漏斗分析法分析社群引流數據。析社群引流數據設計意圖設計意圖設計意圖三、教學反思教學成效教學不足教學改進【項目評價】職業素養、自我認知與評價表班級：姓名：學號：項目六社群營銷轉化評價項目評價標準分值得分考勤（10%）不無故遲到、早退、曠課現象10工作準備（20%）預習知識能預習項目知識形成思維導圖10社群工具能準備微信、創客貼等工具軟件10工作過程（45%）變現方式能夠知曉商業社群的變現方式10付費運營策略能夠提出社群的各種付費運營策略10數據化運營能夠通過數據化運營實現社群變現10銷轉化工具會實施社群拼團、直播等工具進行社群營銷轉化15職業素養（25%）團隊互助具備團隊協助、團隊互助意識，小組能夠共同完成各項社群運營任務。10理解能力及實踐能力具備較強理解能力及實踐能力，能夠結合案例分析社群變現的原因、過程、方法等10價值